勞動最光榮教案

時間：2024-08-03 11:42:50 教案我要投稿

勞動最光榮教案

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的勞動最光榮教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

勞動最光榮教案

勞動最光榮教案1

　　活動目標：

　　1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，理解歌詞，大膽跟隨歌曲CD進行動作表演。

　　2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動物，懂得勞動最光榮。

　　活動準備：

　　1.掛圖《勞動最光榮》。

　　2.音樂CD《勞動最光榮》。

　　3.幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、誰最愛勞動。

　�。ㄒ唬┱f說身邊愛勞動的人。

　　在你身邊，誰是最愛勞動的人？都會做什么事情？

　　（二）聊聊愛勞動的'動物朋友。

　　那你知道動物朋友中誰最愛勞動的呢？

　　二、一起聽一聽。

　�。ㄒ唬┬蕾p教師范唱，初步感受歌曲。

　　下面我們來聽一首關于勞動的歌曲，說一說這首歌給你什么樣的感覺？

　�。ǘ﹥A聽歌曲、理解歌詞。

　　聽一聽，歌里唱了什么？找一找哪些是愛勞動的動物朋友？歌詞的哪些地方你不明白？

　　三、一起演一演。

　　（一）可以怎樣表演這些愛勞動的動物朋友？你又想怎樣表演不愛勞動的動物？

　　四、勞動最光榮。

　�。ㄒ唬⿴熡谆有〗Y。

　　你喜歡歌里的誰？你能夠自己做一些事情嗎？當你成功地做完一件事情的時候，你的心情會怎樣？

勞動最光榮教案2

　　活動目標

　　1.情緒愉悅地學唱歌曲，并能用自然、富有彈性的聲音進行演唱。

　　2.用強、弱不同聲音進行合唱，體驗同伴合作演唱的快樂。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　活動準備

　　根據(jù)歌曲設計的圖譜。

　　男幼、女幼、教師的頭像標志。

　　活動過程

　　1.聽一聽，找一找根據(jù)范唱匹配圖譜

　　師(出示“勞動最光榮”的歌名)：認識這幾個字嗎?

　　師：“勞動最光榮”這幾個字讓你想到了什么?

　　師：它讓我想起了我爺爺奶奶、我爺爺奶奶的爺爺奶奶，因為有了他們祖祖輩輩的辛勤勞動，才有了我們幸福的生活。(邊唱“幸福的生活哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造”，邊出示相應的圖片。)“勞動最光榮”送給你們。(有伴奏的演唱)

　　師：好聽嗎?請你認真聽，里面唱了什么?(教師再次演唱)

　　師：你聽到了什么?(教師根據(jù)幼兒的回答邊演唱“XXX，XXX”，并出示相應的圖譜)

　　師：請你們按照歌曲演唱的順序幫這些圖譜排排隊。(教師演唱歌曲，幼兒根據(jù)歌曲匹配圖譜)

　　2.學一學，唱一唱引導幼兒自主學唱歌曲

　　師：我們一起檢查圖片排得對不對?(第一次演唱)

　　師：讓我們看著圖片、跟著琴聲，試著唱一唱吧。(第二次演唱)

　　師：你覺得哪句有困難需要幫助?誰來幫助他?(或你最喜歡哪句?跟著音樂唱一唱)

　　師：困難解決了，讓我們一起完整地唱歌吧。(第三次演唱)

　　師：我聽到一個富有彈性的聲音，“XXX，XXX”，讓人感覺很活躍，感到勞動真是一件快樂的事。你們也來試一試吧。(第四次演唱)

　　師：如果沒有圖片的提示，你們會唱嗎?(第一次去除2、4、6圖片演唱，第二次去除所有圖片演唱)

　　3.試一試，合一合嘗試合作演唱

　　師：請你聽一聽，這次演唱和前面的有什么不一樣?(教師演唱)

　　師：在不一樣的歌曲中，你找到規(guī)律了嗎?(重復前一句的最后三個字，根據(jù)幼兒的回答，在原圖片后面添加“●●●”圖譜)

　　師：看一看，都是點點，哪里不一樣?(大小)小的點點可能告訴我們什么呢?我們一起來試一試吧。(幼兒演唱)

　　師：看看，這是誰?你想讓誰來演唱大點點部分、讓誰演唱小點點部分?(用頭像標志做提示)(根據(jù)幼兒的興趣可以多次進行)

　　師：今天的歌唱活動開心嗎?希望下次有機會我們再一起唱歌。

　　活動反思

　　1.歌曲具象，讓幼兒“動心”

　　幼兒的學習是心靈的接觸，因為只有心靈方能達到心靈，知識的傳授也不能脫離心靈的軌道。當幼兒“動心”后，才能直接觸及幼兒的理智和心靈，從而作用于對事物的認識，對自身的反思。

　　要讓幼兒對歌唱活動“動心”，首先要有意識地選擇一首能激發(fā)幼兒“動心”的歌曲�！皠趧幼罟鈽s”的音樂用節(jié)奏、裝飾性變奏的手法發(fā)展為A+A′的結構，旋律用五聲音階宮調(diào)式，活潑明朗，節(jié)奏鮮明。但整個歌曲較長，作為歌唱活動開展就必須截取，A部分：“太陽光，金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活從哪里來?要靠勞動來創(chuàng)造�！备柙~具體形象，易于理解，符合大班幼兒好模仿，對生活化的、趣味性的、象聲的、象形的歌曲特別感興趣的年齡發(fā)展特征。

　　2.策略有效，讓幼兒“開心”

　　(1)教師的清唱。隨著電教設備、多媒體的投入，老師的清唱似乎“難得一求”。中班幼兒還沒有能力視唱，聽唱便成了他們學唱歌的唯一途徑，歌唱活動首先得讓幼兒聽清楚演唱的內(nèi)容是什么。在清唱時，教師走近幼兒、走進幼兒，字正腔圓地和幼兒面對面唱歌，通過教師自己的范唱將歌曲所要表達的感情以幼兒能接受的方式充分表現(xiàn)出來，由內(nèi)而外，以情帶聲，讓幼兒感受到歌唱時“彈”的魅力，從而產(chǎn)生情緒、情感的共鳴，促使幼兒與教師一起歌唱。

