《搬椅子》小班教案

時間：2024-11-05 17:03:31 教案我要投稿

幼兒園小班游戲教案《搬椅子》含反思推薦度：
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《搬椅子》小班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《搬椅子》小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《搬椅子》小班教案

《搬椅子》小班教案1

　　1 小班搬椅子教案：活動由來

　　寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學會了搬椅子的本領(lǐng)。

　　2 小班搬椅子教案：活動目標

　　1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的心理。

　　3 小班搬椅子教案：活動準備

　　1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

　　3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　4 小班搬椅子教案：活動過程

　　一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

　　師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

　　三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

　　我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

　　四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

　　吧。記住怎么搬椅子了嗎？

　　五、小結(jié)：兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的.新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？附兒歌《搬椅子》

　　小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

　　一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

　　5 小班搬椅子教案：活動反思

　　因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。

《搬椅子》小班教案2

　　目標：

　　1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　準備：

　　1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

　　3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　過程：

　　一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

　　三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

　　我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

　　四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

　　吧。記住怎么搬椅子了嗎？

　　五、小結(jié)：

　　兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的'新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？

　　附兒歌《搬椅子》

　　小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

　　一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

　　反思：

《搬椅子》小班教案3

　　前言：

　　本教案是將游戲與教育相結(jié)合，制定的針對小班幼兒的搶椅子活動課程，旨在讓幼兒在游戲中學習，感受生活的趣味和快樂。通過這個游戲讓幼兒掌握跳躍、奔跑、爭搶等基本動作技能，培養(yǎng)幼兒“爭先恐后，拼搏進取”的競爭精神，增強幼兒身體素質(zhì)，活躍課堂氛圍，并為以后的學習生活打下良好的基礎(chǔ)。

　　一、教學目標

　　1、培養(yǎng)幼兒掌握跳躍和奔跑等基本動作技能；

　　2、學習團隊合作，懂得尊重，體會競爭；

　　3、激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣和熱情；

　　二、教學準備

　　1、場地：幼兒園活動室；

　　2、器材：靠背椅子（比幼兒數(shù)目少一把）；

　　3、幼兒保育員、教師的監(jiān)護和指導。

　　三、教學過程

　　1、活動準備

　�、僭谟變簣@活動室中布置比賽場地，將椅子1列放在活動室中央，椅子后面放著幼兒保育員或教師，她/他們將在比賽中負責裁判工作；

　�、谟變簣@老師帶著幼兒入場，并展示開始比賽的.信號。

　　2、游戲規(guī)則

　�、倜看斡螒蜷_始時，幼兒在椅子周圍轉(zhuǎn)圈。

　　②當幼兒聽到“搶椅子”聲時，幼兒們就必須盡快往椅子上跑去，并在座位上坐下。

　�、勖看蔚谋荣愡M行中，每當椅子數(shù)目少于幼兒的人數(shù)，就會有一位幼兒沒有座位，他/她就會離開比賽，等大家的比賽結(jié)束后再重新進入游戲。

　　④在最后一輪游戲中，幼兒們贏得了一把別的椅子，這時完整的椅子行列數(shù)與幼兒數(shù)目相等，但還有一位沒能坐到椅子上的幼兒，讓他們不斷地轉(zhuǎn)圈，沒等多久，其他幼兒彼此之間就開始競爭了。

　　⑤幼兒保育員或教師在比賽過程中負責觀察裁判，同時記錄下輸贏的情況，發(fā)現(xiàn)出輪流參加裁判顧問工作。

　　3、教學評價

　　游戲結(jié)束后，保育員、教師或園長應(yīng)當現(xiàn)場進行評價，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的真實上課情況和提高空間，根據(jù)具體情況選擇課后剖析，重點口頭評價、定期預(yù)約或書面反饋等方法，提高幼兒成長評價和反饋精度，激發(fā)幼兒獲得良好的個人成長空間的積極性和熱情。

