會跳舞的鹽教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的會跳舞的鹽教案，希望能夠幫助到大家。
會跳舞的鹽教案1
活動目標(biāo)：
1．熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點(diǎn)跳舞》。
2．嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。
3．在創(chuàng)編活動中體驗(yàn)歌唱帶來的喜悅。
4．感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
5．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備：
1．自制卡片式圖譜（卡片背面貼磁條），其中兩個(gè)，兩種顏色的'小雨點(diǎn)各兩個(gè)，~（彩虹）兩個(gè)。
2．人手一份繪畫紙、水彩筆。
活動過程：
一、學(xué)習(xí)副歌部分，探索用象聲詞表現(xiàn)小雨點(diǎn)跳舞的聲音。
1．（出示圖片~）教師邊指圖片范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)彩虹唱歌。
師：這是彩虹，它會唱歌，讓我們聽一聽彩虹是怎么唱歌的。
師：彩虹是怎樣唱歌的呀？（幼兒隨樂演唱）
2．教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學(xué)習(xí)演唱歌曲的后半部分。
師：（出示圖片小雨點(diǎn)）這是小雨點(diǎn)，它會跳舞，還有幾個(gè)朋友和它一起跳舞呢�。ㄒ来纬鍪緢D片小雨點(diǎn)）
師：小雨點(diǎn)從天上落到地上，它們跳舞的時(shí)候會發(fā)出什么樣的聲音呢？
3．教師帶領(lǐng)幼兒隨樂演唱歌曲后半段。
師：這一次我們把彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞的音樂連起來唱一唱。
二、完整學(xué)唱歌曲
1．教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖片，幫助幼兒理解"？"的含義，并學(xué)唱歌曲前半段。
師：我這里還有許多小圖片，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
2．幼兒欣賞教師完整范唱歌曲的前半段。
師：那小問號究竟唱了什么？請仔細(xì)聽！
�。ń處煼冻枨八木�。）
3．幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲的前半段。
三、嘗試用繪畫的方式創(chuàng)編前四句歌詞，同時(shí)在繪畫活動中傾聽教師完整范唱。
1．教師提出要求，幼兒作畫。
師：小雨點(diǎn)可能會在哪里跳舞呢？請你用水彩筆在紙上畫出你的想法。
2．幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的四幅答案貼在"？"處。
四、看教師指圖，完整演唱歌曲
1．師幼問答式合作演唱歌曲。
師：有問號的地方我來唱，貼圖片的地方你們唱，好嗎？記住在我唱完四句問話后你們再唱，行嗎？
2．教師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲。
會跳舞的鹽教案2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)等待前奏和間奏，學(xué)習(xí)辨別aba音樂。
2、根據(jù)音樂用不同和相同的動作表現(xiàn)結(jié)構(gòu)。
3、以積極的情緒參與音樂活動，體驗(yàn)愉快的情感。
活動準(zhǔn)備：
圖片：兩只走路的小熊，兩只跳舞的小熊、音樂磁帶
活動過程：
1、出示小熊：引起幼兒的興趣，和小熊打招呼
2、欣賞a段：教師播放a段音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并表現(xiàn)。
提問：小熊怎么來的？（個(gè)別——集體）幼兒學(xué)學(xué)小熊走的動作。
教師擺圖：走路的小熊
3、處理前奏：63636363小熊早上出門要做什么事情呢？引導(dǎo)幼兒說說做做。
4、欣賞b段：教師播放b段音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽并表現(xiàn)
提問：小熊現(xiàn)在去干什么了？（幼兒討論回答）幼兒學(xué)學(xué)小熊跳舞或游戲的動作
教師擺圖：跳舞的小熊
5、表演a段和b段
6、處理間奏：小熊跳完舞，做完游戲有點(diǎn)累了，會干什么？（幼兒在間奏處做做擦汗、喝水的動作。）
7、欣賞c段=a段：教師播放c段音樂：聽聽小熊又在干什么？和小熊剛才做的什么動作的音樂是一樣的？老師這里有兩張圖，請小朋友說說，應(yīng)該擺哪一張？（幼兒擺圖）
8、完整欣賞音樂并表演。（2——3）遍。提醒幼兒開始走的動作和最后走的.動作是一樣的。