　　(2)圖譜的運用。對于中班幼兒來說，他們更能接受直觀的事物。圖譜教學在歌唱活動中的運用是一種視覺參與，它更具體、更形象地展現(xiàn)歌曲的結構、內(nèi)容，由于“勞動最光榮”的歌詞無規(guī)律可循，“突出順序法”能有效地幫助幼兒解決記憶困難，促進幼兒積極動腦、主動學習。在傾聽了教師的清唱后，“你聽到了什么?”針對幼兒的回答出示對應的圖譜;再次傾聽教師的演唱后(伴奏很輕)，給圖譜按照歌詞的先后順序排隊;幼兒嘗試演唱后，找一找“你最喜歡哪句?”“哪句你覺得有困難?”對于“喜歡”的，圖譜具有提示歌詞的作用，對于“困難”的，則直接點擊圖譜，大家一目了然。圖譜運用的每一個環(huán)節(jié)，教師都提供了充分自主學習的機會，引導幼兒在樂中學。當然，運用圖譜應關注其科學性，不是每個歌唱活動都需要利用圖譜，只有教師適宜地選擇、有效地利用，才能最大限度地發(fā)揮它的作用。

　　(3)“腳手架”的拆除。在這個活動中，圖譜在于激發(fā)幼兒參與學習的興趣和動機，可謂“腳手架”之一，引導著幼兒一步步達到教學目的。但教師時常只架不拆，當幼兒達到一定的“冗余度”時，我們要試著拆除“腳手架”。在多數(shù)幼兒熟悉了歌曲后，教師逐漸隱去圖譜，每一次的隱去，對幼兒來說都是一次有意義的挑戰(zhàn)，都是建立在幼兒“最近發(fā)展區(qū)”的基礎上，不停頓地把幼兒的能力從一個水平提升到另一個新的更高水平，從而達到聽音樂演唱的目的。

　　3.積極互動，讓幼兒“舒心”

　　“上課并不像把預先量好、裁好的衣服紙樣擺到布上去。問題的全部實質(zhì)就在于，我們的工作對象不是布料，而是有血有肉、有敏感而嬌嫩的心靈的兒童。”③在實際的'教學過程中，我們必須能夠接住孩子丟給我們的球，并以一種讓孩子想要繼續(xù)與我們“玩”的方式把球拋回給孩子，因此，我們必須具備彈性的教學機智，在與幼兒的互動中，共同感受活動的驚奇與歡樂。

　　“你聽到了什么?”→隨機出示相應的圖譜;“你最喜歡哪一句?”→試著把它唱出來;“哪句你覺得有困難?”→“誰能幫助他(她)?”在一系列有效的師幼互動、幼幼互動中，教師注重互動的參與“密度”，讓幼兒充分感受到“我是一個有能力的孩子”，他們充滿自信與自豪，在不經(jīng)意間，從a點到達b點，再邁向c 點……最終達到活動的最高點。

　　在活動的設計與實施中，教師緊緊遵循《綱要》所提倡的“既要符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展”和“教師要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”的理念，緊緊抓住幼兒的“心”�！奥犚宦�，找一找”中有匹配成功的樂趣;“學一學，唱一唱”中有自主學習的快樂;“試一試，合一合”中有同伴合唱的喜悅。

　　在設計、組織老教材的過程中我認識到，只有通過認真解讀教材、解讀幼兒，以幼兒的興趣和需求為導向，采用有效的方式和手段開展教學活動，才能真正滿足幼兒的發(fā)展需要。

勞動最光榮教案3

　　【活動目標】

　　1、理解歌詞內(nèi)容初步學唱歌曲。

　　2、用歡快的情緒唱歌體驗歌曲所表達的情感。

　　3、懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動才會有幸福生活。

　　4、用簡單的肢體動作表現(xiàn)小動物們熱愛勞動的情感。

　　5、通過歌曲激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

　　【活動準備】

　　錄音磁帶

　　【活動重點難點】

　　重點：學唱歌曲、理解歌詞內(nèi)容。

　　難點：唱準附點音和切分音

　　【活動過程】

　　一、引入課題、激發(fā)興趣。

　　1、播放音樂《幸福拍手歌》全體幼兒在歡快的音樂聲中高高興興進入活動室。

　　2、師今天老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的'歌你們想聽嗎想聽引出勞動的動畫場景。

　　3、欣賞農(nóng)民伯伯、叔叔阿姨工作勞動的動畫場景。

　　小結：

　　老師根據(jù)動畫內(nèi)容作簡單總結讓幼兒懂得我們的幸福生活是勞動創(chuàng)造出來的知道勞動是光榮的。

　　二、學習歌曲

　　（一）、欣賞歌曲播放提問

　　1、歌曲中有哪些小動物

　　2、它們有哪些本領

　　3、你最喜歡哪個小動物為什么

　�。ǘ�、學唱歌曲

　　1、發(fā)聲練習

　　2、播放幻燈片

　　3、教唱歌曲。強調(diào)幼兒唱準附點音和切分音

　　4、全體幼兒在鋼琴伴奏下齊聲唱歌。啟發(fā)幼兒用歡快的情緒唱歌

　　5、歌曲自由表演唱。老師引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容用簡單的肢體動作邊唱邊表演

　�。ㄈ�、律動《種樹澆水》

　　【活動小結】

　　老師相信小朋友們都是愛勞動的孩子一定能像歌曲中的小蜜蜂、小喜鵲那樣愛勞動、自己能做的事情自己做。設計意圖大班幼兒即將進入小學生活培養(yǎng)他們的勞動意識非常重要結合幼兒的年齡特點我選擇了《勞動最光榮》這首歌歌曲活潑、歡快歌詞易懂內(nèi)容以動畫形式出現(xiàn)幼兒感興趣、容易理解和掌握。通過看圖、唱歌、律動表演動使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的只有勞動我們才會有幸福的生活從而激勵幼兒從小愛勞動、養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

勞動最光榮教案4

　　活動目標：

　　1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

　　活動準備：

　　1、課件-歌曲《勞動最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

　　太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演

　　2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

　　二、展開

　　1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

　　請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

　　教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的`勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。

　　老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

　　2.教師完整的示范歌曲一遍

　　3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

　　4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲

　　三、結束

　　音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。

　　活動目標：

　　1．欣賞歌曲《勞動最光榮》，學唱歌曲中小動物們勞動的部分。

　　2．通過觀察圖片和多次傾聽教師演唱，創(chuàng)編小動物們勞動的動作。

　　3．通過了解小貓的變化，感受勞動的辛苦與快樂，并敢于大膽表述自己的意見。

　　活動準備：

　　1．幼兒聽過《小貓釣魚》的故事。

　　2．《勞動最光榮》的畫面，上面有太陽照、雄雞叫、花兒開、小鳥飛、喜鵲銜樹枝、蜜蜂采蜜、小蝴蝶在天空中飛舞。

　　3．小紅花若干。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煄ьI幼兒回憶故事《小貓釣魚》，傾聽歌曲《勞動最光榮》。

