中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事中所表達(dá)的愛(ài)，理解作品內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒用形象的語(yǔ)言表達(dá)愛(ài)，用不同的形式肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事一本，故事PPT一套，背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
1、師：小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事（出示封面圖）
師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫(huà)中，誰(shuí)找到了來(lái)告訴大家，愛(ài)字在哪里？那這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛(ài)的故事呢？仔細(xì)看圖畫(huà)上有誰(shuí)？（小兔子和兔媽媽）他們?cè)诟墒裁�？（小兔子拉著兔媽媽的耳朵好像在說(shuō)什么）
2、師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請(qǐng)小朋友和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。所以我們?cè)诳垂适碌臅r(shí)候要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)觀察、積極動(dòng)腦。
二、走進(jìn)故事
1、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的耳朵不放。它要媽媽好好聽(tīng)它說(shuō)。它說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”兔媽媽回答說(shuō)：“哦，這我可猜不出來(lái)。”
師：剛才小兔子對(duì)兔媽媽說(shuō)了一句什么話？誰(shuí)聽(tīng)到了誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。一起述說(shuō)。
2、故事：小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)的不能再開(kāi)，“媽媽我愛(ài)你有這么多”
師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢？哪位小兔子站起來(lái)做一下這個(gè)動(dòng)作？（引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說(shuō)：媽媽我愛(ài)你有這么多）
師：（出示PPT）看，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作，和小兔子一樣嗎？
故事：兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，它說(shuō)“我愛(ài)你有這么多�！倍�，這真是很多，小兔子想。
師：（1）為什么要把手張開(kāi)？（說(shuō)明心里的愛(ài)有很多）
（2）師幼互動(dòng)：老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開(kāi)來(lái)比比，看看是媽媽的愛(ài)多，還是你們的愛(ài)多？（引導(dǎo)幼兒要張的很開(kāi)）
3、師：接下來(lái)小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來(lái)表示愛(ài)呢？讓我們繼續(xù)看下去。
師：出示PPT）看，小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作？它會(huì)怎么說(shuō)？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做）
故事：小兔子把手舉了起來(lái)“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你”
師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做？怎么說(shuō)（一起邊說(shuō)邊做）
故事：兔媽媽也把手舉起來(lái)說(shuō)：“我的手舉的有多高，我就有多愛(ài)你”這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
4、師：這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好辦法了，大家仔細(xì)觀察圖畫(huà)，看看它在干什么？
故事：小兔子跳上跳下：“我跳的有多高就有多愛(ài)你”
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子，老師就不明白了，跳一下不就行了嗎，為什么要跳那么多下呀？兔媽媽會(huì)怎么做呢？
故事：兔媽媽也笑了跳了起來(lái)，它說(shuō)：“我跳的多高，就有多愛(ài)你�！�
師：兔媽媽跳的`高么？有多高？（耳朵都碰到樹(shù)枝了）此時(shí)此刻，如果你就是這只兔子，你會(huì)怎么想？（鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的想法）我們聽(tīng)聽(tīng)小兔子是怎么想的。
故事：小兔子想：這真是太棒了，我要是能跳這么高就好了。
5、師：小兔子太羨慕媽媽了，它得想個(gè)什么辦法才能超過(guò)媽媽呢？我們接著往下看
師：它們說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？看到了什么？（花、草、樹(shù)、山。）如果你是小兔子的話，看到那么多的東西，你能把看到的東西說(shuō)成對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？（請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)）
故事：小兔子的前面有一條彎彎曲曲的小路一直延伸到遠(yuǎn)方的小河，小兔喊起來(lái)：“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！蓖脣寢屨f(shuō)：“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨到小河，再翻過(guò)山丘�！毙⊥米酉�，那真的很遠(yuǎn)。
6、故事：小兔子太困了，想不出更多的東西了，它望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。
師：它突然又有好主意了，小兔子會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？如果我是兔媽媽，小兔子你們會(huì)對(duì)我說(shuō)什么呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)）
故事：它太困了，想不出更多的東西了，“我愛(ài)你一直到月亮那里，”說(shuō)完，小兔子閉上了眼睛。“哦，這真是很遠(yuǎn)，”兔媽媽說(shuō)，“非常非常遠(yuǎn)。”兔媽媽吧小兔子放到用葉子鋪成的床上。它低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)它說(shuō)晚安。然后它躺在小兔子的身邊，微笑的輕聲說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)。
三、欣賞完整故事
師：老師的故事講完了，這個(gè)故事的名字叫什么？讓我們跟著老師一起再把這個(gè)故事講一遍，好嗎？（配樂(lè)，師幼一起共同完整講述故事）
師：小朋友你們覺(jué)得到底誰(shuí)的愛(ài)更多一些呢？為什么？
四、延伸
增設(shè)情景：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、你能用什么來(lái)說(shuō)說(shuō)看對(duì)媽媽的愛(ài)！圍巾有多長(zhǎng)，我就有多愛(ài)你？媽媽說(shuō)：房子有多高就有多愛(ài)你。等等
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《綱要》在教育內(nèi)容與要求中指出：要“從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展”�！耙苊鈨H僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽鋇幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛(ài)和故事中的語(yǔ)言美。
2、圍繞愛(ài)，來(lái)學(xué)習(xí)愛(ài)的表達(dá)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
懂得欣賞故事，并理解故事本身的寓意
活動(dòng)準(zhǔn)備
每個(gè)幼兒相關(guān)教材一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出故事
師：今天我?guī)?lái)一本書(shū)，誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些字？（連起來(lái)念：猜猜我有多愛(ài)你）
師：誰(shuí)心里有愛(ài)的？有誰(shuí)愛(ài)你嗎？（爸爸、媽媽）
師：這是關(guān)于誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事呢？（兔子和兔媽媽）
二、教師講故事，幼兒欣賞。
1、故事：小兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。
他要媽媽好好聽(tīng)他說(shuō)“猜猜我有多愛(ài)你”。“喔，這我可猜不出來(lái)”，兔媽媽說(shuō)停。
提問(wèn)：剛才小兔子對(duì)媽媽說(shuō)了一句什么話？
2、故事：小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能在開(kāi)�！皨寢屛覑�(ài)你有這么多”。
