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幼兒園小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)

時(shí)間:2022-06-28 18:00:23 教案

幼兒園小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng),希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)

幼兒園小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)1

  目標(biāo):

 。畤L試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)。

 。ㄟ^(guò)觀察玩具毛毛蟲(chóng)的變化和教師所繪的毛毛蟲(chóng)造型,嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲(chóng)。

 。缹⒉挥玫募~扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。

  準(zhǔn)備:

 。魃r艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。

 。銐驍(shù)量的`各色大紐扣。

 。q布玩具毛毛蟲(chóng)。

  過(guò)程:

  一、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲(chóng)的已有經(jīng)驗(yàn).

  出示絨布玩具毛毛蟲(chóng)。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲(chóng)是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。

  分析:讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長(zhǎng)",利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)"身體長(zhǎng)"的印象,為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)作準(zhǔn)備。

 。@條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了.它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲(chóng)扭成交叉狀。)你們看,它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看。(教師用線條畫出毛毛蟲(chóng)的交叉造型。

 。肿兂墒裁礃恿?(教師將毛毛蟲(chóng)的身體變成拱形。)這次,誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲(chóng)。

 。x(chóng)的頭也會(huì)變。(教師將毛毛蟲(chóng)的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn):頭向后的毛毛蟲(chóng)就好像在向后看。

 。绻蚁胱屆x(chóng)向地下鉆,頭應(yīng)該怎么變呢分析:改變頭的方向就可以改變毛毛蟲(chóng)的造型,幼兒如果能幼兒作品:毛毛蟲(chóng)體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)。同時(shí),教師的提問(wèn)可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲(chóng)所處的環(huán)境,如毛毛蟲(chóng)在向上吃樹(shù)葉、在向下鉆地洞、在草地上玩等,這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲(chóng)的背景,使畫面更豐富,更有吸引力。

  二、明確黏貼的任務(wù)和要求.

  今天老師請(qǐng)你們黏貼出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)。用什么來(lái)做呢.教師逐一4"r紹紐扣和即時(shí)貝占底板。

 。l(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。

 。處熤v解并演示黏貼的方法:先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上.再用力向下按一按就好了。黏貼時(shí),要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。

  .請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作模仿并說(shuō)出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

  分析:此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,降低操作難度,使他們更有信心地、快樂(lè)地投入黏貼活動(dòng)。

  三、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲(chóng).

  教師提醒幼兒將紐扣一顆緊挨著一顆黏貼,鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)?捎们榫承哉Z(yǔ)言引導(dǎo):"你的毛毛蟲(chóng)正在干什么呀?毛毛蟲(chóng)的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友?

幼兒園小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)2

  活動(dòng)目標(biāo)

  ●運(yùn)用自己喜歡的方式裝飾翅膀。

  ●體驗(yàn)自主作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  ●重點(diǎn):能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。

  ●難點(diǎn):裝飾過(guò)程中能有意識(shí)地表現(xiàn)翅膀的對(duì)稱。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  ●自制翅膀一對(duì)。

  ●各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號(hào)筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。

  ●《美工》第19~20頁(yè)。

  ●掛圖《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》。

  ●語(yǔ)言CD(故事《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》)。

  活動(dòng)過(guò)程

  ●毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)。

  ·結(jié)合掛圖,欣賞故事錄音《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》。

  ——有一條毛毛蟲(chóng),名字叫迪迪。一連好幾天,迪迪都喜歡趴在陽(yáng)合上,使勁兒地伸長(zhǎng)脖子往外看。

  它在看什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  ·結(jié)合掛圖,思考并表述自己的想法。

  ——故事里,毛毛蟲(chóng)迪迪趴在窗臺(tái)上往外面看什么?

  ——迪迪很想有一對(duì)什么?為什么?

  ——迪迪做了一個(gè)什么?毛毛蟲(chóng)媽媽想找到我們幫忙呢。

  ——你覺(jué)得迪迪夢(mèng)里喜歡的翅膀會(huì)是怎樣的?

