《光的反射》教案

時(shí)間：2024-10-21 13:57:16 教案我要投稿

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《光的反射》教案

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《光的反射》教案，希望能夠幫助到大家。

《光的反射》教案

《光的反射》教案1

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　知道光的反射現(xiàn)象。

　　理解光的反射定律，并用來解決一些簡單問題

　　鏡面反射和漫反射。

　　過程與方法：

　　了解物理的研究方法：從實(shí)驗(yàn)中分析現(xiàn)象，歸納總結(jié)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　感知物理規(guī)律的存在，體會(huì)世界的和諧與美好

　　2、學(xué)情分析

　　本班學(xué)生共48名，男生32名，女生16名，男女比例不當(dāng)，在課程教學(xué)過程中課堂氣氛活躍，討論熱烈、活動(dòng)時(shí)都能積極主動(dòng)。但作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生基礎(chǔ)較差，觀察、邏輯思維、思考總結(jié)、語言表述能力有所欠缺，需要教師細(xì)心、細(xì)致的引導(dǎo)。

　　3、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　光的反射定律

　　鏡面反射和漫反射

　　4、教學(xué)過程

　　【導(dǎo)入】導(dǎo)入課題、引入新課

　　我們能看見太陽、電燈，是由于它們能發(fā)光，光線進(jìn)入了我們的眼睛。我們?yōu)槭裁从帜芸匆娙恕⒔淌�、書本這些本身不發(fā)光的物體呢？這是因?yàn)樗麄兡芊瓷涮�、電燈等光源發(fā)出的光，這些被反射的光進(jìn)入了我們的眼睛。本節(jié)我們就研究光的反射及其規(guī)律。

　　活動(dòng)2【講授】課程教學(xué)

　　1、光反射的規(guī)律

　　教師：光射向物體表面時(shí)，有一部分光會(huì)被物體表面反射回來，這種現(xiàn)象叫做光的反射。

　　演示一：用激光器演示光的.反射。讓學(xué)生觀察入射光線、反射光線、入射點(diǎn)。并在黑板上畫出圖：

　　教師向?qū)W生介紹以下名詞：

　　入射點(diǎn)（O）：光線射到鏡面上的點(diǎn)。

　　法線（ON）：通過入射點(diǎn)，垂直于鏡面的直線（用虛線表示）。

　　入射角（i）：入射光線與法線的夾角。

　　反射角（r）：反射光線與法線的夾角。

　　教師：通過演示觀察到光的反射現(xiàn)象。那么光反射時(shí)遵從什么規(guī)律呢？

　　實(shí)驗(yàn)一：

　　1、按照課本圖2、2—3，讓從激光器射出的光沿紙板入射到鏡面上的O點(diǎn)，觀察反射光的位置。在白紙上畫出法線、入射光線和反射光線的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并記錄下來。

　　2、不改變?nèi)肷潼c(diǎn)的位置，改變?nèi)肷涔饩€的位置，重復(fù)上面實(shí)驗(yàn)兩次。

　　3、把紙板的半面向前折或向后折，還能看見反射光線嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出：

　�、俜瓷涔饩€與入射光線、法線在同一平面上。

　�、诜瓷涔饩€和入射光線分居法線的兩側(cè)。

　　③反射角等于入射角。

　　板書：光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居法線的兩側(cè)，反射角等于入射角。

　　實(shí)驗(yàn)二：

　　把入射光線沿原反射光線的位置射到鏡面。觀察反射光的位置。

　　討論得出：光在反射現(xiàn)象中，光路可逆。

　　講述反射光路圖的畫法：

　　例：下圖中已知入射光線，請畫出反射光線。

　　畫法：

　　①過入射點(diǎn)畫法線；

　�、诋嫹瓷涔饩€（根據(jù)反射角等于入射角）。

　　學(xué)生練習(xí)：投影儀膠片。

　�。�1）畫出下圖的入射光線。

　�。�2）如圖，畫出反射光線，并回答：入射角多大？入射光線與反射光線的夾角多大？

　　2、鏡面反射和漫反射

　　演示三：用鏡子和白紙反射太陽光或燈光。

　　問：為什么鏡子反射的光很強(qiáng)，白紙反射的光很弱呢？

　　我們來研究這兩種情況。

　　教師：平行光入射到光滑的物體表面上時(shí)的情況如圖：

　　引導(dǎo)學(xué)生分析得出鏡面反射：每條光線都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在這個(gè)方向的反射光很強(qiáng)，而其余方向無反射光。