兔媽媽的手臂要長(zhǎng)的多，他說(shuō)“我愛(ài)你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。停
提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)的？（把手臂張開(kāi)，張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)。）
提問(wèn)：為什么要張開(kāi)？（說(shuō)明心里的愛(ài)多）一起來(lái)表演：“我愛(ài)你有這么多�！�
3、你們?cè)俨虏滦⊥米雍蛬寢屖怯檬裁捶椒ū硎緪?ài)的？
教師繼續(xù)講故事：小兔子把手舉了起來(lái)“媽媽我愛(ài)你一直到我的手指頭”。
兔媽媽也把手舉了起來(lái)說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的手指頭”。這可真高，小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
小兔子又想了一個(gè)好主意：“媽媽我跳的有多高就有多愛(ài)你”他笑著跳上跳下。
兔媽媽也笑著跳了起來(lái)：“我跳得有多高，就有多愛(ài)你”兔媽媽跳的'可真高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。停
提問(wèn)：小兔子又用了哪兩種方法表示愛(ài)媽媽的？（心里有愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)）老師來(lái)當(dāng)你們的媽媽，我們來(lái)比一比，把腳也踮起來(lái)，請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛(ài)多，還是你的愛(ài)多？
�。ㄉ旄呤直郏簨寢屛覑�(ài)你一直到我的手指頭）
�。ㄌ撸何姨挠卸喔呔陀卸鄲�(ài)你）
有愛(ài)的人愿意表示出來(lái)就顯的很帥了、很漂亮了。
4、他們說(shuō)著來(lái)到了山腳下，看到了什么？
�。ㄐ〔荨⑿』�、山、樹(shù)、小路等）
小兔子看了這些東西，又想到可以用這些表示對(duì)媽媽的愛(ài)了，來(lái)說(shuō)說(shuō)吧？
�。ㄐ睦镉袗�(ài)要說(shuō)出來(lái)，也真不容易呀。）
5、出示圖片讓孩子來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
你可以用你所看到的這些來(lái)表達(dá)心里的愛(ài)嗎？
�。ǜ邩�、海水、火車、星星、大型玩具、圍巾）
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解圖畫(huà)書(shū)中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對(duì)話。
2、通過(guò)圖畫(huà)書(shū)閱讀，引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛(ài)。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽，愛(ài)家的情感。
4、感受作品的美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《猜猜我有多愛(ài)你》大圖書(shū)
2、《我愛(ài)媽咪》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
3、幼兒與媽媽的照片若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)錄音，引出課題
1、你們聽(tīng)什么聲音？（播放錄音：媽咪，我愛(ài)你！寶貝，我也愛(ài)你！……）
2、他們?cè)谡f(shuō)什么？
3、你們知道這是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話嗎？（媽媽和小孩子在說(shuō)話）
二、結(jié)合大圖書(shū)講述故事
1、有一只小兔子也和媽媽在說(shuō)悄悄話，它們?cè)谡f(shuō)《猜猜我有多愛(ài)你》（出示大圖書(shū)），這是個(gè)很好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)》
2、小兔子做了哪些動(dòng)作？（張開(kāi)手臂、伸開(kāi)手臂）。
3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？
4、還會(huì)想什么動(dòng)作？（啟發(fā)幼兒說(shuō)）
“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你！”“世界有多大，我就有多愛(ài)你！”“草地有多綠，我就有多愛(ài)你！”
5、老師當(dāng)媽媽，你們來(lái)當(dāng)兔寶寶，我們來(lái)比一比。
幼：“天上的星星有多少，我就有多愛(ài)你！”
師：“大海有多深，我就有多愛(ài)你！”
6、小朋友自己找個(gè)朋友來(lái)比一比。
7、讓我們看一看，小兔子到底師怎樣說(shuō)的？教師繼續(xù)講故事。
