會跳舞的鹽教案
作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的會跳舞的鹽教案，希望能夠幫助到大家。
會跳舞的鹽教案1
活動目標：
1．熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。
2．嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3．在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。
4．感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5．能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1．自制卡片式圖譜（卡片背面貼磁條），其中兩個，兩種顏色的'小雨點各兩個，~（彩虹）兩個。
2．人手一份繪畫紙、水彩筆。
活動過程：
一、學習副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點跳舞的聲音。
1．（出示圖片~）教師邊指圖片范唱，帶領幼兒學習彩虹唱歌。
師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。
師：彩虹是怎樣唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）
2．教師引導幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的后半部分。
師：（出示圖片小雨點）這是小雨點，它會跳舞，還有幾個朋友和它一起跳舞呢！（依次出示圖片小雨點）
師：小雨點從天上落到地上，它們跳舞的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢？
3．教師帶領幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點跳舞的音樂連起來唱一唱。
二、完整學唱歌曲
1．教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解"？"的含義，并學唱歌曲前半段。
師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2．幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師：那小問號究竟唱了什么？請仔細聽！
�。ń處煼冻枨八木�。）
3．幼兒跟隨教師學唱歌曲的前半段。
三、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞，同時在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。
1．教師提出要求，幼兒作畫。
師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用水彩筆在紙上畫出你的想法。
2．幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的四幅答案貼在"？"處。
四、看教師指圖，完整演唱歌曲
1．師幼問答式合作演唱歌曲。
師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句問話后你們再唱，行嗎？
2．教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。
會跳舞的鹽教案2
活動目標：
1、學習等待前奏和間奏，學習辨別aba音樂。
2、根據(jù)音樂用不同和相同的動作表現(xiàn)結構。
3、以積極的情緒參與音樂活動，體驗愉快的情感。
活動準備：
圖片：兩只走路的小熊，兩只跳舞的小熊、音樂磁帶
活動過程：
1、出示小熊：引起幼兒的興趣，和小熊打招呼
2、欣賞a段：教師播放a段音樂，引導幼兒傾聽并表現(xiàn)。
提問：小熊怎么來的？（個別——集體）幼兒學學小熊走的動作。
教師擺圖：走路的小熊
3、處理前奏：63636363小熊早上出門要做什么事情呢？引導幼兒說說做做。
4、欣賞b段：教師播放b段音樂，引導幼兒傾聽并表現(xiàn)
提問：小熊現(xiàn)在去干什么了？（幼兒討論回答）幼兒學學小熊跳舞或游戲的動作
教師擺圖：跳舞的小熊
5、表演a段和b段
6、處理間奏：小熊跳完舞，做完游戲有點累了，會干什么？（幼兒在間奏處做做擦汗、喝水的動作。）
