幼兒園大班教案《秋天的樹》含反思

時間：2022-05-17 10:48:44 教案

幼兒園大班教案《秋天的樹》含反思（精選6篇）

　　作為一名教師，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《秋天的樹》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案《秋天的樹》含反思（精選6篇）

　　幼兒園大班教案《秋天的樹》含反思篇1

　　【活動目標】

　　1、感受冷暖色調(diào)點彩帶來的視覺沖擊。

　　2、用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

　　3、鞏固冷暖色調(diào)的認知。

　　4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　【活動重點難點】

　　1、重點：用水粉筆點彩表現(xiàn)出秋天的樹林的色彩。

　　2、難點：保持水粉筆點彩畫的握筆姿勢并點彩出有冷暖對比的作品。

　　【活動準備】

　　水粉筆若干、顏料、筆筒、色盤、水碗、秋天的樹林視頻。

　　【活動過程】

　　一、談話引入。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？你發(fā)現(xiàn)秋天有哪些色彩？它們藏在哪里？

　　二、欣賞秋天色彩。

　　1、欣賞視頻《秋天的樹林》。

　　2、提問：你看到了哪些色彩？請用一個詞語描述你看到的色彩（美、五顏六色、色彩繽紛等）

　　3、提問：這些色彩里哪些是冷色？哪些是暖色？冷色和暖色分別帶給人什么感受？

　　4、過渡：要留下美麗的秋天，除了拍照和錄像還有哪些方法？（繪畫等）

　　三、運用冷暖色完成點彩作品。

　　1、你用過哪些繪畫工具？

　　2、認識新繪畫工具：水粉筆。

　　3、仔細看圖譜，說說點彩秋天的樹林時注意什么？（樹的位置有前有后，前面遮擋住后面，可以先點彩前面的`樹，再點彩后面的樹。）

　　4、復(fù)習(xí)已有的手指點彩畫技巧并集體書空演示。

　　5、小組分發(fā)操作材料，幼兒自己拿屬于自己的一份，練習(xí)點彩畫法。提示：只有一支筆，換色是怎么辦？（引導(dǎo)幼兒觀察已有材料，說出換色點彩時先在水碗里洗涮水粉筆尖）

　　6、教師觀察、根據(jù)幼兒需要輔助（握筆姿勢、畫法技能糾正等）

　　四、點評、結(jié)束。

　　1、先完成的幼兒將畫擺放在制定的位置晾著，然后回位換一種熟悉的筆畫出秋天的景色。

　　2、集體點評：我們今天的作品中運用了哪些顏色？使用的筆叫什么？點彩畫的技巧是什么？看著大家的作品你有什么感覺？

　　3、結(jié)束語：大自然中有很多美麗的色彩和景色，大家以后可以運用繪畫的技能留下它們。

　　【教學(xué)反思】

　　1、環(huán)節(jié)設(shè)計基本符合幼兒的繪畫認知、技能發(fā)展基礎(chǔ)。

　　2、點彩畫在復(fù)習(xí)手指點畫的技巧后應(yīng)該安排兩位幼兒現(xiàn)場用水粉筆演示示范一次效果會好。

　　3、部分幼兒在點彩畫練習(xí)時創(chuàng)造性地運用了色彩重疊點彩，繪畫立體效果好。

　　4、組織教學(xué)時的語速可以吧再放緩一點。

　　幼兒園大班教案《秋天的樹》含反思篇2

　　活動目標：

　　1、感受樹葉的多樣性，認識一些落葉樹和常青樹，并且能進行分類。

　　2、幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。

　　3、能大膽、清楚地表達自己對秋天的樹的見解。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準備：

　　1、PPT課件：

　�、迓淙~樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等；

　�、娉Ｇ鄻鋱D片：松樹,萬年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。

　　2、課前請家長與幼兒一起上網(wǎng)、查閱資料尋找常青樹和落葉樹，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環(huán)境、四季是變化、樹葉的形狀、樹的種類），幫助幼兒積累經(jīng)驗。

　　3、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的`圖片。

　　4、《找朋友》的音樂。

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？（秋天）你看見了大街上什么東西變化最大？（樹葉都飄落下來）其實，樹的種類有很多，有常青樹，有落葉樹。

　　二、師幼一起觀看PPT課件并討論。

　　1、出示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什么不一樣？為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的樹，我們就叫它常青樹；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的，叫落葉樹。）

　　2、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

　　3、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

　　4、出示楊樹和竹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

　　5、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

　　6、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？

　�。ㄒ来纬鍪綪PT圖片，讓幼兒對比后從樹葉的形狀、顏色或是其他方面，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹。）

