[實(shí)用]計(jì)算機(jī)教案15篇
作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的計(jì)算機(jī)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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計(jì)算機(jī)教案1
一、教材分析
《用計(jì)算機(jī)寫(xiě)文章》是新時(shí)代出版社小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的第11課的教學(xué)內(nèi)容。
1、本節(jié)課的主要內(nèi)容是拆分與合并的段落方法和文章段落格式、段落縮進(jìn)的設(shè)置。它是學(xué)生學(xué)習(xí)WORD承前啟后的一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。在此之前，學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了WORD中的文字塊操作。在這之后學(xué)生將學(xué)習(xí)WORD中的更加復(fù)雜的內(nèi)容。
2、 通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已具備了一些學(xué)習(xí)能力。同時(shí)好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛、易于接受新知識(shí)，個(gè)性色彩十足的word對(duì)此年齡段的學(xué)生具有很大的吸引力。
三、教學(xué)目標(biāo)
[知識(shí)目標(biāo)]：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)拆分與合并的段落方法。
2、學(xué)會(huì)文章段落格式、段落縮進(jìn)的設(shè)置。
[技能目標(biāo)] ：1、讓學(xué)生進(jìn)一步掌握電腦的基本操作。
2、讓學(xué)生將所學(xué)WORD知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。
[情感目標(biāo)]：1、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
基于上面的分析，我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)確定為：讓學(xué)生學(xué)會(huì)文章段落格式的設(shè)置。
突出重點(diǎn)的方法：1、讓學(xué)生體會(huì)通過(guò)格式設(shè)置可豐富版面內(nèi)容，給人賞心悅目的感覺(jué)。2、通過(guò)教學(xué)反復(fù)練習(xí)，從而完成對(duì)教學(xué)重點(diǎn)的突出。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)置正文的首行縮進(jìn)的方法。
突出難點(diǎn)的方法：通過(guò)分組練習(xí)，小組長(zhǎng)和教師的輔助，化難為易
本節(jié)課的課時(shí)設(shè)置是2課時(shí) ，本課是第一課時(shí)。
五、教法與學(xué)法
[教法] 本節(jié)課將采用“微課教學(xué)法”，并借助網(wǎng)絡(luò)電子教室，通過(guò)“微課”的模式導(dǎo)入教學(xué)。
[學(xué)法] 學(xué)生的學(xué)習(xí)方法則引導(dǎo)學(xué)生自主探索與協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合。用這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)，在探究過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新熱情。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的`協(xié)作技巧、人際交往能力，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)資源 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室
（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入課題
視頻（一）
老師向?qū)W生展示一篇未經(jīng)處理、修飾的WORD作文“倡議書(shū)”，然后再展示一篇已制作好的“倡議書(shū)”。問(wèn)學(xué)生 “哪一篇對(duì)視覺(jué)沖擊更強(qiáng)烈，更有美感，為什么？”，老師總結(jié)比較這兩者的區(qū)別，由此引出設(shè)置文章格式的重要性，引入本課課題《用計(jì)算機(jī)寫(xiě)文章》
（二）探索新知，學(xué)生自主練習(xí)
視頻（二）
1、老師演示如何將文章段落進(jìn)行拆分和合并。老師教學(xué)生認(rèn)識(shí)“回車(chē)鍵”和“退格鍵”。
2、教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電子教室將未經(jīng)處理的“倡議書(shū)”的WORD文件傳給每一個(gè)學(xué)生，并提出問(wèn)題“我們應(yīng)如何將它修飾處理成一篇有美感的作文呢�！苯處煱才艑W(xué)生分小組獨(dú)立完成。
3、提醒學(xué)生有些操作步驟忘了的可以看看課本69頁(yè)。
4、各小組長(zhǎng)檢查自己組員完成情況并及時(shí)向老師反映。
5、老師點(diǎn)評(píng)。
視頻（三）
1、老師演示：“如何標(biāo)題居中” 教學(xué)環(huán)節(jié)
2、學(xué)生獨(dú)立完成：“標(biāo)題的居中”任務(wù)。組長(zhǎng)檢查完成情況。
3、老師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到在電腦上來(lái)進(jìn)行操作演示給所有學(xué)生看。
（三）布置任務(wù)，分組協(xié)作
任務(wù)：學(xué)生設(shè)置正文段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字。
1、學(xué)生獨(dú)立完成，小組長(zhǎng)可以幫助遇到困難的組員。
�。ǹ蓞⒄諘�(shū)本71，72頁(yè)書(shū)本知識(shí)完成）
2、老師檢查完成情況，并點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上機(jī)演示給其他學(xué)生，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
視頻（四）
1、老師其他二種對(duì)文章段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字的方法。
2學(xué)生嘗試著這二種方法對(duì)段落進(jìn)行首行縮進(jìn)。
3、有時(shí)間可請(qǐng)學(xué)生機(jī)上演示給大家看。并由學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
（四）課堂總結(jié)
1) 學(xué)生作品展示，師生共同評(píng)價(jià)作品，優(yōu)秀的作品進(jìn)行展示
2) 讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
3) 課外延伸，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，課后，讓學(xué)生自己動(dòng)手用電腦WORD軟件寫(xiě)一篇短文,完成的 作品發(fā)送到老師的郵箱上。
計(jì)算機(jī)教案2
[教學(xué)目的與要求]
(1)初步理解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
(2)能夠區(qū)分局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的不同，能初步理解局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。
(3)能過(guò)學(xué)習(xí)電子郵件和網(wǎng)絡(luò)信息共享能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于 Internet有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。
[課時(shí)安排]
1課時(shí)。
[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，從我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)到今天，我們已經(jīng)把計(jì)算機(jī)的許多知識(shí)和許多應(yīng)用軟件都學(xué)進(jìn)我們大腦的“存儲(chǔ)器”�？稍诮裉�，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，越來(lái)越多的計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新“世界”，在這個(gè)世界里，所有的計(jì)算機(jī)都是一體的，任何一個(gè)計(jì)算機(jī)都不是孤立的'，它們可以相互的交換資料、傳遞信息、共享文件，把原本遙遠(yuǎn)的天涯海角變成咫尺天涯！這，就是神奇的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，下面就讓我們一起來(lái)看看，什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它為什么會(huì)這么神奇。
二、新授
教師通過(guò)投影或屏幕展示一個(gè)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并放映介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的多媒體影片。
1．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
根據(jù)出示的校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，向?qū)W生介紹：把許許多多臺(tái)計(jì)算機(jī)通過(guò)通信線路連接在一起，就叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。
2．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型
出示幻燈片，分別向?qū)W生介紹幾種常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和Internet。
3．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作用
通過(guò)多媒體影片和上網(wǎng)實(shí)例介紹，向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用。（電子郵件、局域網(wǎng)的操作）
三、學(xué)生練習(xí)
(1)在教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)上找到離自己最近的計(jì)算機(jī)和最遠(yuǎn)的計(jì)算機(jī)。
(2)把教師機(jī)上的某個(gè)文件拷貝到自己的計(jì)算機(jī)上。
(教案設(shè)計(jì)：徐州市青年路小學(xué) 蔣 斌)
計(jì)算機(jī)教案3
教學(xué)內(nèi)容：
教材第1－4頁(yè)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的組成。
教學(xué)要求：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主要用途，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？
二、教學(xué)新課：
1、計(jì)算機(jī)的外觀：
從外觀上看，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成：主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、 鼠標(biāo)和打印機(jī)�？匆豢矗娔X桌上的電腦有幾個(gè)部分。
教師教學(xué)每一部分的名稱，學(xué)生對(duì)照機(jī)器進(jìn)行觀察記憶。
2、計(jì)算機(jī)硬件：
我們把計(jì)算機(jī)中看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。
主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。
中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟，英文縮寫(xiě)CPU，它是計(jì)算機(jī)的`核心部件。內(nèi)存儲(chǔ)器是負(fù)責(zé)存儲(chǔ)信息，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。
顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來(lái)。
鍵盤(pán)和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備，利用它們可以向計(jì)算機(jī)輸入信息，指揮計(jì)算機(jī)工作。
打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。
3、計(jì)算機(jī)軟件：
僅有硬件計(jì)算機(jī)是無(wú)法工作的，還必須要有相應(yīng)的軟件。計(jì)算機(jī)軟件有很多種。如同學(xué)們玩的游戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件。
計(jì)算機(jī)軟件是高科技的知識(shí)產(chǎn)品，受法律保護(hù)，我們不能隨便復(fù)制別人的軟件作品。
計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同決定了計(jì)算機(jī)的工作能力。
三、鞏固：
回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)照計(jì)算機(jī)說(shuō)出各部分名稱，和各部分的主要用途。
四、作業(yè)；
完成練習(xí)題 1－4 。
計(jì)算機(jī)教案4
《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)》課程整體教學(xué)設(shè)計(jì)
一、管理信息
課程名稱：《計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)》制定時(shí)間：20xx.9.1所屬分院：制定人：
二、基本信息
學(xué)分：課程類(lèi)型：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)：72先修課程：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)授課對(duì)象：中高職學(xué)生后續(xù)課程：專業(yè)課程
三、課程設(shè)計(jì)
1.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)（1）能力目標(biāo)
總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)相關(guān)的單詞、短語(yǔ)及術(shù)語(yǔ)；能分析一定字?jǐn)?shù)的與計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)的文獻(xiàn)，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻(xiàn)。單項(xiàng)能力目標(biāo)：
1)能認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)大部分單詞短語(yǔ)；2)能認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)術(shù)語(yǔ)；3)能寫(xiě)出一些縮寫(xiě)的全稱及含義；4)英譯漢一些短語(yǔ)及句子；
