寫話教案8篇
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的寫話教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫話教案 篇1
設(shè)計(jì)理念
設(shè)計(jì)力求貼近生活、貼近實(shí)際，以學(xué)生的主體活動(dòng)為中心，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，注重雙向互動(dòng)，讓學(xué)生在“演中說”“說中創(chuàng)”，在活動(dòng)中積極參與，自主發(fā)展，大膽實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的日常生活口語交際能力。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過訓(xùn)練和交際表演，使學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。
3.能把話說清楚、說明白，學(xué)習(xí)說簡(jiǎn)短的話。學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。
教具準(zhǔn)備
歌曲《打電話》錄像、電話機(jī)多部。
教學(xué)過程
一、談話激情，歌曲導(dǎo)入
1.播放歌曲《打電話》，導(dǎo)入新課，板書課題。同學(xué)們喜歡《打電話》這首歌嗎?我們來聽一聽。
2.設(shè)問引發(fā)學(xué)生回憶打電話的情景：你打過電話嗎?給誰打的?當(dāng)時(shí)是怎么打的?先想一想，然后小組內(nèi)交流。
3.匯報(bào)交流，師生及時(shí)評(píng)議。注意指導(dǎo)學(xué)生明確幾點(diǎn)：
(1)打電話要知道對(duì)方的電話號(hào)碼。
(2)打電話要把話說清楚，說明白，說話要簡(jiǎn)短，要有禮貌。
(3)撥號(hào)后，如果聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時(shí)，說明對(duì)方電話占線，要稍等再打。
二、創(chuàng)設(shè)情境，分層訓(xùn)練
1.創(chuàng)設(shè)情境。同學(xué)們，老師下午要上一節(jié)寫話課，需要一個(gè)漂亮的洋娃娃玩具，我們學(xué)校的王老師家里就有一個(gè)，我想給他打個(gè)電話，讓他下午把洋娃娃帶來。我想請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙，誰說得好，下課后就讓誰去給王老師打電話，好不好?
王老師家的電話號(hào)碼是6611358(板書)，請(qǐng)同學(xué)們自己想一想該怎么打電話。
2.個(gè)人準(zhǔn)備。要求學(xué)生把要說的事想清楚，要說的話想明白，注意使用“您好”“請(qǐng)問”“謝謝”“再見”等禮貌用語。
3.相互交流。小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補(bǔ)充，進(jìn)一步明確打電話的程序和說話的`內(nèi)容。教師巡視指導(dǎo)。
4.組對(duì)練習(xí)。學(xué)生自由組對(duì)，分角色(學(xué)生和王老師)練習(xí)打電話。注意：學(xué)生互換角色練習(xí)；教師參與，適時(shí)指導(dǎo)，充分練習(xí)；各組推選代表，準(zhǔn)備參加匯報(bào)表演。
5.匯報(bào)表演。各組代表依次上臺(tái)匯報(bào)表演，師生及時(shí)評(píng)議指導(dǎo)，評(píng)選優(yōu)秀小組。
6.創(chuàng)新表演。設(shè)想打電話時(shí)可能出現(xiàn)的幾種情況進(jìn)行創(chuàng)新表演，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維及交際的靈活性，老師結(jié)合實(shí)際及時(shí)指導(dǎo)評(píng)議。
(1)王老師在家，接聽人不是王老師。
(2)王老師不在家，需轉(zhuǎn)告。
(3)直接接聽電話，可玩具不在家。
(4)電話沒人接。借此啟發(fā)學(xué)生想想、說說還有沒有其他解決辦法。
7.老師小結(jié)。
三、聯(lián)系生活，拓展深化
1.看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話?注意撥打的電話號(hào)碼及該說些什么?(播放錄像，展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情”“交通事故”等場(chǎng)面。)
2.小組討論交流。任選一種或幾種場(chǎng)面，分別練習(xí)表演。
3.小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)議。
4.教師總結(jié)。
寫話教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。
3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。
