【必備】小班教案匯編6篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案6篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
設(shè)計思路
幼兒對自然界的一切都充滿了好奇,對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣,每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設(shè)計并組織了此次科學(xué)活動——“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對沙子基本特征的了解,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,體驗玩沙的樂趣。
活動目標(biāo)
1.探索并感知沙子的基本特性。
2.了解沙子在日常生活中的作用,體驗沙土游戲的快樂。
3.通過了解沙塵暴的有關(guān)知識,培養(yǎng)環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
1.沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。
2.每桌一盤沙子、五個沙箱,每個幼兒一杯沙子、一罐土。
3.冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。
4.鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。
5.沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。
活動過程
一、細(xì)細(xì)的沙
。ㄒ唬┟利惖纳
1.錄像畫面一;廣闊的沙漠
引導(dǎo)幼兒討論:沙漠里的沙子是什么樣的?(黃色,干燥,有許多)
2.錄像畫面二:美麗的海濱
引導(dǎo)幼兒討論:海濱的沙子是什么樣的?(非常細(xì),柔軟,濕的)
3.小結(jié):沙子的顏色很多,最常見的有白色、黃色,還有黑色、紅色和紫色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標(biāo)本給幼兒看)
自評:幼兒僅僅對常見的黃較熟悉,通過觀看錄像片,豐富了幼兒對沙子的.認(rèn)識。
(二)細(xì)細(xì)的沙
1.請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。
(幼兒:點點的、小豆豆、粒粒的,經(jīng)老師引導(dǎo)后說出是顆粒狀的)。
2.兩個幼兒為一組進(jìn)行裝沙游戲,用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具,想辦法使沙子流動起來,感知沙子流動的特性。
自評:幼兒對操作活動很感興趣,每兩人合作裝沙,變換著不同的操作材料,他們一會兒把沙子放到漏斗里,一會兒把沙子放到小篩子上,觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說:沙子像溪流,能像水一樣流出來;這個漏斗孔太小,用手一捏就可以讓沙子很快地流下來;從篩子上流下去的是碎沙子。
3.引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放人沙子,然后用冰糕棒攪一攪并觀察,有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉到杯底、沙子變濕了,且不溶于水)
4.請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土,再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水,說說看到了什么現(xiàn)象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。
自評:幼兒以往有過玩水的活動經(jīng)驗,知道鹽、糖溶于水的道理,所以在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過簡單操作就很快得出了結(jié)論:沙子不溶于水,但是有吸水性,其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多,以確保實驗的準(zhǔn)確性。
5.為幼兒提供鏟子、水桶、印模等,幼兒分組用沙子造型,其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子,另一組裝有濕沙子,觀察比較二者的不同:濕沙子能抱成團(tuán),干沙子不容易抱成團(tuán)。提問:誰有辦法使干沙子容易做造型?(幼兒自己動手加工濕沙子)
6.請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動,看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生:沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。
7.每人一盤沙,將適量顏料倒入盤中,請幼兒用手揉捏均勻,感知沙子有吸附性,能夠著色。(將彩沙晾干后待用,可制作沙畫)
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點,積累初步的對應(yīng)經(jīng)驗。
2.會看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
制作大小和三種顏色車牌(紅、黃、黑)上貼有數(shù)點(1、2)汽車各若干;創(chuàng)設(shè)停車場環(huán)境兩處;紅綠燈一個
活動過程
1.開車游戲——樂意扮演小司機(jī),會看紅綠燈。
幼兒開著“小汽車“扮演司機(jī)
提問:這是什么燈?(紅燈、綠燈)
小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
2.第一次停車——引導(dǎo)幼兒按車的大小對應(yīng)停車。
提問:停車場里有什么?(停車位)停車位一樣大嗎?(有大車位、有小車位)
停車要求:大車停大車位,小車停小車位?辞宄闶谴筌囘是小車。
小結(jié):大車停大車位,小車停小車位,每輛車都找到車位了,停得真整齊。
3.第二次停車——引導(dǎo)幼兒按車牌顏色和數(shù)點對應(yīng)停大小車位
提問:這次的停車位和剛才有什么不一樣呢?每輛車的車頭和車尾都有車牌,看看你的車牌是什么顏色的?車牌上有什么?
停車要求:小司機(jī)這次停車不光要大車停大車位,小車停小車位,還要根據(jù)車牌顏色和上面的`點子寶寶停車哦。
小結(jié):這次小司機(jī)們學(xué)會了按顏色和點子停車。
4.延伸活動
師:小司機(jī)們開著車回家嘍!
活動生成及建議
1.引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。
2.在區(qū)域活動中進(jìn)行車子與車位配對的活動。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖:
在班級開展主題活動《小司機(jī)》的過程中,幼兒認(rèn)識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣,孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車,一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對汽車的每一個部分都觀察得很細(xì)致。針對幼兒的興趣,設(shè)計了《車輪不見了》這一活動,在活動中鼓勵幼兒大膽去探索,堅持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。
活動目標(biāo):
1、通過動手操作,知道圓形物體能滾動,探索車輪的特點。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。
活動準(zhǔn)備:
各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動指導(dǎo):
1、動手操作,投放有車輪和無車輪的玩具汽車,讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車,玩一玩、開一開。
2、談話,請小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?
3、幼兒自由探索。(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車輪的材料。
(2)討論:a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快,為什么?c.說說球能不能當(dāng)車輪,為什么?