　　四、教學反思

　　通過搶椅子小班教案的實施，幼兒通過游戲活動，可以很好地鍛煉其跳躍、奔跑等基本動作技能，培養(yǎng)其團隊合作和競爭意識，同時活躍了班級氛圍，激發(fā)了幼兒的積極性和熱情，獲取了快樂和成長。在今后的教學中，我們還將繼續(xù)加強這種帶有游戲性質(zhì)的教學活動，通過不斷改進、創(chuàng)新教學內(nèi)容和形式，不斷豐富幼兒的生活閱歷和知識水平。

《搬椅子》小班教案4

　　活動目標：

　　1、學會搬擺椅子的方法，會一個挨著一個擺。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　活動準備：

　　1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

　　3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　活動過程：

一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

　　師：兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的'小椅子。兔媽媽：哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?引導幼兒說出把椅子擺好。

　　二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

　　三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

　　我們用椅子來擺個家，好嗎?來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

　　四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?

　　五、小結(jié)：

　　兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎?

　　兒歌《搬椅子》

　　小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

　　一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

《搬椅子》小班教案5

　　【教育目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒自理能力和團結(jié)協(xié)作的精神。

　　2、讓幼兒嘗試體驗知道，要穿大小合適的鞋子，學會穿鞋。

　　【活動準備】

　　1、大腳娃娃一個

　　2、圖片（爸爸、媽媽、娃娃、腳三只）

　　3、音樂磁帶

　　4、大鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等）

　　【活動過程】

　　一、導入部分

　　1、師：今天，我請來了特別可愛的小客人，想認識他嗎？

　　（出示大腳娃娃）大腳娃娃最喜歡和我們的小腳丫做游戲了，脫下鞋子露出小腳丫與大腳娃娃一起做游戲。

　　2、（放音樂）師同幼兒一起光腳丫跟音樂做游戲。

　　二、基本部分

　　1、（出示爸爸、媽媽、娃娃圖片）師問：圖片上都有誰？

　�。ǔ鍪灸_丫圖片）師問：他們分別是誰的呢？（在回答問題中，讓幼兒知道爸爸的腳大、寶寶的腳�。�

　　師問：爸爸應(yīng)該穿什么鞋子？寶寶呢？（讓幼兒知道爸爸穿大鞋，寶寶穿小鞋。）

　　2、讓幼兒通過游戲，體驗穿合腳的鞋子才安全、舒服。

　　師：如果我們給寶寶穿上一雙大鞋子會是什么樣子？想不想穿上玩玩？讓幼兒穿上大鞋玩。

　　師問：小朋友，剛才我看見有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，為什么呀？（讓幼兒知道穿大鞋子不跟腳，不安全，要穿合腳的鞋子）

　　好，去找自己合腳的鞋子穿上吧。

　　3、學習穿鞋

　　（1）師邊說兒歌邊示范脫穿鞋子。

　　師：小朋友，今天呀老師教小朋友一邊說兒歌一邊脫、穿鞋子，可好玩了，來，先把小手藏好，看老師做。

　　師說兒歌：脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，鞋兒媽媽往里靠，小腳丫抬抬起，分別鉆進鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，兩邊鞋扣緊緊系。

　�。�2）師幼一起邊說兒歌邊脫穿鞋子。

　　師：好了，老師穿好了，我們一起來一遍吧。

　�。�3）幼兒自己練習穿鞋。

　�。�4）幼兒一起比賽穿鞋。

　　師：小朋友，我們讓大腳娃娃當裁判，比賽誰穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大腳娃娃。

　　4、師幼穿上合腳的鞋跳舞。

　　師：穿合腳的鞋舒服嗎？好。我們一起來跳個舞吧！

　　總結(jié)：穿合腳的鞋不會掉鞋，也不會摔倒———

　　幼兒園小班穿鞋教案2

　　活動設(shè)計背景

　　本班幼兒因為年齡小，對一些事物沒有信任感，也不怎么愛自己動手做自己能做的事，他們動作協(xié)調(diào)以及靈活性都需要加強鍛煉，為了鍛煉幼兒的自信心和動作協(xié)調(diào)性以及靈活性，引導幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。

