中班教案

[實(shí)用]中班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)幼兒自身嘗試和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽想象，體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)新的樂(lè)趣，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。

　　2、充分挖掘幼兒們生活中的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)不斷創(chuàng)新改良，在操作中培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力，大膽表現(xiàn)自己的愿望。

　　3、有幼兒們的大膽想象，而且鼓勵(lì)幼兒們大膽實(shí)踐，敢于創(chuàng)新設(shè)計(jì)、制作。

　　4、用多種方式進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，設(shè)計(jì)未來(lái)的飛機(jī)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《未來(lái)的飛機(jī)》課件

　　2、電話機(jī)

　　3、操作所需材料（橡皮泥、紙盒、紙、積木、油畫棒等）若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，教師引導(dǎo)語(yǔ)幼兒想象，美麗的天空中有誰(shuí)在飛？飛機(jī)是模仿什么制造的？

　　（1）教師出示飛機(jī)的圖片或者模型，幼兒簡(jiǎn)單了解現(xiàn)在的飛機(jī)。

　�。�2）教師講解飛機(jī)飛行的原理，幼兒嘗試模仿各種飛機(jī)飛。

　�。�3）小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的飛機(jī)，你想不想模仿飛機(jī)飛行？

　�。�4）你喜歡模仿什么飛機(jī)就模仿什么飛機(jī)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新想象，大膽表現(xiàn)自己的愿望。

　�。�1）你希望未來(lái)的飛機(jī)是什么樣子的，請(qǐng)幼兒來(lái)告訴他。

　　（2）幼兒自由討論交流，然后回答，充分發(fā)揮想象力。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒用多種方式創(chuàng)新。

　　（1）科學(xué)家叔叔設(shè)計(jì)未來(lái)的飛機(jī)去了，小朋友們想不想自己設(shè)計(jì)制作一架未來(lái)的.飛機(jī)呢？

　�。�2）你喜歡用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好嗎？

　　（3）請(qǐng)幼兒自由選擇材料制作，教師鼓勵(lì)幼兒之間相互合作。

　　4、教師幫助幼兒展示作品，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)新的的樂(lè)趣。

　　請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)、制作的未來(lái)的飛機(jī)，教師及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后和家人一起用新的方法創(chuàng)作未來(lái)的飛機(jī)，讓家人也體驗(yàn)一下創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　五、活動(dòng)總結(jié)

　　能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng)：先是對(duì)幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累和鋪墊，讓幼兒了解“飛機(jī)”，然后在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)新、設(shè)計(jì)“未來(lái)的飛機(jī)”，讓幼兒利用前面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)新。教師設(shè)計(jì)情境表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新愿望，能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，創(chuàng)新思維力得到提高。

　　教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者參與活動(dòng)，注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)去探索，進(jìn)行操作，并及時(shí)對(duì)幼兒給予鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂(lè)趣，從而使他喜歡創(chuàng)新，樂(lè)于創(chuàng)新。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.喜歡安靜傾聽文學(xué)作品，掌握故事中各個(gè)角色的語(yǔ)言及動(dòng)作表情。

　　2.在理解故事的基礎(chǔ)上,了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥的作用和特殊本領(lǐng)。

　　3.懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開始部分

　　小朋友們有沒有吃過(guò)蘋果呀？小朋友們喜不喜歡吃蘋果呀？可是最近疑問(wèn)蘋果樹婆婆她生病了，結(jié)不出好吃的蘋果了，小朋友們?nèi)绻�你們生病了�?huì)怎么辦呀？那現(xiàn)在老蘋果樹婆婆也生病了怎么辦呀，小朋友們來(lái)幫她想想辦法。嗯，剛才小朋友想到了好多辦法，那下面我們一起來(lái)聽一個(gè)好聽的故事，看看聰明的小蘋果樹是怎樣幫助老蘋果樹婆婆看病。

　　基本部分：

　　1、教師口述故事《小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生》，幼兒安靜地欣賞。

　　2、提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。

　�。�1）故事的.名字叫什么？

　　（2）小蘋果樹都請(qǐng)了誰(shuí)給樹婆婆看病，它們能給樹婆婆看病嗎？它們?yōu)槭裁床荒�，那它們的本領(lǐng)是什么呀？

　�。�3）誰(shuí)會(huì)給樹婆婆看病呢？啄木鳥是怎樣為樹婆婆看病的呢？請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥捉蟲的動(dòng)作。