8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對(duì)小兔子說(shuō)？（兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛(ài)他。）
三、情感遷移，感受母愛(ài)，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
1、媽媽平時(shí)是怎樣愛(ài)你們的？（幼兒講述）
2、你們的媽媽真愛(ài)你！讓我們唱首歌給媽媽聽(tīng)吧！（播放音樂(lè)《我愛(ài)媽咪》）
3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說(shuō)感激媽媽的話。
4、看幼兒與媽媽的照片，請(qǐng)幼兒對(duì)媽媽說(shuō)一句感激的話。
5、今天很多小朋友的媽媽也來(lái)到的我們幼兒園，說(shuō)愿意親自對(duì)媽媽的說(shuō)感激的話。
6、在我愛(ài)媽咪的音樂(lè)聲中
活動(dòng)反思：
《猜猜我有多愛(ài)你》講述的是一只小兔子和他的母親相互訴說(shuō)誰(shuí)更愛(ài)對(duì)方的故事。兔媽媽和小兔子看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言，卻將母子之間深切真摯的愛(ài)一一展現(xiàn)出來(lái)。每次閱讀都會(huì)觸動(dòng)我的心房，帶著這份感動(dòng)，我把它分享給了我班上的孩子們。
在重視故事內(nèi)容欣賞、情感體驗(yàn)的同時(shí)，本活動(dòng)將發(fā)展幼兒的語(yǔ)言做為核心，充分的利用繪本中每一幅圖，將“……有多……，我就有多愛(ài)你”的句式滲透到幼兒的意識(shí)之中，使幼兒自然的接受并能用這種方式表達(dá)出自己對(duì)媽媽的愛(ài)。因此在活動(dòng)一開(kāi)始，我輕輕地問(wèn)：“孩子們，你們愛(ài)自己的媽媽嗎？”“愛(ài)！”我獲得了孩子們熱烈的回應(yīng)。第二個(gè)問(wèn)題：“有多愛(ài)？”孩子們開(kāi)始七嘴八舌的回答說(shuō)：“很愛(ài)很愛(ài)”、“非常愛(ài)”“特別愛(ài)”“我最愛(ài)我的媽媽”等，我便順勢(shì)引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)、看一看小兔子和兔媽媽是怎么愛(ài)對(duì)方的？有多愛(ài)對(duì)方？并有意識(shí)的將“……有多……，我就有多愛(ài)你”的句式隨著故事的發(fā)展一遍遍的滲透給孩子們。
起初，我發(fā)現(xiàn)由于新句式的結(jié)構(gòu)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)比較陌生，在模仿和表達(dá)時(shí)他們的積極性明顯不足，還是習(xí)慣于用自己的方式來(lái)表達(dá)�？蓪�(duì)于兔媽媽與小兔子之間充滿愛(ài)的動(dòng)作，孩子們總是會(huì)不由自主的就跟著模仿起來(lái)，還特別興奮。于是，我立即調(diào)整活動(dòng)計(jì)劃，請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來(lái)，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，并重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“……有多……，我就有多愛(ài)你”，大大的提高了孩子們的參與性，他們開(kāi)始熱情高漲，爭(zhēng)先恐后。還有幼兒別出心裁的以踮起腳尖的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的.愛(ài)，讓在場(chǎng)的老師們欣慰不已。新句式的運(yùn)用也開(kāi)始漸漸深入到孩子們的意識(shí)中，最后不僅會(huì)準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，還進(jìn)行了簡(jiǎn)單的創(chuàng)編，讓我驚喜連連。
活動(dòng)雖然較為順利的結(jié)束了，可存在的問(wèn)題也是不少的。大部分的孩子在我的引導(dǎo)下都有認(rèn)真的閱讀繪本，對(duì)內(nèi)容感興趣。但是對(duì)于我提出的問(wèn)題，積極舉手回答的，僅僅局限在部分幼兒身上。還是會(huì)有個(gè)別幼兒游離于活動(dòng)之外，靜靜的坐著，不去思索，不去回答。我有想過(guò)是不是我的問(wèn)題不吸引他們？還是他們聽(tīng)不懂我的提問(wèn)？又或是幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在著明顯的差異。這也是今后在教學(xué)過(guò)程中我應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的地方，多給有想法但怯于舉手的孩子一些機(jī)會(huì)和肯定，增強(qiáng)沒(méi)有思考習(xí)慣的孩子一些學(xué)習(xí)的意識(shí)，力致于每個(gè)孩子都能得到良好的發(fā)展。