  ●毛毛蟲(chóng)的翅膀。

  ·觀察自制教具,了解翅膀的制作方法。

  ——我覺(jué)得迪迪夢(mèng)里的翅膀可能是這樣的惡(教師出示自制翅膀教具。)我們來(lái)看看,翅膀上面有什么?(有彩紙、瓶蓋和紐扣,還會(huì)繪畫的各種圖案。)

  ——結(jié)合潑水工具做做熱身運(yùn)動(dòng)。

  ——請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看,這邊的翅膀上粘了一顆花紐扣,另一邊有沒(méi)有?這邊翅膀的下面畫了一個(gè)紅紅的圓,另一邊呢?

  ——我把漂亮的.翅膀送給迪迪。(教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。)迪迪一定很開(kāi)心。

  ·大膽想象并運(yùn)用多種材料裝飾翅膀。

  ——你覺(jué)得迪迪夢(mèng)里的翅膀會(huì)是怎樣的?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。)

  ——請(qǐng)你也來(lái)給迪迪做一對(duì)美麗的翅膀。(教師出示美工書。)你可以用各種材料,可以貼上去,把翅膀打扮漂亮后,沿著翅膀的輪廓把它剪下來(lái)。

  ●毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)成真。

  ·互相看看、說(shuō)說(shuō)自己裝飾的翅膀

  ——請(qǐng)你給朋友們看看你做的翅膀。(引導(dǎo)幼兒同伴間互相欣賞。)

  ——誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你做的翅膀?每一對(duì)翅膀都很漂亮后,沿著翅膀的輪廓把它剪下來(lái)。

  ·再次欣賞故事,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  ——我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《毛毛蟲(chóng)的美夢(mèng)》。

 。ń處熤v一遍故事。)

  ——迪迪醒來(lái)之后,看到小朋友給他做了這么多翅膀,開(kāi)心極了。迪迪說(shuō):“謝謝親愛(ài)的小朋友們,讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛!”(教師引導(dǎo)幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外“飛一飛”。)

幼兒園小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)3

  設(shè)計(jì)意圖:

  由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲(chóng)的不同造型

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))

  學(xué)具:畫好的樹(shù)葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

  出示”毛毛蟲(chóng)”。

  提問(wèn):

  這是什么?(毛毛蟲(chóng))

  請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的`?(圓片片)

  那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)

  你們想做嗎?(想)

  2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩比較敏感.通過(guò)活動(dòng)可以看出,幼兒的動(dòng)手能力較好,做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。

  不足之處:

  范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫,多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

  小百科:毛毛蟲(chóng)一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。具3對(duì)胸足,腹足和尾足大多為5對(duì),有的幼蟲(chóng)身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會(huì)紅腫。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗(yàn)創(chuàng)作醬油畫的樂(lè)趣。

  2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開(kāi)想象,并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  重點(diǎn):用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

  難點(diǎn):能夠把自己的想象表述出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:醬油、8開(kāi)圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、出示裝有醬油的瓶子,請(qǐng)幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?

  看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰(shuí)來(lái)嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過(guò)討論并小結(jié):這是醬油。提問(wèn):“你在哪里見(jiàn)過(guò)醬油?”

  2、醬油的'用途:那醬油可以做什么呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

  師小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來(lái)燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時(shí)候撒上醬油,使餛飩的味道更鮮美。你們說(shuō)醬油的用處大嗎?

  二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解示范。

  1、情境導(dǎo)入并示范:“老師還知道醬油有一個(gè)特殊本領(lǐng),它還可以用來(lái)畫畫呢,今天我們就用醬油來(lái)畫畫好不好?” “先用小勺舀一勺醬油,輕輕的倒在紙上,看!變成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)圈,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個(gè)……面包烤好了,哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?

  2、發(fā)散思維,請(qǐng)幼兒想象!跋阆愕拿姘鼤(huì)變成什么呢?看仔細(xì)哦。ó嬀條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽(yáng)、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會(huì)變成什么?”