　　(4）這個(gè)故事里有誰(shuí)幫助了別人？

　�。�5）說(shuō)一說(shuō)：看到別人遇到困難時(shí)，自己應(yīng)該怎么辦。

　　3、教師復(fù)述故事，幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。

　�。ǎ保┯變焊�教師一起學(xué)習(xí)各個(gè)角色語(yǔ)言，以及他們的動(dòng)作表情。

　　4、幼兒了解鳥類的特殊本領(lǐng)。（老師這還有許多小鳥，看一看小朋友們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們）

　　小朋友們你們還認(rèn)識(shí)那些鳥呀？那你們知不知道它們有什么本領(lǐng)嗎？利用各種鳥類圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的各種鳥及鳥的圖片，并能說(shuō)出幾種鳥的本領(lǐng)。

　　如：啄木鳥會(huì)捉樹洞里的蟲子，喜鵲會(huì)捉樹葉上的蟲子，貓頭鷹會(huì)捉老鼠等等。

　　5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥類的辦法。（今天小朋友們學(xué)習(xí)了這么多小鳥的本領(lǐng)，知道了鳥兒是人類的好朋友，那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它們呢？）

　　結(jié)束部分：

　　律動(dòng)《小鳥》。幼兒學(xué)小鳥一次飛到戶外去游戲。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　手機(jī)、手機(jī)號(hào)碼幾組、投影儀。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　了解手機(jī)的外形特征，及簡(jiǎn)單的使用方法。

　　感知生活中手機(jī)給我們帶來(lái)方便。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出話題

　　1．“特奧會(huì)”結(jié)束了，來(lái)自世界各地的運(yùn)動(dòng)員們要回自己國(guó)家了，要趕快找到陽(yáng)光三毛，歡送這些特奧運(yùn)動(dòng)員。但是陽(yáng)光三毛不在家，有什么辦法可以找到他呢?

　　2．幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出各種方法。

　　3．觀察包裝好的手機(jī)，一位小朋友說(shuō)：“我能找到陽(yáng)光三毛�！�

　　4．猜猜它是什么?用提問(wèn)、猜、摸等方法得出結(jié)論：這是手機(jī)。

　　二、感知手機(jī)

　　1．出示6位數(shù)和11位數(shù)的兩個(gè)電話號(hào)碼，結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn)，談?wù)摼烤鼓囊粋�(gè)是固定電話和手機(jī)的號(hào)碼，了解手機(jī)號(hào)碼有11位。

　　2．圖數(shù)對(duì)應(yīng)念出陽(yáng)光三毛的手機(jī)號(hào)碼。

　　3．打電話告訴陽(yáng)光三毛關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的事情：由幼兒操作，共同提示如何撥號(hào)，驗(yàn)證、分辨通話鍵和結(jié)束鍵的使用。

　　4．說(shuō)說(shuō)家中誰(shuí)有手機(jī)，什么時(shí)候需要撥打手機(jī)。

　　三、操作嘗試

　　1．每人選取一部玩具手機(jī)或報(bào)廢的手機(jī)。

　　2．說(shuō)說(shuō)自己的手機(jī)是什么樣。

　　3．為自己的手機(jī)編制一個(gè)號(hào)碼，互相檢查是否有11位。

　　4．輪換地由一位幼兒說(shuō)出自己的.手機(jī)號(hào)碼，另一位幼兒試著按該號(hào)碼撥打。

　　5．議論：為什么不能幾人同時(shí)撥打?(打不通)打不通的時(shí)候怎么辦?(等一會(huì)再打或發(fā)短信)為什么每部手機(jī)的號(hào)碼不能相同?

　　活動(dòng)延伸

　　探索手機(jī)還有別的本領(lǐng)嗎?