7、欣賞c段=a段：教師播放c段音樂：聽聽小熊又在干什么？和小熊剛才做的什么動作的音樂是一樣的？老師這里有兩張圖，請小朋友說說，應該擺哪一張？（幼兒擺圖）
8、完整欣賞音樂并表演。（2——3）遍。提醒幼兒開始走的動作和最后走的.動作是一樣的。
9、你喜歡小熊的什么動作？還有那些動物可以想小熊那樣走路？下次我們再跟別的小動物玩。
會跳舞的鹽教案3
教學目標：
1. 認知目標：讓幼兒初步了解春分節(jié)氣的基本概念，知道春分時白天和黑夜幾乎一樣長，天氣逐漸暖和，萬物復蘇。
2. 技能目標：通過故事、手工和互動游戲，鍛煉幼兒的語言表達能力和動手操作能力。
3. 情感目標：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，了解并尊重中國傳統(tǒng)文化習俗。
教學內(nèi)容與步驟：
一、導入（5分鐘）
創(chuàng)設春分情境：教室布置以春天為主題，播放春天的音樂，引導幼兒談論春天的變化，引出春分節(jié)氣。
二、故事講述（15分鐘）
1.教師講述《春分的秘密》故事，故事內(nèi)容可以圍繞春分時鳥兒筑巢、種子發(fā)芽、農(nóng)民伯伯播種等自然現(xiàn)象，同時穿插“春分立蛋”的趣味習俗，以吸引幼兒注意力。
2. 故事結束后，通過提問的方式檢驗幼兒對春分節(jié)氣的理解，例如：“春分時太陽會在天空中待多久？”“為什么在春分這天人們喜歡立雞蛋呢？”
三、實踐活動（15分鐘）
1. 春分手工活動：制作“春分立蛋”手工，例如用彩泥模擬立蛋的過程，讓幼兒親手嘗試立蛋，體驗春分習俗。
2. 互動游戲：設計“春分找平衡”游戲，通過擺放物品或進行身體平衡游戲，讓幼兒理解春分日夜均分的含義。
四、戶外觀察與討論（10分鐘）
帶領幼兒在幼兒園的'戶外區(qū)域觀察春天的變化，如樹芽萌發(fā)、花朵開放等，引導幼兒感受春分時節(jié)大自然的勃勃生機。
五、總結與延伸（5分鐘）
1.教師總結春分節(jié)氣的知識點，并鼓勵幼兒回家與家人分享今天學到的春分故事和活動體驗。
2. 課后延伸：
建議家長在家中帶領幼兒觀察春分當天的日出日落，進一步加深幼兒對春分節(jié)氣的理解。
教學反思：
在活動后反思幼兒在故事聆聽、手工制作和游戲互動中的表現(xiàn)，評估幼兒對春分節(jié)氣的認知程度和興趣點，據(jù)此調(diào)整和完善后續(xù)的相關課程內(nèi)容，確保教學活動既能滿足幼兒的認知發(fā)展需求，又能激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。
會跳舞的鹽教案4
一、教學目標
1. 讓幼兒了解聲音是由物體振動產(chǎn)生的這一科學原理。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。
3. 激發(fā)幼兒對科學探索的興趣，體驗科學實驗帶來的樂趣。
二、教學重難點
1. 重點
引導幼兒觀察并理解鹽粒在聲音作用下跳動的現(xiàn)象。
幫助幼兒感知聲音的振動與鹽粒跳動之間的關系。
2. 難點
用簡單易懂的`語言向幼兒解釋聲音產(chǎn)生振動的原理。
鼓勵幼兒自主思考和探索，培養(yǎng)其解決問題的能力。
三、教學準備
1. 透明玻璃杯或碗一個。
2. 保鮮膜一張。
3. 食用鹽適量。
4. 播放音樂的設備（如手機、平板電腦）。
四、教學過程
（一）導入環(huán)節(jié)（3 分鐘）
1. 教師展示一杯鹽，提問幼兒：“小朋友們，你們看這是什么？鹽可以用來做什么呢？”
2. 引出話題：“今天老師要給大家展示一個神奇的現(xiàn)象，鹽會跳舞哦！”
�。ǘ⿲嶒炑菔荆�5 分鐘）
1. 教師將保鮮膜緊緊覆蓋在玻璃杯口上。
2. 把適量的鹽均勻撒在保鮮膜上。
�。ㄈ┯變翰僮髋c觀察（15 分鐘）
1. 請幼兒分組，每組一個準備好的實驗裝置。
2. 教師播放輕柔的音樂，讓幼兒觀察鹽的變化。
3. 逐漸調(diào)大音樂聲音，引導幼兒注意鹽粒跳動的情況。
�。ㄋ模┯懻撆c總結（10 分鐘）
1. 教師提問：“小朋友們，你們看到鹽粒是怎么跳舞的？聲音大小不同時有什么不一樣？”
2. 鼓勵幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀察結果。
3. 教師總結：“聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音越大，振動就越強，鹽粒就跳得越高�！�
（五）拓展與延伸（7 分鐘）
1. 教師提問：“那除了鹽，還有什么東西也能像鹽一樣在聲音下跳舞呢？”
2. 引導幼兒思考并大膽猜測。
3. 鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽一起嘗試用其他材料做這個實驗。