4.能看圖寫幾句話。
（導(dǎo)入：同學(xué)們，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對(duì)，我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子。現(xiàn)在讓老師來考考大家，看誰記得得最多!）
一、 說詞游戲。
1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語？（指名說）
（課件出示詞語）
春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放 冰雪融化 陽光明媚 百鳥爭(zhēng)鳴
天氣晴朗 春風(fēng)拂面 鳥語花香 藍(lán)盈盈 朵朵白云 新綠
�。ㄟ^渡：看來大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，其實(shí)我們不但在�。�
2、認(rèn)識(shí)詞語。（課件出示）
挖坑 培土 澆水 樹苗 累得滿頭大汗
�。ㄕl） 首先 …… 接著 …… 然后 …… 最后 ……
(看來大家都非常喜歡春天，學(xué)習(xí)知識(shí)也很快！老師和大家一樣，也非常好喜歡春天，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎？）
二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。
1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。（先整體后部分）
2、引導(dǎo)看圖：
1）整體看圖：這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫？
2）誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么？（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情）
3）誰可以把你整體的感受說出來？（例如：天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）（指名回答）
4）誰能把大家剛才說的連起來說一說？（先自由練習(xí)，再指名說）
3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫得事情。
1）圖上畫的是誰在干什么？（種樹）
A誰有種植的經(jīng)歷？種植是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？
首先 ， 接著 ， 然后 ，最后 。（同桌互說，在指名說）
�。抡l還能用下面的句式說一說植樹的過程？
他們分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé) 、 、 ，一個(gè)負(fù)責(zé) ，很快就把樹栽好了。
2）大家說得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看，他們種完樹，心情會(huì)怎樣？最后會(huì)到哪里？（指名回答）
3）現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的`想法，那一定更棒�。ㄗ杂删毩�(xí)，指名回答）
三、指導(dǎo)寫作。
1、我們?cè)趺窗褎偛耪f的寫下來？
1）先定一個(gè)題目（書寫在第一行的中間）
2）第一段：把看圖整體部分寫下來。
3）第二段：寫種樹的過程。
4）第三段：寫種完樹的感受。
5）記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6）巡視學(xué)生寫作練習(xí)。
寫話教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠大膽說己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說己喜歡的理由。
2、做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。
3、培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能夠大膽說己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的'特點(diǎn)，說己喜歡的理由。
2、培養(yǎng)熱愛小動(dòng)物的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
做文明聽眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
大家喜歡小動(dòng)物嗎？如果現(xiàn)在你可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，你想養(yǎng)一只什么小動(dòng)物呢？
學(xué)生自由暢談。
預(yù)設(shè)：我想養(yǎng)一只小貓；我想養(yǎng)一只小狗……