　　1．教師與幼兒回憶故事《小貓釣魚》中小貓的前后轉(zhuǎn)變過程，創(chuàng)設“愛勞動”的情境�！澳銈冞€記得《小貓釣魚》的故事嗎？小貓先是怎樣的，后來呢？

　　2．教師輕唱歌曲《勞動最光榮》，幼兒傾聽。問：你們知道小貓最后為什么能釣到魚呢？是因為貓媽媽對小貓唱了首歌，讓我們一起聽聽貓媽媽說了什么。

　�。ǘ┎シ拧秳趧幼罟鈽s》的畫面，引導幼兒記憶歌詞。

　　1．畫面上有誰？他們在做什么動作？

　　2．我們用歌曲中的話來唱出來。

　　（三）幼兒根據(jù)圖片暗示，學習演唱歌曲中小動物們做事的部分。

　　1．教師放慢速度歌唱，幼兒為歌曲創(chuàng)編小動物們勞動的動作，教師可以唱兩至三遍，滿足幼兒創(chuàng)編的需要。

　　2．幼兒嘗試把小動物做的事情唱出來，并與幼兒討論理解歌曲的含義。

　�。ㄋ模┯變哼w移經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)班級中愛勞動的小朋友。

　　幼兒討論后，知道一心一意的勞動能獲得成功，否則就什么事情都做不好。

　　教師：你們喜歡變化后的小貓嗎？為什么？愛勞動是很光榮的事情，我們班有哪些小朋友愛勞動，他們做了什么樣的事情呢？

　　（五）大家為愛勞動的小朋友表演唱這首歌。

　　幼兒集體演唱，教師給愛勞動的小朋友發(fā)小紅花，以示鼓勵。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：引導幼兒在活動中進行擦椅子，為自己服務，做個愛勞動的好孩子。

　　家園共育：家長在家鼓勵孩子自己的事情自己做，并學會幫助家人做一些己所能及的事情。

勞動最光榮教案5

　　活動目的：教育學生禮貌待人，孝敬長輩，培養(yǎng)學生的勞動能力和自我管理的能力。

　　活動準備：準備生活用品，排演小話劇《客人來了》。

　　活動過程：

　　一、主持人講話

　　少先隊員應心中有集體，心中有他人。禮貌待人，孝敬長輩是每個隊員都應該遵守的日常行為規(guī)范。星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦？

　　討論：星期天，爸、媽不在家，我們該怎么辦？

　　檢查、表演“我當家”

　　表演評比“誰做得最好”并說出為什么

　　二、小結

　　少先隊員不僅只是學習好，能說會道，還要能說會做，具有一定的適應社會的.勞動和交往能力。

　　三、小話劇表演《客人來了》

　　四、主持人總結上兩項活動情況

　　五、料理家務競賽

　　六、活動總結，并號召學生禮貌待人、孝敬長輩，在活動中不斷提高自己的各種能力。

勞動最光榮教案6

　　活動目標：

　　1、知道各行各業(yè)的人都是平等的，尊重為大家提供服務的人。

　　2、初步了解并掌握和不同行業(yè)的交往禮儀，珍惜他們的勞動成果。

　　3、激發(fā)對勞動者的尊敬之情。

　　活動準備：

　　1、假日里，布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā)，到超市購物等，了解各行各業(yè)的工作要求。幼兒帶家長工作照一至兩張。

　　2、自制課件：

　�。�1）工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、服務人員的工作錄像片斷。

　　（2）人們行為圖片，用于判斷分析

　　3、音樂《勞動最光榮》

　　活動過程：

　　一、導入談話

　�。�1）暢想未來職業(yè)教師：如果時間一下子過了好多年，小朋友都長大了，你想做什么工作？為什么？有沒有人長大以后想當一個清潔工？為什么？

　　二、介紹各行各業(yè)，了解同各行各業(yè)人們的`交往禮儀。

　　（1）觀看錄像片，邊看邊穿插提問和引導，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的。教師：這個是誰？他在干什么？這樣做能為人們帶來怎么樣的便利？（工人為我們建筑參天大廈，為我們筑起各種需要的房子；農(nóng)民種蔬菜糧食，為我們每天提供新鮮美味的食物；醫(yī)生救人治�。唤處焸鞑ブR；科技人員研究最新發(fā)明，方便我們的生活；服務人員為我們提供各種服務，方便我們辦事......）

　　( 2 )談談自己身邊的勞動者。請幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關系，引導幼兒尊重他們。

　�。�3）請幼兒回憶參觀理發(fā)店、超市的情景，進一步了解這些地方的工作人員勞動的辛苦。教師提問：你在這些地方看到了些什么?他們是怎樣勞動的?幼兒討論，幫助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又快樂的事。教師提問：理發(fā)店的叔叔阿姨都干些什么事?沒有他們會怎樣?超市里叔叔阿姨每天站著累嗎?既然累為什么還要干?你覺得他們的心情怎樣?為什么?

　�。�4）出示課件圖片，引導幼兒進行判斷。教師：這些人在做什么事？如果這樣做的話，會不會給叔叔阿姨的工作帶來麻煩。如果是你的話，你會怎么做？（超市里不需要的東西及時放回原來的地方，不能隨便亂放，珍惜排貨工作人員的勞動成果；出門旅游，遇到美麗的建筑，不要亂涂亂畫，珍惜建筑工人的辛勤勞動；給我們提供服務的人，主動說一聲謝謝；不能看不起清潔工，看到他們在打掃主動把垃圾交給他們........）

　　三、布置展板，激發(fā)對勞動者的尊敬之情師生共同布置"勞動的人最光榮"的展覽，將家長工作照裝飾后張貼在上面。

勞動最光榮教案7

　　活動目標

　　1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動。

　　活動準備

　　1、課件-歌曲《勞動最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

　　活動過程

　　一、導入1.律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演2.歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

　　二、展開1.幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

　　請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

　　教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的'勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。

　　老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

　　2.教師完整的示范歌曲一遍3.教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

　　4.讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5.請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。

　　教學反思

　　《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。

勞動最光榮教案8

　　活動目標：

　　1.知道"五一"國際勞動節(jié)是勞動者的節(jié)日。

　　2.懂得勞動是最光榮的。

　　3.有參與勞動的熱情和興趣。

　　4.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　5.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

　　活動準備：

　　1.勞動工具或替代物品。

　　2.教學掛圖：《勞動最光榮》。

　　3.歌曲磁帶，錄音機。

　　活動過程：

　　1.幼兒欣賞歌曲《勞動最光榮》。

　　(1)教師：歌曲里有誰?它們在干什么?

