- 相關(guān)推薦
幸福在身邊心理健康教案
作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的幸福在身邊心理健康教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解“幸�！钡暮x，挖掘幼兒對(duì)快樂(lè)與傷心以外的情緒表達(dá)。
2.感受給予“幸�！焙笏磸椩谧约荷砩系男腋８�。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在感知的基礎(chǔ)上用模擬人物的方式幫助幼兒初步理解幸福的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓幼兒懂得付出“幸�！逼鋵�(shí)也是種想自我得到“幸�！钡耐緩�。
解決策略：
1.選用幼兒容易理解的小動(dòng)物形象來(lái)跨越”幸�！钡睦斫怆y點(diǎn)。
2.音樂(lè)閑搭，感受幸福的旋律，波動(dòng)其幼兒的內(nèi)心理解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、直觀導(dǎo)入，廣義理解
1.圖片（微笑的圖片）
主要提問(wèn)：
�。�1）小朋友們，你們看到他們?cè)谧鍪裁幢砬榘�？我們一起�?lái)做做看好不！
�。�2）仇老師覺(jué)得啊，我們小朋友在做這個(gè)表情的時(shí)候啊每個(gè)人都變的很好看了，那我想問(wèn)一下我們小朋友，你在什么時(shí)候會(huì)有這樣的表情那？
�。�3）聽(tīng)了小朋友們跟仇老師分享的這么多開(kāi)心的事情，仇老師也感到很開(kāi)心，也很幸福，那我們小朋友知道什么叫“幸福”嗎？有哪個(gè)小朋友可以來(lái)說(shuō)說(shuō)那？
2.解釋
�。ㄐ腋＃阂环N持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的對(duì)生活的滿(mǎn)足和感到生活有巨大樂(lè)趣并自然而然地希望持續(xù)久遠(yuǎn)的愉快心情。）
主要提問(wèn)：小朋友們，幸�？赡苁且粋�(gè)生日蛋糕，也可能是一顆糖，還可能啊，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，就像現(xiàn)在仇老師跟我們小朋友在一起，我就感到很幸福，你們幸福嗎？
二、實(shí)物傳遞，感受漸解
1.模擬人物
師：聽(tīng)，誰(shuí)在哭泣啊？
出示多媒體哭泣的小熊
師：因?yàn)樾軐殞氄也坏叫腋�，那我們小朋友可不可以幫助它一起�?lái)找一下幸福呢？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，怎么幫熊寶寶來(lái)找幸福��？
2.傳遞幸福
師：熊寶寶啊，昨天交給仇老師3封信，我們一起來(lái)一封一封的看一看熊寶寶在信里面說(shuō)了些什么，什么東西讓它不開(kāi)心，讓它不幸福了！
�、賻煟航裉炀褪切軐殞毜纳�，熊寶寶好想有一個(gè)生日蛋糕，但是，它現(xiàn)在還沒(méi)有收到
幼兒分組給蛋糕填色，裁剪（4組），老師粘貼
�、趲煟号叮軐殞毜陌职謰寢屓ネ獾爻霾盍�，它現(xiàn)在肚子好餓好餓！那我們小朋友怎么辦呢？我們小朋友去后面的框框里找找看，有什么可以吃的，給熊寶寶送過(guò)來(lái)好嗎？
幼兒給食物添上顏色，幼兒粘貼
�、蹘煟憾斓搅�，熊寶寶一個(gè)人在山洞里覺(jué)得好冷好冷，那我們小朋友怎么可以來(lái)幫助它那，趕快到后面桌子上的幸福寶盒里去找一找。
幼兒給衣物上色，幼兒給熊寶寶佩戴（粘貼）
三、音樂(lè)銜接，延續(xù)幸福
1.出示玩偶熊寶寶，用擁抱的方式感謝小朋友們給它的幸福，教師模擬熊寶寶講話，并與小朋友擁抱，對(duì)話。
師：模擬熊寶寶講話（小朋友們，你們好，今天我太開(kāi)心了，有這么多小朋友為我送幸福�。�
師：那我們小朋友為熊寶寶送了幸福，它這么開(kāi)心，我們小朋友感到幸福嗎？
那我們一起上來(lái)抱抱熊寶寶吧！
2.與熊寶寶一起唱《幸福拍手歌》，成圈狀，用音樂(lè)延續(xù)幸福。
師：看，熊寶寶笑的多開(kāi)心啊，跟我們小朋友笑的一樣的美麗！我們來(lái)跟熊寶寶一起唱首幸福的歌吧！
播放《幸福拍手歌》
師幼互動(dòng)，韻律
【幸福在身邊心理健康教案】相關(guān)文章：
幸福就在我身邊作文初中習(xí)作《幸福在我的身邊》07-07
身邊的幸福話題作文04-19
身邊的幸福記敘文04-18
幸福在身邊話題作文11-07
《身邊的小事》教案02-25
《身邊的誘惑》教案02-24
幸福就在身邊初中作文04-26
幸福在我身邊記敘文12-19