小班語言春天教案

時(shí)間：2024-09-09 13:44:48 教案我要投稿

小班語言春天教案集合【5篇】

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼男“嗾Z言春天教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言春天教案集合【5篇】

小班語言春天教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說打電話內(nèi)容，了解春天的特征。

　　2、懂得把美好的事情與人分享的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。

　　2、故事圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入：春天來了，我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么?

　　總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的.蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花春天真美��！

　　二、完整欣賞第一遍故事。

　　師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動(dòng)物也想去找春天，聽一聽有哪些小動(dòng)物也找到了春天

　　師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解故事人物

　　師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀? 根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒有說到的，教師提醒：看，還有一個(gè)朋友被你們忘記了,我們來把它請(qǐng)出來。

　　三、分段講述學(xué)說打電話內(nèi)容

　　第一段：

　　(1)指著小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什么辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么?幼兒如果沒有反應(yīng)，沒關(guān)系，那我們來仔細(xì)聽一聽吧!

　　提問：電話中小胖熊是怎么說的?(請(qǐng)4名幼兒來說一說)

　　小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧！

　　出示圖片(樹上的積雪融化)

　　☆第二段：集體學(xué)說

　　(1)小松鼠聽完電話后，他會(huì)做什么呢?(繼續(xù)打電話)你們剛才聽得真仔細(xì)，邊講述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!

　　邊出示畫：山坡上的草都綠了。

　　(我們一起來學(xué)著小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學(xué)說(喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!)集體再次整齊地說一遍☆第三段：個(gè)別學(xué)說

　　(1)小白兔聽完電話后心情怎么樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會(huì)是誰?(幼兒憑記憶猜測)他會(huì)對(duì)他的好朋友說什么呢，我們一起來聽一聽。

　　小白兔聽了，得兒得兒撥號(hào)碼。喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧!

　　(3)聽完后：小白兔給誰打電話了?小白兔對(duì)小花蛇說了什么?誰能來學(xué)一學(xué)，請(qǐng)1名能力強(qiáng)的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫(河里的冰融化了)教師幫助提醒,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(學(xué)說對(duì)話)(喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧!)

　　☆第三段：看圖說

　　(1)小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電話,小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?出示圖畫請(qǐng)幼兒觀察，你覺得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?師：我們來看看小花蛇對(duì)小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。

　　邊講述故事邊出示圖畫 (放風(fēng)箏)

　　小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼。喂，小狐貍嗎?春天來了，天氣暖和了，快出來放風(fēng)箏吧!

　　原來小花蛇給小狐貍打電話說(喂，小狐貍嗎?春天來了，天氣更暖和了，快出來放風(fēng)箏吧!)我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　再次完整欣賞故事：請(qǐng)你們看著圖片和老師一起來講一講這個(gè)故事好嗎?

　　故事講完了，你喜歡這些小動(dòng)物嗎?為什么?(因?yàn)檫@些小動(dòng)物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開心點(diǎn) 事，把開心傳給大家)我們也去把這件快樂的事情分享給教室里的好朋友吧!

　　遷移經(jīng)驗(yàn)：打電話給自己的朋友

　　小朋友們也找到了春天，你會(huì)打電話告訴誰，會(huì)叫他一起做什么事情呢?

小班語言春天教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒理解童話故事，弄清小動(dòng)物之間打電話的順序。感受黑熊和其它小動(dòng)物的美好心靈和歡樂情緒。要求幼兒能簡單地學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話語言，記住電話號(hào)碼。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、投影機(jī)、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的投影片、幼兒操作的學(xué)具78套。

　　重點(diǎn)：弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及電話號(hào)碼。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)講故事中的對(duì)話語言。

　　三、教學(xué)過程：

　　1、引入課題

　　（1）拍手入座，看投影片復(fù)習(xí)古詩《詠鵝》。

　�。�2）用電話聲吸引幼兒的注意力引出課題。

　　2、圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)開展活動(dòng)

　　（1）通過聲形結(jié)合的電化教學(xué)形式，讓幼兒了解故事名稱、內(nèi)容、人物。

　�。�2）層層深入地引導(dǎo)幼兒弄清楚小動(dòng)物之間打電話的順序及號(hào)碼，并通過提問學(xué)習(xí)對(duì)話語言。

　�。�3）利用圓形的循環(huán)電話投影片，使幼兒體會(huì)作品的有趣之處，進(jìn)一步理解各動(dòng)物之間的順序及電話號(hào)碼。

　　（4）讓幼兒直接操作學(xué)具，擺放小動(dòng)物之間打電話的.順序和學(xué)習(xí)復(fù)述當(dāng)中的對(duì)話語言。

　　3、形式：

　�。�1）五個(gè)幼兒為一組，合作操作故事的桌面學(xué)具。要求幼兒弄清小動(dòng)物之間打電話的順序，復(fù)述故事中的對(duì)話語言。

　�。�2）教師巡視指導(dǎo)幼兒操作情況，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，學(xué)講當(dāng)中的對(duì)話，亦可參與到幼兒當(dāng)中一起活動(dòng)。

　　4、游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》，教師扮演故事中的某一小動(dòng)物，通過表現(xiàn)其形態(tài)特征及相應(yīng)的電話號(hào)碼，讓幼兒在游戲《小動(dòng)物進(jìn)城》中復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的童話中小動(dòng)物的電話號(hào)碼。

小班語言春天教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.豐富關(guān)于春天生物象聲詞的詞匯，并用樂器表達(dá)。

　　2.創(chuàng)編散文詩動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《春天是這樣來的》散文音頻；散文插圖；春天相關(guān)事物實(shí)拍圖。

　　活動(dòng)過程

　　一、結(jié)合音頻《春天是這樣來的》播放插圖，賞析散文詩。

　　——都出現(xiàn)了什么？他們?cè)诟陕铮克麄兊穆曇羰鞘裁礃拥�？心情是怎么樣的�?/p>

　　——你最喜歡圖里哪個(gè)部分？散文中的哪一句?