5)能寫(xiě)出基本的硬件系統(tǒng)組成單詞；6)能寫(xiě)出基本的軟件系統(tǒng)組成單詞；7)重點(diǎn)(轉(zhuǎn)載于:puters
教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒介紹，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。第2章ProgramDesign?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)的程序語(yǔ)言、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，著重是計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)介紹，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。第3章Multimedia?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解多媒體的概念，介紹多媒體中的視頻的編輯，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。
第4章ComputerNetworkandE-commerce?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解網(wǎng)絡(luò)和我們生活之間的.關(guān)系，介紹電子商務(wù)對(duì)我們生活的影響，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；并且會(huì)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的提單；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。
?第5章ComputerNewtechnology?教學(xué)目的與要求
通過(guò)英語(yǔ)文章了解計(jì)算機(jī)當(dāng)中的新技術(shù)，概括介紹一些新技術(shù)，并且掌握其中的英語(yǔ)單詞；進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)。
難點(diǎn)：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)重點(diǎn)：理解專業(yè)詞匯?考核知識(shí)點(diǎn)及考核要求
單詞：熟練掌握相關(guān)單詞。
聽(tīng)力：進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話的聽(tīng)力練習(xí)。
三、考核辦法
1、本課程為考查課。
2、本課程采用筆試考察，評(píng)分按成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。平時(shí)成績(jī)占50%，期末考查成績(jī)占50%。
四、學(xué)時(shí)分配表
五、推薦教材與參考書(shū)
�。ㄒ唬┩扑]教材
�。ǘ┩扑]參考書(shū)相關(guān)的一些英語(yǔ)資料。
制定：趙偉審稿：審定：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)
計(jì)算機(jī)教案5
教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)方法：
1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。
2、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開(kāi)電腦。
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入
1、什么是信息？你知道嗎？（學(xué)生回答）簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價(jià)值。信息具有價(jià)值）
2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。（舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例）只要我們留意一下周?chē)澜�，就�?huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈……教室里的板書(shū)，掛圖……圖書(shū)館里的書(shū)報(bào)……春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
二、新課教學(xué)解釋：
一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。
科學(xué)角度研究的信息主要指：
一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；
二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類(lèi)、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。
二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
1、信息的獲取人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的.；電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。
2、信息的傳遞信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。烽火狼煙、飛馬傳書(shū)、信鴿遠(yuǎn)飛— 報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播— 微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
3、信息的處理信息處理是指將信息縮小、放大、分類(lèi)、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
三、信息社會(huì)人類(lèi)進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。“信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)�！毙畔⑸鐣�(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。四、信息高速公路‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維（也叫光纜）為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’，覆蓋面廣（遍布全球）的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。[利用電腦展示什么是信息高速公路]全課總結(jié)
1、什么是信息？
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)？
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢？
4、什么是信息高速公路？
計(jì)算機(jī)教案6
教材分析：本節(jié)根據(jù)《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)的，主要內(nèi)容是向?qū)W生講解計(jì)算機(jī)的組成，通過(guò)實(shí)物展示的方法讓學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的各個(gè)部分，對(duì)計(jì)算機(jī)有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。
教學(xué)目的與要求：
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的硬件有哪些。
3、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
學(xué)生分析：初一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，其中大部分學(xué)生對(duì)電腦不怎么了解，這節(jié)有必要通過(guò)概念加實(shí)物展示方法來(lái)進(jìn)行講解。該年級(jí)的學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué)，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，相比抽象的學(xué)習(xí)他們更能接受形象、直觀性的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些實(shí)物展示，加深他們的理解。該年齡段得學(xué)生比較活潑，課堂上注意監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備？該節(jié)課的課件，計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件，相關(guān)圖片及實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入話題
二、進(jìn)入講解
三、學(xué)生思考，自主探究。
授課過(guò)程：
1、先請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀書(shū)上第一節(jié)內(nèi)容，邊看書(shū)邊思考以下三個(gè)問(wèn)題，待會(huì)兒老師抽同學(xué)們回答。
2、 ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？
②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？
�、塾�(jì)算機(jī)軟件有哪幾類(lèi)？它們各有什么用途？
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。板書(shū)以上問(wèn)題，中間留空白，以便待會(huì)兒書(shū)寫(xiě)答案。
3、好，大部分同學(xué)應(yīng)該看得差不多了吧，下面我來(lái)找?guī)讉�(gè)同學(xué)回答一下老師讓你們思考的問(wèn)題，哪位同學(xué)踴躍的回答一下：
4、計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？······板書(shū)
一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成
由硬件和軟件兩部分組成，他們共同構(gòu)成：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。硬件：構(gòu)成計(jì)算機(jī)的物理裝置；軟件：為計(jì)算機(jī)運(yùn)行、維護(hù)和管理編制的各種程序和文擋的總稱。
老師提問(wèn)：哪位同學(xué)用自己的話給大家講講你所知道的計(jì)算機(jī)的硬件和軟件是什么？
老師講解：硬件就是計(jì)算機(jī)上大家看得見(jiàn)摸得著的部件像鼠標(biāo)、顯示器、鍵盤(pán)、打印機(jī)等。軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。計(jì)算機(jī)就好比人類(lèi)，人的眼，耳，鼻，手，大腦……就相當(dāng)于硬件，人的思想，知識(shí)，靈魂就好比軟件。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人只有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件�？梢�(jiàn)，硬件和軟件是共同決定計(jì)算機(jī)的工作能力的。
我們已經(jīng)了解到計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件組成的，那么什么是計(jì)算機(jī)的硬件呢？哪位同學(xué)能夠給我們闡述一下②計(jì)算機(jī)硬件由哪幾部分組成？
二、計(jì)算機(jī)硬件
運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。
�。�1）中央處理器又簡(jiǎn)稱為CPU（它是Central Processing Unity的縮寫(xiě)）CPU：是由控制器和運(yùn)算器組成，是計(jì)算機(jī)的核心。通常CPU的型號(hào)決定了整機(jī)的型號(hào)和基本性能。
計(jì)算機(jī)的主頻率：中央處理器時(shí)鐘的頻率。是衡量計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度的重要指標(biāo)。主頻通常以兆赫茲（MHZ）為單位，常用的CPU的型號(hào)有Inter公司的Pentium（奔騰）、Pentium II、Pentium III，酷睿2雙核，酷睿i3，酷睿i5，酷睿i7，AMD等。目前市場(chǎng)上主流Inter公司的奔騰系列，與AMD系列。
�。�2）存儲(chǔ)器。內(nèi)存儲(chǔ)器：簡(jiǎn)稱內(nèi)存，主要用于存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)當(dāng)前工作中正在運(yùn)行的程序、數(shù)據(jù)等，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。分類(lèi)：按功能分，可分為隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）和只讀存儲(chǔ)器（ROM）。存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)來(lái)源對(duì)信息的操作權(quán)限信息的有效時(shí)間，RAM隨時(shí)存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)中正在進(jìn)行處理的數(shù)據(jù)允許被讀取，還允許被修改重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，RAM中的信息將全部丟失ROM存儲(chǔ)的信息由計(jì)算機(jī)廠家確定計(jì)算機(jī)啟動(dòng)時(shí)的引導(dǎo)程序、系統(tǒng)的基本輸入輸出系統(tǒng)等重要信息，只能讀取，不能修改，重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，ROM中的信息不會(huì)丟失。隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）：主要用來(lái)隨時(shí)存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)中正在進(jìn)行處理的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)不僅允許被讀取，還允許被修改。重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，RAM中的信息將全部丟失。我們平常所說(shuō)的內(nèi)存容量，指的就是RAM的容量。只讀存儲(chǔ)器（ROM）：它存儲(chǔ)的信息一般由計(jì)算機(jī)廠家確定，通常是計(jì)算機(jī)啟動(dòng)時(shí)的引導(dǎo)程序、系統(tǒng)的基本輸入輸出系統(tǒng)等重要信息，這些信息只能讀取，不能修改。重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，ROM中的信息不會(huì)丟失。
�。�3）存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量的基本單位：字節(jié)（Byte，簡(jiǎn)稱B）常用的單位：位（bit）、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、千兆字節(jié)（GB）。換算關(guān)系：1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB？（相當(dāng)于：1Kg=1000g 1t=1000Kg它們之間的換算倍數(shù)為1000，而計(jì)算機(jī)中的換算倍數(shù)為：1024倍）特殊點(diǎn)的：1Byte=8bit。