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，把握作品的神奇情節(jié)，感受小熊和朋友之間互相關(guān)心的情感。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用語(yǔ)言表達(dá)自己的見解。

　　3.感受關(guān)心親人，朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“生日快樂(lè)”的音樂(lè)。《會(huì)唱歌的生日蛋糕》課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲導(dǎo)入

　　1.師播放“生日快樂(lè)歌”。

　　師:小朋友們，讓我們來(lái)聽一段美妙的音樂(lè)吧�。ㄉ�日快樂(lè)歌）

　　師：什么時(shí)候我們會(huì)唱這首歌呢？（過(guò)生日的時(shí)候）

　　2.師：過(guò)生日的時(shí)候我們會(huì)唱生日快樂(lè)歌，還會(huì)吃什么呢？（生日蛋糕）師：有一只小熊，他做了一個(gè)生日蛋糕，不過(guò)這個(gè)蛋糕可神奇啦！下面就請(qǐng)你們聽一聽這個(gè)故事吧！

　　二、完整欣賞故事

　　1.師講述故事：《會(huì)唱歌的生日蛋糕》。

　　師：故事聽完了，誰(shuí)來(lái)告訴我：

　　（1）故事里都有誰(shuí)？

　�。�2）他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　�。�3）他們是為誰(shuí)做的生日蛋糕？

　　2.師：小動(dòng)物們吃了蛋糕以后，發(fā)生了什么神奇的事情？（肚擠眼里飛出了“祝你生日快樂(lè)”的歌聲）

　　師：小朋友的小耳朵聽得可真仔細(xì)��！那現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)看一看這個(gè)故事吧！

　　三、分段欣賞故事

　　1.欣賞故事前面一段

　　教師結(jié)合畫面講述故事第一段。

　　師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小熊做蛋糕的樣子？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　師：小朋友們表演得真是棒極了！小熊把蛋糕放進(jìn)了烤箱，不一會(huì)兒，烤箱里飄出一陣陣誘人的香味，這個(gè)“誘人”的意思就是聞到了香味，特別想嘗一嘗，誰(shuí)來(lái)做一個(gè)“誘人”的樣子給大家看呢？（這個(gè)小朋友表演得特別像一個(gè)小饞貓）

　　師：小熊吃了生日蛋糕，從肚擠眼里冒出了好聽的歌，他的心情怎樣呢？

　　師：他的心情很好，瞧瞧他鼓著肚皮，快樂(lè)的`音樂(lè)從他肚擠眼里冒了出來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小熊的樣子。

　　2.師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事第二段。

　　師：接下來(lái)我們瞧一瞧小熊把蛋糕分給了誰(shuí)呀？（小狗、小羊、小豬）

　　師：你們說(shuō)，他為什么要把蛋糕分給小豬，小狗，小羊呢？（因?yàn)樗麄兪呛门笥眩�好朋友之間要互相分享）

　　師：大家高興的吃著生日蛋糕，然后怎么樣啦？（三個(gè)小伙伴的肚擠眼里也都飛出了“祝你生日快樂(lè)）的歌聲。

　　師：這可真是妙極了！于是，小熊又想了一個(gè)什么主意呢？（他想邀請(qǐng)好朋友和他一起做蛋糕），那小熊會(huì)怎么對(duì)大家說(shuō)呢？

　　師：那小動(dòng)物們幫助小熊了嗎？他們?yōu)槭裁匆獛托⌒�？（因�(yàn)楹门笥丫鸵�互相幫助�?/p>

　　師：故事里的小動(dòng)物們幫助小熊做了一個(gè)大蛋糕，那如果你的好朋友遇到了困難，你們會(huì)怎么做？（幫助他）幫助他之后你們的心情會(huì)怎樣呢？（很快樂(lè)）

　　師總結(jié)：所以我們要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，同時(shí)快樂(lè)自己！

　　3.師繼續(xù)結(jié)合畫面講述故事最后一段。

　　師：接下來(lái)我們來(lái)看故事，瞧，在小動(dòng)物們的幫助下，大蛋糕終于做好了，他們把蛋糕送給了外婆，外婆一邊吃著美味的蛋糕，一邊聽著動(dòng)聽的歌聲，猜猜看外婆心里會(huì)想著什么呢？

　　師幼互動(dòng)。

　　四、活動(dòng)拓展

　　師:小熊送給外婆一個(gè)會(huì)唱歌的生日蛋糕，那你們有什么祝福要送給小熊的外婆呢？最后，我們也一起用我們最美妙的聲音，唱響生日快樂(lè)歌，送給小熊的外婆吧！

　　師幼同唱“生日快樂(lè)歌”，活動(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動(dòng)物種類。

　　2、讓幼兒知道企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動(dòng)物。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考什么動(dòng)物不怕冷。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、地球儀一個(gè)，企鵝玩具、北極熊玩具1個(gè)。