自從閱讀過(guò)這個(gè)繪本之后，孩子們就愛(ài)上了里面的經(jīng)典對(duì)話而樂(lè)此不疲，他們總是要興致勃勃的把書(shū)中小兔子的動(dòng)作都演示一遍，還即興發(fā)揮創(chuàng)編一些類似的句式，如：老師我愛(ài)你，有我丟的小皮球那么遠(yuǎn)；老師我愛(ài)你，有我跳繩跳的那么高；老師我愛(ài)你，像我家的小陀螺轉(zhuǎn)得那么快……感謝這本書(shū)，讓我班的孩子們見(jiàn)識(shí)到了愛(ài)的千姿百態(tài)和無(wú)限可能，讓我們相處的時(shí)光里充滿甜蜜、溫馨、滿足以及幸福！
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在優(yōu)美的意境中傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。
2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的“愛(ài)”的情感，并能勇敢地表達(dá)出來(lái)。能感受父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，懂得感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《猜猜我有多愛(ài)你》繪本課件、小兔圖片、小兔子的各種動(dòng)作圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、課前談話
二、第一遍閱讀：趣聽(tīng)故事
師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，還要積極開(kāi)動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？
師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著老師跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛(ài)你》
�。ㄕn件翻書(shū)頁(yè)）師讀故事：天黑了，小兔子要上床睡覺(jué)了，它緊緊抓著大兔子的'長(zhǎng)耳朵，它想干嘛呢？
要大兔子好好地聽(tīng)它說(shuō)。“猜猜我有多愛(ài)你？”小兔子說(shuō)。
師：那小兔子是怎么做的？（課件翻，師讀故事：“我愛(ài)你這么多�！毙⊥米影咽直蹚堥_(kāi)，張的不能再?gòu)�。（邊讀師邊做動(dòng)作）
師：他拼命撐開(kāi)，不能再開(kāi)了
師：那大兔子呢？（翻書(shū)讀：大兔子有對(duì)更長(zhǎng)的手臂，它張開(kāi)來(lái)一比，說(shuō)：“可是我愛(ài)你這么多。”）
師：這可真多啊，小兔子又會(huì)想出什么辦法，向媽媽表達(dá)愛(ài)呢？
�。◣煼瓡�(shū)，讀故事）：“我愛(ài)你，像我舉得這么高，高得不能再高�！毙⊥米诱f(shuō)，雙臂用力往上舉。
師：小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。（做動(dòng)作）
師：那大兔子呢？（大兔子個(gè)子高，手臂長(zhǎng)，他也舉的高高的說(shuō)：“可是我愛(ài)你這么多”）
師：小兔子想：要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。
師：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的，用個(gè)詞來(lái)形容一下（跳上跳下、跳來(lái)跳去）他說(shuō)“我跳得多高就有多愛(ài)你！”
師：大兔子怎么樣？（跳得更高，連耳朵都碰到樹(shù)枝了）
師：是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過(guò)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？看一看這幅圖他們?cè)俑墒裁矗慨?huà)面上有什么？（引導(dǎo)出天漸漸黑了、彎彎曲曲的小路、彎曲的小河、山丘）
師：“我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！毙⊥米雍傲似饋�(lái)。
�。ㄗx故事）大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，一直到過(guò)了小河，越過(guò)山的那一邊�！�
師：（讀故事）“小兔子想，那真的很遠(yuǎn)，它揉了揉紅紅的眼睛，開(kāi)始困了，想不出來(lái)了�！毙⊥米訉�(shí)在太困了，想不出更多的東西了。
“它抬頭看看樹(shù)叢后面的一大片黑夜，覺(jué)得沒(méi)有什么東西比天空更遙遠(yuǎn)的了。”它又有好主意了，他想到什么了？（仔細(xì)觀察圖，答案就在圖上哦。）
師：讀故事，哦原來(lái)是“我愛(ài)你一直到月亮那里�！毙⊥米诱f(shuō)。
師：小兔子說(shuō)完，就閉上了眼睛（師讀故事）：“大兔子輕輕抱起已經(jīng)睡著的小兔子，然后低下頭來(lái)親親小兔子，說(shuō)了聲“晚安”。然后笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)�！�
師：故事完了，到底是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)多一些呢？（貼：愛(ài)）