（4）外存儲(chǔ)器。功能：主要用來(lái)存放需要保存的信息。常用的外存儲(chǔ)器有：軟磁盤(pán)、光盤(pán)、U盤(pán)、硬磁盤(pán)如何去分以上設(shè)備呢？可以從存儲(chǔ)容量和外觀上區(qū)別：存儲(chǔ)容量，外觀形態(tài)存儲(chǔ)原理軟盤(pán)常用的容量為1。44M，光盤(pán)一般在600MB左右。U盤(pán)一般有：1G，2G，4G，8G。形狀較小，便于攜帶。硬盤(pán)一般有：80G，160G，250G，320G，500G，1T，2T。存儲(chǔ)容量大，速度快。光盤(pán)：分為只讀光盤(pán)和可讀寫(xiě)光盤(pán)，常見(jiàn)的是只讀光盤(pán)
�。�5）輸入設(shè)備和輸出設(shè)備
常用的輸入設(shè)備：鍵盤(pán)、掃描儀、鼠標(biāo)。
共同點(diǎn)：把信息傳送到計(jì)算機(jī)中光筆、語(yǔ)音輸入設(shè)備。
常用的輸出設(shè)備：顯示器、打印機(jī)投影儀。
共同點(diǎn)：顯示計(jì)算機(jī)處理的結(jié)果。音響。
輸入設(shè)備：將各種信息（如文字、數(shù)字、聲音、圖象等）傳送到計(jì)算機(jī)中。
輸出設(shè)備：顯示向計(jì)算機(jī)輸入的內(nèi)容和計(jì)算機(jī)處理的結(jié)果。
了解了計(jì)算機(jī)的硬件組成后，同學(xué)們是不是開(kāi)始在想：③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類(lèi)？它們各有什么用途？
板書(shū)：
三、計(jì)算機(jī)軟件
計(jì)算機(jī)軟件：管理計(jì)算機(jī)軟硬件資源，方便用戶使用計(jì)算機(jī)的各種程序、數(shù)據(jù)以及相關(guān)文擋資料的集合。
分類(lèi)：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。
系統(tǒng)軟件：系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開(kāi)發(fā)工具的軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言兩類(lèi)。操作系統(tǒng)：DOS、Windows、Unix、Linux。
程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言：C、JAVA、C#、C++、VB ……操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計(jì)算機(jī)各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個(gè)最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺(tái)計(jì)算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計(jì)算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件�，F(xiàn)在我們最常用的是美國(guó)微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國(guó)也有了自己的操作的系統(tǒng)—紅旗Linux，現(xiàn)在正在推廣運(yùn)用當(dāng)中。
應(yīng)用軟件：應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問(wèn)題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計(jì)算機(jī)上畫(huà)圖、寫(xiě)文章，制作多媒體報(bào)告、玩游戲等。應(yīng)用軟件包括：QQ、迅雷、暴風(fēng)影音、PowerPoint、Word、千千靜聽(tīng)、美圖拍拍、美圖秀秀等。計(jì)算機(jī)軟件是軟件設(shè)計(jì)者腦力勞動(dòng)的`創(chuàng)造性產(chǎn)品，有版權(quán)，受法律的保護(hù)。
激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情：同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸、快車(chē)、遨游2、酷我音樂(lè)盒、PPTV（原PPLive）、完美解碼、QQ20xx、魯大師、360安全衛(wèi)士、搜狗拼音輸入法、暴風(fēng)影音、迅雷、千千靜聽(tīng)、Windows優(yōu)化大師等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著在座的同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)，所以同學(xué)們是不是應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)課程呢？
補(bǔ)充知識(shí)：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程
閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)；②人的器官與計(jì)算機(jī)的部件作比較？計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程：計(jì)算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程也類(lèi)似于人腦處理信息的過(guò)程。人：眼睛、大腦、手；計(jì)算機(jī)：輸入設(shè)備、主機(jī)、輸入設(shè)備。比如我們要把書(shū)上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計(jì)算機(jī)中，我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對(duì)這個(gè)字進(jìn)行處理，看看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，如果認(rèn)識(shí)，大腦就可以產(chǎn)生這個(gè)字的拼音編碼，然后大腦指揮手利用鍵盤(pán)輸入這個(gè)字。這樣繼續(xù)下去一段文字就會(huì)輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動(dòng)作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主機(jī)進(jìn)行各種處理工作；手就相當(dāng)于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(lái)（利用鍵盤(pán)輸入字）。計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程也像人一樣，在輸入字的這個(gè)過(guò)程中，首先通過(guò)輸入設(shè)備鍵盤(pán)把這個(gè)字的編碼信息輸入主機(jī)，由主機(jī)對(duì)信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過(guò)輸出設(shè)備輸出。
計(jì)算機(jī)教案7
1課程基本信息
《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》總學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)，其中課堂教學(xué)32學(xué)時(shí)，上機(jī)實(shí)驗(yàn)32學(xué)時(shí)。授課對(duì)象為全校非計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生和�？粕�，課程類(lèi)別為公共基礎(chǔ)課，先修課程是高中信息技術(shù)課程。
2《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀
首先，學(xué)生在認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。學(xué)生普遍存在“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)”的現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，不愿意投入太多精力去學(xué)習(xí)，認(rèn)為會(huì)用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)、娛樂(lè)就可以了。其次，我�！洞髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》只對(duì)本科和�？七M(jìn)行不同教學(xué)內(nèi)容的安排，沒(méi)有針對(duì)不同的專業(yè)的設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。教材缺乏解決專業(yè)問(wèn)題的案例，學(xué)生很少學(xué)到與本專業(yè)有關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)。最后，由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，客觀上學(xué)生的基礎(chǔ)差異也很大。很多學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)已經(jīng)有了一定程度的掌握，他們高中就學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》這門(mén)課，并且內(nèi)容有很多與大學(xué)的《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程重復(fù)。而一些落后地區(qū)的學(xué)生還基本上沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)。這樣就造成了入學(xué)時(shí)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象。
3 教學(xué)定位分析
計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是大學(xué)教育的基本內(nèi)容，計(jì)算機(jī)不僅是一種工具，而且計(jì)算機(jī)學(xué)科還有一種獨(dú)特的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的“計(jì)算思維”能力作為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的核心任務(wù)。
教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)提出了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)四個(gè)方面的能力培養(yǎng)目標(biāo)[1]：(1)對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)知能力。(2)應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的能力。(3)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能力。(4)依托信息技術(shù)的共處能力。因此，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)信息社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的新型人才中承擔(dān)著重要的職責(zé)。
本課程共8章，課程的重點(diǎn)是：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、office 20xx。課程的`難點(diǎn)是：計(jì)算機(jī)數(shù)制與轉(zhuǎn)換，計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的原理和功能，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。
教師用通俗的實(shí)例和多媒體進(jìn)行講解，同時(shí)理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)例。增添網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、加強(qiáng)上機(jī)輔導(dǎo)和答疑, 讓學(xué)生通過(guò)上機(jī)實(shí)踐來(lái)理解。鼓勵(lì)和引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，從而激發(fā)創(chuàng)造力、想象力，從實(shí)踐中理解并掌握本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
實(shí)踐環(huán)節(jié)極為重要，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力、以及知識(shí)綜合運(yùn)用能力等�！按髮W(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”課程的實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)與講課學(xué)時(shí)之比為1:1。
4 教學(xué)條件分析
在授課環(huán)境方面，我們采用多媒體大屏幕授課，授課用計(jì)算機(jī)都能上網(wǎng)，同時(shí)配有白板，以便書(shū)寫(xiě)方便；教師上課采用自行制作的電子課件，并配有授課的各種軟件，因此軟件和硬件都能滿足上課要求。
在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，我校的計(jì)算中心機(jī)房設(shè)備配置完好，20xx年新配置400臺(tái)計(jì)算機(jī)已經(jīng)投入使用，上機(jī)學(xué)習(xí)用的各種軟件齊全，完全可以滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。未來(lái)設(shè)想是實(shí)現(xiàn)多媒體信息的采集、處理和制作。
5 教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)
(1)直觀授課方法。目前課程的教學(xué)方法和手段是“教師+多媒體教室”的教學(xué)方式。由于《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程信息量大，知識(shí)更新快，我們使用“計(jì)算機(jī)+大屏幕投影”的多媒體授課方式，教師邊講解邊演示，操作過(guò)程直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這種方式將抽象內(nèi)容具體形象化，教學(xué)效果直觀，能多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息。但該方法也帶來(lái)一些問(wèn)題，如上課信息量大，同學(xué)不易記筆記。為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)，我們利用課程網(wǎng)站，并將課件和教學(xué)文件等放在網(wǎng)上，供學(xué)生下載，彌補(bǔ)了多媒體授課方式的不足。
(2)在課堂教學(xué)中，引入靈活的教學(xué)方法，互動(dòng)式、啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生求知的潛能和學(xué)習(xí)的主體作用。例如教師選取某些適合的章節(jié)（如計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備）在課前組織學(xué)生分組預(yù)習(xí)。同學(xué)們自行分工，利用網(wǎng)絡(luò)收集資料，然后對(duì)收集到的資料進(jìn)行加工整理，用PowerPoint制作出課件，每組選出代表，在課堂上進(jìn)行講解，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生通過(guò)教師所給予的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)意見(jiàn)，可以調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)，啟發(fā)自己的思維；而通過(guò)與學(xué)生的交流溝通，教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和需求，發(fā)現(xiàn)和掌握學(xué)生的情感和技能水平，為下一步教學(xué)和管理提供依據(jù)。讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)，經(jīng)過(guò)這種鍛煉，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)獲得進(jìn)一步的提高。