　　2、北極熊生活在北極和企鵝生活在南極的圖片各1張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、讓幼兒知道地球南北兩極的特殊生態(tài)環(huán)境，了解生活在南北兩極的動(dòng)物種類。

　　1、出示地球儀，教師指著南極和北極讓幼兒討論：這是地球的什么地方？知道那兒的'天氣是什么樣子的嗎？這些地方有哪些動(dòng)物生存？

　　2、教師講述南北兩極的生態(tài)環(huán)境，并把玩具企鵝、北極熊分別放在地球儀上的南北兩極。

　　二、讓幼兒知道并用語(yǔ)言描述企鵝與北極熊的外形特征，知道它們是不怕冷的動(dòng)物。

　　1、出示圖片，請(qǐng)幼兒描述南北兩極的氣候。

　　2、請(qǐng)幼兒描述圖中企鵝、北極熊長(zhǎng)得什么樣，它們?cè)诟墒裁础?/p>

　　3、請(qǐng)幼兒思考：為什么企鵝、北極熊住在冰天雪地里卻不怕冷？

　　4、教師描述企鵝、北極熊的外形特征、生活方式，并解釋它們不怕冷的原因，即身體的特征構(gòu)造。

　　5、請(qǐng)幼兒模仿企鵝、北極熊走路。

　　6、游戲：“企鵝、北極熊找家�！弊層變悍謩e扮演企鵝、北極熊，在活動(dòng)場(chǎng)地畫一個(gè)大地球，一邊為北極，一邊為南極，要求扮演北極熊的幼兒模仿北極熊走到北極位置上，扮演企鵝的幼兒模仿企鵝的動(dòng)作走到南極上。

　　不怕冷的動(dòng)物有哪些：帝企鵝，北極熊，北極狐，海豹，旅鼠，馴鹿，雪兔等。

中班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1.平穩(wěn)地玩滑板，發(fā)展平衡能力。

　　2.練習(xí)用手、腳幫忙使滑板動(dòng)起來(lái)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　重點(diǎn)：平穩(wěn)地玩滑板。

　　難點(diǎn)：俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行。

　　準(zhǔn)備：滑板人手一塊，糧食（沙包）許多，毛巾、籮筐，手套每人一付，背景音樂(lè)。

　　場(chǎng)地布置：塑膠光滑場(chǎng)地一塊，組合斜坡兩塊。

　　流程：

　　1、扮演角色活動(dòng)身體（3分鐘）

　　"小朋友扮演小動(dòng)物，跟媽媽一起走走跑跑，做做動(dòng)物模仿操。"

　　2、探索練習(xí)平穩(wěn)玩法（5分鐘）

　　（1）小動(dòng)物自由玩滑板，教師觀察。

　�。�2）個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)：在滑板上保持平衡，穩(wěn)穩(wěn)地玩滑板。

　�。�3）小動(dòng)物再次分散玩滑板，練習(xí)各種使滑板動(dòng)起來(lái)的方法。

　　3、重點(diǎn)練習(xí)（3分鐘）

　　俯臥滑板上，依靠手臂力量滑行。指導(dǎo)重點(diǎn)：人的.重心應(yīng)在滑板的中心。加強(qiáng)手臂力量。

　　4、游戲：小動(dòng)物運(yùn)糧（6分鐘）

　�。�1）曬糧：小動(dòng)物把家中的一包糧食（沙包）放在滑板上，滑至?xí)駡?chǎng)，放下，在回來(lái)運(yùn)糧。

　�。ㄖ虚g休息，提醒幼兒擦汗脫衣，交流方法。）

　�。�2）收糧食：用自己喜歡的方法收糧食。從曬場(chǎng)收至家中，每次一袋。

　　5、結(jié)束放松（4分鐘）

　　（1）表?yè)P(yáng)小動(dòng)物用滑板運(yùn)糧又快又安全。

　　（2）疊放滑板后師生一起繞場(chǎng)一圈，放松身體。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。

　　2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場(chǎng)和賓館。

　　2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著（第層，第間），標(biāo)著1-5數(shù)字的花片若干。

　　3、"我是汽車小司機(jī)"的磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引題：

　　師：小朋友注意聽，什么聲音傳過(guò)來(lái)了？（放音樂(lè)）師：大家快看，有一隊(duì)車開過(guò)來(lái)了。

　　二：復(fù)習(xí)各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。

　　1、師：這些是什么車？一共有幾輛？（5輛）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）2、師：警車排在第幾輛？（第一輛）3、師：你是從哪面開始數(shù)？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）4、師：警車排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1）5、師：小汽車（挖土機(jī)、救護(hù)車、卡車）排在第幾輛？用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　三、用裝貨物游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