　　幼兒看教學掛圖，再次欣賞音樂。

　　(2)教師：你們想學習歌曲中的誰?為什么?

　　(3)我們一起來學一學它們是怎么樣勞動的。

　　幼兒隨音樂做模仿喜鵲、蜜蜂等勞動的動作。

　　2.了解"五一"國際勞動節(jié)的含義。

　　(1)教師：人們?yōu)榱烁桧瀯趧诱�，將每年的五月一日定為�?jié)日，你們知道這是什么節(jié)日嗎?

　　(2)教師：你們知道有哪些人在這一天過節(jié)呢?

　　(3)教師：為什么這一天是你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有老師的共同節(jié)日呢?

　　3.游戲"我也來勞動"。

　　(1)教師：小朋友長大以后也會成為一個光榮的勞動者，那么你想做什么呢?

　　幼兒自選一樣能代表自己理想的勞動工具或替代物。

　　(2)幼兒隨《勞動最光榮》的歌曲，手拿勞動工具或替代物，根據(jù)自己對相應職業(yè)的想象隨音樂做動作。

　　教學反思：

　　因為孩子們還小，沒有一定的紀律性，場面有點無序且混亂。下次一定會在這方面更加注意。讓孩子們在一個既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動的快樂。

　　2、小班主題活動教案：勞動最光榮教案(附教學反思)

　　活動設計背景

　　勞動會使人勤奮和快樂，本活動選擇和勞動有關的歌曲組織幼兒學唱，通過對音樂的感受和體驗，產(chǎn)生熱愛勞動、熱愛學習、熱愛科學的情感。結合本班幼兒好動、貪玩的特點，充分調(diào)動幼兒學習音樂的興趣。

　　活動目標

　　1、讓幼兒理解和感受歌曲活潑、歡快的情緒。

　　2、重點學唱歌曲的第一段，教育幼兒要學小蜜蜂和小喜鵲，不學花蝴蝶，做個愛勞動的好孩子。

　　3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　1、歌曲中的“來”字唱一拍半，不宜把握。

　　2、活動的重點是體驗勞動創(chuàng)造財富的快樂，感受音樂的.基本情緒，并能隨著音樂即興表演。

　　活動準備

　　1、根據(jù)歌曲畫一幅背景圖，小蜜蜂、小蝴蝶、小喜鵲、公雞的頭飾。

　　2、進場音樂磁帶、《勞動最光榮》的歌曲磁帶、錄音機、電子琴。

　　活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))

　　過程一：進場(常規(guī)培養(yǎng))

　　1、聽進場音樂做動作進場。

　　2、教師彈琴，引導幼兒做發(fā)音練習。

　　過程二：故事導入

　　1、教師語言引導：今天老師給小朋友講個故事，名字叫《小貓釣魚》。

　　2、導入課題：勞動最光榮

　　過程三：熟悉歌詞

　　1、出示背景圖，請幼兒欣賞。

　　2、引導幼兒觀察場景：雄雞歌唱、鳥兒梳妝、喜鵲造房、蜜蜂采蜜，青青的葉兒、紅紅的花，小蝴蝶玩耍。

　　3、教師引導幼兒根據(jù)背景學說歌詞。

　　過程四：學歌曲

　　1、欣賞歌曲：教師組織幼兒安靜地傾聽歌曲。在欣賞完樂曲后教師啟發(fā)幼兒說出自己內(nèi)心的感受。

　　2、教師組織幼兒根據(jù)音樂旋律打節(jié)奏，并邊打節(jié)奏邊唱歌曲。

　　3、教師教幼兒逐句跟唱歌曲，初步學唱。

　　4、教師彈奏音樂旋律請幼兒大聲練習演唱。

　　過程五：表演唱

　　教師請幼兒選擇自己喜歡的頭飾戴在頭上，邊唱邊即興表演與自己頭飾動作相對應的動作。

　　教學反思

　　《勞動最光榮》是一個音樂欣賞活動，欣賞活動中“創(chuàng)造”是非常重要的。雖然只是一個欣賞活動，但活動中我把歌唱教學也作為了一個重點，因為歌曲的歌詞內(nèi)容唱的都是孩子們所熟悉并喜歡的動物，而且這首歌也是比較傳承的歌，部分孩子能唱上那么幾句，所以孩子們聽幾遍就能夠很好的演唱。于是活動就變成了一種歌表演的形式，我把音樂和舞蹈融于一體，而舞蹈的動作就來自于孩子們的“創(chuàng)造”，是孩子最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無形的聲音同無聲的形態(tài)動作結合在一起，能充分調(diào)動孩子的積極性，有利于他們的身心得到全面發(fā)展。而歌表演是以歌為主，動為次，所以在教學中我采取動、靜交替的辦法，并提出要求，請幼兒創(chuàng)編的動作不要過大，并根據(jù)歌詞內(nèi)容，適當?shù)姆答佊變旱膭幼鞑⒉捎迷O計優(yōu)美而又確切表達歌曲情感的表演動作，使演唱更富有情感的表達性。

　　另外，在活動中我還滲透了一些“勞動節(jié)”方面的知識，我向孩子解釋了一番，一開始孩子們都覺得勞動是一件不好的事，因為很辛苦，后來我又問了“爸爸媽媽勞動后會得到什么?”、“農(nóng)民伯伯們勞動后又會得到什么”等等問題讓孩子明白了勞動雖然辛苦，但是勞動后必定會有所收獲，收獲的過程就會非常的快樂，從而就自然地引出了“勞動最光榮”……

勞動最光榮教案9

　　活動目標：

　　在熟悉、理解歌曲《勞動最光榮》的基礎上，根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈動作，感受勞動的快樂。

　　設計思路：歌曲勞動最光榮的旋律生動活潑，形象鮮明，充滿童趣，深受幼兒的喜愛。歌詞也贊揚了熱愛勞動的好品質(zhì)，教育孩子要做愛勞動、愛學習、心靈美的好孩子。而創(chuàng)編舞蹈動作這種形式能夠激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的積極性，拓寬幼兒的想象空間，提高幼兒藝術水平。本次活動借助歌詞創(chuàng)編舞蹈動作的方法，激發(fā)幼兒表演的積極性，培養(yǎng)熱愛勞動的品德。

