【精華】拔河教案3篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編精心整理的拔河教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
拔河教案 篇1
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。會(huì)用常用詞語(yǔ)說(shuō)、寫(xiě)句子。
2、正確觀察圖畫(huà),理解句子的意思,懂得三句話的先后順序,
理解課文內(nèi)容。教育學(xué)生要熱愛(ài)體育活動(dòng),重視鍛煉身體。
3、能仿照課文,看圖說(shuō)、寫(xiě)幾句意思連貫的話。
4、能有表情地、流暢地朗讀課文,按句子成分讀出停頓。會(huì)背誦和默寫(xiě)課文。
二、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)生字詞,理解詞語(yǔ)的意思,看圖說(shuō)話。
三、教學(xué)難點(diǎn):
理解句子的意思,看圖說(shuō)幾句意思連貫的話。
四、教學(xué)用具:詞卡、掛圖、大字課文
五、教學(xué)時(shí)間:5課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
板書(shū)課題:2 拔河
二、初學(xué)課文,學(xué)習(xí)生字詞。
1、出示掛圖,指導(dǎo)學(xué)生看圖,理解圖意。
(1)圖上畫(huà)的是什么地方?
。2)同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?/p>
3、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文,找出生字詞。
4、板書(shū)詞語(yǔ):
拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟
抓緊 向后拉 揮動(dòng) 叫喊
5、和學(xué)生一起給漢字注音。
6、指名學(xué)生讀音節(jié)。
7、教師領(lǐng)讀,打手語(yǔ),使學(xué)生掌握正確讀音。
8、講解各詞語(yǔ)的意思。
9、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):
。1)教師在放大田字格中范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。
(2)學(xué)生練寫(xiě),教師行間指導(dǎo)。
三、鞏固練習(xí)
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、給詞語(yǔ)注音。
四、作業(yè)
默寫(xiě)生字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、讀課文。
2、默寫(xiě)字詞。
拔河 哨子 蹬住 腳跟
抓緊 揮動(dòng) 向后拉
二、理解課文內(nèi)容。
1、出示放大課文,教師范讀課文。
2、指名回答:這片課文有幾個(gè)自然段?
3、指名讀1—3自然段。
4、理解第一自然段的意思。
(1)指名讀第一自然段。
(2)教師指長(zhǎng)句:教師示范讀出句中的停頓,用符號(hào)表出來(lái)。
六(1)班和六(2)班的同學(xué)正在舉行拔河比賽。
(3)理解句意,使學(xué)生理解句意。
。4)在理解句意的基礎(chǔ)上讀句子。
(5)集體讀第一自然段。
5、理解第二自然段的意思。
(1)要求學(xué)生觀察圖畫(huà),理解比賽開(kāi)始時(shí)的情況。
。2)設(shè)問(wèn):
什么情況下開(kāi)始比賽了?
同學(xué)們表現(xiàn)如何?
(3)指名讀描寫(xiě)比賽過(guò)程的句子。
(4)指名學(xué)生演示比賽過(guò)程。
(5)指導(dǎo)朗讀。
(5)集體讀第二自然段。
6、理解第三自然段的意思。
(1)指名讀課文第三自然段。
。2)設(shè)問(wèn):
站在旁邊的同學(xué)是怎么做的?
(3)教師指導(dǎo)朗讀。
(4)集體朗讀第三自然段。
三、鞏固練習(xí)
1、集體讀課文。
2、看教師手語(yǔ)寫(xiě)句子。
四、課堂
五、作業(yè)
背誦課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、默寫(xiě):
哨子 拔河 蹬住 揮動(dòng) 聲響
2、熟讀課文。
二、朗讀訓(xùn)練
1、指名分段讀課文,找出難讀的句子。
2、出示長(zhǎng)句:
六(1)班和六(2)班的同學(xué)/正在舉行/拔河比賽。
雙方比賽的同學(xué)/都蹬住腳跟,抓緊繩子,用力向后拉。
同學(xué)們站在旁邊,高興地/揮動(dòng)著雙手,大聲喊著:“加油!加油!”
3、教師范讀句子。
4、教師帶領(lǐng)學(xué)生讀句子。
5、集體讀句子。
6、看圖讓學(xué)生理解句子的先后順序,想一想拔河過(guò)程中先做什么,再干什么。
7、集體讀課文。
三、練習(xí)背誦。
1、教師示范看圖背誦課文。
2、要求學(xué)生在熟讀課文的基礎(chǔ)上,對(duì)照?qǐng)D練習(xí)背誦。
3、指名分段背誦。
4、集體背誦。
四、作業(yè)
背誦課文。
第四課時(shí)
一、拼音練習(xí)。
Sh—uang→shuang zh—ua→zhua
f—ang→fang h—ui→hui
指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。
二、讀拼音,打指語(yǔ),寫(xiě)句子。
tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.
wǒ men dà shēng hǎn zhe :“jiā yóu ! jiā yóu !”
(1)集體讀拼音,打指語(yǔ)。
(2)書(shū)上寫(xiě)出句子。
(3)老師批改糾正。
三、讀一讀,把能搭配在一起的'詞語(yǔ)用線連起來(lái)。
蹬住 繩子
舉行 雙手
揮動(dòng) 腳跟
抓緊 比賽
(1)學(xué)生根據(jù)課文連線。
(2)老師批改。
四、作業(yè)
1、在練習(xí)本上做2、3題。
2、預(yù)習(xí)4、5題。
第五課時(shí)
一、填空,再讀一讀。
哨子聲( ),六(1)班和六(2)班參加( )的同學(xué),都蹬。 ),抓緊( ),用力( )。站在旁邊的同學(xué)揮動(dòng)著( ),大聲喊:“( )”
。1)指句子,理解這段話的意思。。
。2)在書(shū)上填寫(xiě)詞語(yǔ)。
。3)集體朗讀句子。
二、照樣子寫(xiě)句子。
例:(操場(chǎng)上),(六年級(jí)的同學(xué))正在(舉行拔河比賽)。
( ),( )正在( )。
。 ),( )正在( )。
(1)教師講解例句:
什么地方?誰(shuí)在哪里做什么?