播放音樂：小花貓。
二、寫話指導(dǎo)
1、確定你要寫話的對(duì)象，進(jìn)行說話練習(xí)。
2、說明自己養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由。
3、想一想：自己最想養(yǎng)的小動(dòng)物是什么？它是什么樣子的呢？
4、說明自己想養(yǎng)它的理由，比如：外形可愛、動(dòng)作敏捷、對(duì)人友好……
三、小組交流
1、開展說話：你為什么要養(yǎng)這只小動(dòng)物呢？
2、小組交流，出示小組交流的要求：
�。�1）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。
（2）講的時(shí)候要清楚。
3、在小組里說一說你要養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由，比一比誰的理由充足。
預(yù)設(shè)：小花貓可以抓老鼠。
柯基犬長相可愛。
鸚鵡鳥會(huì)學(xué)人說話。
四、課堂寫話
1、小組交流后，將語言轉(zhuǎn)換成文字寫下來，注意時(shí)間安排哦。
2、寫話的時(shí)候要介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，還要有條理地寫己的理由。
五、寫話展示
1、每組推薦一個(gè)代表上臺(tái)展示，展示要求：
�。�1）聲音洪亮普通話。
�。�2）吐字清楚要生動(dòng)。
（3）小動(dòng)物特點(diǎn)說分明。
2、做文明聽眾。
�。�1）沒聽清楚的可以提問，但必須等同學(xué)說完。
�。�2）同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，但必須要等同學(xué)說完。
�。�3）提問題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。
3、把自己寫在格子紙上的話看，比一比誰寫得工整、通順、沒有錯(cuò)別字。
4、展示最優(yōu)秀寫話。
5、試著把自己寫的小動(dòng)物畫出來。
六、課堂
小動(dòng)物是我們的朋友，我們共同生活在同一個(gè)藍(lán)天下。我們要愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)它們，做它們的好朋友。（播放音樂：同在藍(lán)天下。）
寫話教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
2、在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用一句完整的話表達(dá)出來，并過渡到能用幾句話說出圖里都有什么。
3、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想象，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。
4、能看圖寫幾句話。
教學(xué)重難點(diǎn)：
在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上，寫幾句完整連貫的話。
教學(xué)方法：
說一說，演一演等方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、鏟子、桶等
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
1、談話：老師姓什么？學(xué)生口答（木子李）。老師會(huì)變魔術(shù)，給“李”字加一撇變成什么字？學(xué)生答（季）。一年幾個(gè)季節(jié)？（四個(gè)）每個(gè)季節(jié)什么特點(diǎn)？學(xué)生輪流發(fā)言。
2、出示樹木四季圖片，學(xué)生根據(jù)圖片說出春夏秋冬的句子。
3、（過渡：樹木把大自然打扮的這么美麗，可是有人在破壞美麗的大自然。是怎么回事？一起看看這些照片。）出示破壞樹木有關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞語說句子，體會(huì)破壞環(huán)境的危害。
4、怎么讓我們地球更美麗，大家有什么好辦法？（植樹）那好，今天我們一起去郊外植樹。板書課題：植樹。
二、出示圖片，指導(dǎo)觀察。
(一)看一看，誰的眼睛亮
1、(出示植樹圖片)學(xué)生讀要求：圖上畫的是什么季節(jié)？什么時(shí)間，什么地方？都有誰？他們?cè)诟墒裁�？想一想，展開想象，寫一段通順的話。（指導(dǎo)學(xué)生按“四要素——時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件”的基本要求說幾句完整、連貫的話。）
2、圖上畫的是什么季節(jié)？（春季）出示描寫春天的詞語：（春回大地 、 萬物復(fù)蘇 、 柳綠花紅 、鶯歌燕舞 、 冰雪融化、 泉水丁冬 、百花齊放、 百鳥爭(zhēng)鳴、 春暖花開 、萬紫千紅、 和風(fēng)細(xì)雨、 鳥語花香、春風(fēng)拂面 、山清水秀）。學(xué)生認(rèn)讀并說說哪些詞語可以用到圖畫上。