　　活動準備：

　　音樂、已熟悉歌曲《勞動最光榮》的`旋律和歌詞。

　　活動重點：

　　根據(jù)歌詞進行舞蹈動作的創(chuàng)編

　　活動難點：

　　想象部分的創(chuàng)編

　　活動預設流程：

　　一．復習歌曲導入

　　師：上次我們學習了一首關于勞動的歌曲《勞動最光榮》，一起來唱一遍。

　　要求：用優(yōu)美的歌聲愉快的表情來表達對勞動的熱愛。

　　二．創(chuàng)編舞蹈

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)歌詞創(chuàng)編

　　1、這么動聽的歌曲，如果加上一些（動作）一定會更美，我也是這么想的。加上動作行不行？

　　2、幼兒傾聽第一段音樂，并且嘗試創(chuàng)編表演。

　　3、個別幼兒師范動作。

　　小結：原來她是按照歌曲的歌詞來編舞蹈動作。

　　4、教師提問一句比較難的，請幼兒來編一下。

　�。ǘ└鶕�(jù)想象創(chuàng)編。

　　1、今天我還帶來了一段音樂，聽誰在勞動？他們在干什么？

　　2、平時你還看見誰在勞動？

　　3、引導幼兒進行分組創(chuàng)編

　　請你們五個人一組去找塊小黑板，聽著音樂，用優(yōu)美的舞蹈跳一跳歌曲里面他們是怎么勞動的？

　　2、完整表演

　　幼兒跟著音樂將創(chuàng)編的舞蹈動作進行完整的表演。

　　價值分析：

　　1、通過復習歌曲，引起活動興趣，激發(fā)熱愛勞動的情感

　　2、借助歌詞和想象進行舞蹈動作的創(chuàng)編，表現(xiàn)勞動的快樂。

　　3、激發(fā)孩子表演的積極性，感受表演的快樂。

　　觀察反思：

　　溫馨提示：本次活動時一個根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作以及想象創(chuàng)編的活動，老師是如何引導孩子們創(chuàng)編的？

　　請您留下寶貴意見：

　　討論問題：

　　在活動中教師為了有效達成教學目標，教師在活動中運用了哪些有效途徑和方法來解決活動中的難點（想象創(chuàng)編）？

勞動最光榮教案10

　　資源簡介

　　勞動最光榮

　　——“成長章”五年級雛鷹爭章活動課

　　一、活動課型：

　　爭章啟動課

　　二、設計理念：

　　《勞動最光榮》的設計理念就是讓隊員們尋回“勞動最光榮”這一中華傳統(tǒng)美德。擯棄“衣來伸手飯來張口”、不愛勞動的壞習慣。引導隊員感悟勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造財富的道理，激發(fā)隊員參加勞動的愿望。

　　三、活動目標：

　　1.了解“成長章”的達標要求，學習一項勞動技能，懂得勞動最光榮的道理。

　　2.感悟勞動創(chuàng)造價值、勞動創(chuàng)造財富的道理，激發(fā)學生爭“成長章”的興趣與愿望。

　　四、活動重難點：

　　樹立“勞動最光榮”的觀念，培養(yǎng)愛勞動的好習慣，學會尊重勞動者。

　　五、活動地點：

　　王宅鎮(zhèn)中心小學五（2）班教室

　　六、活動準備：

　　1.拍攝短片《豐收的季節(jié)》。

　　2.故事《閃光的金子》。

　　3.隊員準備小品《螞蟻和蟈蟈》。

　　4.隊員排練三句半《我們從小愛勞動》。

　　5.每位隊員一張“爭章自我監(jiān)測表”。

　　6. 《勞動最光榮》歌曲伴奏。

　　七、活動流程：

　　（一）準備部分

　�。ǘ┱讲糠�

　　1.視頻導入展章激情

　　2.聽故事，辨析明理

　　3.分析討論明確要求

　　4.明確考核方法,激勵隊員爭章

　�。ㄈ┙Y束部分

　　八、活動實錄：

　　（一）準備部分

　　隊儀式部分

　　1.報告人數(shù)

　　2.出旗（奏樂、敬禮）

　　3.唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　4.宣布活動開始

　　（二）正式部分

　　1.視頻導入展章激情

　�。�1）多媒體出示秋收圖片

　�。ㄖ鞒秩薃）：隊員們，你們看：秋天來了，豐收的季節(jié)來了，農(nóng)民伯伯們開始大豐收了，你們知道這個季節(jié)都有哪些農(nóng)作物嗎？

　�。ㄝo導要點：在現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)的時代，隨著大棚種植技術的成熟，各種反季節(jié)食物越來越多，連眾多的農(nóng)村孩子都開始五谷不識、四時不分，本環(huán)節(jié)的設置就是為了引導隊員們更清楚地了解時令農(nóng)作物。）

　�。�2）欣賞視頻《豐收的季節(jié)》

　　（主持人B）：是的，剛剛隊員們說的才是屬于這個季節(jié)的果實，農(nóng)民伯伯們豐收著自己的勞動成果那是相當高興的，接下來讓我們通過一個短片感受一下這份喜悅之情。

　�。�3）討論交流

　�。ㄖ鞒秩薃）：隊員們，看著短片中的農(nóng)民伯伯豐收糧食，你們開心嗎？你們能說說為什么農(nóng)民伯伯會這么開心？（討論后集體交流）

　　（4）主持人小結

　�。ㄖ鞒秩薆）：隊員們說得真好，因為農(nóng)民伯伯自己付出的勞動得到回報了所以很開心，因為是勞動給了他們幸福，勞動是最光榮的。

　�。�5）出示“成長章”

　　（主持人A）：隊員們，你們也想當一名光榮的勞動者嗎？你們看這是什么？這是一枚成長章，你們想爭到它嗎？從今天開始，我們每一位隊員都要像農(nóng)民伯伯這樣熱愛勞動，爭取早日爭到這枚“成長章”。有這個信心嗎？

　　2.聽故事，辨析明理

　�。ㄖ鞒秩薆）：隊員們，又香又甜的蜂蜜哪里來？是蜜蜂辛勤勞動釀造出來；幸福的生活哪里來？要靠我們辛勤的勞動去創(chuàng)造。每年有千萬個勞動者，因為自己辛勤的勞動而獲得了“勞動模范”的光榮稱號。下面我們就來聽聽啄木鳥小隊帶來的勞動模范徐虎的故事吧。（講故事《閃光的金子》。）