　　1、師提問(wèn)：你們這些車都要開到哪里去？（開到災(zāi)區(qū)去）引出幫災(zāi)區(qū)人民送貨物。

　　2、出示花片（當(dāng)貨物），引導(dǎo)幼兒按1-5的順序串成一串。

　　3、幼兒動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。

　　4、幼兒互相檢查貨物有沒有裝好，師適當(dāng)評(píng)價(jià)。

　　四、玩停車場(chǎng)游戲幫助幼兒初步感知第幾層第幾間。

　　1、情景：車隊(duì)到災(zāi)區(qū)，天已黑了，引出停車場(chǎng)。

　　2、出示停車場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：停車場(chǎng)有幾層樓？每層樓有幾個(gè)車位？

　　3、請(qǐng)車隊(duì)的司機(jī)按指示把車停在停車場(chǎng)的第一層樓的第幾個(gè)車位？

　　如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個(gè)車位？、、、、、、、5、出示各種車，請(qǐng)幼兒把它停在指定的車位上。

　　(師適當(dāng)指導(dǎo)、糾正不對(duì)的.幼兒或請(qǐng)幼兒來(lái)糾正)五、利用游戲讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)自己的住處，幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

　　1、師：小朋友你們已光榮完成任務(wù)了，也累了，請(qǐng)你們?nèi)ベe館休息。服務(wù)員已幫你們安排了房間。（引出賓館。）2、出示賓館（房間上貼有幼兒的照片）。

　　提出任務(wù)：賓館的服務(wù)員很忙，還沒做好門牌卡，小朋友，我們來(lái)幫幫她們吧。

　　3、引導(dǎo)幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓？（四層樓）你是怎么數(shù)的？（從下往上數(shù)的）4、引導(dǎo)幼兒填門牌卡：

　　師：誰(shuí)住在第一層？第一層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　誰(shuí)住在第二層？第二層我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？、、、、、、師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來(lái)了。那你們住在第幾間呢？

　　我們先來(lái)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間？（五間）你是怎么數(shù)的？（從左往右數(shù)）師：那×××住在第幾間？（第一間）你是從哪面開始數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù)）×××住在第一間，我們就用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字1）師：×××也住在第一層，她住在第幾間呢？我們用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　師：小朋友真棒，現(xiàn)在能找出自己在第幾間房間嗎？找好后就把門牌卡填好，然后把門牌卡貼在你的房間上。

　　5、師生一起評(píng)價(jià)。

　　六、播放催眠曲，讓小司機(jī)好好休息�；顒�(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇8

　　一、教材說(shuō)明

　　《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品，選入課文時(shí)有修改。文章記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥的天堂時(shí)所見到的不同景象，表現(xiàn)了大榕樹的龐大、茂盛，以及被稱作“鳥的天堂”的名不虛傳，表達(dá)了作者對(duì)大自然中這種生命現(xiàn)象的熱愛和贊美。

　　文章表達(dá)上的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的描寫；第二，借景物描寫表達(dá)感情與直接表達(dá)感情相結(jié)合。

　　選編本文的目的，一是使學(xué)生感受大自然在人類保護(hù)下充滿生機(jī)活力的美，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；二是使學(xué)生領(lǐng)悟作者描寫景物和表達(dá)思想感情的方法，提高閱讀能力和作文能力。

　　本文的重點(diǎn)是寫作者兩次去鳥的天堂所看到的景象。作者第一次經(jīng)過(guò)鳥的天堂，沒有看到鳥，重點(diǎn)寫了大榕樹的碩大無(wú)比和充滿生機(jī)的美麗。作者按由遠(yuǎn)及近的觀察順序，先寫它占地面積大，并通過(guò)爭(zhēng)論榕樹的多少，說(shuō)明這株榕樹是孤木成林，表現(xiàn)榕樹之大；接著寫近看榕樹，通過(guò)對(duì)枝干和綠葉的描寫，展示了大榕樹的勃勃生機(jī)。在飽含情感的描寫之后，作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國(guó)的樹。”

