【實用】大班教案合集六篇
作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、喜歡參與閱讀活動,感受母愛的偉大。
2、通過仔細觀察畫面內(nèi)容,大膽推測故事情節(jié)。
3、理解繪本內(nèi)容,嘗試用“如果你……我就要……”的句式創(chuàng)作對話。
二、活動重難點:
重點:理解繪本內(nèi)容,嘗試用“如果你……我就要……”的句式創(chuàng)作對話。
難點:通過仔細觀察畫面內(nèi)容,大膽推測故事情節(jié)。
三、活動準(zhǔn)備:
《逃家小兔》PPT;優(yōu)美的背景音樂。
四、活動過程:
。ㄒ唬┏鍪痉饷妫龉适。
1、出示封面ppt1,猜測故事內(nèi)容。
——今天,老師帶來了兩個朋友,我們猜猜看,他們在說什么?
2、介紹故事名字:逃家小兔。
——知道了故事的名字,你有什么問題想要提出來嗎?
(二)觀察畫面,猜測故事內(nèi)容,嘗試創(chuàng)作對話。
1、出示P2,鼓勵幼兒根據(jù)畫面,大膽想象。
——小兔子要離家出走了,媽媽會怎么辦呢?
——如果你是小兔會逃到哪里去?
——如果給你一個法寶,讓你像孫悟空一樣72變,你會變成什么讓媽媽找不到你?
2、出示P3、P4,初步感受兔媽媽的愛,熟悉句型“如果……我就……”
——你們想不想知道,故事中的小兔變成了什么?
——媽媽聽到這句話會怎么辦?
——看看兔媽媽用什么“魚餌”去“釣”小兔呢?媽媽為什么用紅蘿卜釣魚呢?
。ㄓ變豪斫夂螅瑖L試分角色朗誦,學(xué)說句式“如果……我就……”)
3、出示P5、P6,繼續(xù)推測故事情節(jié),嘗試用“如果……我就……”的句式創(chuàng)作對話。
——你們看到小兔子在哪里嗎?兔媽媽要怎樣才能追到小兔?
——它們會怎么說?請你試著用“如果……我就……”的句式表達出來。
。ㄈ┩暾蕾p,猜測故事結(jié)尾。
1、完整欣賞,幼兒適當(dāng)補充。
——這個故事是不是象你們講的那樣呢,兔媽媽最后找到小兔沒有呢?咱們來一起看看這本書吧。(有些故事內(nèi)容需要故意放慢速度,留白讓孩子補充,邀請孩子共同講述,鞏固句式。)
2出示P7P8,猜測故事結(jié)尾。
——小兔和媽媽最后快樂的在一起了,猜猜他們現(xiàn)在又會說什么呢?
(四)交流分享,感受母愛的.偉大。
——你最喜歡兔媽媽變的什么?兔媽媽為什么不變成采花的人,而是變成園丁呢?兔媽媽為什么要變成一棵大樹呢?
——小兔子逃跑了,為什么媽媽要一次又一次的追呢?
大班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康
2、懂得與小朋友分享玩具等物品,并體會其中的快樂
3、學(xué)習(xí)使用“情緒溫度計”記錄自己當(dāng)天的心情
二、活動準(zhǔn)備
1、彩色筆36支(36個小朋友)
2、幼兒用書:《快樂寶寶》
3、在黑板上畫出骨頭形狀的情緒溫度計
三、教學(xué)過程
1、請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂的事情
。ㄖ芤缓桶职謰寢屓ビ螛穲@玩耍)
(剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋)
2、老師說最近讓自己感到快樂的事情
(小朋友們早上來學(xué)校主動和老師問好)
。ń處煿(jié)小朋友送了很多小花給老師)
。ㄐ∨笥延貌秃笞烂妗⒌孛姹壬现芨蓛袅瞬簧伲
。ㄐ∨笥褌冋n間跑鬧的現(xiàn)象減少)
3、觀察幼兒用書中幾位小朋友不快樂的原因
。ㄗ运健屝∨笥训钠で、任性)
4、談?wù)動龅竭@些事情我們應(yīng)該怎樣處理
5、講愉快的`情緒、快樂的心情對自身的好處
6、教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法
7、發(fā)放彩色筆,小朋友自行制作情緒溫度計
8、總結(jié):快樂的情緒有益身體健康
9、結(jié)束教學(xué)
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、嘗試用膝蓋套圈進行走、跳,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、樂意與他人交流,在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在活動中培養(yǎng)幼兒的競爭意識,體驗玩圈的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、布置場地:紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。
3、音樂《牛奶歌》等。
活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:情景導(dǎo)入師:今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來做運動吧!