　　徐虎是上海市一個普通的水電修理工。

　　1985年的一天，徐虎在不同地段掛起了三只“特約服務箱”。箱上寫著：凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時提供熱情服務。開箱時間19時。

　　從那以后，他每天總是定時開箱，然后騎著自行車，帶著工具箱，按紙條上提供的地址，挨家挨戶上門修理。

　　一天晚上，徐虎從箱子里取出五張紙條。當他做完第四家的活趕到第五家時，已經(jīng)是夜晚10點多鐘了。主人見徐虎戴著深度近視眼鏡，天又太晚了，就勸他明天再干。可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，便說：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱�！闭f著就爬上樓頂干了起來，直到凌晨兩點多才將管道疏通。

　　許多年來，徐虎利用休息時間走遍了千家萬戶，給大家?guī)砹朔奖�。人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。

　　（主持人A）：在我們的身邊，有無數(shù)這樣勤勞的人，他們用自己的勞動創(chuàng)造了幸福。但是生活中不乏也有一些懶惰的人。請欣賞螞蟻小隊帶來的小品《螞蟻和蟈蟈》。（學生表演小品《螞蟻和蟈蟈》）

　　夏天，螞蟻在忙碌的搬食物，路邊蟈蟈在悠閑地唱歌

　　蟈蟈：哎，螞蟻兄弟，這么熱的天，你為什么不去休息呢？搬這么多食物干嘛？

　　螞蟻：我們要為冬季儲存足夠的食物呢！

　　蟈蟈：冬天？冬天還早呢？何必那么著急呢！這兒遍地都是食物，既可以充饑，又可以解渴。這么熱的天也不好好休息！

　　螞蟻：（很不高興）冬天來了再找食物就來不及了。你現(xiàn)在只知道玩，等到了冬天挨餓吧！

　　螞蟻走了，蟈蟈繼續(xù)唱歌。

　　冬天到了，蟈蟈饑寒交迫的來到螞蟻家

　　蟈蟈：（砰砰砰敲門）救救我吧，螞蟻大哥！我快要餓死了。求求你，給我一點食物吧！

　　螞蟻：（看了蟈蟈一眼）咦，誰叫你不準備過冬糧食呢！在夏天，你只知道唱歌，還笑我們傻呢！

　　蟈蟈：是我不好。只知道玩不知道儲存食物。

　　螞蟻：哼！你現(xiàn)在可以繼續(xù)彈琴唱歌了！告訴你，不勞動的人永遠得不到食物的。

　　說完螞蟻砰的關門。

　　蟈蟈只好離開螞蟻家，繼續(xù)乞討。

　　（主持人B）：看完小品，隊員們來說說看，你們喜歡小品中的螞蟻還是蟈蟈？

　　齊答：螞蟻

　　（主持人B）：為什么？

　　答：螞蟻通過自己辛勤的勞動獲得了食物，懶惰的蟈蟈沒有好下場。

　　3.分析討論明確要求

　�。�1）我有一雙勤勞的手

　�。ㄖ鞒秩薃）：是的，勞動是光榮的，只有在生活中我們也做一只勤勞的小螞蟻，才能用我們的雙手創(chuàng)造美好的`生活。下面我就來做個小調(diào)查。

　�、偕钚≌{(diào)查

　　每日堅持自己疊被子的隊員請舉手。

　　每日飯后堅持洗碗筷的隊員請舉手。

　　會使用針、線釘紐扣的隊員請舉手。

　�、谟懻摻涣鳎�

　�。ㄖ鞒秩薆）：看了我們剛才的調(diào)查結果，你們有什么感想？

　　③主持人小結

　�。ㄖ鞒秩薃）：對，我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手。（齊讀）

　　（輔導要點：小調(diào)查的設置目的是引導隊員們進行自我反省，使隊員們能更加牢記“我有一雙勤勞的手，事事都靠勤勞的手”這一爭章要求。）

　�。�2）我會一項勞動技能

　�。ㄖ鞒秩薆）：小喜鵲會造新房，小蜜蜂能采蜜糖，小螞蟻搬家忙，它們都有自己的專長，我們的蜜蜂小隊隊員也個個都有專長，下面就讓我們聽聽它們的三句半《我們從小愛勞動》：

　　隊鼓一敲咚咚響，我們四人走上場，向老師隊員做匯報，——快講！

　　我們中隊決心大，行動來個軍事化，自己動手學自理，——真不差。

　　我在家中學做飯，洗菜切菜炒雞蛋炒肉不淡也不咸，——解饞！

　　自己練習洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，——舒服。

　　自己鋪床又疊被，收拾房間不怕累，房間布置要協(xié)調(diào)，——我全會。

　　自己事情自己做，關心集體不用說，家長老師都高興，——都高興！

　　（主持人A）：我會一項勞動技能，一技在身受用無窮，蜜蜂小隊的隊員真棒啊，我們也要向它們好好學習。不過我們這學期的成長章要求可不是這么簡單，要求我們每一位隊員都能學會中一種農(nóng)作物或者是學習編織、剪紙、做模型、繪裝飾墻等勞動技能。大家能做到嗎？

　　4.明確考核方法,激勵隊員爭章

　�、賹W習自我評價

　　（主持人B）：從今天起，成長章就正式啟動了，隊員們要努力朝著目標前進，用自己勤勞的雙手學習一項勞動技能。為了幫助大家爭到成長章，輔導員老師給每個隊員準備了這樣一張表格。

　�、诙嗝襟w出示表格

　　爭章自我監(jiān)測表

　　項目月份勞動技能學習進程自我反思及改進點

　　9月份

　　10月份

　　11月份

　　12月份

　�、刍顒涌偨Y 激勵爭章

　　勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。隊員們都認識到了勞動的重要性，享受到了勞動的樂趣。讓我們一起來高唱《勞動最光榮》吧！

　�。ㄈ┙Y束部分

　　1.輔導員總結

　　隊員們，通過這堂課，我們懂得了要像蜜蜂和螞蟻一樣勤勞，知道了怎樣才能爭到成長章，大家也表了決心，要像蜜蜂和螞蟻學習，嚴格要求自己，做一個熱愛勞動的人。老師祝每一個隊員都能早日爭到成長章。

　　2.呼號

　　3.退旗，奏樂，敬隊禮

　　4.中隊長宣布主題隊會結束。

　　九、活動反思：

　　《勞動最光榮》是一堂爭章啟動課，通過這個活動的開展隊員們知道愛勞動是一件很光榮的事情。通過講故事、聽故事、演故事、看故事的形式以及活動中的生活小調(diào)查，隊員們深刻認識到了勞動最光榮。緊接著，大家就一起學習了成長章的爭章要求，要求雖然簡單，但是很務實，隊員們的爭章積極性也得到了充分激發(fā)。

勞動最光榮教案11

　　教學目標：感受發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱。通過欣賞歌曲《勞動最光榮》來激發(fā)學生熱愛勞動，熱愛生活的思想感情。

　　教學重點：運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習所表現(xiàn)的情緒與意境。

　　教學難點：以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育.