9、你喜歡小熊的什么動作？還有那些動物可以想小熊那樣走路？下次我們再跟別的小動物玩。
會跳舞的鹽教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒初步了解春分節(jié)氣的基本概念，知道春分時(shí)白天和黑夜幾乎一樣長，天氣逐漸暖和，萬物復(fù)蘇。
2. 技能目標(biāo)：通過故事、手工和互動游戲，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和動手操作能力。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，了解并尊重中國傳統(tǒng)文化習(xí)俗。
教學(xué)內(nèi)容與步驟：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
創(chuàng)設(shè)春分情境：教室布置以春天為主題，播放春天的音樂，引導(dǎo)幼兒談?wù)摯禾斓淖兓�，引出春分�?jié)氣。
二、故事講述（15分鐘）
1.教師講述《春分的秘密》故事，故事內(nèi)容可以圍繞春分時(shí)鳥兒筑巢、種子發(fā)芽、農(nóng)民伯伯播種等自然現(xiàn)象，同時(shí)穿插“春分立蛋”的趣味習(xí)俗，以吸引幼兒注意力。
2. 故事結(jié)束后，通過提問的方式檢驗(yàn)幼兒對春分節(jié)氣的理解，例如：“春分時(shí)太陽會在天空中待多久？”“為什么在春分這天人們喜歡立雞蛋呢？”
三、實(shí)踐活動（15分鐘）
1. 春分手工活動：制作“春分立蛋”手工，例如用彩泥模擬立蛋的過程，讓幼兒親手嘗試立蛋，體驗(yàn)春分習(xí)俗。
2. 互動游戲：設(shè)計(jì)“春分找平衡”游戲，通過擺放物品或進(jìn)行身體平衡游戲，讓幼兒理解春分日夜均分的含義。
四、戶外觀察與討論（10分鐘）
帶領(lǐng)幼兒在幼兒園的'戶外區(qū)域觀察春天的變化，如樹芽萌發(fā)、花朵開放等，引導(dǎo)幼兒感受春分時(shí)節(jié)大自然的勃勃生機(jī)。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
1.教師總結(jié)春分節(jié)氣的知識點(diǎn)，并鼓勵(lì)幼兒回家與家人分享今天學(xué)到的春分故事和活動體驗(yàn)。
2. 課后延伸：
建議家長在家中帶領(lǐng)幼兒觀察春分當(dāng)天的日出日落，進(jìn)一步加深幼兒對春分節(jié)氣的理解。
教學(xué)反思：
在活動后反思幼兒在故事聆聽、手工制作和游戲互動中的表現(xiàn)，評估幼兒對春分節(jié)氣的認(rèn)知程度和興趣點(diǎn)，據(jù)此調(diào)整和完善后續(xù)的相關(guān)課程內(nèi)容，確保教學(xué)活動既能滿足幼兒的認(rèn)知發(fā)展需求，又能激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。
會跳舞的鹽教案4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒了解聲音是由物體振動產(chǎn)生的這一科學(xué)原理。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和邏輯思維能力。
3. 激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒觀察并理解鹽粒在聲音作用下跳動的現(xiàn)象。
幫助幼兒感知聲音的振動與鹽粒跳動之間的關(guān)系。
2. 難點(diǎn)
用簡單易懂的`語言向幼兒解釋聲音產(chǎn)生振動的原理。
鼓勵(lì)幼兒自主思考和探索，培養(yǎng)其解決問題的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 透明玻璃杯或碗一個(gè)。
2. 保鮮膜一張。
3. 食用鹽適量。
4. 播放音樂的設(shè)備（如手機(jī)、平板電腦）。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)（3 分鐘）
1. 教師展示一杯鹽，提問幼兒：“小朋友們，你們看這是什么？鹽可以用來做什么呢？”
2. 引出話題：“今天老師要給大家展示一個(gè)神奇的現(xiàn)象，鹽會跳舞哦！”
（二）實(shí)驗(yàn)演示（5 分鐘）
1. 教師將保鮮膜緊緊覆蓋在玻璃杯口上。
2. 把適量的鹽均勻撒在保鮮膜上。
�。ㄈ┯變翰僮髋c觀察（15 分鐘）
1. 請幼兒分組，每組一個(gè)準(zhǔn)備好的實(shí)驗(yàn)裝置。
2. 教師播放輕柔的音樂，讓幼兒觀察鹽的變化。
3. 逐漸調(diào)大音樂聲音，引導(dǎo)幼兒注意鹽粒跳動的情況。
�。ㄋ模┯懻撆c總結(jié)（10 分鐘）
1. 教師提問：“小朋友們，你們看到鹽粒是怎么跳舞的？聲音大小不同時(shí)有什么不一樣？”
2. 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的觀察結(jié)果。