(3)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我們?cè)O(shè)計(jì)一些綜合應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際水平選做，尤其是有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)放在這一層次的綜合實(shí)驗(yàn)練習(xí)上，滿足他們的求知欲。這種設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)的能力，讓學(xué)生獨(dú)立、系統(tǒng)地掌握軟件的使用。學(xué)期末，布置一個(gè)研究與創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行作品競(jìng)賽，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力與創(chuàng)新意識(shí)。
(4)完善教學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。本課程在我校Blackboard網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)設(shè)了教學(xué)網(wǎng)站，提供《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程的教學(xué)大綱、教案、PPT課件、上機(jī)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)以及一些網(wǎng)絡(luò)資源的鏈接等。學(xué)生可以登陸網(wǎng)站下載學(xué)習(xí)資料，使用信箱完成作業(yè)的下載上傳，教師可以進(jìn)行作業(yè)批改、網(wǎng)上答疑等。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用，有利于開(kāi)拓學(xué)生的視野，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教學(xué)資源的共享。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的交流，并能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，對(duì)學(xué)生的社會(huì)參與能力、協(xié)作能力、知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐都具有重要的訓(xùn)練作用。
6教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)*30%+期末成績(jī)*70%
平時(shí)成績(jī)滿分100分，教師將課堂提問(wèn)、日常小考、階段測(cè)試以及和實(shí)驗(yàn)作業(yè)相結(jié)合，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給出學(xué)生的平日成績(jī)。其中，出勤30分，實(shí)驗(yàn)作業(yè)40分，其它（包括課堂提問(wèn)、日常小考、階段測(cè)試等）30分。
期末成績(jī)滿分100分，考試在萬(wàn)維全自動(dòng)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)上進(jìn)行，試卷由考試系統(tǒng)隨機(jī)抽取，考試結(jié)束后系統(tǒng)自動(dòng)評(píng)分。考試題型有選擇題、填空題和操作題�？陀^的基礎(chǔ)知識(shí)和主觀的實(shí)踐操作均在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行。這種考試方式真正實(shí)現(xiàn)了教考分離，真實(shí)地考出了學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能水平，能較全面地反映出教學(xué)效果，并可為以后改進(jìn)教學(xué)提供參考。
計(jì)算機(jī)教案8
課題：認(rèn)識(shí)小鼠標(biāo)
一、單元介紹
本單元主要讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，Intel項(xiàng)目教案。主要是介紹計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具，主要是計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單介紹；接著教材在“可愛(ài)的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法。然后“鼠標(biāo)陪我玩一玩”用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作。最后用“計(jì)算器幫你忙”一課讓學(xué)生初步體驗(yàn)計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用小鍵盤(pán)。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元，教材讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)操作方法：鼠標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，小游戲和小鍵盤(pán)的使用既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法，又能使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，它的發(fā)展過(guò)程，計(jì)算機(jī)的組成、特點(diǎn)及應(yīng)用。知道鼠標(biāo)的基本知識(shí)、鼠標(biāo)的`來(lái)源、鼠標(biāo)的發(fā)展、鼠標(biāo)的種類(lèi)及使用操作。通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)方法：直觀教具、實(shí)物或示范性實(shí)驗(yàn)與操作，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)小組或團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種策略。通過(guò)游戲教學(xué)法，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能技巧。從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定問(wèn)題，以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，它的發(fā)展過(guò)程，計(jì)算機(jī)的組成、特點(diǎn)及應(yīng)用，教案《Intel項(xiàng)目教案》。知道鼠標(biāo)的基本知識(shí)、鼠標(biāo)的來(lái)源、鼠標(biāo)的發(fā)展、鼠標(biāo)的種類(lèi)及使用操作。
五、教學(xué)過(guò)程
第一階段：
1．使用教師演示文稿，將本次探索的主題告訴同學(xué)，并向?qū)W生提出問(wèn)題：知道鼠標(biāo)的起源和發(fā)展嗎？知道鼠標(biāo)有那些類(lèi)型嗎？鼠標(biāo)有那些操作方法？
2、同學(xué)們根據(jù)教師提供的任務(wù)指南與單元計(jì)劃的實(shí)施時(shí)間表，自行形成小組，確定方案與時(shí)間表，分工協(xié)作。讓學(xué)生利用圖書(shū)、上網(wǎng)等一切信息收集的方式查找資料。
第二階段：
1、學(xué)生上網(wǎng)找尋有關(guān)鼠標(biāo)的圖片和相關(guān)知識(shí)介紹。為多媒體演示文稿準(zhǔn)備素材。由組長(zhǎng)組織隊(duì)員進(jìn)行鼠標(biāo)信息交流，選取最合適的信息，隊(duì)員一起制作自己的演示文稿“和電腦交朋友—鼠標(biāo)之旅”學(xué)生演示文稿。準(zhǔn)備在主題會(huì)上演示。并根據(jù)教師提供的演示文稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。
2、學(xué)生通過(guò)各種方式了解的鼠標(biāo)知識(shí)，用文字的形式記錄下來(lái)。
3、根據(jù)表格學(xué)生進(jìn)行表格內(nèi)容的填寫(xiě)，寫(xiě)下自己的收獲。
第三階段：
1．小隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員進(jìn)行有關(guān)知識(shí)信息的交流，選取最好的多媒體演示文稿，準(zhǔn)備在集體交流會(huì)上演示。
2．“我是鼠標(biāo)的小知音”交流會(huì)：學(xué)生通過(guò)交流了解更多鼠標(biāo)知識(shí)。
第四階段：根據(jù)本組和俎間交流的成果，展示學(xué)習(xí)結(jié)果。出示自己的表格完成情況。在老師的幫助下，制作班級(jí)專題網(wǎng)頁(yè)“和電腦交朋友—鼠標(biāo)之旅”學(xué)生網(wǎng)站，并根據(jù)教師提供的網(wǎng)站評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。
第五階段：
1、每組成員選出“電腦小能手”。
2、以老師的身份，講解有關(guān)鼠標(biāo)的知識(shí)。3、全班選出“電腦高手”。
計(jì)算機(jī)教案9
第1課信息和信息處理工具
教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù)；
3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4、了解信息高速公路；
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義，‘教案’計(jì)算機(jī)教案。
教學(xué)方法：1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題深入思考。
2、電腦動(dòng)畫(huà)課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件。
2、課前打開(kāi)電腦。
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入
1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)
簡(jiǎn)單地說(shuō)，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用，即有價(jià)值。信息具
有價(jià)值)
2、信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例)
只要我們留意一下周?chē)澜�，就�?huì)發(fā)現(xiàn)信息無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈…教室里的板書(shū)，掛圖…圖書(shū)館里的書(shū)報(bào)…春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播…大自然也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息…
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學(xué)
解釋：
"一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。"
科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過(guò)科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類(lèi)、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來(lái)，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來(lái)記錄它。
"二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)。"
[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
"1、信息的獲取"
人腦的大部分信息是通過(guò)視覺(jué)和感覺(jué)器觀獲得的`；
電腦中的信息主要是通過(guò)諸如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、語(yǔ)音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備，掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來(lái)獲取。
"2、信息的傳遞"
信息只有通過(guò)交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書(shū)、信鴿遠(yuǎn)飛--報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播--微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
"3、信息的處理"
信息處理是指將信息縮小、放大、分類(lèi)、編輯、分析、計(jì)算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報(bào)表等。
電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
"三、信息社會(huì)"
人類(lèi)進(jìn)入20世紀(jì)以后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。
"信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的社會(huì)。"
信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
"四、信息高速公路
'信息高速公路'是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ)，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦、電視、電話為一體，以各種圖、文、聲、像等信息為'貨物'，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。"
[利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結(jié)
1、什么是信息?
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢?
4、什么是信息高速公路?
[教后記](méi)
第2課計(jì)算機(jī)的組成
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。
教學(xué)過(guò)程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題，教案《‘教案’計(jì)算機(jī)教案》。
二、自主學(xué)習(xí)，探究新知
1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書(shū)P.4-P.7上半部分，邊看書(shū)邊思考：
�、儆�(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成?