　　二、出示樂器，請(qǐng)幼兒一起來演奏。

　　1.幼兒操作樂器三角鐵和串鈴對(duì)詩詞中第一句和第二句出現(xiàn)的象聲詞進(jìn)行表演。

　　2.幼兒操作樂器沙錘和雙響筒對(duì)詩詞中第三句和第四句出現(xiàn)的象聲詞進(jìn)行表演。

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作，完整念誦散文。

　　——小溪、柳樹、春筍、花兒他們是怎么迎接春天的？你能學(xué)做它們的動(dòng)作嗎？

　　——配合著動(dòng)作再一起念誦下這首迎接春天的散文吧！

　　四、出示春天相關(guān)圖片，幼兒自由討論關(guān)于春天的.其他事物。

　　——小朋友們，除了散文里面出現(xiàn)的事物還有誰也在歡迎春天的到來呢?(出示田野、桃樹開花、小燕子圖片等。)

　　活動(dòng)延伸

　　家園共育

　　請(qǐng)家長帶著幼兒到戶外觀察，并說一說春天相關(guān)的事物有哪些

小班語言春天教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事的語言美，并嘗試創(chuàng)編故事。

　　2、體驗(yàn)春天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，感受春天的美。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，感受故事的語言美，并嘗試創(chuàng)編故事。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)春天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，感受春天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《春天的色彩》課件、不同色彩的信封。

　　活動(dòng)過程：

一、欣賞故事

　�。▋r(jià)值分析：通過分段講述，理解故事內(nèi)容，感受故事中的優(yōu)美語言。）

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？有一只冬眠的動(dòng)物也想來看看春天。（維尼）維尼給我們帶來了一個(gè)關(guān)于春天的故事——找春天。

　　1、誰告訴了維尼春天的顏色？

　　2、它是怎么說的?小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢?

　　3、草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢?

　　4、小兔為什么說春天是跳跳的白色呢?

　　5、這下維尼知道原來春天有嫩嫩的綠色，有甜甜的.紅色，還有跳跳的白色。

　　二、想象春天

　�。▋r(jià)值分析：通過故事，引發(fā)孩子對(duì)春天顏色的思考，給與孩子一定的空間進(jìn)行聯(lián)想。）

　　1、春天還會(huì)有別的顏色嗎？維尼回到家，收到了很多朋友的來信，告訴它春天的色彩。

　　2、會(huì)是誰寄來的呢？請(qǐng)你幫幫維尼。

　　3、你的信封里是什么顏色，會(huì)是誰寄給維尼的?（幼兒交流討論）

　　4、突然維尼激動(dòng)地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的�！�

　　過渡語：今天我也帶來了一幅春天的景色。

　　5、找一找你剛才說的朋友在這幅畫里嗎？

　　6、除了這些你還找到了誰？

　　小結(jié)：原來春天里有這么多，這么美的顏色啊，春天真是個(gè)美麗的季節(jié)！

　　三、活動(dòng)延伸

　　我這里還有一封沒寄出去的信，還想告訴維尼春天的顏色嗎？我們一起到外面去找一找吧！

小班語言春天教案5

　　教學(xué)過程：

　　1.引入：

　　老師：小朋友，你們喜歡春天嗎？

　　小朋友：喜歡/不喜歡。

　　老師：有的小朋友喜歡春天，也有小朋友不喜歡春天。那么老師請(qǐng)小朋友說說，在春天來了，大自然會(huì)發(fā)生什么變化呀？

　　小朋友：（把春天可能會(huì)發(fā)生的變化羅列出來）

　　老師：很好，小朋友觀察得很仔細(xì)�，F(xiàn)在老師要帶小朋友到一個(gè)神奇的春天的世界里去玩。

　　2.開始上課：

　　首先播放課件的首頁春天來啦

　　老師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊？

　　小朋友：他的眼睛在眨！

　　老師：對(duì)了，太陽公公的眼睛眨呀眨�，F(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友來做個(gè)眨的動(dòng)作。（先集體做，再請(qǐng)若干小朋友進(jìn)行表演）。

　　接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小朋友根據(jù)畫面上的.內(nèi)容用一個(gè)次動(dòng)詞進(jìn)行描述，比如說蝴蝶飛來了。然后在用動(dòng)作表示飛這個(gè)詞。

　　3.鞏固：

　　將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復(fù)習(xí)詞語之后要求小朋友想想生活中還有那些東西是可以用這些動(dòng)詞來描述。比如眨，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小朋友鞏固這些詞的用法并運(yùn)用到生活中。

　　結(jié)束部分：

　　引導(dǎo)小朋友細(xì)心觀察生活中的一切事物，做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.藝術(shù)領(lǐng)域：萬紫千紅的春天色彩學(xué)習(xí)

　　我眼中的春天畫出自己喜歡的春天的景物

　　《春天在哪里》兒童打擊樂教學(xué)和歌曲教學(xué)

　　2.科學(xué)領(lǐng)域：外出觀察春天的變化，也可適當(dāng)養(yǎng)些小動(dòng)物如蝌蚪，觀察它們?cè)诖禾斓淖兓?/p>

　　3.健康領(lǐng)域：春天要怎么樣保持身體健康。

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