。ǘ┗静糠郑簩W(xué)習(xí)階段
1.自由玩圈師:你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎么玩呢?
2.集體學(xué)新玩法師:請你們站在圈里,看誰的.動作快,誰來說說剛才你是怎么玩的?
3.幼兒自由練習(xí)師:好玩嗎?找個朋友一起去把這本領(lǐng)練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦。
4.集體練習(xí)
5.幼兒分組比賽師:那我們就分組來個圈圈樂比賽吧!看,老師為你們布置了一個練習(xí)場地,我們用剛才學(xué)的本領(lǐng)來挑戰(zhàn)自己好嗎?
師:聽到我的口令第一個小朋友就快速出發(fā),跳過小河,繞過椅子,返回來的時候要拍第二個小朋友的手,有沒有聽明白?(一邊說一邊做示范)
師:剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎勵他們一面小紅旗,祝賀你們。
。ㄈ┙Y(jié)束部分:舒展身心師:我們都累了,一起來來做做放松運動吧。
大班教案 篇4
一.學(xué)生自由讀課文,思考:
a.文中哪些描寫與稻草人的特征是相符合的?
b.課文為什么把稻草人與牛、狗進行對比?
二.學(xué)生分別讀稻草人的外貌。心理活動。動作描寫的句子,體會:
a.外貌描寫表現(xiàn)了什么?
b.文章有幾次心理活動描寫?每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情?(高興、焦急、痛心)
c.文章中幾次直接描寫老太太?分別是從那幾個方面寫的?各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情?這樣寫的好處是什么?(以快樂的心情的反襯結(jié)局的悲慘,以樂寫痛,則痛甚)
三品讀句子,理解思想情感:
a.給課文分段:
1.介紹稻草人的`外貌,看看這是一個什么樣的形象?(普通,善良,堅守職責(zé)的好人)
2.用一句話話概括1---2自然段的主要人區(qū)類容。
3.稻草人為主人做了那些努力?有效嗎?用一個成語概括這種情況(心有余而力不足)表現(xiàn)了作者的什么?(同情勞動人民卻又無力改變現(xiàn)狀的悲哀)
B學(xué)生自由讀第三自然段,本自然段中的心理活動可以分兩層?如何分?(回顧主人的悲慘經(jīng)歷,為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么?)
1.學(xué)生談一談讀了本段的感受;
2.齊讀本段;
3.找出本段的比喻句,體會情感;(她的臉上滿是皺紋,倒像個風(fēng)干的橘子,那里會露出笑容來呢!)(這一句可以從兩個方面理解:以往的生活悲慘,將來又會雪上加霜,更令人同情)
b.點名讀第四—五自然段:
1.文中的動作描寫實際上是什么造成的?把他寫成稻草人的自覺行為有什么好處?(體現(xiàn)作者的同情與焦急,稻草人就是作者的代言人)
2.找出本段中的動作和心理活動描寫,作上記號;
3.作記號之處表現(xiàn)稻草人什么心情,用文中的詞語概括(無比驚恐、著急)
C學(xué)生通讀1---5自然段;質(zhì)疑問難。
二.學(xué)生輪讀課文至第五自然段,然后聽老師讀6---8自然段,思考:
a.聽完這幾段,你弄懂了哪些問題?有哪些疑惑?
b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些?
c.文中表現(xiàn)稻草人焦急的心情的詞語有哪些?(急得不得了、連忙、急迫、急得要命、使勁、恨不得、)
d.“除了稻草人以外,沒有一個人為稻子發(fā)愁!边@句話有沒有話外音?