　　三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。

　　1、你這棵樹的叫什么名字？樹葉是什么形狀？

　　2、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方？

　　3、它是常青樹還是落葉樹？為什么？

　　四、游戲《找朋友》

　　幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找朋友》的音樂聲中，去尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時，教師檢查是不是每個幼兒都找對了，幫助找錯的幼兒及時糾正過來。

　　延伸：音樂活動

　　一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化，當(dāng)?shù)搅饲锾�，扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動、翻滾的動作。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學(xué)緊密性了。

　　幼兒園大班教案《秋天的樹》含反思篇3

　　活動目標：

　　1、掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài)，畫出不同的特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

　　3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動準備：

　　彩色水筆，蠟筆，樹的一家。

　　活動過程：

　　1、出示范圖：

　　提問：這是什么地方？（這是秋天的樹林）為什么這個地方會叫樹林呢？（這有許多許多的樹）這就是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里？（樹寶寶就是畫面上最小的一棵）小結(jié)：樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起，它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉，就象人們有高、有矮、有胖、有瘦，穿著不同顏色的衣服，衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸（請幼兒找出來）淡灰色樹干的是樹媽媽，黑色樹干的是樹阿姨，三位大叔叔叔各有幾根樹枝。（均請幼兒從畫面上找出來）。

　　2、示范與思考

　�。�1）請樹寶寶來和我們做朋友，老師畫一部分，請小朋友說出這是樹寶寶的.哪一部分。

　�。�2）A樹干--就象我們的身體。

　　B樹枝--就象我們的手。

　　C樹冠--就象我們身上的衣服。

　　D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

　　3、創(chuàng)作要求大家都來種樹，種成一片更大更美的樹林。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點

　　（1）分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝，各部分不遺漏。

　　（2）思考變化各種樹的形態(tài)，區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少，樹葉的形態(tài)。

　�。�3）選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

　　5、引導(dǎo)評價

　�。�1）找一找有沒有兩棵完全相同的樹？（體會樹和人一樣，沒有兩個完全一樣，否則就分不清了。）

　�。�2）怎樣讓每棵樹都美麗？（每棵樹都選兩、三種顏色，把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同，就非常美麗，如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上，又變成穿色彩一樣的衣服了。）

　　活動反思：

　　1、利用情景，對話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動性，積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中，獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同，但又有著共同的規(guī)律。

　　2、美術(shù)活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能，先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài)，然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

　　3、美術(shù)創(chuàng)作是個性化的，主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示，引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性，是幼兒相互學(xué)習(xí)，相互提高。

　　幼兒園大班教案《秋天的樹》含反思篇4

　　活動目標

　　1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

　　2、讓孩子們知道樹的成長過程。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　活動準備

　　一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天。

　　- 它是四季中的一個季節(jié)。

　　- 它是夏季的下一個季節(jié)，在這個季節(jié)里你能看見楓葉，它是什么季節(jié)呢?

　　[展開]

　　1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。

　　- 說到秋天的話大家最先想到的是什么?

　　- 大家在秋天里干了什么?

　　2、談?wù)勄锾臁?/p>

　�、� 談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>

　�、� 秋天里能看到什么?

　　③ 討論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化，秋天的樹是什么樣子的呢?

　�、� 討論一下樹木給了我們什么幫助?

　　3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子。

　　① 把整張紙鋪開。

　�、� 畫出大樹的枝干。

　　③ 在盤子里準備好顏料。

　　④ 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀。

　　4、觀察活動紙- 這上面畫了什么?

　　5、用活動紙準備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子。

　�、� 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。

　�、� 在樹的枝干上面圖上膠水。

　�、� 撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。

　　[結(jié)尾]

　�、僮尯⒆觽儼炎约旱淖髌方榻B給朋友們

　�、诳偨Y(jié)活動[出示圖片]

　　活動反思：

　　在這次活動中，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的`樹葉，不同形狀的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了秋天的美，但是在動手操作用落葉來裝飾樹干的時候，有一些幼兒把樹葉貼反了，我發(fā)現(xiàn)幼兒對樹葉的認知經(jīng)驗還有所欠缺，這方面我所忽略，需要加強。

　　幼兒園大班教案《秋天的樹》含反思篇5

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

　　2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

　　重點難點：

　　學(xué)習(xí)手掌印畫，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　1、(知識準備)課前請家長配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

　　2、(物質(zhì)準備)紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

　　教學(xué)過程：

　　一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認識紅色、橘黃色、黃色、綠色)

　　二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的`?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

　　三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

　　1、老師示范一遍2、讓幼兒練習(xí)：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。

　　四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導(dǎo)。

　　提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫，并保持畫面整潔。

　　五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。

　　1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

　　2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

　　教學(xué)反思：

　　該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學(xué)過程中，老師時時以優(yōu)美的語句去調(diào)動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經(jīng)驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。