②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?
�、塾�(jì)算機(jī)軟件有哪幾類(lèi)?它們各有什么用途?
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。
學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?
教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它"活"起來(lái)，還要讓它掌握"知識(shí)"、形成"思想"--這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法?怎樣分?
從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。
學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。
6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣(mài)得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買(mǎi)進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作"自我介紹"
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢?
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x"一、計(jì)算機(jī)的硬件"這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書(shū)后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。
在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。
四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程
閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程?
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。
全課總結(jié)
同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題?把你的收獲告訴你的同桌。
[教后記](méi)
第3課學(xué)會(huì)正確開(kāi)、關(guān)機(jī)
教學(xué)目的和要求
學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn)：1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開(kāi)、關(guān)順序
2、正確學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們面前看到的是什么呀?
對(duì)了，是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺(jué)，這個(gè)大懶蟲(chóng)，到現(xiàn)在還在睡覺(jué)，我們讓小朋友把它喊醒，讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好?
二、教學(xué)新課
(一)教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問(wèn)題，小朋友們?cè)缟闲褋?lái)第一件事是干嗎?老師再重復(fù)一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說(shuō)了很多，有的說(shuō)穿衣服，有的小朋友說(shuō)是洗臉，還有的小朋友說(shuō)疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見(jiàn)，再好好想想，我們?cè)缟闲褋?lái)的第一件事是做什么?
對(duì)了，首先是睜開(kāi)眼睛，我們小朋友只有先睜開(kāi)眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開(kāi)眼睛，然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開(kāi)眼睛。怎么做?
1、教師示范開(kāi)顯示器，同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開(kāi)眼睛怎么行呢?，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動(dòng)起來(lái)，那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是接通電源。
2、教師出示電源開(kāi)關(guān)"POWER"標(biāo)志，同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開(kāi)機(jī)情況
按下它之后，我們請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下，同時(shí)第一個(gè)燈變綠了，其它兩個(gè)燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來(lái)學(xué)習(xí)了。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用"金山畫(huà)王筆"給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫(huà)了幾幅畫(huà)，它說(shuō)他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來(lái)學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范，手把手教學(xué)生關(guān)機(jī)，并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來(lái)的第一件事是睜開(kāi)眼睛，那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開(kāi)始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友，我們最后千萬(wàn)不要讓電腦的睜著眼睛睡覺(jué)。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
(二)、學(xué)生練習(xí)開(kāi)、關(guān)電腦
在教師的組織下，有步驟的打開(kāi)電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)(略)
〔教后記〕
第4課初識(shí)Windows 98
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Windows98、桌面和開(kāi)始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。
3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義，初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生初識(shí)Windows 98，掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作，特別是雙擊操作。
教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
計(jì)算機(jī)教案10
《計(jì)算機(jī)的組成》教案
教學(xué)目的：
(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
(2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
(3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。
1課時(shí)。
(1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。
(2)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，計(jì)算機(jī)這個(gè)詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不再陌生了，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個(gè)環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)計(jì)算機(jī)的名詞呢？(根據(jù)學(xué)生的回答，教師作出相應(yīng)的小結(jié))。同學(xué)們，你們所說(shuō)的這些名詞有的是計(jì)算機(jī)的硬件，有的是計(jì)算機(jī)的軟件，還有一些則是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，今天我們就要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成，計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件兩個(gè)部分組成的。通過(guò)大家的.共同努力，我相信大家都會(huì)成為一個(gè)計(jì)算機(jī)小行家。
二、新授(以臺(tái)式微機(jī)為例)
1．硬件
計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)器等部分組成。(結(jié)合實(shí)物講解)硬件就是我們實(shí)實(shí)在在能夠看到的計(jì)算機(jī)部分。
學(xué)生看書(shū)，結(jié)合圖片自學(xué)各部分名稱及作用。教師補(bǔ)充，區(qū)分輸入、輸出設(shè)備。
(1)主機(jī)
主機(jī)是計(jì)算機(jī)的心臟和大腦，在里面有很多的部件，分別實(shí)現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲(chǔ)輸入和處理的信息，進(jìn)行運(yùn)算，控制其他設(shè)備的工作。
打開(kāi)計(jì)算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板(簡(jiǎn)稱主板)，一般地，計(jì)算機(jī)的重要控件都做在計(jì)算機(jī)的主板上。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。機(jī)箱內(nèi)還有硬盤(pán)、軟驅(qū)、光驅(qū)、電源和小喇叭等。
其中核心部分是微處理器和內(nèi)存儲(chǔ)器。微處理器是計(jì)算機(jī)中集成程度最高的芯片，平時(shí)我們所說(shuō)的“486”、“586”都是指微處理器的檔次和型號(hào)。Inter公司是生產(chǎn)微處理器的最著名的廠商，1993年生產(chǎn)出了80586，取名Pentium(奔騰)，1995年推出了Pentium Pro芯片，接著，又推出了Pentium Ⅲ處理器，現(xiàn)在又有了Pentium Ⅳ處理器。內(nèi)存是暫時(shí)存放數(shù)據(jù)用的，通常有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等各種規(guī)格。
(2)輸入設(shè)備
鍵盤(pán)主要用來(lái)輸入文字和命令，是一種輸入設(shè)備。其實(shí)輸入設(shè)備還有很多，我們常用的還有鼠標(biāo)器、話筒、掃描儀、手寫(xiě)筆等。
(3)輸出設(shè)備
顯示器可以把計(jì)算機(jī)處理的數(shù)據(jù)給我們看，它是一種輸出設(shè)備。輸出設(shè)備還有打印機(jī)、音箱等。打印機(jī)通常有針打、噴打、激打之分。
一個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，通常由輸入設(shè)備、主機(jī)、輸出設(shè)備三部分組成。主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，輸入／輸出設(shè)備中除了顯示器、鍵盤(pán)必不可少外，其他的可根據(jù)需要配備，當(dāng)然，多一樣設(shè)備，多一種功能。以上都是能夠看到的部分，我們把它們叫做硬件。
2．軟件
計(jì)算機(jī)光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒(méi)有生命力，要是想讓計(jì)算機(jī)完成我們想做的工作，使它“活”起來(lái)，必須給它安裝一些無(wú)形的東西，這些就是軟件。比如，要用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)，我們必須給計(jì)算機(jī)安裝畫(huà)畫(huà)軟件。在課堂上演示安裝Windows的畫(huà)圖程序。
計(jì)算機(jī)其實(shí)由軟件和硬件構(gòu)成，硬件是可以看到的，是物質(zhì)基礎(chǔ)，軟件則是它的思想靈魂。
