我換牙了教案

時間：2024-10-11 08:50:31 教案

我換牙了教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的我換牙了教案，希望能夠幫助到大家。

我換牙了教案

我換牙了教案1

　　目標(biāo)：

　　1、了解人的一生只換一次牙，初步掌握換牙時的保健知識。

　　2、知道乳牙和恒牙的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　3、感受牙齒的用處，知道保護(hù)牙齒的重要性。

　　準(zhǔn)備：

　　PPT、照片和圖片。

　　過程：

　　1、講述《牛牛換牙》

　　有個小朋友叫牛牛，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃的是糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃的正高興。忽然牛牛捂著嘴“哎喲，哎喲”的叫，這是怎么回事？原來牛牛的牙已經(jīng)活動了，快要掉了，剛才吃排骨的時候不小心碰著了那顆牙齒，可疼了。

　　2、提問

　　師：他的牙齒怎么了？（有點(diǎn)活動，快掉了。）好好的牙齒怎么會掉呢？誰知道換牙是怎么回事？當(dāng)我們小朋友是小嬰兒時就有牙齒了嗎？我們聽一聽醫(yī)生是怎樣講的。

　　3、小朋友互相交流，有沒有牙齒活動了或換了新的牙齒，談?wù)創(chuàng)Q牙時的特別感受（吃飯說話美觀）。

　　4、看一看，提問

　　師：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了怎么辦？能不能用手去晃一晃讓她快點(diǎn)掉下來？為什么？（幼兒換牙時應(yīng)注意衛(wèi)生，晃動牙齒會影響恒牙的萌出，用手晃動容易引起感染發(fā)炎。）有的小朋友喜歡用舌頭去添新長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？（這樣會使牙齒長的.不整齊，還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物咬爛，影響消化。）

　　5、考考你

　　師：我?guī)砹嗽S多的圖片請你們來看一看，分一分哪些是“對”的，哪些是“錯”的。

　　6、如何保護(hù)牙齒

　　師：牙齒對我們很重要，那么小朋友都知道哪些保護(hù)牙齒的方法？

　　剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的？讓我們來看看正確的刷牙姿勢。為了讓你們更快更好的學(xué)會正確的刷牙方法，我來叫你們一個兒歌好嗎？

　　付兒歌：

　　小牙刷，手中拿，下牙從下往上刷，保護(hù)牙齒人人夸。

　　天天要把牙來刷，咬合面來回刷。

　　上牙往從下下刷，里里外外都刷凈。

　　7、活動結(jié)束

我換牙了教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力：利用學(xué)生身邊的有趣的和真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計活動的興趣，體驗(yàn)統(tǒng)計的必要性。

　　過程與方法：通過具體的操作認(rèn)識統(tǒng)計圖，并能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學(xué)問題，能與同學(xué)之間交流自己的想法，并形成決策。

　　情感態(tài)度與價值觀：經(jīng)歷合作解決簡單數(shù)學(xué)問題的過程，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值。

　　教具準(zhǔn)備：

　　統(tǒng)計圖、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　活動一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　師：今天，教室里來了許多聽課的老師，你想和他們說什么？（老師好）

　　師：同學(xué)們真是有禮貌的好孩子，老師也給老師們準(zhǔn)備了一份小禮物。請看大屏幕。請大家認(rèn)真看圖，圖上有幾種顏色的花？那老師就把小朋友們分成4大組來共同學(xué)習(xí)，分別叫紅隊、黃隊、藍(lán)隊和紫隊，哪個組的小朋友回答問題最出色就能為本組得一個五角星標(biāo)志，我們比比看，看哪個組能獲得最后的勝利，好不好？

　　師：哪種顏色的花最多呢？你有什么方法來解決這一問題。

　　師：下面就請各小組的`同學(xué)認(rèn)真數(shù)一數(shù)各自的花，數(shù)完以后不要說出這個數(shù)。

　　哪個小組的同學(xué)都數(shù)完了，哪個小組就能獲得一個標(biāo)志。

　　學(xué)生匯報：剛才小朋友們通過分一分、數(shù)一數(shù)的方法知道了哪種花最多，像這樣整理數(shù)據(jù)的方法就叫做統(tǒng)計。

　　板書：統(tǒng)計

　　活動二：合作探究，學(xué)習(xí)新知。

　　師：老師剛才看到劉文澤同學(xué)坐得最端正，笑得最燦爛，還露出了潔白的牙。

　　老師還發(fā)現(xiàn)他掉了一顆牙。還有哪個同學(xué)也掉牙了？大家看屏幕，這些小朋友也換牙了。

　　小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時候，乳牙開始脫落，又重新長出新的牙齒，這個階段稱之為換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？