師小結(jié)：我也想說(shuō)說(shuō)我的想法，小兔子確實(shí)愛(ài)大兔，但不管怎么樣孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)也超不過(guò)父母對(duì)孩子的愛(ài)。
三、鞏固回憶
師：老師的故事講完了，大家喜歡嗎？
1．今天聽(tīng)了一個(gè)什么故事？
2．故事中都有誰(shuí)？
3．“猜猜我有多愛(ài)你。”是誰(shuí)說(shuō)的呢？
4．故事中大兔的哪一個(gè)動(dòng)作最能表現(xiàn)對(duì)小兔的愛(ài)？
四、學(xué)著感恩
師：你覺(jué)得在你的心里“大兔子”就是你的誰(shuí)呢？他都為你做了什么呢？
師：老師相信你一定和故事中的小兔一樣很愛(ài)你的“大兔子”和我們說(shuō)說(shuō)你是怎么愛(ài)她的？
大家說(shuō)的很好，老師也能感受到他們對(duì)你們的愛(ài)，你想對(duì)他們說(shuō)什么呢？（回答）
六、課堂總結(jié)：
師：愛(ài)讓我們這個(gè)世界明亮起來(lái)，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺(jué)表達(dá)出來(lái)。愛(ài)，只有表達(dá)出來(lái)才會(huì)更溫馨，就請(qǐng)孩子大聲的和老師一起說(shuō)出“我愛(ài)你”（加手語(yǔ)）
師：老師希望小朋友都學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，那就讓我們把一首我們最想唱的歌在今天用這種特別的方式獻(xiàn)給我們每天操勞的爸爸、媽媽吧！
�。◣熒R唱歌曲《感恩的心》邊唱邊做手語(yǔ)）下課。
中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》5
設(shè)計(jì)意圖：小班的寶寶對(duì)父母及身邊人的愛(ài)還比較懵懂，愛(ài)卻不知道如何表達(dá)，其實(shí)我覺(jué)得愛(ài)應(yīng)該應(yīng)該讓孩子表達(dá)出來(lái)，不管大人還是孩子都不要吝嗇你的“愛(ài)”，但怎樣讓孩子把心中的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，用孩子童真的語(yǔ)言把愛(ài)表達(dá)出來(lái)，《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)充滿濃濃愛(ài)意的小故事，能激發(fā)寶寶心中真摯的愛(ài)，讓寶寶充分的表達(dá)出自己的愛(ài)。理解身邊人的愛(ài)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、閱讀故事，體會(huì)兔媽媽和兔寶寶之間的愛(ài)。
2、理解故事，學(xué)習(xí)小兔子和大兔子的表達(dá)方式
3、聯(lián)系周圍的生活，大膽對(duì)身邊的人表達(dá)
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì)書(shū)中兔媽媽和兔寶寶的愛(ài)，愿意表達(dá)自己的愛(ài)
難點(diǎn)：用童真的語(yǔ)言大膽地像身邊的人表達(dá)自己的愛(ài)
三、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：提問(wèn)？你最愛(ài)的人是誰(shuí)？有多愛(ài)？那我們來(lái)今天故事里的小主人最愛(ài)誰(shuí)，有多愛(ài)吧
�。ㄒ唬┲v述封面
1、你看到了什么？為什么小兔子會(huì)抓著大兔子的耳朵？他想要干什么呢？
2、現(xiàn)在我們就一起看看他們發(fā)生了怎樣的故事吧
�。ǘ┲v述故事
1、讀故事：小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。你覺(jué)得為什么呢？
2、他要大兔子好好聽(tīng)他說(shuō)。“猜猜我有多愛(ài)你。”
3、 “這么多。”小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)得不能再開(kāi)。
大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，他也把手臂張開(kāi)，對(duì)小兔子說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多。”誰(shuí)的愛(ài)多一些？（孩子說(shuō)）
4、嗯，這真是很多。小兔子腦子一轉(zhuǎn)，馬上又說(shuō)道。 “我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！贝笸米右沧隽送瑯拥膭�(dòng)作“我的手舉得有多高，我就有多愛(ài)你�！�
5、這可真高，小兔子想，我要是能有那么長(zhǎng)的手臂就好了。這個(gè)時(shí)候，小兔子又想出什么樣的辦法來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？（寶寶猜）
�。ǘ┑诙糠�
1、小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來(lái)，把腳撐在樹(shù)干上�！拔覑�(ài)你一直到我的腳趾頭�！彼f(shuō)。