3、圖上有哪些景物？引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，由遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)并用上優(yōu)美的詞語把句子說具體、生動(dòng)。
(二)演一演，誰的能力強(qiáng)
1、回憶學(xué)過的課文，（出示圖片和課文）學(xué)生用文中的語言說說鄧爺爺植樹的經(jīng)過。請(qǐng)學(xué)生仿照課文的寫法，說一說圖中的人物是怎樣植樹的？
2、種植是有一定順序的，我們來看看是怎樣的順序？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演一演植樹的`經(jīng)過。（男生一組，女生一組，每組四人，進(jìn)行比賽表演，看哪一組表演的好）表演過程中，教師不停地引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生的動(dòng)作和表情，并給與指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)。
3、對(duì)表演過程進(jìn)行總結(jié)，要求學(xué)生用上（首先 …… 接著 ……然后…… 最后 ……）表示先后順序的詞語來說一說圖中人物植樹的過程。
�。ㄈ┫胍幌�，誰的腦子靈
大家說得可真好！除了看圖畫內(nèi)容，仿課文寫法，我們還得想圖畫上沒畫的內(nèi)容，板書：想（圖上沒畫的）比如：種完樹后，他們的感覺如何？會(huì)想些什么？說些什么？做些什么？ 這時(shí)，小鳥飛來了會(huì)說些什么？（同桌互說，再指名說）
�。ㄋ模┱f一說，誰的小嘴巧
過渡語：現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示中加上自己的想法，那一定更棒�。▽W(xué)生分小組練習(xí)，推薦代表發(fā)言）
�。ㄎ澹⿲懸粚�，誰是小作家
過渡語：老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會(huì)道的小嘴巴。老師想請(qǐng)小朋友認(rèn)真思考，把剛才看到的、想到的畫面用幾句話寫下來，不知大家有沒有信心？
a、提示寫話要求：
1、為圖畫定一個(gè)題目，寫在第一行中間；
2、開頭空兩格，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、書寫工整，用詞準(zhǔn)確，句子通順。
b、出示寫話提綱：
1、整體感受（時(shí)間、天氣、地點(diǎn)、事情、周圍的景色，還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）。
2、種樹的過程（重點(diǎn)）
3、種樹后的感受（會(huì)想些什么？說些什么？做些什么?）
c、學(xué)生寫作練習(xí)。
�。┳x一讀，誰的寫話棒
請(qǐng)同學(xué)們把自己寫的話讀給自己聽也可讀給同桌或老師聽，把讀不通的句子改正過來，然后教師選擇2至3篇優(yōu)秀作品進(jìn)行誦讀。（教師突出表揚(yáng)“表達(dá)規(guī)范或者有個(gè)性表達(dá)” 的學(xué)生）
三、總結(jié)看圖寫話方法
小朋友們，通過今天的看圖寫話練習(xí)，你學(xué)到了什么？老師送大家一首《看圖寫話歌》。看圖寫話并不難，仔細(xì)觀察放眼前。一看環(huán)境和人物，二看動(dòng)作和表情。一絲一毫看得準(zhǔn)，融入生活來想象。原因經(jīng)過加結(jié)果，事情過程才完成�？陬^說通莫忘記，時(shí)間地點(diǎn)要說清。心理想法和語言，二者一樣不能丟。記我看圖寫話歌，下筆流暢有神功。最后希望同學(xué)們都像圖中的小朋友一樣愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，使我們的家園到處都是春天！
寫話教案 篇5
師：有的同學(xué)說春天來到草地上，為什么呀？誰能按這個(gè)句式說一說。春天來到草地上，小草發(fā)生了怎樣的變化呢？
�。�1）出示句式二：春天來到草地上，______________________________ 。
�。�2）指名學(xué)生說一說（春天來到草地上，小草綠了。春天來到花園里�；▋杭t了……）。
�。�3）學(xué)生學(xué)寫幾句。
小燕子______________________________ 。
柳樹______________________________________ 。
桃花 _____________________________________ 。
小朋友們 ________________________________ 。
師：相機(jī)指導(dǎo)，將話說完整，說具體，說生動(dòng)。
師：畫面是靜止不動(dòng)的，但我們有想象力呀！我們要想象這是一幅活的畫，有動(dòng)感的畫，憑我們平日的觀察，發(fā)揮我們的想象力。（板書：有根據(jù)地想）例如：風(fēng)兒一吹，柳樹又是什么樣子的呢？桃花是什么顏色的？聞一聞，會(huì)聞到什么？小草呢？小花有什么顏色的？它們好像在干什么？仔細(xì)地看，發(fā)揮自己的想象，用自己學(xué)過的詞語說一說，如果能用上你自己的詞語就更棒了。自己練著說說，把句子說完整、說通順。