　　活動目標

　　1、練習穿鞋與脫鞋、和幼兒的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性、還有自信心。

　　2、體會集體合作游戲。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒在活動中感受到的集體生活以及動作協(xié)調(diào)性靈活性和自信心。

　　難點：幼兒對活動的積極參與和幼兒的勇氣以及自信心。

　　活動準備

　　地膠小板凳音樂

　　1、開始：

　　老師帶幼兒進入地膠場，帶領(lǐng)幼兒做準備，一起律動。

　　2、游戲：

　�。�1）鞋與脫鞋：

　　教師出示鞋，引導幼兒將鞋脫掉。幼兒分別站成兩排，根據(jù)教師的游戲指令做游戲。

　�。�2）比賽：老師將音樂放好，然后跟著幼兒坐在地膠上，引導幼兒怎么把鞋穿上，在觀察他們會不會穿鞋。

　�。�3）游戲進行到最后：

　　音樂停止引導幼兒提出穿鞋的辦法。引導幼兒將鞋穿好。

　�。�4）游戲結(jié)束

　　教學反思

　　教師教學反思的'過程，是教師借助行動研究，不斷探討與解決教學目的、教學工具和自身方面的問題，不斷提升教學實踐的合理性，不斷提高教學效益和教科研能力，促進教師專業(yè)化的過程。也是教師直接探究和解決教學中的實際問題，不斷追求教學實踐合理性，全面發(fā)展的過程。

《搬椅子》小班教案6

　　一、教學目標

　　1、培養(yǎng)幼兒積極、勇敢、團結(jié)協(xié)作的精神；

　　2、培養(yǎng)幼兒的眼手協(xié)調(diào)能力；

　　3、促進幼兒身體發(fā)展；

　　4、提高幼兒數(shù)數(shù)、計算的能力。

　　二、教學重點

　　1、培養(yǎng)幼兒勇敢、團結(jié)協(xié)作的精神；

　　2、提高幼兒數(shù)數(shù)、計算的能力。

　　三、教學難點

　　1、培養(yǎng)幼兒積極、勇敢、團結(jié)協(xié)作的精神；

　　2、促進幼兒身體發(fā)展。

　　四、教學過程

　　1、教師出示一組大小適中的椅子放在教室中央，并讓幼兒先各找一張椅子坐下。

　　2、叫號規(guī)則：教師先叫出數(shù)字，比如“1”，那么所有的幼兒都必須按照數(shù)字的`順序站起來，然后跑到中央的椅子周圍，并搶占其中一張椅子，沒有搶到的幼兒就要退出游戲，剩下的幼兒再次就座等待下一次叫號。

　　3、繼續(xù)叫號，規(guī)則同上。

　　4、當幼兒搶占的椅子數(shù)量與叫號數(shù)字相等時，游戲結(jié)束。

　　五、教學評價

　　1、觀察幼兒的參與情況和表現(xiàn)，評估幼兒的積極程度和團結(jié)協(xié)作能力；

　　2、觀察幼兒數(shù)數(shù)計算的能力，評估幼兒的數(shù)學能力。

　　六、教學延伸

　　1、幼兒可在游戲中逐漸增加數(shù)字的范圍；

　　2、可以加大椅子的數(shù)量，延長游戲時間，讓幼兒參與的時間更長；

　　3、幼兒可以自己設(shè)計規(guī)則和數(shù)字，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

　　七、課后提醒

　　1、提醒家長不要將游戲過程轉(zhuǎn)化為競爭和爭勝負，讓孩子們以游戲的形式鍛煉自己的身體，發(fā)展自己的技能和能力；

　　2、積極鼓勵孩子們在游戲中體驗合作和團結(jié)的感覺，并將其運用到日常生活中。

《搬椅子》小班教案7

一、引言

　　搶椅子是一個非常受孩子喜愛的游戲，它不僅能夠鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，還能夠培養(yǎng)孩子的團隊合作意識和競爭意識。本教案旨在通過搶椅子游戲，促進小班兒童的整體發(fā)展。