　　第二次經(jīng)過(guò)鳥的天堂，作者著重寫了眾鳥活動(dòng)的熱鬧場(chǎng)面。從作者的描寫中，我們不僅知道了這兒鳥的數(shù)量多、種類多，而且分明感受到了它們生活的自由、快樂(lè)。

　　對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課的難點(diǎn)主要有兩處：一處是“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。”另一處是文中四處提到“鳥的天堂”，為什么有的地方加引號(hào)，有的地方?jīng)]有加引號(hào)。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1毖3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語(yǔ)：糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應(yīng)接不暇。

　　2庇懈星櫚乩識(shí)量撾�。背虽\撾鬧兇約合不兜牟糠幀

　　3蹦讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　4繃煳蜃髡咦プ【拔鍰氐憬行靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫和寄情于景的表達(dá)方法。

　　三、教學(xué)建議

　　1笨吻�？梢龑�(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)“鳥的天堂”的資料；教師應(yīng)準(zhǔn)備課文插圖的放大圖或?qū)嵕颁浵駧А?/p>

　　2幣加強(qiáng)朗讀和背誦的指導(dǎo)。教學(xué)中，可以采取以讀代講的方法，讓學(xué)生充分地讀，在讀中體會(huì)，在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感。例如，關(guān)于“真是一株大樹”一句，學(xué)生讀時(shí)習(xí)慣強(qiáng)調(diào)句中的“大”字，實(shí)際上作者強(qiáng)調(diào)的是“一”株大樹，而不是他認(rèn)為的許多株，也不是有的朋友說(shuō)的兩株。這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前文的句子，讀好這句話，讀出榕樹的大。要鼓勵(lì)學(xué)生相互交流朗讀的感受，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣或那樣讀。難讀的語(yǔ)句、段落，教師可適當(dāng)范讀，亦可用音樂(lè)、圖像、語(yǔ)言等把學(xué)生帶入文中的情境，體會(huì)作者的思想感情。

　　“選自己最喜歡的部分背誦下來(lái)”，這一要求能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性。教師要尊重學(xué)生的選擇，鼓勵(lì)學(xué)生用自己認(rèn)為最有效的方法背誦，要給學(xué)生充足的時(shí)間，實(shí)實(shí)在在地練習(xí)，當(dāng)堂背下來(lái)。還應(yīng)組織學(xué)生相互交流背誦的部分，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡這部分。

　　3繃煳蜃髡叩謀澩鋟椒ǎ是本組課文的教學(xué)重點(diǎn)。《鳥的天堂》是進(jìn)行這項(xiàng)訓(xùn)練的第一篇例文，“思考·練習(xí)”第二、三題就是體現(xiàn)這個(gè)訓(xùn)練重點(diǎn)的。教學(xué)時(shí)，可以憑借這兩個(gè)題目，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。具體可按以下步驟進(jìn)行。

　　第一步，在學(xué)生理解課文主要內(nèi)容、理清課文敘述順序的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生帶著“作者是怎樣寫出大榕樹的特點(diǎn)的”“哪些句子寫得好”這兩個(gè)問(wèn)題，細(xì)細(xì)品讀課文，能夠讀出點(diǎn)味道，有點(diǎn)自己的感悟。

　　第二步，就這兩個(gè)問(wèn)題交流閱讀的體會(huì)。學(xué)生可以從總體上談怎樣寫出大榕樹的大和茂盛的，也可以就某一個(gè)句子、某一個(gè)詞語(yǔ)、某一處標(biāo)點(diǎn)的使用說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。在交流中，要特別注意一些難理解的句子，如，“那翠綠的顏色……都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)�！蓖ㄟ^(guò)互相交流啟發(fā)，使學(xué)生領(lǐng)悟到，這是因?yàn)橐黄�片葉子綠得發(fā)亮，在眼前閃爍，就好像一個(gè)個(gè)顫動(dòng)的生命。再如，“那‘鳥的'天堂’的確是鳥的天堂啊!”第一個(gè)“鳥的天堂”加引號(hào)，這是引用別人說(shuō)的話；第二個(gè)不加引號(hào)，這是作者自己親眼所見的、確確實(shí)實(shí)的鳥的天堂。這樣的討論交流，就把突破理解上的難點(diǎn)和領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)了。