　　師：我想知道小朋友們換了幾顆牙？

　　生1：3：我知道我們小朋友有的換了三顆牙，有的換了兩顆牙，還有的沒換牙，那么，我們怎么才能很清楚的知道換2顆牙的各有幾人呢？（激起學(xué)生學(xué)生尋求答案的好奇心）大家能不能用剛才學(xué)的方法來解決這一問題。

　　小朋友們的辦法都很好，你們真是愛動腦筋的好孩子。老師也想了幾種辦法，把他們繪制成表格發(fā)到了各個小組長那兒，請小朋友們想辦法整理一下。

　　師巡視指導(dǎo)學(xué)生真確填寫、涂畫表格。（表格為課本所提供的三種表格）

　　師將學(xué)生所做表格張貼在黑板上，展示整理結(jié)果。表揚(yáng)做得好的學(xué)生。

　　看了小朋友們整理的結(jié)果，你知道了什么？你還能提出那些數(shù)學(xué)問題？請小組同學(xué)一起解決。

　　生1：我知道我們組有幾人換了2顆牙，有幾人換了3顆牙，有幾人換了4顆牙的同學(xué)少幾人？生4：一共幾人換過牙？

　　師：通過統(tǒng)計小朋友解決了這么多的數(shù)學(xué)問題，真了不起！

　　小朋友，你知道嗎？在換牙期間，一定要保持好口腔清潔，要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇，啃指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮！

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生了解換牙期間的衛(wèi)生常識）

　　活動三：應(yīng)用新知，鞏固實(shí)踐。

　　師：我們不光要有一副好的牙齒，更重要的是有一個健康的身體�？纯�，小朋友們都在干什么？

　　師：前面小朋友們合作認(rèn)知了統(tǒng)計的方法和過程，下面請大家用你們喜歡的統(tǒng)計方法去統(tǒng)計一下我們以前學(xué)過的圓柱體、長方體、球體和正方體。

　　小組操作，培養(yǎng)合作意識，師擇優(yōu)及時表揚(yáng)。

　　師：通過統(tǒng)計，你知道哪種物體最多，哪種物體最少？

　　你還知道什么？請小朋友在小組中相互交流。

　　1．你最喜歡哪部動畫片？

　　2．整理房間圖。

　　3．海底世界圖。

　　活動四：師生小結(jié)，課后延伸。

　　生一：可以統(tǒng)計學(xué)校中各班的人數(shù)情況。

　　生二：可以統(tǒng)計一下同學(xué)們穿鞋子的情況。

　　師：統(tǒng)計在生活中用途非常廣泛。你只要用心就能發(fā)現(xiàn)生活中到處都要用到統(tǒng)計�；丶液笳埬阌媒y(tǒng)計的方法統(tǒng)計一下你們家喜歡吃水果的情況，如果你有興趣還可在家長的帶領(lǐng)下到十字路口統(tǒng)計一下過往車輛的情況。統(tǒng)計后整理分析一下，看你能發(fā)現(xiàn)什么問題？

　　本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好�？唇裉臁罢l最棒”的冠軍是那一組？我們可以把它做成一個“一（2）班堂上表現(xiàn)統(tǒng)計圖”。

　　那個小組的紅五星最多？那個小組的紅五星最少？一組比二組多幾個？請同學(xué)們下課之后根據(jù)統(tǒng)計表回答上面的問題，并試著提出新的問題。

我換牙了教案3

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的辦法。

　　2、知道換牙是正�，F(xiàn)象，能從心理方面戰(zhàn)勝懼怕?lián)Q牙的情緒。

　　3、教育幼兒做事要勇敢，克服恐懼。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：欣賞兒歌《毛毛換牙》，了解一些換牙的常識和保護(hù)牙齒的辦法。

　　難點(diǎn)：了解一些換牙的常識，學(xué)會正確的刷牙方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒用書《毛毛換牙》《誰對誰不對》。