  三、幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時(shí),畫的線條要有長(zhǎng)有短,這樣才會(huì)漂亮。

  2、幼兒作畫,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  四、展示作品,共同欣賞。

  1、教師:你的面包變成了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2、合作毛毛蟲(chóng),并命名。師:我們一起來(lái)幫作品排排隊(duì)好嗎?”(老師隨機(jī)在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”

  教師:那你覺(jué)得它是一條什么樣的毛毛蟲(chóng)?你們喜歡這條毛毛蟲(chóng)嗎?

  五、延伸活動(dòng):孩子們,我們也來(lái)變一條大大、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)爬到草地上去玩一玩吧!

  附毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)兒歌:毛毛蟲(chóng)爬呀爬,爬到草地去玩耍。

幼兒園小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、讓小朋友初步學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫的方法,表現(xiàn)出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。

  2、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對(duì)手指點(diǎn)畫的興趣。

  3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每組兩盒水粉顏料(內(nèi)放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示范畫,引起幼兒的興趣。

  1、今天呀!我給小朋友帶來(lái)了一位小客人,你們猜猜它是誰(shuí)?(出示毛毛蟲(chóng)掛圖),請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,它是用什么材料畫的呀?

  2、我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲(chóng)。

  二、幼兒學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫,教師巡回。

  1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的.顏色,在白紙上一個(gè)靠著一個(gè)畫毛毛蟲(chóng)的身體,身體可長(zhǎng)可短,毛毛蟲(chóng)也可以多畫幾條。

  2、顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。

  3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

  三、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  1、展覽作品,請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)。

  2、教師表?yè)P(yáng)畫面整潔,畫得好的和有進(jìn)步的幼兒,并對(duì)所有作品給予肯定。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)6

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、學(xué)習(xí)用交叉、前后來(lái)表現(xiàn)重疊的樹(shù)葉并安排好畫面。

  2、運(yùn)用三色深淺間隔涂色表現(xiàn)“黑白灰”的效果。

  3、提高幼兒的'繪畫興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  圖片、范例。

  三、活動(dòng)過(guò)程。

 。ㄒ唬┬蕾p范例。

  秋天到了樹(shù)葉都飄落下來(lái),地上全是樹(shù)葉,許多毛毛蟲(chóng)慢慢地爬上了樹(shù)葉,真舒服呀!

 。ǘ┬蕾p毛毛蟲(chóng)。

  提問(wèn):

  1、地上全是樹(shù)葉它們是怎樣排列的。(疊在一起、交叉重疊)。

  2、如何來(lái)表現(xiàn)呢?(前面的先畫,后面的跳線畫)。

  3、先畫毛毛蟲(chóng)還是先畫樹(shù)葉?為什么?(毛毛蟲(chóng)先畫,因?yàn)樗跇?shù)葉上)。

 。ㄈ┲v解。

  1、先畫毛毛蟲(chóng)。

  一只毛毛蟲(chóng)從下面往上爬,一只毛毛蟲(chóng)爬到外面去了只看見(jiàn)尾巴,一只毛毛蟲(chóng)從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。

  2、樹(shù)葉在毛毛蟲(chóng)身下一片豎著,一片橫著(幫助幼兒理解畫交叉、重疊)。

 。ㄋ模┯變鹤约寒。

  在表現(xiàn)葉子時(shí)有可能產(chǎn)生問(wèn)題,教師巡回指導(dǎo),用深綠、淺綠、黃色進(jìn)行間隔地涂色,相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎(chǔ))

 。ㄎ澹┳髌氛故静⒅v評(píng)。

幼兒園小班美術(shù)教案:毛毛蟲(chóng)7

  小班美術(shù)活動(dòng)毛毛蟲(chóng)(粘貼)設(shè)計(jì)意圖: 由于本班幼兒年齡比較小,從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng),從這些活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚,而且他們對(duì)色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:范例一幅(毛毛蟲(chóng))學(xué)具:畫好的樹(shù)葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。 出示”毛毛蟲(chóng)” 。提問(wèn):這是什么?( 毛毛蟲(chóng))請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。

  2、教師進(jìn)行示范,要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的.觀察,與此同時(shí),著重講解操作中的要領(lǐng)。3、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分層次講評(píng)。

  四、效果分析:

  通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn),另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

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