計(jì)算機(jī)軟件大體上可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類(lèi)。
(1)系統(tǒng)軟件
系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開(kāi)發(fā)工具的大型軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言兩類(lèi)。
操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計(jì)算機(jī)各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個(gè)最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺(tái)計(jì)算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計(jì)算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件�，F(xiàn)在我們最常用的是美國(guó)微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國(guó)也有了自己的操作的系統(tǒng)—紅旗Linux，現(xiàn)在正在推廣運(yùn)用當(dāng)中。
(2)應(yīng)用軟件
應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問(wèn)題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計(jì)算機(jī)上畫(huà)圖、寫(xiě)文章，制作多媒體報(bào)告、玩游戲等，如WPS、Word、PowerPoint等都是應(yīng)用軟件。
三、計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程
計(jì)算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程也類(lèi)似于人腦處理信息的過(guò)程。
比如我們要把書(shū)上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計(jì)算機(jī)中，我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對(duì)這個(gè)字進(jìn)行處理，看看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，如果認(rèn)識(shí)，大腦就可以產(chǎn)生這個(gè)字的拼音編碼(不認(rèn)識(shí)可以利用字典查出這個(gè)字的讀音)，然后大腦指揮手利用鍵盤(pán)輸入這個(gè)字。這樣繼續(xù)下去一段文字就會(huì)輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動(dòng)作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主機(jī)進(jìn)行各種處理工作；手就相當(dāng)于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(lái)(利用鍵盤(pán)輸入字)。
計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程也像人一樣，在輸入字的這個(gè)過(guò)程中，首先通過(guò)輸入設(shè)備鍵盤(pán)把這個(gè)字的編碼信息輸入主機(jī)，由主機(jī)對(duì)信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過(guò)輸出設(shè)備輸出(在屏幕出打印這個(gè)字)。
由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程可以用“輸入、處理、輸出”6個(gè)字來(lái)概括。
四、小結(jié)
今天你知道了哪些計(jì)算機(jī)知識(shí)？
五、練習(xí)
(1)填空
�、賰�(nèi)存儲(chǔ)器一般可以分為 和 兩類(lèi)。
�、诒简vⅠ、奔騰Ⅱ、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ是指計(jì)算機(jī) 的型號(hào)。
�、鄢Ｒ�(jiàn)的外存儲(chǔ)器有 、 和 等幾種。
(2)你能說(shuō)出計(jì)算機(jī)硬件由哪些設(shè)備組成嗎？
(3)想一想：如果你要在計(jì)算機(jī)中玩下象棋的游戲，該怎么辦？
計(jì)算機(jī)教案11
隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的迅速發(fā)展，電腦已經(jīng)成為我們?nèi)粘Ｉ�、工作、學(xué)習(xí)中不可缺少的工具，據(jù)我觀察現(xiàn)在的孩子們都渴望去探索電腦的奧秘。但是，孩子們對(duì)電腦并不了解和認(rèn)識(shí)，不能正確的運(yùn)用電腦。
針對(duì)孩子們對(duì)于電腦的認(rèn)識(shí)的情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)孩子們對(duì)電腦的了解和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們?cè)诮處煹闹敢履苡H自動(dòng)手運(yùn)用電腦來(lái)完成想做的事，使孩子們能產(chǎn)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和愛(ài)好。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步對(duì)電腦簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)。
2、引導(dǎo)參加科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)敢于大膽的.嘗試和表現(xiàn)的能力。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)電腦的基本操作讓孩子們能正確的了解和運(yùn)用電腦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物展示：（cpu、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、光盤(pán)、u盤(pán)等）
2、圖片展示：（主機(jī)、顯示器、內(nèi)部部分硬件、打印機(jī)、掃描儀、數(shù)碼攝像頭等）
3、課件——關(guān)于電腦的動(dòng)畫(huà)片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、播放動(dòng)畫(huà)片
讓幼兒對(duì)電腦有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和了解電腦的運(yùn)用。
2、提問(wèn)：小朋友們看了動(dòng)畫(huà)片，聰明的電腦是多么的神奇呀！它給我們帶來(lái)了快樂(lè)和歡笑，
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和老師一起來(lái)看看電腦還能給我?guī)?lái)那些幫助？
二、展開(kāi)
1、探索了解
（通過(guò)掌握電腦的基本運(yùn)用和認(rèn)識(shí)了解，讓孩子能學(xué)會(huì)電腦的基本操作）
2、提問(wèn)：
（1）電腦幫助了我們什么？
（讓幼兒認(rèn)識(shí)電腦在我們的日常生活中怎樣幫助了我們）
�。�2）電腦是由哪些東西組成的？
�。ㄓ^察電腦的結(jié)構(gòu)組成，并能正確的說(shuō)出電腦是由：主機(jī)、顯示器、鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、音響等組成）
（3）教師：小朋友們學(xué)習(xí)了運(yùn)用電腦以后，有怎樣的收獲？
�。ㄍㄟ^(guò)對(duì)電腦正確運(yùn)用的認(rèn)識(shí)和掌握，讓幼兒談?wù)劯邢耄?/p>
�。�4）未來(lái)的電腦將會(huì)變成什么樣子呢？
3、示范講解動(dòng)手操作
�。�1）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用Windows中圖畫(huà)功能，并且讓孩子們能動(dòng)手畫(huà)圖。
（2）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用電腦中的互聯(lián)網(wǎng)功能，并且讓孩子能從中收集喜愛(ài)的圖片。
�。�3）在教師的示范講解下讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的使用電腦欣賞喜歡的音樂(lè)和觀看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，并且讓孩子們能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的音頻播放、
4、游戲《連一連，找一找》
�。ㄗ尯⒆觽兺ㄟ^(guò)動(dòng)腦筋來(lái)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲開(kāi)發(fā)智力）
教師邀請(qǐng)一部分孩子通過(guò)電腦來(lái)完成這個(gè)小游戲
三、結(jié)束部分
今天小朋友們懂得正確的運(yùn)用電腦的方法，回家了可以教教你們的爸爸媽媽如何運(yùn)用電腦哦！
計(jì)算機(jī)教案12
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)會(huì)如何開(kāi)、關(guān)機(jī)。
2. 能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)打開(kāi)和關(guān)閉畫(huà)圖程序。
3. 情感目標(biāo)：
感受信息技術(shù)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
學(xué)會(huì)開(kāi)、關(guān)機(jī)。
教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入
大家知道什么是計(jì)算機(jī)嗎？我們身邊的（手指計(jì)算機(jī)）叫什么？
二、新授
活動(dòng)1 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)
�、賻煟骸罢�(qǐng)同學(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開(kāi)電腦�！�
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打開(kāi)電腦，通過(guò)看、聽(tīng)、摸，感受計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)是一個(gè)系統(tǒng)逐步、有序工作起來(lái)的過(guò)程。
�、趲煟骸按蠹易⒁庥^察主機(jī)、顯示器和鍵盤(pán)的變化？”
在啟動(dòng)計(jì)算機(jī)的過(guò)程中，通過(guò)觀察主機(jī)、顯示器和鍵盤(pán)的變化，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過(guò)程。
③提個(gè)醒：在開(kāi)機(jī)時(shí)，學(xué)生通過(guò)打開(kāi)顯示器、主機(jī)開(kāi)關(guān)的'前后順序，認(rèn)識(shí)到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信息處理的核心。同時(shí)正確的開(kāi)機(jī)順序，能防止電流對(duì)主機(jī)的沖擊，造成損壞。
活動(dòng)2 “涂涂畫(huà)畫(huà)”
�、偻ㄟ^(guò)開(kāi)始菜單打開(kāi)畫(huà)圖程序，在里面涂涂畫(huà)畫(huà)，體會(huì)鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程。通過(guò)操作鼠標(biāo)，觀察顯示器屏幕的變化，體會(huì)信息的輸入、處理和輸出過(guò)程。
�、诨顒�(dòng)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。
提個(gè)醒：關(guān)于“使用完一個(gè)工具，就需要關(guān)閉它”，如果不關(guān)閉窗口，會(huì)有許多功能模塊（軟件）在同時(shí)工作，占有系統(tǒng)資源，降低計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度等，關(guān)閉即可使此模塊停止工作。
活動(dòng)3 “敲敲打打”
①打開(kāi)“記事本”，在里面鍵盤(pán)輸入，只要學(xué)生通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能體會(huì)到鍵盤(pán)的輸入功能即可。鍵盤(pán)上有一些功能鍵，在輸入字符過(guò)程中，能夠控制輸入。在輸入字符的活動(dòng)中讓學(xué)生自主探求功能鍵的作用和使用方法。