五、教學反思
在教學活動過程中，要關注每個幼兒的參與度和操作情況，及時給予幫助和指導。通過提問和引導，讓幼兒積極思考，培養(yǎng)他們的科學思維能力。
會跳舞的鹽教案5
一、教學目標
1、了解鹽對生活中的重要作用。
2、掌握鹽的基本知識和特性。
3、了解鹽與舞蹈的關系。
4、培養(yǎng)學生的科學思維和實驗操作能力。
二、教學過程
1、導入（10分鐘）
展示一些鹽的圖片，讓學生猜猜它們是什么，以及它們在生活中有怎樣的作用。
2、講授鹽的基本知識（10分鐘）
介紹鹽的定義、種類、特性等基本知識。
3、讀《會跳舞的鹽》一書（30分鐘）
請學生自己閱讀這本書，或者老師和學生一起讀一些重要的內(nèi)容，讓學生了解鹽對生活中的各種作用，并結合實際例子來解釋它們。
4、實驗環(huán)節(jié)（30分鐘）
讓學生自己動手進行實驗，以加深對鹽的了解。以下是一個簡單的實驗教案：
實驗名稱：鹽的溶解性實驗
實驗材料：不同種類的鹽、水，小杯子，勺子
實驗步驟：
1、取三個小杯子，分別加入不同種類的鹽。
2、向每個小杯子中加入適量的水，攪拌均勻。
3、觀察每個小杯子中的鹽是否完全溶解。
4、讓學生總結：哪種鹽溶解得最多？哪種鹽溶解得最少？可能是什么原因？
�。ㄗ⒁馐马棧簩嶒灂r要注意安全，鹽和水攪拌后會產(chǎn)生一些熱，注意不要讓學生接近熱水和鹽）
5、結束總結（10分鐘）
讓學生總結今天學到的知識，回答一些問題，例如：“鹽在生活中有哪些作用？”“鹽的種類有哪些？”“為什么鹽可以溶解在水中？”等等。
三、教學評價
1、觀察學生的課堂表現(xiàn)：是否聽講，是否積極回答問題，是否參與實驗等。
2、檢查學生的書面作業(yè)：例如讓學生寫一篇關于鹽的.作用的小短文，或者向家長介紹鹽在生活中的重要性。
3、實驗報告：讓學生自己回顧實驗步驟，并總結實驗中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。評分時將根據(jù)學生的實驗操作能力、實驗結果分析和規(guī)律總結等要素考慮。
四、教學建議
1、在教學中，可以加入更多有趣的生活例子，以便學生更容易理解和記憶。
2、在講解鹽的基本知識時，要盡量簡單明了，避免使用過于專業(yè)的術語和語言。
3、在實驗環(huán)節(jié)中，要注意安全，并且讓學生主動參與，體驗科學實驗的樂趣。
4、在結束總結中，要給學生時間思考、回答問題，并給予肯定和鼓勵，促進學生科學興趣的培養(yǎng)。
會跳舞的鹽教案6
活動目標：
1、學跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。
3、體驗交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。
活動準備：
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗、紅、黃腕花
活動過程：
一、故事導入：
1、t：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。（1遍）
提問：聽了這段音樂，你有什么感受？
你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個動物？
2、師講述故事
二、探索動作，完整練習
1、探索熊走路、熊跳舞的動作
t：誰會學小熊膽走路的樣子？（個別—集體）
t：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學學看，這個動作最好是兩個人合作完成的？（個別—集體）
2、聽口令練習動作
t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面——
3、聽鋼琴伴奏表演（ab）
師帶幼兒跳一遍，提問：什么時候要面對面？
再次表演一遍。
三、學跳雙圈舞
1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。
請帶黃花的小朋友找一個離你最近的`紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問：兩個朋友一起走的時候要注意什么？
2、交換舞伴
伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個朋友。
里圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。
聽鋼琴音樂練習兩遍。
3、集體舞的發(fā)展
聽錄音機里的音樂表演兩遍。
交換里外圈，表演兩遍。
四、結束：