　　強(qiáng)調(diào)：漫反射也遵守反射定律。

　　漫反射向各個(gè)方向反射光，所以能使我們從各個(gè)方向看到物體。

　　教師分析實(shí)例：同學(xué)們看不到黑板反光部分的字，這是因?yàn)楹诎迳系姆垂獠糠职l(fā)生鏡面反射，光線強(qiáng)度比粉筆字漫反射的光線強(qiáng)。怎樣避免這種情況？讓“反光”部分粗糙，這樣就可以發(fā)生漫反射，減弱反光部分來的反射光，同學(xué)們就能從不同方向看清粉筆字反射來的光，也就是能看清楚字了。

　　活動(dòng)3【練習(xí)】習(xí)題演練

　　1、已知圖1中一束光線與鏡面成60°角射到平面鏡上，則入射角是∠___，反射角是∠___，反射光線和入射光線的夾角是___度。

　　2、圖2中，如果入射光線沿BO射到鏡面上，則根據(jù)反射時(shí)光路是_____的，反射光線一定沿______射出。

　　3、畫出圖3中的入射光線，并標(biāo)出入射角、反射角及其大小。

　　4、完成圖4中的光路圖。

　　5、圖5為同一條光線的入射光線和反射光線，請畫出平面鏡。

　　7、光線射到水平放置的平面鏡上，與鏡面成60°角，當(dāng)入射角增加5°后，則（）

　　A、反射光線與入射光線的夾角為10°

　　B、反射光線與入射光線的夾角為65°

　　C、反射角為35°

　　D、反射角為65°

《光的反射》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　1．理解歐姆定律及其表達(dá)式。

　　2．能初步運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問題。

　　能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識分析和解決問題的能力。

　　情感目標(biāo)

　　介紹歐姆的故事，對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的品格教育。

　　教材分析

　　本節(jié)教學(xué)的課型屬于習(xí)題課，以計(jì)算為主。習(xí)題訓(xùn)練是歐姆定律的延續(xù)和具體化。它有助于學(xué)生進(jìn)一步理解歐姆定律的物理意義，并使學(xué)生初步明確理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性。

　　教學(xué)

　　過程中要引導(dǎo)學(xué)生明確題設(shè)條件，正確地選擇物理公式，按照要求規(guī)范地解題，注意突破從算術(shù)法向公式法的過渡這個(gè)教學(xué)中的難點(diǎn)。特別需強(qiáng)調(diào)歐姆定律公式中各物理量的同一性，即同一導(dǎo)體，同一時(shí)刻的I、U、R之間的數(shù)量關(guān)系。得出歐姆定律的公式后，要變形出另外兩個(gè)變換式，學(xué)生應(yīng)該是運(yùn)用自如的，需要注意的是，對另外兩個(gè)公式的物理含義要特別注意向?qū)W生解釋清楚，尤其是歐姆定律公式。

　　設(shè)計(jì)方案

　　引入新課

　　1．找學(xué)生回答第一節(jié)實(shí)驗(yàn)得到的兩個(gè)結(jié)論。在導(dǎo)體電阻一定的情況下，導(dǎo)體中的電流跟加在這段導(dǎo)體兩端的電壓成正比；在加在導(dǎo)體兩端電壓保持不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比。

　　2．有一個(gè)電阻，在它兩端加上4V電壓時(shí)，通過電阻的電流為2A，如果將電壓變?yōu)?0V，通過電阻的電流變?yōu)槎嗌伲繛槭裁�？要求學(xué)生答出，通過電阻的電流為5A，因?yàn)殡娮枰欢〞r(shí)通過電阻的電流與加在電阻兩端的電壓成正比。