�、谠谶@個(gè)活動(dòng)中，還可以讓學(xué)生嘗試用鼠標(biāo)操作實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的定位，體會(huì)鼠標(biāo)和鍵盤(pán)實(shí)現(xiàn)光標(biāo)定位的操作有什么不同，認(rèn)識(shí)到在信息輸入過(guò)程中，作為輸入設(shè)備，鼠標(biāo)和鍵盤(pán)可以互相配合使用，能夠高效完成信息的輸入。
③為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作，延長(zhǎng)計(jì)算機(jī)的使用壽命，需要學(xué)會(huì)正確關(guān)機(jī)。
三、拓展
教師告訴學(xué)生計(jì)算機(jī)是人類(lèi)處理信息工具之一，人類(lèi)在不同的階段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度，簡(jiǎn)化了工作步驟。計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的信息處理能力，是當(dāng)今信息時(shí)代人類(lèi)處理信息的重要工具。
計(jì)算機(jī)教案13
一、教學(xué)目標(biāo)
1.能夠歸納出病毒的五種特性和病毒的種類(lèi)。
2.通過(guò)分析實(shí)例、小組合作等方法，提高歸納總結(jié)、合作探究知識(shí)的能力。
3.在分析、探究的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到病毒帶來(lái)的危害，提高防范意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的特性及種類(lèi)。
【難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)病毒的特性。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
教師通過(guò)多媒體播放CIH病毒爆發(fā)的案例，讓學(xué)生觀察案例中病毒的攻擊給人們帶來(lái)了什么樣的危害。學(xué)生能夠答出交通系統(tǒng)失靈、單位混亂、工廠停工。教師進(jìn)行解釋說(shuō)明：全世界至少有6000萬(wàn)臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)遭受到CIH病毒的侵害，它能夠破壞硬盤(pán)數(shù)據(jù)，引起系統(tǒng)崩潰。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是計(jì)算機(jī)病毒呢?計(jì)算機(jī)病毒又有什么特性呢?從而引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
(二)新課講授
1.計(jì)算機(jī)病毒的特性
教師激發(fā)學(xué)生思考：在生活中經(jīng)常聽(tīng)到“病毒”一詞，計(jì)算機(jī)病毒和生活中的病毒是不是同一種含義呢?若不是，那計(jì)算機(jī)病毒到底是什么呢?教師讓學(xué)生閱讀課本，歸納出計(jì)算機(jī)病毒的定義，完成后提問(wèn)一名學(xué)生回答。【不是同一種含義，生活中的病毒能夠讓人或者動(dòng)物生病，計(jì)算機(jī)病毒則是一組計(jì)算機(jī)指令或程序代碼，能夠破壞計(jì)算機(jī)中的數(shù)據(jù)，并能夠進(jìn)行自我復(fù)制】教師表?yè)P(yáng)學(xué)生歸納能力強(qiáng)后總結(jié)：病毒是生物學(xué)領(lǐng)域的術(shù)語(yǔ)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)病毒與病理學(xué)上的病毒具有相類(lèi)似的特性，因此稱之為計(jì)算機(jī)病毒。
教師再次提問(wèn)學(xué)生：生物上的病毒不能獨(dú)立生活，必須寄生在宿主細(xì)胞上，那么計(jì)算機(jī)病毒能夠獨(dú)立存在嗎?【計(jì)算機(jī)病毒不能獨(dú)立存在，也需要寄生，可以是文件，也可以是程序】教師評(píng)價(jià)學(xué)生思維活躍并總結(jié)：計(jì)算機(jī)病毒不能以一個(gè)單獨(dú)程序出現(xiàn)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，需要依附在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、可執(zhí)行文件或數(shù)據(jù)文件中，這就是計(jì)算機(jī)病毒的.特性之一——寄生性。
教師布置任務(wù)：計(jì)算機(jī)病毒還具有哪些特性?組織學(xué)生以信息技術(shù)興趣小組為單位，從網(wǎng)上查找典型的計(jì)算機(jī)病毒，分析、討論它們具有的特性。學(xué)生討論過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，討論結(jié)束后，請(qǐng)小組代表匯報(bào)。其中一組討論結(jié)果是【病毒具有傳染性和破壞性，病毒在一個(gè)公司的電腦中會(huì)得到快速的傳染，并且能夠破壞電腦中的文件，還會(huì)出現(xiàn)死機(jī)】另外一組補(bǔ)充【病毒具有爆發(fā)性，比如圣誕節(jié)病毒只在12月25日發(fā)作，黑色星期五病毒只要是每個(gè)月13號(hào)是星期五就會(huì)發(fā)作】教師表?yè)P(yáng)學(xué)生檢索認(rèn)真準(zhǔn)確，回答全面。
教師進(jìn)行補(bǔ)充：計(jì)算機(jī)病毒還具有潛伏性，有時(shí)會(huì)潛伏一段時(shí)間不發(fā)作，使人們感覺(jué)不到已經(jīng)感染了病毒，使其傳播范圍更為廣泛。教師順勢(shì)提出問(wèn)題：病毒是怎樣實(shí)現(xiàn)隱藏的呢?如何不被發(fā)現(xiàn)?【產(chǎn)生變體隱藏，使感染的文件屬性不變，使用反跟蹤方法】
教師詢問(wèn)學(xué)生：病毒的破壞性體現(xiàn)在哪里呢?【破壞文件、程序，破壞硬盤(pán)】教師補(bǔ)充：對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的各種資源進(jìn)行破壞是計(jì)算機(jī)病毒生存、傳染的最終目的，輕者會(huì)降低工作效率，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。
2.計(jì)算機(jī)病毒的種類(lèi)
計(jì)算機(jī)病毒的種類(lèi)有很多，那病毒可以從哪些角度進(jìn)行分類(lèi)?有哪些類(lèi)型的病毒?學(xué)生以信息技術(shù)興趣小組為單位進(jìn)行討論，完成后由小組代表匯報(bào)。其中一組討論結(jié)果是【可以從破壞情況來(lái)分，分為良性和惡性。也可以從受感染的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)來(lái)分，比如Windows型、網(wǎng)絡(luò)型】另外一組補(bǔ)充【可以從計(jì)算機(jī)病毒基本類(lèi)型分類(lèi)，比如可執(zhí)行文件型、宏病毒、特洛伊木馬型病毒等】
教師順勢(shì)提問(wèn)：可執(zhí)行文件型病毒和宏病毒分別感染什么類(lèi)型的文件�！究蓤�(zhí)行文件型病毒可以感染.exe、.com等文件，而宏病毒可以感染.doc、.xls等文件】教師表?yè)P(yáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的透徹。
(三)鞏固提高
在學(xué)生了解了計(jì)算機(jī)病毒的特性及種類(lèi)后，教師拋出問(wèn)題：怎么樣預(yù)防計(jì)算機(jī)中病毒?教師組織學(xué)生以同桌為單位，討論病毒預(yù)防的方法，討論結(jié)束后小組匯報(bào)，看哪個(gè)小組能夠回答的又多又準(zhǔn)確。安裝殺毒軟件，使用U盤(pán)先殺毒，不打開(kāi)不明鏈接，要從官網(wǎng)下載軟件。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生討論積極，對(duì)知識(shí)理解透徹。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師提問(wèn)計(jì)算機(jī)病毒的特性。根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得牢固。
作業(yè)：思考計(jì)算機(jī)感染病毒的癥狀有哪些?
計(jì)算機(jī)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)
1.說(shuō)出計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害，學(xué)會(huì)檢查并清除計(jì)算機(jī)病毒。
2.通過(guò)觀察教師演示、小組合作等方法，加強(qiáng)對(duì)殺毒軟件的操作和使用。
3.感受信息技術(shù)的魅力，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】病毒的特點(diǎn)和危害。
【難點(diǎn)】檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
教師采用生活實(shí)例的導(dǎo)入方法，向?qū)W生介紹熊貓燒香病毒通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，致使電腦出現(xiàn)“熊腦藍(lán)屏、頻繁重啟，甚至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)癱瘓的案例。以此提問(wèn)學(xué)生：“什么是計(jì)算機(jī)病毒，如何檢查和查殺病毒?”引出課題——《防治計(jì)算機(jī)病毒》。
(二)新課講授
1.計(jì)算機(jī)病毒
教師首先提出問(wèn)題：什么是計(jì)算機(jī)病毒?教師組織學(xué)生自主閱讀教材，之后請(qǐng)學(xué)生回答�！居�(jì)算機(jī)病毒是破壞計(jì)算機(jī)中的信息，使計(jì)算機(jī)不能正常運(yùn)行的特殊程序�！�
接著教師追問(wèn)學(xué)生：計(jì)算機(jī)病毒是否會(huì)傳播給人體?學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)：計(jì)算機(jī)病毒都是通過(guò)軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)進(jìn)行傳播的，由此得到計(jì)算機(jī)病毒只能感染計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，不會(huì)感染人體。
2.計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)與危害
教師提問(wèn)學(xué)生：在日常使用計(jì)算機(jī)時(shí)是否發(fā)生過(guò)一些小故障或奇怪的現(xiàn)象?學(xué)生四人為一組交流和討論，教師在過(guò)程中提示學(xué)生可以回想使用計(jì)算機(jī)過(guò)程中有沒(méi)有出現(xiàn)打不開(kāi)或者文件失蹤等相關(guān)情形。最后由小組代表進(jìn)行分享和交流出現(xiàn)過(guò)的奇怪現(xiàn)象�！窘�(jīng)常死機(jī)或藍(lán)屏、運(yùn)行速度明顯下降，文件莫名丟失、自動(dòng)彈出各種網(wǎng)頁(yè)窗口等】之后教師進(jìn)行歸納和總結(jié)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了類(lèi)似的一些征兆有可能是計(jì)算機(jī)中病毒所導(dǎo)致，同時(shí)給學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充像文件突然變大、打印機(jī)不能正常工作、自動(dòng)發(fā)送電子郵件等也有可能是計(jì)算機(jī)中病毒，并提醒學(xué)生在日后遇見(jiàn)以上癥兆要多留心。
3.檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒
教師提問(wèn)學(xué)生：要想確切地知道計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是否感染了計(jì)算機(jī)病毒，可以怎么檢查?學(xué)生根據(jù)常識(shí)可以回答出答案�！練⒍拒浖粌H可以排查病毒，甚至還能對(duì)已經(jīng)感染病毒的盤(pán)符和文件進(jìn)行隔離和查殺】之后教師請(qǐng)學(xué)生自行分享知道的一些殺毒軟件�！窘鹕蕉景�、360殺毒、瑞星殺毒軟件、電腦管家等】接著教師進(jìn)行補(bǔ)充，諾頓殺毒也是一些常見(jiàn)的殺毒軟件，并在多媒體上給學(xué)生展示這些軟件的快捷圖標(biāo)。
教師請(qǐng)學(xué)生查看自己所在電腦上安裝的是什么殺毒軟件，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)是“瑞星殺毒”軟件，并提示學(xué)生將軟件雙擊打開(kāi)，看看有什么新發(fā)現(xiàn)，并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行大膽發(fā)言和猜測(cè)。他們會(huì)發(fā)現(xiàn)打開(kāi)軟件之后，打開(kāi)了“瑞星殺毒軟件”窗口，里面顯示了可以查殺的盤(pán)符，以及相關(guān)的'功能操作按鈕。