t：今天我們學會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時開心嗎？如是跳舞時眼睛你看著好朋友，你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。
會跳舞的鹽教案7
《會跳舞的鹽》是一本由美國物理學家Hans Christian von Baeyer所著的科普讀物，該書主要講述了化學中的有趣現(xiàn)象及其背后的科學原理。本文將從四個方面對《會跳舞的鹽》進行教案設計，以幫助學生更好地理解和掌握其中的化學知識。
一、教材背景介紹
《會跳舞的鹽》是一本介紹化學現(xiàn)象的科普讀物，全書共分為12個章節(jié)，內(nèi)容主要圍繞化學中的反應、元素、化學鍵等多方面展開，通過有趣的實驗和解釋，引導讀者探索科學的奧秘。本教案以第一章“會跳舞的鹽”為例，對其中的實驗進行說明和解釋。
二、教學目標
1.了解化學反應中的原子性質(zhì)；
2.掌握難溶鹽的生成條件和反應原理；
3.了解酸堿中的中和反應；
4.掌握實驗方法和實驗步驟，提高實驗操作能力。
三、教學過程設計
Step 1.概述
學生們可以讀一遍第一章的簡介，了解實驗的.目的和方法，為下面的實驗做好準備。
Step 2.實驗步驟
1.取少量硫酸銅溶液倒入試管中；
2.取適量氯化鉀溶液加入至硫酸銅溶液中；
3.觀察試管中的現(xiàn)象。
Step 3.實驗現(xiàn)象
難溶鹽產(chǎn)生的現(xiàn)象：在加入氯化鉀后的短暫時間里，液體表面會出現(xiàn)一種白色沉淀，并隨著時間的推移而逐漸變得更厚更白。
Step 4.反應機理
氯化鉀和硫酸銅會發(fā)生反應，生成難溶鹽氯化銅：
KCl(aq)+CuSO4(aq)->CuCl2(s)+K2SO4(aq)
Step 5.實驗講解
1.根據(jù)產(chǎn)物的顏色和形態(tài)，可以判斷反應生成了難溶性產(chǎn)物——氯化銅。
2.由于氯化銅是難溶鹽，因此會在反應的過程中逐漸沉淀。
3.實驗中原液可能會棕色或藍色變成白色，是因為氯化銅白色沉淀的顆粒不斷增加，使得溶液逐漸變淺，從而表現(xiàn)為顏色的變化。
Step 6.課后練習
結合此書第一章所介紹的實驗，解釋以下化學現(xiàn)象：
1.燃燒火柴時火焰為什么是三角形的？
2.為什么鐵制的物品會生銹？
3.為什么干電池盡頭的電量明明很少卻可以點亮手電筒？
4.為什么火山噴發(fā)時會噴出熔漿？
四、教學總結
學生們通讀《會跳舞的鹽》一書，了解了許多化學實驗和現(xiàn)象，掌握了化學反應的原理和產(chǎn)物及其對環(huán)境的影響。對于教師來說，應該注重實驗操作和實驗原理的講解，從而使學生們通過實驗理解化學知識，增強他們的實踐操作能力。這些知識對學生們以后的學習和生活都有很大的幫助。
會跳舞的鹽教案8
一、教學目標：
1、知道什么是化學反應，學會觀察、推斷和總結。
2、通過實驗，掌握加熱與冷卻對物質(zhì)變化的影響。
3、了解氣體的性質(zhì)，加深對化學元素和化合物的認識。
4、讓學生學會探究問題，激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)科學探究的能力。
二、教學內(nèi)容：
1、化學反應的概念。
2、加熱與冷卻對物質(zhì)變化的影響。
3、氣體的特性及相關實驗。
三、教學過程：
1、導入：
�。�1）教師：放進去的釘子為什么能生銹？
�。�2）學生：空氣中含有氧氣。
�。�3）教師：加上熱會怎樣？
�。�4）學生：氧氣會更加容易和釘子反應，生銹的速度會更快。
（5）教師：加上冷會怎樣？
（6）學生：氧氣和釘子的反應速度會變慢，生銹的程度也會減緩。
2、實驗：
�。�1）實驗一：“會跳舞的鹽”
材料：食鹽、小燭臺、細雪花（麻花辮）。
步驟：
�、� 在燭臺中放入食鹽，鋪平。
② 將小麻花辮纏繞成一小團，放在食鹽上。
�、� 用火機或取火棒將小麻花辮點燃，等待其燃燒并停止。
觀察：
燃燒時食鹽中的鈉離子遇熱激發(fā)能，吸收能量進入激發(fā)態(tài)，再釋放出能量回到基態(tài)時產(chǎn)生黃色的鈉發(fā)光現(xiàn)象，同時放出電子，剩余的氯離子則和火融合成氯氣。
（2）實驗二：蠟和鉀的反應
材料：蠟燭渣塊、氫氧化鉀。
步驟：
�、� 將蠟燭渣塊放在玻璃杯中。
�、� 將適量的氫氧化鉀溶于水，攪拌均勻。
�、� 慢慢倒入蠟燭渣塊中，觀察現(xiàn)象。
觀察：
氫氧化鉀和蠟燭渣塊反應，放出水和氫氣，氫氣會浮上去，并且可以點燃。
�。�3）實驗三：燃燒氣體放氣球
材料：氫氣、氣球。
步驟：
① 將氫氣打入氣球中。
② 用一個長長的稻草將氣球管口箍住。
③ 將火源靠近氣球底部，產(chǎn)生燃燒。