　　第三步，把自己喜歡的句子再讀讀，然后抄下來(lái)。

　　4痹諮習(xí)了寫大榕樹和眾鳥活躍場(chǎng)面兩部分之后，啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題，并就“這里為什么成了鳥的天堂”“怎樣理解‘感到一點(diǎn)兒留戀’這句話”等問(wèn)題，讓學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，發(fā)表自己的看法，體會(huì)到這里的人們保護(hù)榕樹、愛護(hù)鳥的自覺行為，感悟人與自然和諧統(tǒng)一的境界美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　5北究巫執(zhí)式萄В注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)以下多音字的音：“應(yīng)接不暇”中的“應(yīng)”讀ｙìｎｇ，“興奮”中的“興”讀ｘīｎｇ，“不可計(jì)數(shù)”中的“數(shù)”讀ｓｈǔ�！俺病弊稚喜糠植蝗菀讓懞�，提示學(xué)生把三個(gè)“〈”寫勻稱。一些詞語(yǔ)應(yīng)結(jié)合課文語(yǔ)言環(huán)境和聯(lián)系生活實(shí)際加以理解。下列詞語(yǔ)解釋，供教師參考。

　　靜寂：很靜。

　　應(yīng)接不暇：暇，沒有事的時(shí)候。本課形容鳥太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。

　　留戀：舍不得離開。

　　天堂：在神話故事中人們想象的幽美、舒適、快樂(lè)的生活環(huán)境，文中“鳥的天堂”指那株大榕樹是鳥兒們生活的樂(lè)園。

　　6薄八伎肌ち廢啊敝醒∽鎏獾哪康氖巧罨學(xué)生對(duì)課文的理解，并給學(xué)生提供一次有趣的練筆機(jī)會(huì)�？晒膭�(lì)學(xué)生嘗試一下，但不要求每個(gè)學(xué)生都做。

　　四、參考資料

　　鳥的天堂指的是一株約500年樹齡的大榕樹，它位于廣東省新會(huì)市南部天馬村天馬河上的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇，濃陰覆蓋著天馬河河心島上約20多畝土地，獨(dú)木成林。乘小艇從近處看，枯藤交錯(cuò)，猶如原始森林；從遠(yuǎn)處看，就成了浮在水面的綠洲，景色奇特迷人。

　　大樹上棲息著成千上萬(wàn)只各種各樣的鳥，其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。白鶴在早晨飛出覓食，至傍晚歸巢；而灰麻鶴正好相反，是晚上飛出覓食，天亮?xí)r歸巢休息。它們每天早晚一進(jìn)一出，盤旋飛舞，交互更替，很有規(guī)律，場(chǎng)面頗為壯觀。

　　1933年，巴金到新會(huì)訪友時(shí)，路過(guò)此處，寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》(一說(shuō)是《小鳥的天堂》)，更使鳥的天堂美名傳揚(yáng)四�！，F(xiàn)在大榕樹已成了一處旅游勝地，它的南面50米處建有觀鳥樓，可以觀賞“鳥的天堂”、熱帶植物、農(nóng)舍風(fēng)光等。天馬河中有游艇，可供游客觀鳥和游玩。

　　榕樹常綠喬木，樹干分枝多，樹冠大。葉子橢圓形或卵形，花黃色或淡紅色。生長(zhǎng)在熱帶和亞熱帶。多年生的榕樹，樹枝可長(zhǎng)出黑色的根須直垂地下，當(dāng)它扎入土中時(shí)，又成為樹干。榕樹的葉、根、樹皮均可入藥。

　　畫眉鳥身體棕褐色，腹部灰白色，頭、后頸和背部有黑色斑紋，有白色的眼圈，叫的聲音很好聽。

中班教案 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在我們的生活中會(huì)遇到各種各樣的困難，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候要想辦法解決困難。本活動(dòng)通過(guò)編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)編講、欣賞故事，懂得遇到困難要勇敢面對(duì)。

　　2、仔細(xì)觀察畫面，較清楚地講述圖意和自己的想法。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、教學(xué)課件《勇敢的'小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽故事

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？我們聽聽故事里面有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

　　二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》

　　師:我們一起來(lái)看看它們發(fā)生了什么事情？

　　三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

　　師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫什么��？你們最喜歡故事里面的誰(shuí)？為什么喜歡它呢？

　　四、小結(jié): 師：我們遇到困難的時(shí)候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對(duì)，想辦法解決困難不要害怕。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒都比較感興趣，都能夠大膽舉手回答問(wèn)題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾，請(qǐng)幼兒合作進(jìn)行故事表演。

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