3. 教師總結(jié)：“聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音越大，振動就越強(qiáng)，鹽粒就跳得越高�！�
�。ㄎ澹┩卣古c延伸（7 分鐘）
1. 教師提問：“那除了鹽，還有什么東西也能像鹽一樣在聲音下跳舞呢？”
2. 引導(dǎo)幼兒思考并大膽猜測。
3. 鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起嘗試用其他材料做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)活動過程中，要關(guān)注每個(gè)幼兒的參與度和操作情況，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。通過提問和引導(dǎo)，讓幼兒積極思考，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維能力。
會跳舞的鹽教案5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解鹽對生活中的重要作用。
2、掌握鹽的基本知識和特性。
3、了解鹽與舞蹈的關(guān)系。
4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)操作能力。
二、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（10分鐘）
展示一些鹽的圖片，讓學(xué)生猜猜它們是什么，以及它們在生活中有怎樣的作用。
2、講授鹽的基本知識（10分鐘）
介紹鹽的定義、種類、特性等基本知識。
3、讀《會跳舞的鹽》一書（30分鐘）
請學(xué)生自己閱讀這本書，或者老師和學(xué)生一起讀一些重要的內(nèi)容，讓學(xué)生了解鹽對生活中的各種作用，并結(jié)合實(shí)際例子來解釋它們。
4、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（30分鐘）
讓學(xué)生自己動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以加深對鹽的了解。以下是一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)教案：
實(shí)驗(yàn)名稱：鹽的溶解性實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)材料：不同種類的鹽、水，小杯子，勺子
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、取三個(gè)小杯子，分別加入不同種類的鹽。
2、向每個(gè)小杯子中加入適量的水，攪拌均勻。
3、觀察每個(gè)小杯子中的鹽是否完全溶解。
4、讓學(xué)生總結(jié)：哪種鹽溶解得最多？哪種鹽溶解得最少？可能是什么原因？
�。ㄗ⒁馐马�(xiàng)：實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意安全，鹽和水?dāng)嚢韬髸a(chǎn)生一些熱，注意不要讓學(xué)生接近熱水和鹽）
5、結(jié)束總結(jié)（10分鐘）
讓學(xué)生總結(jié)今天學(xué)到的知識，回答一些問題，例如：“鹽在生活中有哪些作用？”“鹽的種類有哪些？”“為什么鹽可以溶解在水中？”等等。
三、教學(xué)評價(jià)
1、觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)：是否聽講，是否積極回答問題，是否參與實(shí)驗(yàn)等。
2、檢查學(xué)生的書面作業(yè)：例如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于鹽的.作用的小短文，或者向家長介紹鹽在生活中的重要性。
3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告：讓學(xué)生自己回顧實(shí)驗(yàn)步驟，并總結(jié)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。評分時(shí)將根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和規(guī)律總結(jié)等要素考慮。
四、教學(xué)建議
1、在教學(xué)中，可以加入更多有趣的生活例子，以便學(xué)生更容易理解和記憶。
2、在講解鹽的基本知識時(shí)，要盡量簡單明了，避免使用過于專業(yè)的術(shù)語和語言。
3、在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，要注意安全，并且讓學(xué)生主動參與，體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