　　二、教學目標

　　1、身體協(xié)調(diào)能力：通過搶椅子游戲，鍛煉小班兒童的身體協(xié)調(diào)能力，提高運動技能水平。

　　2、反應(yīng)能力：訓練小班兒童的反應(yīng)能力，促進其在游戲中的快速反應(yīng)和決策能力。

　　3、團隊合作意識：在搶椅子游戲中培養(yǎng)小班兒童的團隊合作意識，讓他們學會與他人進行合作，共同完成任務(wù)。

　　4、競爭意識：通過搶椅子游戲，培養(yǎng)小班兒童的競爭意識，讓他們懂得在游戲中努力爭取勝利的重要性。

　　三、教學步驟

　　1、游戲準備：

　　a、準備足夠數(shù)量的椅子，并按照人數(shù)進行排列。

　　b、向孩子們解釋游戲規(guī)則，并告訴他們游戲的目的。

　　2、游戲規(guī)則：

　　a、孩子們圍坐在椅子周圍，每個孩子面對椅子，手搭在椅子上。

　　b、音樂開始后，孩子們圍繞椅子順時針轉(zhuǎn)動。

　　c、當音樂停止時，教師會突然喊出一個數(shù)字，例如“3”，孩子們需要迅速找到離自己最近的`第三個椅子坐下。

　　d、每輪游戲結(jié)束后，從游戲中淘汰掉一個人，直到剩下最后一個孩子為止。

　　3、學習總結(jié)：

　　a、回顧游戲過程中的注意事項和游戲規(guī)則。

　　b、鼓勵孩子們分享自己在游戲中的經(jīng)驗和感受。

　　c、向孩子們表揚他們在游戲中表現(xiàn)出的優(yōu)秀特質(zhì)和進步。

　　四、教學評估

　　1、觀察孩子在游戲中的表現(xiàn)，評估他們的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

　　2、觀察孩子的團隊合作意識和競爭意識，評估他們在游戲中與他人的合作和競爭能力。

　　3、采取小組討論、個別面談等方式，了解孩子對游戲的理解和反饋，并根據(jù)他們的表現(xiàn)給予評價。

　　五、家庭拓展

　　1、將搶椅子游戲帶回家，引導家長和孩子們一起玩這個游戲，增進親子關(guān)系，同時鞏固身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

　　2、鼓勵家長與孩子分享他們在游戲中的經(jīng)驗和感受，促進家庭成員之間的交流和互動。

　　六、結(jié)語

　　通過搶椅子游戲，小班兒童不僅可以鍛煉身體，提高反應(yīng)能力，還能培養(yǎng)團隊合作意識和競爭意識。此教案旨在全面促進小班兒童的發(fā)展，幫助他們健康成長。教師應(yīng)不斷觀察和評估孩子們的表現(xiàn)，并根據(jù)他們的需要進行個別指導，讓他們在游戲中不斷進步。

《搬椅子》小班教案8

　　活動目標：

　　1、學會搬、擺小椅子的方法，指導擺放小椅子時要一個挨著一個擺。

　　2、知道“自己的事情要自己做”這個道理。

　　活動準備：

　　1、小兔、大灰狼的頭飾各一個。

　　2、會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　活動過程：

　　1、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

　　師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的'小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。

　　2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

　　3、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

　　我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

　　4、幼兒把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

　　吧。記住怎么搬椅子了嗎？

　　5、兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？

　　附兒歌《搬椅子》

　　小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

　　一個挨著一個放，整整齊齊真好

《搬椅子》小班教案9

　　主題：激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)團隊合作意識——搶椅子游戲

　　教學目標：

　　1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣；

　　2、培養(yǎng)幼兒團隊合作意識；

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察力和反應(yīng)力。

　　教學準備：

　　1、大大小小的椅子，數(shù)量要多于參與的幼兒；

　　2、游戲規(guī)則卡片。

　　教學過程：

　　引入活動（10分鐘）

　　1、教師引導幼兒集體走動，觀察教室中椅子的分布情況，并與幼兒一起討論：“教室里有很多椅子，大家知道椅子有什么作用嗎？”