觀察：
氫氣與空氣中的`氧氣發(fā)生反應，產(chǎn)生水蒸氣。氣球消失之后不會留下灰燼或碳渣。
四、教學總結：
通過科普課程將化學元素和化合物介紹給學生，是讓他們掌握科學知識并擴展自己的視野的好方法。學生們能在實驗過程中獲得直接的成就感和實踐掌握的能力。通過實驗，學生們能更好地理解原理，而不僅僅是聽那些抽象的定義和裝飾語言。這種實驗不僅使學生學到了有趣的東西，而且還為他們?nèi)蘸竺鎸ΜF(xiàn)實中的科學問題做好了準備。
會跳舞的鹽教案9
活動目標：
1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應能力。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片若干。
活動過程：
一、復習歌曲，感受歌曲的
1、師：你們看誰來了？教師出示木偶——洋娃娃和小熊。
2、復習歌曲，引導幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師：洋娃娃說“我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎？”
二、引導幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
1、教師請幼兒自由選擇樂器，進行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。
2、師：“那個洋娃娃的舞姿最漂亮？”請幼兒說說你喜歡那個組的節(jié)奏譜，幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的部分。
4、師：“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們，你們，能不能也幫我來跳舞呀？”
�、僖笥變河懻摚盒⌒芴枋鞘裁绰曇�？它會跳哪些舞？
②幼兒自由選擇樂器，分組創(chuàng)編。
③教師巡回指導，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進行合奏。
5、請一組幼兒進行表演，提問：
�、偎麄兦玫煤貌缓�，為什么？
②你認為哪些地方可以在改一下？教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。
�、蹘煛罢埬銈冇X得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場就要開始啦”
三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演，2、教師講評。
3、師：“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈�！�
4、結束。
活動反思：
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結構、音響所表現(xiàn)的.內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結構和節(jié)奏，我采用了為音樂編配生動有趣的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最后完整的表演，我邀請孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結伴表演游戲活動中。
會跳舞的鹽教案10
活動目標：
1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準曲調(diào)。
2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習伴唱，體驗并享受與同伴歌唱的樂趣。
活動準備：
圖譜一張；洋娃娃、小熊、頭飾各一個，音樂
活動過程：
一、開始部分
1、導入：律動進教室。
師：今天森林里要開音樂舞會，我們也去參加吧。
2、練聲：小動物唱歌
師：聽聽森林里來了誰，它們是怎樣唱歌的，一起來學一學。
2、欣賞歌曲
二、學習歌曲
1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學習興趣。
�。ǔ鍪绢^飾）師：洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會了，讓我們看看他們是怎樣跳舞的？
2、熟悉旋律，理解歌詞
�。�1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的'？有哪些好看的動作。