4、在結(jié)束總結(jié)中，要給學(xué)生時(shí)間思考、回答問題，并給予肯定和鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)興趣的培養(yǎng)。
會跳舞的鹽教案6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。
3、體驗(yàn)交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。
活動準(zhǔn)備：
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn)、紅、黃腕花
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：
1、t：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。（1遍）
提問：聽了這段音樂，你有什么感受？
你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個(gè)動物？
2、師講述故事
二、探索動作，完整練習(xí)
1、探索熊走路、熊跳舞的動作
t：誰會學(xué)小熊膽走路的樣子？（個(gè)別—集體）
t：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學(xué)學(xué)看，這個(gè)動作最好是兩個(gè)人合作完成的？（個(gè)別—集體）
2、聽口令練習(xí)動作
t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面——
3、聽鋼琴伴奏表演（ab）
師帶幼兒跳一遍，提問：什么時(shí)候要面對面？
再次表演一遍。
三、學(xué)跳雙圈舞
1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。
請帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的`紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問：兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要注意什么？
2、交換舞伴
伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個(gè)朋友。
里圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。
聽鋼琴音樂練習(xí)兩遍。
3、集體舞的發(fā)展
聽錄音機(jī)里的音樂表演兩遍。
交換里外圈，表演兩遍。
四、結(jié)束：
t：今天我們學(xué)會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時(shí)開心嗎？如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友，你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。
會跳舞的鹽教案7
《會跳舞的鹽》是一本由美國物理學(xué)家Hans Christian von Baeyer所著的科普讀物，該書主要講述了化學(xué)中的有趣現(xiàn)象及其背后的科學(xué)原理。本文將從四個(gè)方面對《會跳舞的鹽》進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握其中的化學(xué)知識。
一、教材背景介紹
《會跳舞的鹽》是一本介紹化學(xué)現(xiàn)象的科普讀物，全書共分為12個(gè)章節(jié)，內(nèi)容主要圍繞化學(xué)中的反應(yīng)、元素、化學(xué)鍵等多方面展開，通過有趣的實(shí)驗(yàn)和解釋，引導(dǎo)讀者探索科學(xué)的奧秘。本教案以第一章“會跳舞的鹽”為例，對其中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行說明和解釋。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.了解化學(xué)反應(yīng)中的原子性質(zhì)；
2.掌握難溶鹽的生成條件和反應(yīng)原理；
3.了解酸堿中的中和反應(yīng)；
4.掌握實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
Step 1.概述
學(xué)生們可以讀一遍第一章的簡介，了解實(shí)驗(yàn)的.目的和方法，為下面的實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。
Step 2.實(shí)驗(yàn)步驟
1.取少量硫酸銅溶液倒入試管中；
2.取適量氯化鉀溶液加入至硫酸銅溶液中；
3.觀察試管中的現(xiàn)象。
Step 3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