師:指名說、學(xué)生相互交流。
師:出示填空內(nèi)容：
春天（ ）！小燕子（ )，它們（ ）叫著，好像在說：“（ ）”柳樹（ ），風(fēng)兒一吹，柳枝（ ）。（ ）的桃花開了，散發(fā)出（ ）。（ ）的小草（ ）。小花也開了，有（ )的`，有（ ）的，還有（ ）的，它們好像在（ ）。小朋友們（ ）。春天真是一幅美麗的畫！
師:填空，集體讀一讀：
(四）、指導(dǎo)寫話
師：同學(xué)們以此為范例，寫一寫，發(fā)揮自己的想象，可以寫得和剛才咱們讀得不一樣，寫自己的話。
(五)、講評(píng)
師：誰愿意把你眼中的春天的美讀給大家欣賞呢？
指名3-5名學(xué)生讀一讀，教師當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。
師：請(qǐng)按照老師的講評(píng)對(duì)自己的寫話進(jìn)行修改。
(六)、總結(jié)
師：是呀，春天真美呀，小朋友的文章更美�；丶易x給爸爸媽媽聽聽，好嗎？
板書設(shè)計(jì)：
春天來了
有順序地看
有根據(jù)地想
這是我班谷浩然的作品：春天來了，小草從土里鉆出來，地面上長滿了嫩綠的小草。柳樹搖著綠色的長辮子。小燕子從南方飛回來了，嘰嘰喳喳的叫著。春天吹著口哨，漫山遍野地跑，在每個(gè)人的耳朵里，灌滿了甜蜜的歌聲。春天真美�。�
六、教學(xué)反思：
每個(gè)孩子都希望得到老師和同學(xué)們的評(píng)價(jià)，都想看到明星的自己，看到這位孩子寫話，條理清晰，語句通順，發(fā)揮了學(xué)生的想象力。同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的寫作興趣。
寫話教案 篇6
【設(shè)計(jì)理念】
1、語文新課標(biāo)的總目標(biāo)中寫道：在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。語文課標(biāo)中對(duì)二年級(jí)的寫話要求：對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物�？谡Z交際目標(biāo)：與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，
有表達(dá)的自信心。
2、培養(yǎng)良好的口語交際能力是發(fā)展學(xué)生智力的強(qiáng)有力的手段。因?yàn)檎Z言的準(zhǔn)確性體現(xiàn)了思維的敏捷性和周密性，語言的條理性體現(xiàn)了思維的明確性和連貫性，語言的流暢性體現(xiàn)了思維的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，語言的生動(dòng)性體現(xiàn)了思維的靈活性和形象化。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、啟發(fā)學(xué)生想象，訓(xùn)練學(xué)生勤于想象，樂于想象。
2、口頭表達(dá)要求儀態(tài)大方，口齒清楚，語言完整。書面表達(dá)要求怎么說就怎么寫，寫出自己的特點(diǎn)。
3、學(xué)習(xí)傾聽，吸收別人的長處。
【教學(xué)重點(diǎn)】
敢于大膽想象，并有自己獨(dú)特的想象內(nèi)容，口頭表達(dá)清楚完整。
【教學(xué)難點(diǎn)】
每個(gè)學(xué)生想象出自己獨(dú)特的內(nèi)容。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)好勝心，揭示課題。
�。薄㈦娨暸_(tái)用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，幼兒園的小朋友和小學(xué)生最讓人滿意。今天我代表電視臺(tái)的記者來采訪你們，你們做云外的.形象大使，能給云外的老師一個(gè)驚喜，給全國的電視觀眾一個(gè)滿意的答案嗎？
�。�、好，讓我們一起大膽想象，快樂表達(dá)吧！
二、看圖想象說話。
�。�、當(dāng)你看到這一個(gè)圓，你想到了什么？思考一分鐘，用一句完整的話說出來。（板書：語言完整）
2、你想象的這個(gè)東西旁邊有一些什么？或者你想起了與這個(gè)東西相關(guān)的小故事嗎？請(qǐng)思考兩分鐘，想好后舉手說吧！起來說話時(shí)做到：第一，聲音洪亮，第二，儀態(tài)大方第三，口齒清楚。（板書）
小結(jié)：孩子們的想象大膽神奇，儀態(tài)大方，口齒清楚，語言形象生動(dòng)，你們不僅能代表云外，還能代表中國去證明中國的孩子想象力是多么豐富，未來的發(fā)明家中一定有你們的名字。
為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，我還帶來了一個(gè)非常有趣的故事。請(qǐng)聽！
三、聽故事，續(xù)故事。
1、播放故事的前半部分。
長著藍(lán)翅膀的老師
小雛菊幼兒園里來了個(gè)會(huì)飛的老師。
園長奶奶急壞了。幼兒園已經(jīng)夠亂的了，小家伙們滿地爬，桌子椅子四處跑，再來一個(gè)長翅膀的老師，怎么辦？