　　2、幼兒回答問題后，教師給予肯定，然后介紹本節(jié)課的活動：“我們今天要玩一個有趣的游戲——搶椅子。大家知道搶椅子的游戲規(guī)則是什么嗎？”

　　游戲規(guī)則介紹（10分鐘）

　　1、教師展示游戲規(guī)則卡片，解釋游戲規(guī)則：“首先，我們會將一部分椅子擺放在教室中，椅子的數(shù)量要比參與游戲的幼兒多。當音樂開始時，大家可以自由走動，但不能直接搶椅子，要保持一定距離。當音樂停止時，我會喊出一個數(shù)字，比如‘3’，大家就要迅速找到一個椅子坐下。無法及時找到椅子的孩子將會離開游戲圈外�！�

　　2、教師詢問幼兒對游戲規(guī)則是否理解，并解答疑問。

　　游戲?qū)嵺`（30分鐘）

　　1、教師組織幼兒圍成一個大圈，并在圈中心放置椅子。

　　2、教師開始播放音樂，幼兒們跟隨音樂的節(jié)奏行走，但不能直接接近椅子。

　　3、音樂停止時，教師喊出一個數(shù)字，幼兒們迅速找到一個椅子坐下。

　　4、無法找到椅子的幼兒暫時退出游戲，教師與幼兒一起觀察游戲過程。

　　游戲總結(jié)（10分鐘）

　　1、游戲結(jié)束后，教師與幼兒一起觀察：誰是最后一位找到椅子的幼兒？他是如何做到的？

　　2、教師與幼兒討論游戲中的困難，例如幼兒在找椅子時遇到的問題，以及如何更好地觀察和判斷。

　　3、教師引導幼兒總結(jié)游戲的'樂趣和收獲，鼓勵幼兒分享自己的心得體會。

　　延伸活動（10分鐘）

　　1、教師根據(jù)幼兒的興趣和能力，可以開展其他相關(guān)的游戲或活動，如換角色進行游戲、玩椅子拍手游戲等。

　　2、教師引導幼兒進行手工活動，制作自己的小椅子或創(chuàng)作椅子相關(guān)的藝術(shù)品。

　　教學反思：

　　通過搶椅子游戲，幼兒們在參與游戲的過程中激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了團隊合作意識，并提高了觀察力和反應(yīng)力。游戲過程中，教師及時引導幼兒總結(jié)游戲經(jīng)驗，并給予肯定和鼓勵，為延伸活動提供了機會，使幼兒的學習更具趣味性和創(chuàng)造性。

《搬椅子》小班教案10

　　活動由來： 寶貝們情緒穩(wěn)定下來了，愿意參與班級活動。但是，還不會將小椅子一個一個的放好，經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對，拖著椅子走，推著椅子走，甚至有個別孩子還把椅子扛到了頭上，針對這種情況，設(shè)計了本次活動。讓孩子們在游戲中學會了搬椅子的本領(lǐng)。

　　活動名稱：生活游戲：我會搬椅子

　　活動目標： 1、學會搬、擺小椅子的方法，會一個挨著一個擺。

　　2、知道做一些力所能及的事情。

　　活動準備： 1、小兔頭飾人手一個、大灰狼的頭飾一個。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

　　2、場景布置：散放在活動室中的小椅子。

　　3、教會幼兒說兒歌《搬椅子》

　　活動過程： 一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

　　師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學小兔子跳進活動室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的'亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導幼兒說出把椅子擺好。二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。 三、引導幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

　　我們用椅子來擺個家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

　　兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請林老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

　　天黑了，小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家

　　吧。記住怎么搬椅子了嗎？

　　小結(jié)： 兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領(lǐng)來送小椅子回家，好嗎？