難溶鹽產(chǎn)生的現(xiàn)象：在加入氯化鉀后的短暫時(shí)間里，液體表面會出現(xiàn)一種白色沉淀，并隨著時(shí)間的推移而逐漸變得更厚更白。
Step 4.反應(yīng)機(jī)理
氯化鉀和硫酸銅會發(fā)生反應(yīng)，生成難溶鹽氯化銅：
KCl(aq)+CuSO4(aq)->CuCl2(s)+K2SO4(aq)
Step 5.實(shí)驗(yàn)講解
1.根據(jù)產(chǎn)物的顏色和形態(tài)，可以判斷反應(yīng)生成了難溶性產(chǎn)物——氯化銅。
2.由于氯化銅是難溶鹽，因此會在反應(yīng)的過程中逐漸沉淀。
3.實(shí)驗(yàn)中原液可能會棕色或藍(lán)色變成白色，是因?yàn)槁然~白色沉淀的顆粒不斷增加，使得溶液逐漸變淺，從而表現(xiàn)為顏色的變化。
Step 6.課后練習(xí)
結(jié)合此書第一章所介紹的實(shí)驗(yàn)，解釋以下化學(xué)現(xiàn)象：
1.燃燒火柴時(shí)火焰為什么是三角形的？
2.為什么鐵制的物品會生銹？
3.為什么干電池盡頭的電量明明很少卻可以點(diǎn)亮手電筒？
4.為什么火山噴發(fā)時(shí)會噴出熔漿？
四、教學(xué)總結(jié)
學(xué)生們通讀《會跳舞的鹽》一書，了解了許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，掌握了化學(xué)反應(yīng)的原理和產(chǎn)物及其對環(huán)境的影響。對于教師來說，應(yīng)該注重實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)原理的講解，從而使學(xué)生們通過實(shí)驗(yàn)理解化學(xué)知識，增強(qiáng)他們的實(shí)踐操作能力。這些知識對學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。
會跳舞的鹽教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道什么是化學(xué)反應(yīng)，學(xué)會觀察、推斷和總結(jié)。
2、通過實(shí)驗(yàn)，掌握加熱與冷卻對物質(zhì)變化的影響。
3、了解氣體的性質(zhì)，加深對化學(xué)元素和化合物的認(rèn)識。
4、讓學(xué)生學(xué)會探究問題，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、化學(xué)反應(yīng)的概念。
2、加熱與冷卻對物質(zhì)變化的影響。
3、氣體的特性及相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：
（1）教師：放進(jìn)去的釘子為什么能生銹？
（2）學(xué)生：空氣中含有氧氣。
�。�3）教師：加上熱會怎樣？
�。�4）學(xué)生：氧氣會更加容易和釘子反應(yīng)，生銹的速度會更快。
�。�5）教師：加上冷會怎樣？
（6）學(xué)生：氧氣和釘子的反應(yīng)速度會變慢，生銹的程度也會減緩。
2、實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)一：“會跳舞的鹽”
材料：食鹽、小燭臺、細(xì)雪花（麻花辮）。
步驟：
�、� 在燭臺中放入食鹽，鋪平。
�、� 將小麻花辮纏繞成一小團(tuán)，放在食鹽上。
�、� 用火機(jī)或取火棒將小麻花辮點(diǎn)燃，等待其燃燒并停止。
觀察：
燃燒時(shí)食鹽中的鈉離子遇熱激發(fā)能，吸收能量進(jìn)入激發(fā)態(tài)，再釋放出能量回到基態(tài)時(shí)產(chǎn)生黃色的鈉發(fā)光現(xiàn)象，同時(shí)放出電子，剩余的氯離子則和火融合成氯氣。
�。�2）實(shí)驗(yàn)二：蠟和鉀的反應(yīng)
材料：蠟燭渣塊、氫氧化鉀。
步驟：
① 將蠟燭渣塊放在玻璃杯中。
�、� 將適量的氫氧化鉀溶于水，攪拌均勻。
③ 慢慢倒入蠟燭渣塊中，觀察現(xiàn)象。
觀察：
氫氧化鉀和蠟燭渣塊反應(yīng)，放出水和氫氣，氫氣會浮上去，并且可以點(diǎn)燃。
（3）實(shí)驗(yàn)三：燃燒氣體放氣球
材料：氫氣、氣球。
步驟：
�、� 將氫氣打入氣球中。
�、� 用一個(gè)長長的稻草將氣球管口箍住。
�、� 將火源靠近氣球底部，產(chǎn)生燃燒。
觀察：
氫氣與空氣中的`氧氣發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生水蒸氣。氣球消失之后不會留下灰燼或碳渣。
四、教學(xué)總結(jié)：
通過科普課程將化學(xué)元素和化合物介紹給學(xué)生，是讓他們掌握科學(xué)知識并擴(kuò)展自己的視野的好方法。學(xué)生們能在實(shí)驗(yàn)過程中獲得直接的成就感和實(shí)踐掌握的能力。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們能更好地理解原理，而不僅僅是聽那些抽象的定義和裝飾語言。這種實(shí)驗(yàn)不僅使學(xué)生學(xué)到了有趣的東西，而且還為他們?nèi)蘸竺鎸ΜF(xiàn)實(shí)中的科學(xué)問題做好了準(zhǔn)備。