　　3．在一個(gè)10的電阻兩端加上某一電壓U時(shí)，通過它的電流為2A，如果把這個(gè)電壓加在20的電阻兩端，電流應(yīng)為多大？為什么？要求學(xué)生答出，通過20電阻的電流為1A，因?yàn)樵陔妷阂欢〞r(shí)，通過電阻的電流與電阻大小成反比，我們已經(jīng)知道了導(dǎo)體中電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系，導(dǎo)體中電流跟這段導(dǎo)體電阻的關(guān)系，這兩個(gè)關(guān)系能否用一句話來概括呢？

　�。ㄒ唬W姆定律導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

　　1．此定律正是第一節(jié)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的綜合，電流、電壓、電阻的這種關(guān)系首先由德國物理學(xué)家歐姆得出，所以叫做歐姆定律，它是電學(xué)中的一個(gè)基本定律．

　　2．介紹《歐姆堅(jiān)持不懈的精神》一文。

　　3．歐姆定律中的電流是通過導(dǎo)體的電流，電壓是指加在這段導(dǎo)體兩端的電壓，電阻是指這段導(dǎo)體所具有的電阻值。

　　如果用字母U表示導(dǎo)體兩端的電壓，用字母R表示導(dǎo)體的`電阻，字母I表示導(dǎo)體中的電流，那么歐姆定律能否用一個(gè)式子表示呢？

　�。ǘW姆定律公式

　　教師強(qiáng)調(diào)

　　（l）公式中的I 、U 、R必須針對同一段電路。

　�。�2）單位要統(tǒng)一I的單位是安（A）U的單位是伏（V）R的單位是歐（U）

　　明確本節(jié)教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解歐姆定律內(nèi)容及其表達(dá)式

　　2．能初步運(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)電學(xué)問題。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識分析和解決問題的能力。

　　4．學(xué)習(xí)歐姆為科學(xué)獻(xiàn)身的精神

　�。ㄈ┻\(yùn)用歐姆定律計(jì)算有關(guān)問題

　　【例1】一盞白熾電燈，其電阻為807，接在220V的電源上，求通過這盞電燈的電流。

　　（1）要求學(xué)生讀題。

　　（2）讓學(xué)生根據(jù)題意畫出簡明電路圖，并在圖上標(biāo)明已知量的符號及數(shù)值和未知量的。符號。

　　（3）找學(xué)生在黑板上板書電路圖。

　�。�4）大家討論補(bǔ)充，最后的簡明電路圖如下圖

　　（5）找學(xué)生回答根據(jù)的公式。

　　已知V，求I

　　解根據(jù)得

　�。ò鍟�

　　鞏固練習(xí)

　　練習(xí)1有一種指示燈，其電阻為6.3，通過的電流為0.45A時(shí)才能正常發(fā)光，要使這種指示燈正常發(fā)光，應(yīng)加多大的電壓？

　　練習(xí)2用電壓表測導(dǎo)體兩端的電壓是7.2V，用電流表測通過導(dǎo)體的電流為0.4A，求這段導(dǎo)體的電阻，通過練習(xí)2引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出測電阻的方法．由于用電流表測電流，用電壓表測電壓，利用歐姆定律就可以求出電阻大小．所以歐姆定律為我們提供了一種則定電阻的方法這種方法，叫伏安法。

　　【例2】并聯(lián)在電源上的紅、綠兩盞電燈，它們兩端的電壓都是220V，電阻分別為1210 、484

　　求通過各燈的電流。

　�。�1）學(xué)生讀題后根據(jù)題意畫出電路圖。

　�。�2）I 、U 、R必須對應(yīng)同一段電路，電路中有兩個(gè)電阻時(shí)，要給“同一段電路”的I 、 U 、R加上“同一腳標(biāo)”，如本題中的紅燈用來表示，綠燈用來表示。