2、大兔子把小兔子抱起來(lái)，甩過(guò)自己的頭頂�！拔覑�(ài)你一直到你的腳趾頭。”
3、小兔子馬上又想出新的辦法。 “我跳得有多高就有多愛(ài)你！”
小兔子笑著跳上跳下。
4、我跳得有多高就有多愛(ài)你！”大兔子也笑著跳起來(lái)，他跳得那么高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳那么高就好了。你們覺(jué)得誰(shuí)的愛(ài)更多呢？那小兔子要怎樣才能表達(dá)出他對(duì)媽媽很深很深呢？
�。ㄈ┑谌糠�
1、 “我愛(ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�！毙⊥米雍捌饋�(lái)。（引導(dǎo)幼兒自主描述出畫(huà)面的內(nèi)容）
2、大兔子愛(ài)小兔子又像…。？“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘�！�
這可真遠(yuǎn)，小兔子想。他太困了，想不出更多的東西來(lái)了。
他望著灌木叢那邊的夜空，沒(méi)有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。
3、小兔子又想出了什么辦法？“我愛(ài)你一直到月亮那里�！闭f(shuō)完，小兔子閉上了眼睛�！芭�，這可真是很遠(yuǎn)，”大兔子說(shuō)，“非常非常地遠(yuǎn)�！�
4、小兔子滿足地睡去了。那大兔子呢？這回她還能說(shuō)出比小兔子的愛(ài)更遠(yuǎn)的距離嗎？
5、大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。
他低下頭來(lái)，親了親小兔子，對(duì)他說(shuō)晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來(lái)�！�
（四）小結(jié)回顧
1、故事講完了，那你們有多愛(ài)自己的爸爸媽媽和身邊的人呢？
2、回顧小兔子表達(dá)愛(ài)的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒模仿表達(dá)的方式
2、請(qǐng)你們想一想，爸爸媽媽還有周圍很多人，他們都很愛(ài)你們，但是她們最愛(ài)的是誰(shuí)？
三、小結(jié)，學(xué)會(huì)感恩。
老師想說(shuō)，當(dāng)你很愛(ài)很愛(ài)一個(gè)人的`時(shí)候，請(qǐng)你一定要表達(dá)出來(lái)，因?yàn)槟愀嬖V他們，他們才會(huì)知道，你們的愛(ài)才可以一直下去。他們才會(huì)開(kāi)心，幸福
四、活動(dòng)反思
通過(guò)本次語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，讓我感知到愛(ài)是要大聲的表達(dá)出來(lái)，對(duì)孩子對(duì)大人都一樣，不要吝嗇你的愛(ài)。當(dāng)問(wèn)到寶寶你們有多愛(ài)爸爸媽媽或是身邊的人時(shí)？寶寶的回答竟然讓我這么的出乎預(yù)料，他們說(shuō)，愛(ài)媽媽就像到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn)。
我問(wèn)為什么，她們的回答是：”因?yàn)槊看稳コ?yáng)公園我們都要做車，下來(lái)在走很遠(yuǎn)�！笔前�，在她們心里這就是遠(yuǎn)，這就是她們表達(dá)愛(ài)的方式，還有寶寶說(shuō)，我就不是到朝陽(yáng)公園那么遠(yuǎn)，我覺(jué)得朝陽(yáng)公園好不夠遠(yuǎn)，不夠愛(ài)，我覺(jué)得到動(dòng)物園那么遠(yuǎn)，還有的說(shuō)像是非洲那么遠(yuǎn)，向海一樣大，像永遠(yuǎn)那么遠(yuǎn)。
太多充滿童趣但又真摯的感情，是那么的真實(shí)。在我又問(wèn)到那你們都這么愛(ài)爸爸媽媽，都特別深，那媽媽最愛(ài)的是誰(shuí)？孩子們經(jīng)給了我更出乎預(yù)料的答案：爸爸！爸爸最愛(ài)的也是媽媽！
三歲多的寶寶能說(shuō)出連我們大人都無(wú)法說(shuō)出的答案，我告訴她們，以后你們也會(huì)遇到一個(gè)最愛(ài)你們的人，每個(gè)人都會(huì)遇到。那天活動(dòng)后，孩子們會(huì)在冷不丁的時(shí)候就會(huì)說(shuō)一句，老師，我好愛(ài)你呀！我會(huì)對(duì)她們說(shuō)謝謝，我也愛(ài)你寶寶！希望這樣好的繪本以后可以更多一些，它不但讓寶寶學(xué)會(huì)了表達(dá)愛(ài)，更讓我們大人學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的愛(ài)。
【中班語(yǔ)言繪本教案《猜猜我有多愛(ài)你》】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教案06-13
中班繪本語(yǔ)言教案《猜猜我有多愛(ài)你》02-07
幼兒園中班繪本猜猜我有多愛(ài)你教案02-05
《猜猜我有多愛(ài)你》中班語(yǔ)言活動(dòng)教案04-01
中班《猜猜我有多愛(ài)你》教案02-11