　　教具準備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。

　　教學過程：

　　1、跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。

　　2、導入：

　　師：睡覺的'小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？

　　3、發(fā)聲練習4、欣賞歌曲師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！

　�、俨シ鸥枨秳趧幼罟鈽s》第1次。

　�、趲煟核鼈儺斨姓l是不勤勞的？〈生〉如果是你，你最想做它們當中哪種小動物呢？為什么？〈生〉③將相應的小動物標志分給學生。

　　④播放歌曲《勞動最光榮》第2次。

　�、萏釂枌W生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演。

　　師：小動物準備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？

　　⑥播放歌曲《勞動最光榮》第3次。

　　師：看，那么多勤勞的小動物，你最喜歡向誰學習？為什么？〈生〉師：在生活中，你認為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？

　　5、播放《勞動最光榮》第4次，律動出教室。

勞動最光榮教案12

　　活動目的：

　　1 使學生認識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念。

　　2培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能。

　　3使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

　　活動準備：小品、舞蹈、勞動技能競賽等。

　　活動過程：

　　出旗儀式

　　一、整隊集合，各小組清點人數(shù)、征求輔導員意見、中隊長宣布開始

　　二、出旗、敬隊禮

　　三、齊唱隊歌

　　活動內(nèi)容

　　1在《勞動最光榮》樂曲聲中，主持人走上講臺。

　　2 主持人：《勞動最光榮》主題隊會現(xiàn)在開始！請聽歌曲《老師窗前有一盆米蘭》。

　　3 全班同學聽錄音。

　　4 主持人：我們的老師白天工作了一天，晚上回到家還得干家務活，確實很辛苦。作為學生，我們應該怎樣體貼老師呢？

　　5 主持人：大家說得都很好。假如今天我們的媽媽也來參加這次班會，你們又會對媽媽說些什么呢！

　　6 持人：下面我們看個小品，看看小品中的這位同學是怎么做的。

　　表演小品《幫奶奶澆花》

　　主持人：大家報以熱烈的掌聲，說明小品中的這位同學做法很正確。我們要向她學習，做個愛勞動的孩子。下面請看舞蹈《勞動最有滋味》。

　　7學生表演舞蹈。

　　8主持人：誰上來為大家講講你所知道的勞動者的故事？

　　學生上臺講故事。

　　9主持人：勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的'幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

　　10（投影儀出示名人名言）

　　11（齊讀）勞動是幸福之文�！惶m克林

　　我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。——高爾基

　　勞動創(chuàng)造世界。——馬克思

　　12主持人：接下來我們進行勞動技能進賽�，F(xiàn)在請組織委員宣布競賽規(guī)則。

　　組織委員：

　　（1）服從裁判，要求在規(guī)定時間內(nèi)完成項目。以計時的秒數(shù)為序排出前三名。

　�。�2）遵守比賽時間。

　�。�3）遵守賽場紀律。

　　文體委員：（舉起第一個競賽項目牌）

　　快速系鞋帶：各小隊選手上臺，完成時間；2分鐘

　　裁判評定，宣布第一名名單。

　　13接下來按同樣的步驟進行“釘鈕扣和理書包柜的比賽。

　　14主持人：通過比賽，可以看出獲獎同學動作非常熟練，說明他們平時經(jīng)常做家務活。他們既幫助了爸爸，媽媽，同時自己又學會了許多本領。動作不熟練的同學，還需加倍努力。同學們，原我們把勤巧精神發(fā)揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的畫稿幫手。

　　15 齊唱歌曲《勞動最光榮》，活動結束。

　　退旗儀式

　　一、呼號。（輔導員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！隊員：時刻準備著！

　　二、退旗。

　　三、宣布活動結束。

勞動最光榮教案13

　　一、活動目的：

　　通過這次中隊會，讓學生體驗勞動，激發(fā)勞動興趣，鍛煉學生的勞動能力，培養(yǎng)勞動習慣，使學生在學校、家庭和社區(qū)都有參與勞動的機會，并不斷在勞動中體驗到勞動的快樂，以逐步培養(yǎng)勞動的自學性，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

　　二、活動準備：

　　1、收集材料（故事、小品、歌曲、舞蹈等）。

　　2、準備排練歌伴舞《勞動最光榮》等。

　　3、準備小品中所需的紅花、饅頭等。

　　三、活動過程：

　　（一）整隊，各中隊匯報人數(shù)。

　　甲：我們的活動即將開始，請各中隊匯報人數(shù)。

　　班長：報告輔導員老師，xx中隊應到51人，實到51人，報告完畢，請輔導員老師參加活動。

　　（二）、出旗、敬禮。（甲：全體起立，出旗，敬禮）

　�。ㄈ�、唱隊歌

　　（四），中隊長講話，

　　中隊長：少先隊員們，有這樣一句名言：少年勝，則國勝；少年強，則國強。勞動對于一個人，一個社會多么重要�。〗裉�，一個家庭的幸福離不開一家人的辛勤勞動；一個地方面貌的改變，離不開一群人的辛勤勞動，勞動是美麗的，勞動使我們的生活越來越舒暢，讓我們的環(huán)境越來越美麗。我宣布：“勞動最光榮”為主題的中隊會現(xiàn)在開始。

　　甲：鮮艷的`隊旗在藍天下飄揚。

　　乙：嘹亮的歌聲像歡樂的海洋。

　　甲：我們沐浴著集體的陽光。

　　乙：愛學習，愛勞動，我們像鮮花一樣成長。

　　甲：但是，櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開，

　　乙：幸福不會從天降，美好生活等不來。

　　甲：勞動最光榮，是一句很平常的話，可是有人卻不這樣認為，請欣賞表演《會飛的饅頭》

　　乙：看了這樣的表演，你的想到了什么？

　　指名說

　　同學1：扔饅頭的行為是不對的，應該珍惜糧食。

　　同學2：糧食是勞動人民辛勤勞動的成果，是勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。

　　甲：對，勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了物質(zhì)財富，勞動創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。

