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大班主題神奇的語(yǔ)言教案

時(shí)間:2024-11-03 07:05:59 教案 我要投稿

大班主題神奇的語(yǔ)言教案

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編整理的大班主題神奇的語(yǔ)言教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班主題神奇的語(yǔ)言教案

  內(nèi)容與分析:

  本次活動(dòng)著重于“語(yǔ)言”,讓幼兒了解世界上幾種主要的語(yǔ)言,進(jìn)而了解漢語(yǔ)是世界上最多人使用的語(yǔ)言。從而激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)中華民族的情感。并初步接觸一些國(guó)外的英文歌,加深幼兒的理解。

  教學(xué)過(guò)程與建議:

  活動(dòng)一:談話(huà)《神奇的語(yǔ)言》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言談?wù)撟约憾玫摹⒙?tīng)過(guò)的語(yǔ)言,了解語(yǔ)言的種類(lèi)。

  2、幫助幼兒學(xué)會(huì)專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴的談話(huà),迅速的掌握別人談話(huà)的內(nèi)容,能在別人談話(huà)后給予補(bǔ)充。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒有一定的關(guān)于語(yǔ)言的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程或建議:

 。ㄒ唬┭莩⒄Z(yǔ)歌《我會(huì)說(shuō)A、B、C》,引入主題。

  讓幼兒說(shuō)說(shuō)這首歌是用哪國(guó)的語(yǔ)言演唱的?你還懂得其他國(guó)家的語(yǔ)言嗎?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒圍繞“語(yǔ)言”的話(huà)題自由交談。

  1、幼兒自由結(jié)伴,說(shuō)說(shuō)自己知道的語(yǔ)言使用的國(guó)家。

  2、教師小結(jié)幼兒的談話(huà):世界上有幾千種語(yǔ)言,有漢語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等等,有的國(guó)家使用一種語(yǔ)言,比如:日本。有的國(guó)家使用幾種語(yǔ)言,比如:瑞士。使用人數(shù)最多的語(yǔ)言是漢語(yǔ),世界上最廣泛使用的語(yǔ)言上英語(yǔ)。

  (三)結(jié)合自身實(shí)際談?wù)劚久褡、本地區(qū)的語(yǔ)言。

  1、世界上有許多種語(yǔ)言,中國(guó)也有很多的語(yǔ)言,叫做“方言”比如:廣東話(huà)、上海話(huà)、北京話(huà)等等。你會(huì)說(shuō)哪的方言?

  2、你們那兒的方言與“普通話(huà)”有什么不同?

 。ㄋ模├收b方言?xún)焊琛秲芍焕匣ⅰ?/p>

  活動(dòng)二:音樂(lè)《英語(yǔ)歌:Whit`s you name?》

  活動(dòng)目的:

  1、初步接觸國(guó)外的英語(yǔ)歌,會(huì)唱英語(yǔ)歌。

  2、理解歌詞的意思,學(xué)做音樂(lè)游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒

  活動(dòng)過(guò)程與建議:

 。ㄒ唬⒃阡撉俚陌樽嘞伦杂傻剡M(jìn)入教室,進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

 。ǘ、學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲,理解歌曲的意思。

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō)歌曲的意思。

  2、教師解說(shuō)歌曲的意思。

  3、幼兒用整體教唱法學(xué)習(xí)歌曲,注意吐詞清晰。

 。ㄈ、通過(guò)游戲,鞏固幼兒對(duì)歌曲的掌握程度。

  1、游戲:《對(duì)唱》

  2、游戲:《你的名字?》

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)“語(yǔ)言文字角”。

  生活滲透:

  在生活中利用空余時(shí)間講一些有關(guān)“語(yǔ)言文字”的故事。

  家庭滲透:

  在家中父母能為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言的環(huán)境。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這一系列的活動(dòng),幼兒從不同的方面、不同的角度了解了“語(yǔ)言”的有關(guān)知識(shí),并初步接觸了英語(yǔ)歌曲,了解了英語(yǔ)的發(fā)音。不僅培養(yǎng)了幼兒的民族自豪感,而且也開(kāi)闊了幼兒的見(jiàn)識(shí)。

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