。2)指名學(xué)生說(shuō)句子,教師做出提示。
(3)學(xué)生在書(shū)上獨(dú)立完成。
三、看圖說(shuō)幾句意思連貫的話。
(1)指導(dǎo)學(xué)生看圖,仿照課文進(jìn)行正確地、有順序地觀察圖畫(huà)。
(2)指名學(xué)生試著說(shuō)幾句意思連貫的話。
(3)指名學(xué)生寫(xiě)句子。
(4)師生評(píng)議。
。5)集體讀句子。
乒乓球室里,小明和小軍正在舉行乒乓球比賽,同學(xué)們大聲喊著:“加油!加油!”
四、作業(yè)
完成課后練習(xí)7
教學(xué)后記:
大部分學(xué)生已經(jīng)掌握本課的內(nèi)容。按課文內(nèi)容正確觀察圖畫(huà),理解生字新詞的意思,理解課文內(nèi)容,并懂得三個(gè)句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發(fā)音較清楚。
拔河教案 篇2
游戲意圖:
每當(dāng)幼兒園組織親子游戲的時(shí)候,就是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候,因?yàn)椋谶@些親子游戲中,孩子們的家長(zhǎng)會(huì)積極參與其中,可以和孩子們一起進(jìn)行最棒的游戲。
游戲準(zhǔn)備:
拔河繩、獎(jiǎng)品。
游戲過(guò)程:
1.將每個(gè)小朋友和自己的.家長(zhǎng)分到一組。
2.負(fù)責(zé)人根據(jù)雙方的實(shí)力,將這些小組進(jìn)行編號(hào)。
3.實(shí)力相當(dāng)?shù)木涂梢跃幣诺揭粋(gè)競(jìng)爭(zhēng)組中。
4.游戲開(kāi)始前的五分鐘,家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行熱身訓(xùn)練。
5.游戲開(kāi)始,家長(zhǎng)抱起自己的孩子,并且,孩子一手抓住繩子的一端。
6.哨聲響起來(lái),孩子們開(kāi)始趴在家長(zhǎng)的背上,并且,使勁去拉拽繩子。
7.孩子們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi),將繩子拉拽到自己的手中。
8.獲勝的小組,繼續(xù)和其他獲勝組比賽。
9.最后勝利的會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
網(wǎng)站溫馨提示:
根據(jù)上面的這個(gè)趣味親子游戲提示,家長(zhǎng)們自己也試著體驗(yàn)下這個(gè)游戲吧。
拔河教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽地表達(dá)自己的想法。
2、按情節(jié)發(fā)展順序進(jìn)行排圖并講述。
3、養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)觀察的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn):按情節(jié)發(fā)展順序,進(jìn)行排圖并講述
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)第16~17頁(yè);操作卡片:"拔河比賽"人手一套
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有拔河的經(jīng)驗(yàn)
四、活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)引題,引導(dǎo)幼兒回憶拔河的愉快經(jīng)歷。
(環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓幼兒結(jié)合實(shí)際生活中的`經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出拔河時(shí)的愉快經(jīng)歷,讓幼兒產(chǎn)生“說(shuō)”的欲望,為下一步教學(xué)開(kāi)個(gè)好頭。
2、觀察圖片,啟發(fā)提問(wèn),理解圖片以及圖片間的聯(lián)系。
。1)出示圖片四:圖片上有誰(shuí)?小動(dòng)物們?cè)趺戳耍?/p>
。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)小動(dòng)物摔的姿勢(shì)和笑的樣子,教幼兒運(yùn)用詞語(yǔ)表達(dá)圖片,如四腳朝天、哈哈大笑、摔倒等)
(2)出示圖片三:小動(dòng)物門(mén)正在干什么?他們拔河時(shí)拉得怎樣?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒運(yùn)用"緊張的""拼命拉""滿頭大汗"等詞語(yǔ)描述畫(huà)面。)
。3)重點(diǎn)引導(dǎo):圖三和圖四哪張?jiān)谇埃膹堅(jiān)诤?為什么?幼兒只要說(shuō)得合理就行。
(4)出示圖一、圖二:小動(dòng)物的動(dòng)作有什么變化?表情又變得怎么樣啦?用上"驚慌""使勁拉"等詞。
3、排圖講述
(1)提出排圖講述的要求。
(2)分小組運(yùn)用<<幼兒活動(dòng)手冊(cè)>>按自己的想法進(jìn)行排圖講述。
(3)小組推薦個(gè)別幼兒展示自己的排法并講述故事。
(該環(huán)節(jié)中,不管幼兒講述的理由或經(jīng)驗(yàn)如何,老師都及時(shí)的給予肯定,建立幼兒
講述的信心,所以,該環(huán)節(jié)也是本活動(dòng)的重點(diǎn)。)
4、為圖片取名字。
幼兒在理解所有圖意的基礎(chǔ)上,給故事取名字是給幼兒提出了更高的要求——用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括圖意。
五、活動(dòng)延伸
組織幼兒來(lái)一次拔河比賽
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