毫米的認識教案

時間：2024-10-18 11:12:18 教案我要投稿

毫米的認識教案【必備】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的毫米的認識教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

毫米的認識教案【必備】

　　教學目標：

　　1、使學生經歷測量的過程，知道毫米產生的實際意義。

　　2、通過觀察，明確毫米與厘米之間的關系，會進行簡單的換算。

　　3、在操作中學會用毫米作單位進行測量，使學生建立1毫米的長度概念。

　　4、通過估一估，測一測等活動，發(fā)展學生的估測能力。

　　教學重、難點：

　　明確毫米與厘米之間的關系，會進行簡單的換算，建立1毫米的長度概念，發(fā)展學生的估測能力。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　1、師：要想知道物體的長度，我們可以用什么工具？我們學過哪些長度單位？（米、厘米）

　　2、填空

　　1米＝（）厘米300厘米＝（）米2米40厘米＝（）厘米

　　二、教學新課

　　1、活動——測量書本長、寬、厚，認識毫米

　�、賻煟航裉煳覀兙陀贸咦觼頊y量一下我們數學書的長、寬、厚，把測量的結果匯報一下，測量過程中你發(fā)現了什么？

　　②學生測量

　�、蹍R報，生：××厘米還多了幾個小格。

　�、軒煟合襁@樣的小格在尺子上還有嗎？觀察這些小格，你發(fā)現了什么？（每個小格一樣長）⑤師：這一小格的長度我們也有一個單位——毫米，（板書）

　　你能用手勢表示1毫米嗎？（毫米是長度單位里比較小的單位）

　　“當測量的長度還是整厘米時可以用毫米表示�！�

　　2、認識毫米和厘米的關系

　�、賻煟河^察你們的尺子，你能發(fā)現毫米與其他長度單位間的關系嗎？（生自由發(fā)現，引導學生發(fā)現1厘米＝10毫米（板書）

　　②練習

　　2至3厘米之間是（）毫米？

　　5至6厘米之間是（）毫米？

　　3厘米＝（）毫米

　　3、建立1毫米的長度概念

　�、賻煟航裉煳覀冋J識了新的長度單位——毫米，在生活中哪些東西的長或寬或厚大約是1毫米。

　�、诩w交流

　�、壅f一說：生活中測量哪些物品一般是用“毫米”作為單位的？

　　三、課堂小節(jié)

　　1、本節(jié)課你有什么收獲？

　　2、小結：當測量長度的結果不是整厘米數時，可以用毫米來表示：1厘米＝10毫米，我們生活中的1分硬幣，電話卡等的厚度大約都是1毫米。

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