三.學(xué)生自由讀本部分,以四人小組為單位,進行自講6---8自然段
四.小組評選一人上講臺講授這一部分,其他同學(xué)可進行質(zhì)疑問難
五.學(xué)生默讀第九自然段,思考:
a“咬嚼”一詞還可以用哪些詞代替?用本詞的好處在哪里?(表現(xiàn)肉蟲的貪婪,令人厭惡,聞?wù)叩牟蝗膛c心痛)
b稻草人為什么低下頭?作者想表達什么情感?在事實上,稻草人低下頭是什么原因?
六.想象一下老太太見到田里的情況會怎樣,然后寫一百五十字左右的語段,表現(xiàn)老太太那時的動作、神態(tài)、心理活動。
七.總結(jié)全文
八.學(xué)生通讀全文,并用一句話概括全文的主要內(nèi)容
九.語段仿寫:
a.第一自然段外貌描寫。
b.第三自然段環(huán)境與心理活動描寫。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。
2、認識并掌握條形統(tǒng)計圖的計數(shù)方法,知道用條形圖進行統(tǒng)計更清楚。
3、感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
活動準(zhǔn)備:
1、記錄紙每組兩份,每份4張;記號筆
2、4個櫥子內(nèi)擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。
活動流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計結(jié)果。
1、交代任務(wù),進行記錄。
師:“又到了超市需要進貨的時候,請你們來幫經(jīng)理統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少!
幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄,教師指導(dǎo)。
2、交流分享統(tǒng)計結(jié)果。
師:“請一個小朋友來介紹,你統(tǒng)計的貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”
小結(jié):你們用了數(shù)字、表格、畫點點的辦法,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少?墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。
二、嘗試用條形圖涂色的辦法進行第二次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。
1、介紹條形統(tǒng)計圖和記錄方法。
師:這也是一個統(tǒng)計圖,叫條形統(tǒng)計圖。有橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo),橫坐標(biāo)下代表統(tǒng)計什么東西,縱坐標(biāo)上的刻度代表統(tǒng)計的`數(shù)量。如果統(tǒng)計出來蘋果有2個,那么就畫兩個格子。
2、師幼共同完成一份條形統(tǒng)計圖
3、再次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗
師:貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的呢?
小結(jié):用條形圖統(tǒng)計,能夠很快地知道貨架上哪種東西最多,哪種東西最少。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨商品。
三、觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗
師:在我們生活中,很多時候還會用到統(tǒng)計,能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。我們來看看,還有什么時候會見到統(tǒng)計圖。
大班教案 篇6
設(shè)計意圖
歌曲《十二生肖歌》,旋律簡潔歡快,節(jié)奏清晰明朗,間奏的出現(xiàn)增加了歌曲的趣味性。這首歌曲有個難點:歌詞比較復(fù)雜,幼兒清晰理解和完整記憶歌詞有難度,我們通過“點將翻圖”與“魔語翻圖”游戲來化解難點。