　　2、課前了解班里幼兒的換牙情況。

　　3、牙齒模型，牙刷一個。

　　4、繪畫材料人手1套。

　　活動過程

　　活動導(dǎo)入

　　一、找一找：誰開始換牙了

　　1、教師引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看誰開始換牙了。

　　2、請開始換牙的幼兒講講自己的感受。

　　換牙我不怕

　　1、請幼兒翻閱幼兒用書《毛毛換牙》，理解并欣賞兒歌《毛毛換牙》。

　　2、教師：毛毛怎么啦？（換牙了）換牙了怕不怕？為什么會換牙？換牙的時候會有哪些不便？換牙的時候要注意什么？

　　3、教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒有什么可怕的，這說明小朋友長大了。被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，也不要用手去摸，否則長出的牙就會不齊。

　　二、說一說：怎樣保護(hù)牙齒

　　1、教師：如果恒牙被碰掉了，或爛了，就再也不會長出新牙，那該多難受啊，所以我們要保護(hù)好牙齒，你們知道有什么保護(hù)牙齒的好辦法嗎？

　　2、幼兒自由討論保護(hù)牙齒的方法，教師小結(jié)。

　　師：小朋友說的都很對，不能吃太多的糖，睡覺前不能吃糖，早晚都要刷一牙，這樣才能保護(hù)好我們的牙齒。你們知道刷牙的方法嗎？（幼兒自由說）

　　3、教師出示牙齒模型，示范正確的刷牙方法。

　　師：牙刷要豎著上下刷，里外刷，左右兩邊也要刷，不能左右橫著刷，會傷到牙齦的，影響牙齒的生長。小朋友每天早晚刷兩次牙，牙齒才會更健康。

　　4、組織幼兒用手模仿正確的刷牙方法，教師指導(dǎo)。

　　過渡語：小朋友真棒，能用正確的方法刷牙，可有的小朋友不會保護(hù)自己的牙齒，我們一起來看看誰做的對誰做錯了，翻開幼兒用書第41頁。

　　5、幼兒翻閱幼兒用書《誰對誰不對》，說說哪些做法能保護(hù)牙齒，哪些不能，應(yīng)該怎樣改正。

　　6、讓幼兒畫一畫：保護(hù)牙齒的好方法

　　1、幼兒介紹自己的牙刷的樣子以及喜歡的牙膏牌子。

　　2、幼兒操作繪畫材料，制作保護(hù)牙齒的宣傳畫，引導(dǎo)幼兒可以模仿幼兒用書的`圖片，把畫面畫下來，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄈ┗顒咏Y(jié)束

　　3、幼兒在集體面前介紹自己的宣傳畫。

　　4、將幼兒的宣傳畫張貼在教室里，宣傳保護(hù)牙齒的好方法，也可以向家長、鄰居和其他班級的幼兒進(jìn)行宣傳。

　　活動延伸

　　請家長配合，督促幼兒早晚刷牙，保護(hù)好牙齒。

　　教學(xué)反思

　　反思一：

　　通過活動我的心情之《換牙我不怕》，這個主題是，教育每個孩子都不可避免的會遇到這些問題，那么，在這個活動中，對于大班的小朋友換牙是有點(diǎn)陌生的，因?yàn)橛械暮⒆硬艅倓傞_始換牙，有的還沒有換牙，心里面多少是有點(diǎn)恐懼、害怕。因此，我選擇了一首兒歌《毛毛換牙》，通過欣賞、朗誦，來理解兒歌，從而教育幼兒，換牙是一種人體變化的自然現(xiàn)象，說明自己開始長大了，要勇敢，不畏懼，告訴幼兒恒牙對我們的重要性。

　　反思二：

　　在教育幼兒換牙要勇敢的同時，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因?yàn)槿檠篱L得不好直接影響了恒牙的成長，所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。

　　存在問題：

　　在教育幼兒在生活中怎樣保護(hù)我們的牙齒，可以在真實(shí)的生活中尋找更多的預(yù)防方法和一些錯誤的方法，不要單單局限在幼兒用書之中，在教幼兒正確的方法時候，應(yīng)先讓幼兒自己探索牙刷的結(jié)構(gòu)，刷牙的方法，讓幼兒自己先動動腦。