3、教師:因為象球一樣的車輪會到處滾動,不好掌握方向,而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動,能更好的掌握方向。
4、分組活動:汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備:a.撕貼:各色蠟光紙、膠水、圖畫紙,讓幼兒撕貼車輛,(教案:)并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑:橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪:大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車輛大小的`不同來找出相應(yīng)大小的車輪。
提出要求:a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。
5、講評:幼兒互相參觀作品,說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
: 本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來,教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點,并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動;顒有问綄捤勺杂。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題,在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持;顒舆^程中,幼兒之間的互動非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由,幼兒不僅玩得開心,并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、在體育活動中能自主活動,大膽探索平衡板的多種新玩法,發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法,提高動作的靈巧性、協(xié)調(diào)性,體驗與同伴合作的愉快。
活動準(zhǔn)備:
平衡板、球各人手一個。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動
以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運動。
教師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動——兩臂在體側(cè)上下擺動),多開心。飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看到許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。
小燕子飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運動——身體前屈學(xué)長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里,看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學(xué)著跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運動(捶捶背、敲敲腿、拍拍屁股),輕松輕松。
準(zhǔn)備活動可視具體情況重復(fù)一次。
二、基本部分
1、探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié),請個別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師:剛才,小朋友們都做了嘗試,老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法,現(xiàn)在,誰來告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來學(xué)學(xué)這些新的玩法,好嗎?(請幼兒介紹、示范自己的玩法,教師及時給予鼓勵。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩:
、僬驹趦蓮埰胶獍迳献(兩張合拼增加寬度再接長)。
、谠谄胶獍宓姆疵嫔献(平衡板反面有弧型,增加了難度)。
、墼谄胶獍宓姆疵嫔吓。
2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師:皮球也想玩了,我們也請它跟我們一起玩好嗎?請你們每人拿一個球和板,想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結(jié),請幼兒示范自己的'玩法。
師:你們真聰明,還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩,想出那么好玩的游戲,F(xiàn)在,請一個小老師上來示范一下(幼兒示范)。
(3)重點練習(xí)板上拋接球、板上運球、趴在板上推球。
①板上拋接球:雙手抱球站在平衡板上,把球向上拋出,等球下落時馬上把球接住。
、诎迳线\球:把平衡板一個接一個地連成小路,中間相距30厘米,幼兒抱球從平衡板上走過,把球投入筐中。
、叟吭诎迳贤魄颍簝扇艘唤M,趴在平衡板上,相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。
三、結(jié)束部分
師:我們把球放在平衡板上,手扶住平衡板的兩邊不碰到球,把它們都送回家吧,好嗎?看誰的球一直都不會掉下來。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)兒歌,初步掌握兒歌的基本內(nèi)容。
2、能邊念兒歌邊做動作,大膽表現(xiàn)自己。
3、感受兒歌的幽默以及角色扮演帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備
老公公的圖片,白胡子
活動過程
一、說說老公公的形象。
教師出示圖片,引出主題——請小朋友仔細(xì)觀察老公公的姿態(tài),發(fā)現(xiàn)老公公的特點并用語言描述出來:老公公的頭發(fā)和胡子是白色的,彎著腰。
二、欣賞、誦讀兒歌《老公公》。
1、教師朗讀兒歌《老公公》——通過圖片的.描述,將語言組成兒歌,在朗讀的同時兼顧表演
2、請幼兒跟著老師一起念兒歌。
3、請幼兒也來學(xué)一學(xué)老公公的樣子,邊念兒歌邊做動作。
——帶著胡子道具和老師一起讀兒歌
三、討論:
老公公為什么走路會摔一跤?請幼兒回答,如果能做的話將答案表演出來
——例如踩到東西滑倒《老公公》老公公,出來了,白胡子,白眉毛,點點頭,彎彎腰,滑一下,摔一跤,一摸胡子掉下了,樂得大家哈哈笑。
小班教案 篇6
活動目標(biāo)
嘗試根據(jù)音樂形象的變化進(jìn)行游戲,體驗遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1. 錄音機(jī)、電子琴、“喜洋洋和灰太狼”中主要動物明星胸飾。
2. 情景布置:草叢、大樹、房子等可供幼兒躲藏的道具。
活動過程
(一) 裝扮角色、介紹自己,引起游戲興趣。
幼兒自選胸飾,裝扮“喜洋洋和灰太狼”中的各種角色,跟著* * | * * * |的音樂節(jié)奏介紹自己。
教師主要關(guān)注:孩子是否能自己跟著音樂節(jié)奏大聲地介紹自己。
(二) 聽辨音樂,進(jìn)行游戲,體驗遵守規(guī)則、共同游戲的快樂。
1. 第一遍游戲:復(fù)習(xí)游戲,回憶玩法與規(guī)則。
教師主要關(guān)注:幼兒是否能聽辨兩段不同的音樂形象進(jìn)行游戲。
2. 第二遍游戲:嘗試根據(jù)音樂形象的`變化進(jìn)行游戲。
教師主要關(guān)注:幼兒是否能聽辯出音樂的變化進(jìn)行游戲。
3. 第三遍游戲:鼓勵交換角色,進(jìn)行游戲,表現(xiàn)不同的音樂形象。
教師主要關(guān)注:幼兒是否能根據(jù)新角色聽辨音樂做游戲以及幼兒遵守游戲規(guī)則的情況。
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