　　勞動是幸福之父�！惶m克林

　　我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的�！郀柣�

　　勞動創(chuàng)造世界�！R克思

　　乙：請聽朱德爺爺?shù)墓适隆?/p>

　　甲：同學們的知識真豐富啊，下面我們來考考大家

　　乙：大家知道每年的5月1日是什么日子嗎？那你們知道五一勞動節(jié)的來歷嗎？指名說

　　甲：直至今日的幾十年間，各行各業(yè)的勞動者，在自己平凡的崗位上辛勤的勞動著，為我們創(chuàng)造了今天這樣的幸福生活。

　　1、有請中隊長介紹這樣的人

　　2、全班合：……正是這千千萬萬普普通通勞動者的辛勤耕耘，才有我們祖國大家園的瓜果飄香、和睦安詳。他們，是最值得我們尊敬的人！

　　甲：高樓萬丈平地起。

　　乙：滴水匯成的大江川流不息。

　　甲：我們要爭做勤勞的好少年，培養(yǎng)自立從小做起，請欣賞三句半《我們從小愛勞動》

　　乙：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。

　　甲：是啊，自己的事自己做。

　　乙：一年級的小朋友真能干，那我們同學每天都做什么，請欣賞歌謠，

　　1、《值日生歌》

　　2、《勞動歌》

　　甲：自己的事情自己做

　　乙：不會的'事情學著做

　　合：我們從小愛勞動。

　　甲：請欣賞詩朗誦《熱愛勞動》

　　甲：勞動是光榮的，勞動創(chuàng)造了我們美好的生活。

　　乙：我們每人有一雙勤勞的手。請欣賞歌舞《我有一雙勤勞的手》。

　　乙：我們從小熱愛勞動，要學會勞動。下面請看我們五年級的《疊衣服》比賽。

　　甲：剛才的表演真激烈啊，請欣賞歌曲《鄉(xiāng)間小路》

　　乙：同學們，

　　甲：伙伴們，

　　乙：讓我們從現(xiàn)在做起，

　　甲：從小事做起，

　　乙：練就過硬的本領，

　　甲：長成豐滿的羽翼。

　　乙：現(xiàn)在請中隊長宣讀倡議書。

　　中隊長：我們?nèi)w同學要做到：

　　1、會穿衣服和系鞋帶；

　　2、自己會系紅領巾和洗紅領巾；

　　3、會自己整理床鋪和書包；

　　4、會自己洗腳、梳頭；

　　5、會疊衣服和摘菜；

　　6、堅持每天做一件家務。

　　中隊長：同學們，你們能做到嗎？

　　乙：同學們，勞動是光榮的，我們是新世紀的少年兒童，我們要把中華傳統(tǒng)美德與時代精神相結合，最后讓我們齊唱《勞動最光榮》。

　　甲：我們的活動即將結束。請輔導員講話。

　　輔導員：

　　少先隊員們：你們這次中隊會開的很成功。老師希望你們通過這次活動，能真正明白勞動最光榮的意義。同學們，熱愛勞動吧，讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創(chuàng)造美好的未來。

　　四、活動結束

　　1、請輔導員帶領我們呼號。

　　2、退旗敬禮。

　　五、宣布活動結束。

勞動最光榮教案14

　　教學目標：

　　1、聽賞歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，明白勞動創(chuàng)造美好生活的道理。

　　2、能和著音樂哼唱歌曲。

　　3、初步養(yǎng)成安靜聆聽、辨析音樂的習慣。

　　4、用多種音樂實踐活動，感受和體驗音樂因素塑造的音樂形象。

　　教學重點：

　　聆聽音樂，感受歌曲表現(xiàn)出的勞動情境以及音樂情緒。

　　教學難點：

　　伴著音樂（因素）參與體驗和創(chuàng)作。

　　教具準備：

　　課件、貼圖、琴等。

　　教學過程：

　　一、律動開課。

　　二、初聽歌曲，完整感受歌曲旋律。

　　1、初聽，感受歌曲旋律

　　2、學生說說對歌曲的感受。

　　3、師生小結歌曲音樂印象。

　　三、分段欣賞

　�。ㄒ唬┬蕾p第一段

　　1、復聽第一段，指出歌曲中唱到的小動物。

　　2、再聽，進行連連看游戲，了解小動物的勞動內(nèi)容。

　　3、學生展示答案

　　4、師生小結音樂情緒。

　　5、進行“節(jié)奏大師”音樂游戲，知道歌曲的速度。

　　6、用歡快的情緒、稍快的'速度哼唱歌曲第一段。

　　7、學生模仿小動物勞動，體驗勞動場面。

　　8、朗讀歌詞。

　　9、帶歌詞完整唱第一段。

　�。ǘ┬蕾p第二段

　　1、復聽第二段，找出不受歡迎的小動物——小蝴蝶。

　　2、采用不同音樂實踐活動體驗歌曲中的不同音樂形象。

　　四、揭題

　　五、完整欣賞歌曲

　　前面我們欣賞了歌曲，體驗了它的情緒、速度、還有力度，下面請孩子們帶著這些音樂印象，再次完整的欣賞這首歌。

　　六、音樂創(chuàng)作活動

　　1、聯(lián)系生活，模擬勞動節(jié)奏

　　2、老師小結節(jié)奏型。

　　3、拍節(jié)奏

　　4、節(jié)奏合作練習

　　5、節(jié)奏情境模擬

勞動最光榮教案15

　　一、活動目標

　　1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學會歌曲的演唱方法。

　　2、使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質(zhì)。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的勞動。

　　二、活動準備

　　1、課件-歌曲《勞動最光榮》

　　2、課件-圖片：蜜蜂兒歌-《勞動最光榮》

　　三、活動過程

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　　1、律動：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演

　　2、歌曲-大雨小雨讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小雨的聲音時唱的聲音小一點。

　　（二）展開

　　1、幼兒學唱歌曲-勞動最光榮出示圖片-蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？

　　請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？

　　教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。

　　老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

　　2、教師完整的示范歌曲一遍

　　3、教師引導幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的`動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

　　4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

　　5、請幼兒按自己的意愿表演歌曲三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。

　　四、教學反思

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