（2）它們是在什么時候拍手的？唱“一二一”時有什么不一樣？
教師跟據(jù)幼兒的回答，把相關的圖譜貼上黑板。
3、跟琴學唱
�。�1）看看圖譜上的什么地方看不明白的。
�。�2）師引導用歡快跳躍的聲音，愉悅的心情來唱
4、初步練習用“啦”伴唱，體驗與同伴歌唱的樂趣
三、結束部分
師：讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧，可以找一個好朋友，一個做洋娃娃，一個做小熊。（一起跳一遍后出活動室）
會跳舞的鹽教案11
活動目標：
1。傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結構，學習聽間奏。
2。讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。
3。學習自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。
活動準備：
圖譜一幅；音樂磁帶。
活動過程：
1。 引子，激發(fā)幼兒興趣。
熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個共同的'愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！
2。 傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。
指圖譜提問。
�。�1） 指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。）
�。�2） 指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小�。槭裁�？
（3） 指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）
小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3。分段聽音樂，布置聽音樂任務。
�。�1） 聽音樂a段。布置聽音樂任務：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎？大大跳舞時的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）
�。�2） 聽音樂b段。布置聽音樂任務：小小跳舞時的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）
�。�3） 用一個動作表示間奏是在休息。
�。�4） 聽音樂a段。布置聽音樂任務：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的音樂一樣嗎？（一樣）
小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4。創(chuàng)編動作。
想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。
5。分角色游戲。
6。活動結束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎？
會跳舞的鹽教案12
一、教學目標
1. 引導幼兒探索聲音傳播的科學現(xiàn)象，觀察鹽粒隨著聲音的大小在保鮮膜上跳動的現(xiàn)象。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手操作能力。
3. 激發(fā)幼兒對科學實驗的興趣和好奇心，體驗探索的樂趣。
二、教學重難點
1. 重點
讓幼兒理解聲音是由物體振動產(chǎn)生的，并能觀察到鹽粒在聲音作用下的跳動現(xiàn)象。
鼓勵幼兒積極參與實驗，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
2. 難點
幫助幼兒理解聲音的振動與鹽粒跳動之間的.關系。
引導幼兒在實驗中進行有效的觀察和比較。
三、教學準備
1. 一個碗或杯子。
2. 保鮮膜。
3. 適量的鹽。
4. 音響或手機（用于播放音樂）。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�3 分鐘）
通過謎語導入，引起幼兒的興趣。
“白白一片似雪花，落下水里不見它。單獨吃它會皺眉，不吃它時活不下�！保ㄖi底：鹽）
�。ǘ┏醪教剿鳎�7 分鐘）
1. 教師展示實驗材料，提問幼兒：“你們猜一猜，鹽會跳舞嗎？”激發(fā)幼兒的好奇心。