我換牙了教案4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解換牙的過程，知道換牙時要注意的問題。

　　2、鞏固正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

　　3、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享換牙期所帶來的成長喜悅和煩惱。

　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的.方法。

　　5、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識

　　【活動準(zhǔn)備】

　　鏡子；各種餅干；紙；筆；牙刷；牙膏；杯子。

　　【活動過程】

　　一、了解牙齒的形狀

　　1、猜謎語引入主題：“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊。中午飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗�！�

　　2、用小鏡子照口腔，觀察自己牙齒的形狀，把它畫下來。

　　3、展示牙齒形狀，結(jié)合交流，認(rèn)識門牙、尖牙、磨牙。

　　4、請幼兒品嘗餅干，提問：你們是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形狀和不同位置的牙齒，有不同的作用）

　　5、牙齒除了吃東西，還有什么作用？

　　小結(jié)：牙齒的形狀是大大小小，有粗有細(xì)的，排列得很整齊，不同形狀的牙齒有不同的作用，牙齒除了能幫助我們咀嚼食物，還能幫助我們正確地發(fā)音，說話清楚。

　　二、交流換牙的感受

　　對比觀察：

　　1、請換牙的和沒換牙的幼兒張嘴，看看他們的牙齒有什么不一樣，引出“換牙”的概念。

　　2、請換牙或牙齒松動的幼兒說一說換牙的感受。

　　討論：為什么要換牙？換牙時該怎么辦？

　　小結(jié)：小朋友最初換牙時總感到害怕?lián)摹Ｆ鋵?shí)，換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程。換牙的特殊經(jīng)歷，讓你們真的長大了！

　　三、認(rèn)識恒牙和乳牙

　　幼兒聽故事《乳牙和恒牙的話》，通過故事了解乳牙和恒牙，了解換牙時的正確行為。

　　四、探究：刷牙

　　1、小實(shí)驗(yàn)：老師先請幼兒品嘗餅干，然后請幼兒拿出鏡子照照：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、我們只吃了一小塊餅干，牙齒上就留下了這么多殘渣。如果不及時清理，這些殘渣對牙齒有什么影響呢？

　　3、請幼兒探討正確的刷牙方法。教師請一名幼兒示范講述正確的刷牙過程：用水杯接一杯水，先在牙刷上擠點(diǎn)牙膏，再喝一口清水漱口，然后開始刷牙，將牙膏泡沫吐出來，最后喝水將嘴漱干凈。

　　4、帶領(lǐng)幼兒到盥洗室親歷一次刷牙，教師注意指導(dǎo)方法不正確的幼兒。

我換牙了教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享由此帶來的成長的喜悅與煩惱。

　　2、初步了解換牙和牙齒保健的常識，認(rèn)識到牙齒健康對身體的重要性。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　4、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的`意愿。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識。

　　2、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　牙具模型（恒牙和乳牙）牙刷課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　1、上一排，下一排，你要猜不著，張開嘴巴看一看。（牙齒）

　　2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一

　　二、觀察統(tǒng)計

　　1、請同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫一畫小伙伴牙齒的形狀。

　　2、學(xué)生統(tǒng)計換牙人數(shù)，完成35頁統(tǒng)計表

　　三、交流感受

　　1、請換牙的同學(xué)說一說換牙時曾有的難忘經(jīng)歷。

　　2、回憶自己是如何處理由換牙帶來的不舒服感受。

　　3、小結(jié)：換牙是我們每個人都要經(jīng)歷的過程，它標(biāo)志著我們長大了。

　　四、認(rèn)識乳牙和恒牙

　　1、看圖討論：出示書34頁奶奶與孫女的對話圖，結(jié)合自己對生活的觀察討論。

　�。�1）為什么有的人牙掉了能再長出來，而有的人的牙掉了就不能再長出來？

　　（2）哪些人的牙掉了能再長出來，哪些人的牙齒掉了就不能再長出來了？

　　2、教師小結(jié)：一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長到一定的時候就會換掉，再長出來的牙就叫恒牙。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會長出來了。

　　五、探究活動

　　1、換牙時應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示35頁圖

　�。�1）牙齒剛剛松動時

　　（2）掉牙時

　�。�3）剛長出新牙時

　　教師小結(jié)：

　　1、不要搖動自己已松動的牙齒；不要舔自己新長出來的牙；不要用牙齒去咬硬東西；乳牙沒掉就長出新牙時應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

　　2、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？

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