之后，教師提問(wèn)學(xué)生若想查殺軟盤(pán)上的病毒應(yīng)該怎么操作，讓學(xué)生兩人一個(gè)小組，進(jìn)行自主嘗試，之后和學(xué)生共同總結(jié)得出方法�！鞠冗x中盤(pán)符路徑為軟盤(pán)，單擊“殺毒”按鈕，如果沒(méi)有發(fā)現(xiàn)病毒則會(huì)出現(xiàn)“查殺結(jié)束”對(duì)話框，有病毒則彈出“詢問(wèn)”對(duì)話框顯示感染了病毒的文件，并選擇相應(yīng)的清理方式】但是也有的學(xué)生會(huì)直接單擊“殺毒”按鈕，教師由此提醒學(xué)生，這種情況是默認(rèn)查殺“我的電腦”所有的盤(pán)符文件，一般所需時(shí)間都比較長(zhǎng)。
最后，教師提問(wèn)學(xué)生：“殺毒軟件是否能查殺所有病毒?”由此引導(dǎo)學(xué)生明白殺毒軟件并不能查殺每種計(jì)算機(jī)病毒，需要及時(shí)更新軟件和病毒庫(kù)，才能保證及時(shí)的預(yù)防最新的病毒。接著教師給學(xué)生示范升級(jí)軟件的方法：執(zhí)行“選項(xiàng)”菜單——網(wǎng)絡(luò)和升級(jí)ID設(shè)置好升級(jí)的網(wǎng)絡(luò)連接以及ID——單擊“升級(jí)”按鈕即可完成更新。
(三)鞏固提高
學(xué)生兩人為一個(gè)小組以“瑞星殺毒”軟件為例，查殺計(jì)算機(jī)硬盤(pán)上的文件，檢查和清除病毒，將電腦設(shè)置成“自動(dòng)監(jiān)測(cè)”，提高計(jì)算機(jī)的安全系數(shù)。教師在過(guò)程中對(duì)學(xué)生遇到的疑惑進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，并對(duì)學(xué)生的總體表現(xiàn)予以點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：教師提問(wèn)學(xué)生小結(jié)，學(xué)生自行分享本堂課所學(xué)到的病毒的特征、危害以及清除方法。
作業(yè)：思考在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中怎樣預(yù)防感染計(jì)算機(jī)病毒，下節(jié)課一起來(lái)分享。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
計(jì)算機(jī)教案15
一、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容選用中華人民共和國(guó)教育部制訂的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年4月版）中信息技術(shù)部分的選修模塊1“算法與程序設(shè)計(jì)”第一章的第一課“計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程”，教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)（45分鐘）。《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》建議“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊在高中二年級(jí)第一學(xué)期或以后開(kāi)設(shè)。
二、教材分析
根據(jù)20xx年4月版《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的闡述，“算法與程序設(shè)計(jì)”是普通高中信息技術(shù)的選修模塊之1，它的前導(dǎo)課程是信息技術(shù)的必修模塊“信息技術(shù)基礎(chǔ)”。學(xué)生在“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊里已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握了啟動(dòng)程序、窗口操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生可以利用上述的基礎(chǔ)知識(shí)，用于本節(jié)課的啟動(dòng)Visual Basic程序設(shè)計(jì)環(huán)境，輸入程序代碼，運(yùn)行程序等操作。本節(jié)課“計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程”是“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊的第一節(jié)課，上好這節(jié)課是使學(xué)生能否學(xué)好“算法與程序設(shè)計(jì)”這一模塊的關(guān)鍵。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生理解分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)程序和調(diào)試程序等用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程，認(rèn)識(shí)其在算法與程序設(shè)計(jì)中的地位和作用，它也是后續(xù)課程如模塊化程序設(shè)計(jì)、各種算法設(shè)計(jì)等課程的基礎(chǔ)。
與本節(jié)課相聯(lián)系的舊知識(shí)是計(jì)算機(jī)的基本操作中鼠標(biāo)、鍵盤(pán)操作，啟動(dòng)、關(guān)閉程序，窗口、菜單操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識(shí)，還有解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的步驟等知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)性目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解算法、窮舉法、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、編寫(xiě)程序和調(diào)試程序等概念。
2、讓學(xué)生知道對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的自然語(yǔ)言的描述，特別是類(lèi)似程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的自然語(yǔ)言描述。
3、讓學(xué)生理解分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)程序、調(diào)試程序這一用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本步驟，認(rèn)識(shí)其在算法與程序設(shè)計(jì)中的作用。
技能性目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舊知識(shí)的規(guī)律、方法和步驟，并把它運(yùn)用到新知識(shí)中去的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)試程序的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作、討論、觀摩、交流和自主學(xué)習(xí)的能力。
情感性目標(biāo)：
通過(guò)“韓信點(diǎn)兵”這個(gè)富有生動(dòng)情節(jié)的實(shí)例和探究、講授、觀摩、交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
本節(jié)的重點(diǎn)用計(jì)算解決問(wèn)題的過(guò)程中的分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、和上機(jī)調(diào)試程序等步驟。用計(jì)算解決問(wèn)題的過(guò)程中的分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法也是本節(jié)的難點(diǎn)。
五、教具選擇
1、可以進(jìn)行屏幕廣播的多媒體電腦室。
2、教師自行設(shè)計(jì)制作的課件。
3、印刷《計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的。過(guò)程》教學(xué)活動(dòng)表（見(jiàn)附1）。
六、教學(xué)方法
讓學(xué)生在人工解題中發(fā)現(xiàn)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法等步驟，并把它應(yīng)用到用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題中去，這是構(gòu)建主義中知識(shí)遷移的方法。本節(jié)課還采用了探究、講授、觀摩、交流、閱讀材料等多種教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合的方法。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┮�
教師：“在科技發(fā)達(dá)的今天，我們到處都可以看到計(jì)算機(jī)的蹤影，感受到計(jì)算機(jī)給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的方便。然而，在驚嘆計(jì)算機(jī)的神奇和享受的歡樂(lè)的時(shí)候，你是否了解計(jì)算解決問(wèn)題的基本過(guò)程？有沒(méi)有思考過(guò)其中的奧妙呢？下面我們先看一個(gè)古典的問(wèn)題：”
學(xué)生觀看約1分鐘的電視劇《漢劉邦》片斷，內(nèi)容大致如下：
“韓信是我國(guó)西漢初著名的軍事家，劉邦得天下，軍事上全依靠他。韓信點(diǎn)兵，多多益善，不僅如此，還能經(jīng)常以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)。在與楚軍決戰(zhàn)時(shí)韓信指揮諸侯聯(lián)軍，在垓下十面埋伏，擊敗楚軍，楚霸王項(xiàng)羽因此自殺�！�
片斷結(jié)束時(shí)屏幕出現(xiàn)“韓信點(diǎn)兵”問(wèn)題：“相傳漢高祖劉邦問(wèn)大將軍韓信統(tǒng)御兵士多少，韓信答說(shuō)，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。劉邦茫然而不知其數(shù)。你呢？”
�。ǘ﹩�(wèn)題
教師：“下面我們先助劉邦解決一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題�！�
展示題目：
“韓信點(diǎn)兵”問(wèn)題1：求整除3余1、整除5余2、整除7余4的`最小自然數(shù)。
�。ㄈ┨骄�
把全班分成16個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組的同學(xué)一起探究、討論問(wèn)題。利用已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)找出題目已知什么求什么、明確已知和未知之間的關(guān)系和寫(xiě)出求解問(wèn)題的解題步驟。并填寫(xiě)《計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程》教學(xué)活動(dòng)表中的“探究問(wèn)題記錄表”。如下：
探究問(wèn)題記錄表分析問(wèn)題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫(xiě)出解題步驟結(jié)果
給5分鐘學(xué)生討論，教師在這過(guò)程中到各學(xué)習(xí)小組中，引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)小組分析問(wèn)題、寫(xiě)出解題步驟。
教師提問(wèn)2~3個(gè)同學(xué)，從中逐漸引導(dǎo)出類(lèi)似如下的分析問(wèn)題和解題步驟，并給出算法的概念。
分析問(wèn)題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫(xiě)出解題步驟
設(shè)所求的數(shù)為X，則X應(yīng)滿足：
X整除3余1X整除5余2X整除7余4
1、令X為1。
2、如果X整除3余1，X整除5余2，X整除7余4，這就是題目要求的數(shù)，則記下這個(gè)X。
3、令X為X+1（為算下一個(gè)作準(zhǔn)備）。
4、如果算出，則結(jié)束；否則跳轉(zhuǎn)2。
5、寫(xiě)出答案。
教師解釋第3步“另X為X+1”并指出它與數(shù)學(xué)中的區(qū)別，并從上面的解題步驟中總結(jié)出窮舉的算法。
教師：“剛才有些同學(xué)把題目解出來(lái)了，答案是67，韓信作為大將軍，統(tǒng)率士兵當(dāng)然不止67人，下面我們來(lái)解決一個(gè)數(shù)據(jù)量稍大的問(wèn)題�！�
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