會跳舞的鹽教案9
活動目標(biāo)：
1、能在游戲中感知跳躍的音樂性。
2、培養(yǎng)幼兒注意力、想象力、自控能力、敏捷的反應(yīng)能力。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
各種樂器若干、幼兒自制的樂器若干，節(jié)奏卡片若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲的
1、師：你們看誰來了？教師出示木偶——洋娃娃和小熊。
2、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒感受它們是怎么跳舞的。
3、師：洋娃娃說“我有些累了，我想請小樂器幫我跳舞，好嗎？”
二、引導(dǎo)幼兒探索，為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏
1、教師請幼兒自由選擇樂器，進(jìn)行分組創(chuàng)編，請幼兒把創(chuàng)編的節(jié)奏用節(jié)奏卡表示出來。
2、師：“那個(gè)洋娃娃的舞姿最漂亮？”請幼兒說說你喜歡那個(gè)組的節(jié)奏譜，幼兒自由討論。
3、請全體幼兒敲“洋娃娃”的節(jié)奏譜，教師伴奏小熊跳舞的部分。
4、師：“洋娃娃的舞姿真優(yōu)美呀，小熊急的快哭出來了，你們，你們，能不能也幫我來跳舞呀？”
①要求幼兒討論：小熊跳舞是什么聲音？它會跳哪些舞？
�、谟變鹤杂蛇x擇樂器，分組創(chuàng)編。
③教師巡回指導(dǎo)，請幼兒在小組中再分組，把洋娃娃和小熊跳舞的節(jié)奏進(jìn)行合奏。
5、請一組幼兒進(jìn)行表演，提問：
�、偎麄兦玫煤貌缓�，為什么？
�、谀阏J(rèn)為哪些地方可以在改一下？教師留意“小熊跳舞”的節(jié)奏譜的制定。
�、蹘煛罢埬銈冇X得自己的節(jié)奏譜還有不完美的地方趕快修改，接下來我們‘洋娃娃和小熊’舞蹈專場就要開始啦”
三、器樂表演。
1、幼兒分別上來表演，2、教師講評。
3、師：“今天‘洋娃娃和小熊’開了舞蹈專場真高興，他們要謝謝你們幫他們跳出了這么棒的舞蹈�！�
4、結(jié)束。
活動反思：
?洋娃娃和小熊跳舞》是一首歡快活潑，詼諧有趣的音樂。根據(jù)樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、音響所表現(xiàn)的.內(nèi)容，合理地編配故事情節(jié)。為了讓幼兒更好地理解掌握樂曲的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏，我采用了為音樂編配生動有趣的節(jié)奏語和身體動作的策略。在最后完整的表演，我邀請孩子們自己表現(xiàn)，孩子們更積極地投入了隨后的兩兩結(jié)伴表演游戲活動中。
會跳舞的鹽教案10
活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時(shí)做到吐字清楚、唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2、感受歌曲的愉快情緒，初步練習(xí)伴唱，體驗(yàn)并享受與同伴歌唱的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一張；洋娃娃、小熊、頭飾各一個(gè)，音樂
活動過程：
一、開始部分
1、導(dǎo)入：律動進(jìn)教室。
師：今天森林里要開音樂舞會，我們也去參加吧。
2、練聲：小動物唱歌
師：聽聽森林里來了誰，它們是怎樣唱歌的，一起來學(xué)一學(xué)。
2、欣賞歌曲
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、教師以舞蹈引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
（出示頭飾）師：洋娃娃也和好朋友一起來參加音樂舞會了，讓我們看看他們是怎樣跳舞的？
2、熟悉旋律，理解歌詞
�。�1）洋娃娃和小熊是怎么跳舞的'？有哪些好看的動作。
�。�2）它們是在什么時(shí)候拍手的？唱“一二一”時(shí)有什么不一樣？
教師跟據(jù)幼兒的回答，把相關(guān)的圖譜貼上黑板。
3、跟琴學(xué)唱
（1）看看圖譜上的什么地方看不明白的。
�。�2）師引導(dǎo)用歡快跳躍的聲音，愉悅的心情來唱
4、初步練習(xí)用“啦”伴唱，體驗(yàn)與同伴歌唱的樂趣
三、結(jié)束部分
師：讓我們和洋娃娃小熊一起來跳舞吧，可以找一個(gè)好朋友，一個(gè)做洋娃娃，一個(gè)做小熊。（一起跳一遍后出活動室）
會跳舞的鹽教案11
活動目標(biāo)：
1。傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)aba結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。
