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小班社會(huì)教案:新生見面會(huì)

時(shí)間:2024-11-09 06:55:32 教案

小班社會(huì)教案:新生見面會(huì)

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的小班社會(huì)教案:新生見面會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班社會(huì)教案:新生見面會(huì)

小班社會(huì)教案:新生見面會(huì)1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活

  2.熟悉本班教師,消除新生及其家長對(duì)幼兒園的.陌生感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  玩具、圖書、水杯、記事本等。

  活動(dòng)過程

  1.邀請(qǐng)家長

  邀請(qǐng)家長在見面會(huì)的上午,自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園,

  并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

  2.與家長和幼兒見面

  教師接待不同時(shí)間來園的家長與幼兒時(shí),首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識(shí),

  然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。

  3.家長與幼兒共同游戲

  教師鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識(shí),

  并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。

  4.了解幼兒個(gè)別情況

  教師可抓住時(shí)機(jī),向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況,

  并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

  5.與幼兒親近

  教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近,讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。

  6.告別

  教師逐個(gè)與幼兒及家長告別,并告訴他們什么時(shí)間再來。

  建議

  消除家長與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,

  本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。

小班社會(huì)教案:新生見面會(huì)2

  目標(biāo)

  讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活,熟悉本班教師,消除新生及其家長對(duì)幼兒園的陌生感。

  準(zhǔn)備

  1、時(shí)間安排:新生正式入園前某天上午。

  2、地點(diǎn)安排:本班教室。

  3、參加人員:本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護(hù)人。

  4、物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具、圖書、水杯、記事本等。

  過程

  1.邀請(qǐng)家長

  教師提前通過各種途徑通知家長見面會(huì)的時(shí)間。各班可邀請(qǐng)家長在見面會(huì)的上午,自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園,并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

  2.與家長和幼兒見面

  教師接待不同時(shí)間來園的`家長與幼兒時(shí),首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識(shí),然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。

  3.家長與幼兒共同游戲

  教師鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)

  幼兒與同伴一起游戲。

  4.了解幼兒個(gè)別情況

  教師可抓住時(shí)機(jī),向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況,并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

  5.與幼兒親近

  教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近,讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。

  6.告別

  教師逐個(gè)與幼兒及家長告別,請(qǐng)他們開學(xué)時(shí)再來。

  建議

  消除家長與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。

小班社會(huì)教案:新生見面會(huì)3

  目標(biāo)

  讓新入園的幼兒及其家長初步了解幼兒園生活,熟悉本班教師,消除新生及其家長對(duì)幼兒園的陌生感。

  準(zhǔn)備

  1、時(shí)間安排:新生正式入園前某天上午。

  2、地點(diǎn)安排:本班教室。

  3、參加人員:本班教師、新入園幼兒園及其家長或主要看護(hù)人。

  4、物質(zhì)準(zhǔn)備:玩具、圖書、水杯、記事本等。

  過程

  1.邀請(qǐng)家長教師提前通過各種途徑通知家長見面會(huì)的`時(shí)間。各班可邀請(qǐng)家長在見面會(huì)的上午,自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來園,并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。

  2.與家長和幼兒見面教師接待不同時(shí)間來園的家長與幼兒時(shí),首先要與家長、幼兒互相見面,彼此認(rèn)識(shí),然后可帶領(lǐng)家長、幼兒參觀本班教室,向家長介紹環(huán)境及功用等。

  3.家長與幼兒共同游戲教師鼓勵(lì)家長帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長、幼兒相互認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒與同伴一起游戲。

  4.了解幼兒個(gè)別情況教師可抓住時(shí)機(jī),向家長了解幼兒特點(diǎn)、成長環(huán)境、特別需要等情況,并注意觀察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。

  5.與幼兒親近教師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)與幼兒親近,讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注,使幼兒消除陌生感。

  6.告別教師逐個(gè)與幼兒及家長告別,請(qǐng)他們開學(xué)時(shí)再來。

  建議

  消除家長與幼兒對(duì)幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度,本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。

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