孩子們可高興了。他們不吵不鬧，睜大眼睛奇怪地看著新老師，一對(duì)藍(lán)翅膀疊放在她的背上呢！
“你們喜歡我的翅膀嗎？”
老師說著，慢慢地張開那對(duì)天藍(lán)色的翅膀。翅膀輕輕地扇起一陣溫柔的風(fēng)，教室里一下子就充滿了透明的五色。
“真美呀！”孩子們說。
“你們想飛嗎？”老師問。
“想啊。可是我們沒有翅膀呀！”
“所有的孩子都是有翅膀的，只要想飛就能飛。”老師說。
“真的嗎？”
“真的！飛吧，飛吧！”
孩子們背上果然撲扇著五顏六色的翅膀，一個(gè)接一個(gè)緊跟著藍(lán)翅膀老師，飛出了教室，飛向
2、續(xù)編故事。
�。�1）
讓我們一起跟著藍(lán)翅膀（板書課題:藍(lán)翅膀）的老師自由地飛翔吧，我們飛到了哪里？看到什么？聽到了什么？或者我們干了些什么事？你都可以想象，請(qǐng)思考兩分鐘。
（2）站起來大聲地說給自己聽。
�。�3）抽生起來說。指導(dǎo)評(píng)價(jià)說話。
�。�4）小組合作說成一首兒歌《飛》。
�。�5）推薦小組內(nèi)的成員起來說，進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。
總結(jié)：孩子們，你們的想象把老師帶到了一個(gè)個(gè)美麗的地方，我看到了奇異的自然風(fēng)光，也看到了你們美好的心靈；你們像一位位小詩人，讓老師驚奇不已。我多么希望你們能把剛才合作的成果寫下來，向《新紀(jì)元》雜志投稿，我相信編輯一定會(huì)被你們的童心打動(dòng)，讓我們拿起筆，寫下來吧！
四、我手寫我心。
1、要求：把剛才說的詩記錄下來，也可以自己重新創(chuàng)作�？梢院献魍瓿�，也可以獨(dú)立完成。
《飛》
我們飛到一棵大樹上，為樹爺爺唱了一支好聽的歌，唱得樹爺爺哈哈笑。
我們飛到
我們飛到
我們飛到
我們飛到
2、讀一讀自己寫的兒歌。
總結(jié)：孩子們，想象讓我們感受了生活的美好，讓我們創(chuàng)作了兒歌。想象更奇妙的是我們看見鳥飛，想象自己能不能像鳥兒一樣自由自在地飛翔，于是發(fā)明了飛機(jī)；我們看見魚，想象自己能不能也像魚兒一樣遨游海底，于是有了船兒、潛水艇。讓我們帶著藍(lán)翅膀自由地飛翔吧，飛過高山，飛過沙漠，飛過大海，飛向天空，飛向我們的未來！
板書設(shè)計(jì)
藍(lán)翅膀
(大膽) ( 快樂) 語言完整 聲音洪亮
想象 表達(dá) 儀態(tài)大方 口齒清楚
寫話教案 篇7
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)幾幅圖畫的內(nèi)容編一個(gè)故事。
2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。
3、說話完整，口齒清楚，聲音響亮。并有較好的傾聽習(xí)慣。
4、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，補(bǔ)充圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。
2、能將自己說的內(nèi)容寫下來，在寫的過程中能用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件 寫話紙
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、 看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?在上課之前老師
同學(xué)們，今天 劉老師要跟同學(xué)們上一堂看圖寫話課，在上課之前老師有個(gè)問題要考考大家：看圖寫話要寫哪些內(nèi)容?師板書：時(shí)間、地點(diǎn)、人物……
2、 出示《看圖說話的兒歌》，學(xué)生齊讀。
一看時(shí)間和地點(diǎn)，二看人物和事情，
三看動(dòng)作和表情，四想對(duì)話和心理，
原因經(jīng)過和結(jié)果，通順連貫說完整。
二、 出示第一幅圖。
過渡：以前我們寫過的看圖寫話只有一幅圖，今天劉老師帶來的圖畫呀有好幾幅呢!這節(jié)課呀劉老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)們?yōu)槊糠鶊D寫幾句話，把他們編成一個(gè)小故事，好嗎?
出示第一副圖：
1、仔細(xì)觀察圖片，找出圖畫上的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。(指名2—3生說一說)
2、完成圖畫下面的填空。
3、學(xué)生根據(jù)自己說的讀一讀這段話。
三、 出示第二幅圖。
1、 提示語：蝴蝶風(fēng)箏飄呀飄，飄呀飄……誰來接著說第二幅圖的內(nèi)容?
2、 提示學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，想一想小雞的表情、心理活動(dòng)。
3、 學(xué)生說圖畫的內(nèi)容。
四、 出示第四幅圖。
1、 小雞的心里呀非常的著急，這可是它最心愛的蝴蝶風(fēng)箏呀，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)學(xué)生說出去拿回來)可是小雞不會(huì)游泳呀，它怎么過河呢?
2、 小組討論：小雞是怎樣過河的?