　　（3）找一位學(xué)生在黑板上畫出簡明電路圖。

　　（4）大家討論補(bǔ)充，最后的簡明電路圖如下

　　學(xué)生答出根據(jù)的公式引導(dǎo)學(xué)生答出

　　通過紅燈的電流為

　　通過綠燈的電流為

　　解題步驟

　　已知求。

　　解根據(jù)得

　　通過紅燈的電流為

　　通過綠燈的電流為

　　答通過紅燈和綠燈的電流分別為0.18A和0.45A。

　　板書

　　設(shè)計(jì)

　　2．歐姆定律

　　一、歐姆定律

　　導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟導(dǎo)體的電阻成反比。

　　二、歐姆定律表達(dá)式

　　三、歐姆定律計(jì)算

　　1．已知V，求I

　　解根據(jù)得

　　答通過這盞電燈的電流是0.27A

　　2．已知求。

　　解根據(jù)得

　　通過的電流為

　　答通過紅燈的電流是0.18A，通過綠燈的電流是0.45A

　　探究活動(dòng)

《光的反射》教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解光密介質(zhì)、光疏介質(zhì)以及全反射現(xiàn)象，掌握臨界角的概念和全反射條件。

　　2、用實(shí)驗(yàn)的方法，通過分析討論，準(zhǔn)確的概括出全反射現(xiàn)象，提高總結(jié)和實(shí)踐能力。

　　3、能體會(huì)到物理與社會(huì)、生產(chǎn)生活的`緊密聯(lián)系，感悟物理學(xué)研究中理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：全反射的條件。

　　難點(diǎn)：對全反射現(xiàn)象的理解。

　　三、教學(xué)過程

　　環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

　　【問題情境】

　　播放醫(yī)生利用光導(dǎo)纖維檢測病人身體的視頻，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)物理與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)生思考：光導(dǎo)纖維怎樣傳輸光及相關(guān)信息呢？由此引出課題。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　【建立規(guī)律】

　　介紹兩個(gè)物理概念，光密介質(zhì)和光疏介質(zhì)，并明確二者是相對的。

　　實(shí)驗(yàn)探究：將半圓形玻璃磚固定在光具盤上，觀察激光束從玻璃進(jìn)入空氣時(shí)的折射情況。入射角增大，折射角、反射光和折射光的強(qiáng)度如何變化？

　　實(shí)驗(yàn)猜想：反射光、折射光都消失；反射光消失，只有折射光；折射光消失，只有反射光。

　　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：隨著入射角增大，折射角也逐漸增大，但折射角總大于入射角，同時(shí)觀察到折射光線越來越暗且接近90°，當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí)折射光線消失，只剩下入射光線、反射光線，繼續(xù)增大入射角，依然看不到折射光線。

　　得出結(jié)論：只有反射光線而折射光線消失的現(xiàn)象是全反射現(xiàn)象。教師介紹玻璃是光密介質(zhì)，空氣是光疏介質(zhì)，只有從光密介質(zhì)到光疏介質(zhì)，才有可能發(fā)生全反射現(xiàn)象。可以讓學(xué)生通過驗(yàn)證光從光疏介質(zhì)到光密介質(zhì)，得出這種情況下不能發(fā)生全反射。

　　回顧實(shí)驗(yàn)并分析得出：要發(fā)生全反射現(xiàn)象對入射角大小有一定的要求，將折射角為90°時(shí)的入射角叫做臨界角。

　　學(xué)生小組結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)全反射（全內(nèi)反射）的條件：

　�。�1）光線從光密介質(zhì)射入光疏介質(zhì)

　�。�2）入射角大于臨界角

　　教師提問學(xué)生如何知道臨界角呢？提示學(xué)生如果已知介質(zhì)的折射率，就可以確定光從這種介質(zhì)射到空氣（或真空）時(shí)的臨界角。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　【深化規(guī)律】

　　解釋課前導(dǎo)入中光導(dǎo)纖維如何傳輸光及相關(guān)信息。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，課后思考全反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，小組內(nèi)交流分享。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　中公講師解析