點將翻圖:PPT中,把十二種動物用十二個數(shù)字覆蓋,教師邊唱邊“點將”,待唱到最后一個字時,誰被點到,誰就可以在PPT中點開2張~4張圖。游戲反復(fù)進行,直到翻出所有的生肖圖。孩子們在游戲中一次次傾聽歌曲,不知不覺熟悉了歌曲的旋律與內(nèi)容。
魔語翻圖:在分段學(xué)習(xí)時,教師每唱完一段歌曲,就隨機在PPT中將四種生肖圖中的一張或幾張藏起來,讓孩子猜測誰不見了,并告訴孩子重新找回動物的方法是“唱出魔語”,即唱出與這種生肖動物相對應(yīng)的歌曲,此方法“迫使”孩子仔細聽歌詞,并試著唱出歌曲。
活動目標(biāo)
1.熟悉歌曲旋律,理解和記憶歌詞內(nèi)容,用游戲的方式學(xué)唱歌曲。
2.發(fā)展傾聽、推理、猜測的能力。
3.感受民間歌曲的魅力。
活動準(zhǔn)備
十二生肖的PPT課件,活動前讓幼兒熟悉十二生肖的名稱、排列等相關(guān)知識。
活動過程
一、玩“點將翻圖”游戲,初步感知歌曲
1.翻圖感知整首歌曲。
師:我們來玩一個“點將翻圖”的游戲,老師一邊唱歌一邊按節(jié)奏點你們的肩膀,唱完歌曲的最后一個字時,我點到誰,誰就可以來點開PPT中的兩張圖,看看里面藏了什么動物。
2.引出課題。
師:一共有幾種動物?你覺得這些動物之間有聯(lián)系嗎?今天我們學(xué)唱的歌就叫做《十二生肖歌》。
二、玩‘魔語翻圖’游戲,分段理解記憶歌詞。
1.學(xué)習(xí)歌曲第一段。
(1)幼兒帶著問題傾聽教師演唱歌曲第一段。
問題一:第一段歌曲里有四種動物,你覺得應(yīng)該是哪四種動物?問題二:歌曲里是怎么稱呼這四種動物的?(聽完教師演唱,請幼兒驗證和回答上述兩個問題)
(2)理解、記憶第一段歌詞,并學(xué)唱第一段。
幼兒帶著問題傾聽教師第二次演唱。問題:這四種動物在歌曲里做了什么事情?這很重要哦,否則我們的游戲?qū)䶮o法進行。
A.幼兒閉上眼睛聽教師演唱,教師在演唱的過程中將小老鼠圖標(biāo)隱藏起來。演唱結(jié)束,幼兒睜開眼睛,找找誰不見了。
教師:怎么才能讓小老鼠重新回來呢?得用“魔語”呼喚它,“魔語”唱對了,它就回來,唱錯了,它就回不來了!澳дZ”就是剛才歌曲里關(guān)于小老鼠的那句歌詞。
幼兒先討論關(guān)于小老鼠的“魔語”,再用“魔語”來呼喚小老鼠。如果幼兒能夠準(zhǔn)確地唱出小老鼠的那句歌詞,教師快速地把小老鼠圖標(biāo)翻回來;如果幼兒不能唱出,教師可以再次演唱第一段,但是絕對不能直接告訴幼兒“魔語”。
B.教師再次演唱歌曲第一段,將另外三種動物也隨機隱藏一種,并用“魔語”將藏起來的動物找回來,幫助幼兒理解、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
2用相同的游戲方法讓幼兒理解和記憶第二段、第三段歌詞,學(xué)唱歌曲,可以根據(jù)幼兒的游戲水平一下子藏起兩個或更多的動物。
三、完整學(xué)唱歌曲
1.將PP中部分動物藏起來.幼兒唱屏幕顯示的生肖歌詞,教師唱藏起來的生肖歌詞。
2.教師唱屏幕顯示的生肖歌詞,幼兒唱藏起來的生肖歌詞。
3.男女生分別演唱藏起來的生肖和屏幕顯示的`生肖歌詞。
4.根據(jù)圖標(biāo)的隱和顯多種形式演唱歌曲,如小組對唱、幼兒和聽課的教師對唱?筛鶕(jù)幼兒演唱的情況隨機調(diào)整藏起來的生肖數(shù)量。
5.挑戰(zhàn)將所有的生肖圖隱藏,完整演唱歌曲。
活動反思
揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。
整個活動流程分三步:“魔語”→說歌詞;“新魔語”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲,隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進,孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲,整個活動順利而流暢。
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