2. 教師將保鮮膜覆蓋在碗口上，使保鮮膜繃緊，然后在保鮮膜上撒上少量鹽。
�。ㄈ⿲嶒灢僮鳎�15 分鐘）
1. 教師請一名幼兒將耳朵靠近碗口，教師輕輕敲打碗邊，讓幼兒聽聽聲音，觀察鹽的情況。
2. 教師打開音響播放音樂，將音量調(diào)小，靠近碗口，讓幼兒觀察鹽的跳動情況。
3. 逐漸調(diào)大音量，引導幼兒觀察鹽粒跳動的變化。
�。ㄋ模┯懻撆c分享（10 分鐘）
1. 教師提問：“你們看到鹽粒是怎么跳舞的？聲音大小不同時，鹽粒跳舞有什么變化？”
2. 鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法，教師進行總結和解釋：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音越大，振動越強烈，鹽粒就跳得越高。
（五）拓展活動（5 分鐘）
1. 教師提問：“除了鹽，還有什么東西也可以在聲音的作用下跳舞呢？”
2. 鼓勵幼兒回家后和家長一起嘗試用其他材料進行實驗。
五、教學延伸
1. 在科學區(qū)投放更多的材料，如豆子、紙屑等，讓幼兒繼續(xù)探索聲音的奧秘。
2. 鼓勵幼兒在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)與聲音振動有關的現(xiàn)象。
六、注意事項
1. 實驗過程中，音量調(diào)節(jié)要適度，避免過大音量對幼兒聽力造成損傷。
2. 提醒幼兒不要觸摸保鮮膜，以免保鮮膜破裂。
會跳舞的鹽教案13
【活動目標】
1、通過科學小實驗初步了解并感受聲波震動傳播的現(xiàn)象，萌發(fā)對科學活動的探究欲望。
2、能觀察到鹽粒隨著音樂的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠近的變化而變化。
STEAM學習目標S通過觀察體驗，初步了解并感受聲波震動傳播的現(xiàn)象。
T培養(yǎng)幼兒認真觀察的能力
E提升幼兒動手動腦能力。
A學會觀察后進行記錄結果。
M認識距離遠近，音樂節(jié)奏的快慢，音量的大小。
【活動重、難點】
活動重點：
通過觀察體驗，初步了解并感受聲波震動傳播的現(xiàn)象。
活動難點：
能觀察到鹽粒隨音樂音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離的變化而變化。
【活動準備】
提前做好的玻璃杯薄膜，鹽粒若干，音響，節(jié)奏快、慢的音樂，記錄表，紙屑，枯葉，小米。
【活動過程】
一、導入活動。
1、播放歡快的音樂，師幼一起隨著音樂自由舞動，活躍幼兒情緒。
師：多好聽的音樂呀，讓我們一起跳起舞來吧！
2、音樂結束，引出鹽粒
師：小朋友們跳起舞來心情怎么樣7老師這里有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。
(出示鹽粒）師：鹽粒很小，老師專門給他們準備了一個特殊的舞臺，我們可以捏起一點鹽粒在玻璃杯薄膜上，觀察探索。
3、幼兒分組，嘗試將鹽粒均勻的撒在玻璃杯薄膜上，觀察觀察。
二、觀察探索鹽粒“跳舞”。
�。�1)第一次觀察
音樂的音呈由小變大（注意不要長時間將音量開到最大，以免影響幼兒聽力)。
分別請幾名幼兒說說所觀察到鹽粒的變化，用身體動作學一學鹽粒是怎樣變化的，并請
幼兒在黑板上做簡單記錄。
小結：
聲音越大，鹽粒跳的越高；
聲音越小，鹽粒跳的越低。
（2）第二次觀察：
插放節(jié)奏快、動感的.音樂，幼兒觀察鹽粒的變化。
插放節(jié)奏慢、舒緩的音樂，幼兒觀察鹽粒的變化。
小結：
播放節(jié)奏快、動感的音樂時，鹽粒跳的快、跳的高；
播放節(jié)爽慢的、舒緩的音樂
時，鹽粒跳的慢、跳的低。
�。�3）第三次觀察：
引導幼兒觀察鹽粒的變化與玻璃杯距離音響遠近的關系。
插放節(jié)奏快、動感的音樂，將玻璃杯放在離音響遠點的地方，幼兒觀察鹽粒的變化。
播放同一首音樂，將玻璃杯放在音響的旁邊，幼兒觀察鹽粒的變化。
小結：
播放音樂時，玻璃杯離音響遠，鹽粒跳的慢或不跳；
玻璃杯離音響近時，鹽粒跳的快、高。
三、討論交流
1、請幼兒猜想鹽粒為什么會跳舞？
2、聲波震動傳播的現(xiàn)象：聲音會引起震動形成看不見得聲波，傳給最近的物體，聲波本想
傳給玻璃杯薄膜，薄膜上有鹽粒，所以一起動了起來，這就是聲波震動傳播現(xiàn)象。
【活動延伸】
鹽粒在聲波的震動下可以跳舞，這里還有些碎紙屑、小米、干枯的樹葉，他們能不能跳舞呢？還有哪些東西可以進行嘗試呢？我們可以在以后的區(qū)域活動中一起探究。下面我們開始去嘗試吧！
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