　　附兒歌《搬椅子》

　　小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

　　一個挨著一個放，整整齊齊真好看。

　　活動后反思： 因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。因此，我設(shè)計了這次活動，孩子們沉浸在游戲的情景之中，興趣很高，在游戲中學會了搬、擺椅子的方法。這個活動結(jié)束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因為對他們來說不是學本領(lǐng)，而是玩游戲。以后設(shè)計教學活動內(nèi)容時，要多思考，多找些適合孩子的年齡特點，使他們樂意參與，并愿意在游戲中學會的活動。

《搬椅子》小班教案11

　　【教案主題】：激烈的搶椅子游戲

　　【教學目標】：

　　1、幫助幼兒鍛煉身體活動能力，提高協(xié)調(diào)性。

　　2、培養(yǎng)幼兒團隊合作意識和競爭意識。

　　3、培養(yǎng)幼兒爭取機會、培養(yǎng)意志力和勇氣。

　　4、提高幼兒的表達能力和交際能力。

　　【教學準備】：

　　1、椅子數(shù)量：椅子的數(shù)量應(yīng)少于參與游戲的幼兒人數(shù)。

　　2、指示牌：用來指引游戲進行的指示牌，上面可以寫上"加速"、"減速"、"換向"、"停"等指令。

　　3、背景音樂：選取節(jié)奏明快、刺激的音樂。

　　4、獎勵物品：用來獎勵游戲中表現(xiàn)出色的幼兒。

　　【教學過程】：

　　一、熱身活動（5分鐘）

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒進行簡單的熱身活動，如搖手、搖頭、扭腰等。

　　2、教師播放背景音樂，帶領(lǐng)幼兒一起進行跳動和踏步的動作。

　　二、引入活動（10分鐘）

　　1、教師向幼兒介紹游戲內(nèi)容和規(guī)則。

　　2、教師解釋游戲中的指示牌含義，讓幼兒熟悉。

　　三、游戲進行（30分鐘）

　　1、安排椅子：教師將準備好的椅子放在操場或教室中央，帶領(lǐng)幼兒圍成一個圓圈。

　　2、游戲規(guī)則：

　　a、開始游戲：教師播放背景音樂，幼兒圍繞椅子進行跑動。

　　b、加速指令：教師舉起加速指示牌，幼兒要加快腳步，繞椅子跑動更快。

　　c、減速指令：教師舉起減速指示牌，幼兒要減慢腳步，繞椅子跑動變慢。

　　d、換向指令：教師舉起換向指示牌，幼兒要立即改變方向繞椅子跑動。

　　e、停指令：教師舉起停指示牌，幼兒要立即停止跑動，找到最近的椅子坐下。

　　f、剩下的幼兒：每輪游戲結(jié)束，剩下沒有座位的幼兒淘汰。

　　3、游戲繼續(xù)：剩下的幼兒繼續(xù)游戲，重新開始一輪。

　　四、游戲總結(jié)（10分鐘）

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧游戲中的規(guī)則和體驗。

　　2、教師和幼兒共同總結(jié)游戲中的樂趣和收獲。

　　【延伸活動】：

　　1、滿足幼兒的`好奇心，引導他們自己設(shè)計新的游戲規(guī)則。

　　2、在搶椅子的基礎(chǔ)上，加入更多的變化和挑戰(zhàn)，如加大椅子數(shù)量、增加指示牌數(shù)量等。

　　【教學反思】：

　　搶椅子游戲是一種激烈和刺激的活動，能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和活動能力，培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。通過游戲的方式，幼兒能夠更好地理解規(guī)則，學會遵循指示，并在比賽中充分發(fā)揮自己的能力。同時，教師在游戲過程中要注意引導幼兒珍惜機會、尊重規(guī)則、尊重他人，一同互助和分享游戲的樂趣。這種游戲方法能夠使幼兒更快樂地學習，在輕松愉快的氛圍中培養(yǎng)幼兒的自信、合作和勇氣。

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