2。讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗(yàn)游戲的快樂。
3。學(xué)習(xí)自己找空間地方活動，不和他人發(fā)生碰撞。
活動準(zhǔn)備：
圖譜一幅；音樂磁帶。
活動過程：
1。 引子，激發(fā)幼兒興趣。
熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。它們有一個(gè)共同的'愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦！它們要跟著跳舞啦！
2。 傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。
指圖譜提問。
�。�1） 指圖（一）提問：告訴我這是誰在跳舞？（大大）為什么？（因?yàn)橐魳匪俣染徛�，聽起來很笨拙。�?/p>
�。�2） 指圖（二）提問：這是誰在跳舞？（小�。槭裁矗�
�。�3） 指圖（三）提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞？（大大）
小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因?yàn)樗X得自己有點(diǎn)胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3。分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。
（1） 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時(shí)的音樂一樣嗎？大大跳舞時(shí)的音樂是什么樣的？（慢、重不歡快）
�。�2） 聽音樂b段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時(shí)的音樂是什么樣的？（歡快、讓小朋友聽了也想跳舞）
�。�3） 用一個(gè)動作表示間奏是在休息。
（4） 聽音樂a段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂一樣嗎？（一樣）
小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4。創(chuàng)編動作。
想象一下熊大大跳舞時(shí)是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。
5。分角色游戲。
6。活動結(jié)束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎？
會跳舞的鹽教案12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒探索聲音傳播的科學(xué)現(xiàn)象，觀察鹽粒隨著聲音的大小在保鮮膜上跳動的現(xiàn)象。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動手操作能力。
3. 激發(fā)幼兒對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和好奇心，體驗(yàn)探索的樂趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
讓幼兒理解聲音是由物體振動產(chǎn)生的，并能觀察到鹽粒在聲音作用下的跳動現(xiàn)象。
鼓勵(lì)幼兒積極參與實(shí)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。
2. 難點(diǎn)
幫助幼兒理解聲音的振動與鹽粒跳動之間的.關(guān)系。
引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行有效的觀察和比較。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 一個(gè)碗或杯子。
2. 保鮮膜。
3. 適量的鹽。
4. 音響或手機(jī)（用于播放音樂）。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（3 分鐘）
通過謎語導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
“白白一片似雪花，落下水里不見它。單獨(dú)吃它會皺眉，不吃它時(shí)活不下�！保ㄖi底：鹽）
（二）初步探索（7 分鐘）
1. 教師展示實(shí)驗(yàn)材料，提問幼兒：“你們猜一猜，鹽會跳舞嗎？”激發(fā)幼兒的好奇心。
2. 教師將保鮮膜覆蓋在碗口上，使保鮮膜繃緊，然后在保鮮膜上撒上少量鹽。
�。ㄈ⿲�(shí)驗(yàn)操作（15 分鐘）
1. 教師請一名幼兒將耳朵靠近碗口，教師輕輕敲打碗邊，讓幼兒聽聽聲音，觀察鹽的情況。
2. 教師打開音響播放音樂，將音量調(diào)小，靠近碗口，讓幼兒觀察鹽的跳動情況。
3. 逐漸調(diào)大音量，引導(dǎo)幼兒觀察鹽粒跳動的變化。