3、 學(xué)生說一說自己的.辦法。(要把過河的過程說清楚，在述說的過程中加上動(dòng)作、心理、對(duì)話、禮貌等方面的內(nèi)容。)
五、 出示第四幅圖。
1、 連接語：謝謝…的幫忙，小雞終于來到了河對(duì)面。
2、 誰來說一說第四幅的內(nèi)容。
3、 學(xué)生說話。
六、 寫一寫。
孩子們，請(qǐng)將剛才你說的內(nèi)容寫在老師發(fā)給你的寫話紙上。
小提示：1、給你的故事加個(gè)小標(biāo)題。
2、一段開頭的地方要空兩格。
3、千萬別忘記用上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)哦。
4、這是一個(gè)續(xù)寫故事，直接在第一段的下面接著寫就可以了。
七、展示學(xué)生的寫話。
寫話教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過看圖說話寫話，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情趣。
2.在老師指導(dǎo)下，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，用幾句完整的話表達(dá)出來。
3.啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活展開想像，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說話。
4.能看圖寫幾句話。
�。▽�(dǎo)入：同學(xué)們，誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）對(duì)，我們?cè)诘谝粏卧呀?jīng)學(xué)了很多有關(guān)春天的詞語、句子�，F(xiàn)在讓老師來考考大家，看誰記得得最多!）
一、 說詞游戲。
1、誰能說說有關(guān)描寫春天的詞語？（指名說）
（課件出示詞語）
春回大地 萬物復(fù)蘇 百花齊放萬紫千紅陽光明媚
百鳥爭(zhēng)鳴 天氣晴朗 春風(fēng)拂面鳥語花香春暖花開
�。ㄟ^渡：看來大家前段時(shí)間的學(xué)習(xí)都很認(rèn)真，積累了很多關(guān)于春天的詞語。）
2、春天來了，你喜歡做什么呢？
師小結(jié)：看來大家都非常喜歡春天。老師和大家一樣，也非常好喜歡春天，現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫里，去看看春天,看看春天里小朋友們喜歡干什么，好嗎？
二、出示圖片指導(dǎo)看圖說話。
1、復(fù)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的看圖方法。（先整體后部分）
2、引導(dǎo)看圖：
1）整體看圖：這是一幅描寫景物還是寫事的圖畫？
2）誰來說說寫事的圖畫應(yīng)該先整體看什么？（時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情）
3）誰可以把你整體的`感受說出來？（例如：天氣、周圍的景色、還有你想到當(dāng)時(shí)的情況等）（指名回答）
4）誰能把大家剛才說的連起來說一說？（先自由練習(xí)，再指名說）
3、重點(diǎn)指導(dǎo)看圖中描寫的事情。
1）圖上畫的是誰在干什么？（種樹）
A、誰有種植的經(jīng)歷？種植是要有一定順序的，你能用上下面表示先后順序的詞語，把圖中人物種樹的過程說出來嗎？(詞語：挖坑、培土、澆水、放樹苗）
_________________________，首先 _______________ ，接著 ________________， 然后________________ ，最后 ___________________。（同桌互說，在指名說）
�。�、誰還能用下面的句式說一說植樹的過程？
他們分工合作，一個(gè)負(fù)責(zé)______________、________________ 、 __________________，一個(gè)負(fù)責(zé) _________________，很快就把樹栽好了。
2）大家說得真好，現(xiàn)在請(qǐng)大家想想看，他們種完樹，心情會(huì)怎樣？最后會(huì)到哪里？（指名回答）
3）現(xiàn)在讓我們共同來挑戰(zhàn)難度，請(qǐng)你根據(jù)老師給你的提示，把整幅圖連起來說一說，注意了，如果你還能在老師給出的提示上加上自己的想法，那一定更棒�。ㄗ杂删毩�(xí)，指名回答）
三、指導(dǎo)寫作。
1、我們?cè)趺窗褎偛耪f的寫下來？
1）先定一個(gè)題目（書寫在第一行的中間）
2）第一段：把看圖整體部分寫下來。
3）第二段：寫種樹的過程。
4）第三段：寫種完樹的感受。
5）記住每一段的開頭要空兩格。句子要注意使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
6）巡視學(xué)生寫作練習(xí)。
板書：
植樹（整體）時(shí)間： 人物： 地點(diǎn)： 事情：
�。ú糠郑┦虑椋菏紫� ……接著 …… 然后 …… 最后 ……
挖坑 放樹苗培土 澆水
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