�。ㄋ模┯懻撆c分享（10 分鐘）
1. 教師提問：“你們看到鹽粒是怎么跳舞的？聲音大小不同時(shí)，鹽粒跳舞有什么變化？”
2. 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，教師進(jìn)行總結(jié)和解釋：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，聲音越大，振動越強(qiáng)烈，鹽粒就跳得越高。
�。ㄎ澹┩卣够顒樱�5 分鐘）
1. 教師提問：“除了鹽，還有什么東西也可以在聲音的作用下跳舞呢？”
2. 鼓勵(lì)幼兒回家后和家長一起嘗試用其他材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
五、教學(xué)延伸
1. 在科學(xué)區(qū)投放更多的材料，如豆子、紙屑等，讓幼兒繼續(xù)探索聲音的奧秘。
2. 鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察和發(fā)現(xiàn)與聲音振動有關(guān)的現(xiàn)象。
六、注意事項(xiàng)
1. 實(shí)驗(yàn)過程中，音量調(diào)節(jié)要適度，避免過大音量對幼兒聽力造成損傷。
2. 提醒幼兒不要觸摸保鮮膜，以免保鮮膜破裂。
會跳舞的鹽教案13
【活動目標(biāo)】
1、通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)初步了解并感受聲波震動傳播的現(xiàn)象，萌發(fā)對科學(xué)活動的探究欲望。
2、能觀察到鹽粒隨著音樂的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠(yuǎn)近的變化而變化。
STEAM學(xué)習(xí)目標(biāo)S通過觀察體驗(yàn)，初步了解并感受聲波震動傳播的現(xiàn)象。
T培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的能力
E提升幼兒動手動腦能力。
A學(xué)會觀察后進(jìn)行記錄結(jié)果。
M認(rèn)識距離遠(yuǎn)近，音樂節(jié)奏的快慢，音量的大小。
【活動重、難點(diǎn)】
活動重點(diǎn)：
通過觀察體驗(yàn)，初步了解并感受聲波震動傳播的現(xiàn)象。
活動難點(diǎn)：
能觀察到鹽粒隨音樂音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離的變化而變化。
【活動準(zhǔn)備】
提前做好的玻璃杯薄膜，鹽粒若干，音響，節(jié)奏快、慢的音樂，記錄表，紙屑，枯葉，小米。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
1、播放歡快的音樂，師幼一起隨著音樂自由舞動，活躍幼兒情緒。
師：多好聽的音樂呀，讓我們一起跳起舞來吧！
2、音樂結(jié)束，引出鹽粒
師：小朋友們跳起舞來心情怎么樣7老師這里有些小東西也想和你們一樣高興的跳舞呢。
(出示鹽粒）師：鹽粒很小，老師專門給他們準(zhǔn)備了一個(gè)特殊的舞臺，我們可以捏起一點(diǎn)鹽粒在玻璃杯薄膜上，觀察探索。
3、幼兒分組，嘗試將鹽粒均勻的撒在玻璃杯薄膜上，觀察觀察。
二、觀察探索鹽粒“跳舞”。
�。�1)第一次觀察
音樂的音呈由小變大（注意不要長時(shí)間將音量開到最大，以免影響幼兒聽力)。
分別請幾名幼兒說說所觀察到鹽粒的變化，用身體動作學(xué)一學(xué)鹽粒是怎樣變化的，并請
幼兒在黑板上做簡單記錄。
小結(jié)：
聲音越大，鹽粒跳的越高；
聲音越小，鹽粒跳的越低。
（2）第二次觀察：
插放節(jié)奏快、動感的.音樂，幼兒觀察鹽粒的變化。
插放節(jié)奏慢、舒緩的音樂，幼兒觀察鹽粒的變化。
小結(jié)：
播放節(jié)奏快、動感的音樂時(shí)，鹽粒跳的快、跳的高；
播放節(jié)爽慢的、舒緩的音樂
時(shí)，鹽粒跳的慢、跳的低。
�。�3）第三次觀察：
引導(dǎo)幼兒觀察鹽粒的變化與玻璃杯距離音響遠(yuǎn)近的關(guān)系。
插放節(jié)奏快、動感的音樂，將玻璃杯放在離音響遠(yuǎn)點(diǎn)的地方，幼兒觀察鹽粒的變化。
播放同一首音樂，將玻璃杯放在音響的旁邊，幼兒觀察鹽粒的變化。
小結(jié)：
播放音樂時(shí)，玻璃杯離音響遠(yuǎn)，鹽粒跳的慢或不跳；
玻璃杯離音響近時(shí)，鹽粒跳的快、高。
三、討論交流
1、請幼兒猜想鹽粒為什么會跳舞？
2、聲波震動傳播的現(xiàn)象：聲音會引起震動形成看不見得聲波，傳給最近的物體，聲波本想
傳給玻璃杯薄膜，薄膜上有鹽粒，所以一起動了起來，這就是聲波震動傳播現(xiàn)象。
【活動延伸】
鹽粒在聲波的震動下可以跳舞，這里還有些碎紙屑、小米、干枯的樹葉，他們能不能跳舞呢？還有哪些東西可以進(jìn)行嘗試呢？我們可以在以后的區(qū)域活動中一起探究。下面我們開始去嘗試吧！
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