精選寫字教案3篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的寫字教案3篇,歡迎大家分享。
寫字教案 篇1
1、認(rèn)讀田字格,為以后正確地書寫生字作好準(zhǔn)備。初步知道什么是筆畫,什么是筆順。
2、掌握正確的寫字姿勢(shì),養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。
3、培養(yǎng)寫字興趣,激發(fā)寫字欲望。
(一)檢查復(fù)習(xí)
1、抽讀生字卡片。
2、指名讀《寫字很有用》
教師適當(dāng)進(jìn)行表揚(yáng)。
。ǘ┱J(rèn)識(shí)田字格
同學(xué)們想不想學(xué)寫字呢?今天咱們先來認(rèn)識(shí)田字格。出示田字格,誰認(rèn)識(shí)它?你知道它各部分的名稱嗎?先讓學(xué)生說,互相補(bǔ)充,不對(duì)的地方教師再相機(jī)點(diǎn)撥、糾正。教師簡(jiǎn)單介紹為什么要在田字格內(nèi)練習(xí)寫字。
(二)學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì)
認(rèn)識(shí)了田字格,咱們?cè)賮韺W(xué)習(xí)寫字的正確姿勢(shì)?匆豢磿系膱D,學(xué)一學(xué)。誰能做給大家看一看?(可以到講桌前做一做)同桌互相看一看,不對(duì)的`要予以糾正。教師簡(jiǎn)單講一講“三個(gè)一”。用正確的姿勢(shì)描一描,注意提醒寫字姿勢(shì)。
。ㄈ┱n堂總結(jié)
說一說,為什么要用正確的姿勢(shì)寫字?
請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)一下,這一節(jié)課你最佩服誰,為什么?表揚(yáng)做得好的同學(xué)。
寫字教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、 學(xué)會(huì)本課生字,其中田字格上方的字只識(shí)不寫;理解由生字組成的詞語。
3、 理解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字、好學(xué)上進(jìn)的精神
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng):
圖片、生字卡片。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、 看圖揭示課題
1、 觀察圖一,說圖意。相機(jī)板書。
2、 簡(jiǎn)介懷素。
3、 讀題。
二、 初讀指導(dǎo)
1、 教師范讀。
2、 學(xué)生自由讀課文兩遍,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段序號(hào)。
3、 檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音,三拼音等。
4、 課文共有幾個(gè)自然段?
5、 點(diǎn)名分自然段讀課文,正音,指導(dǎo)句間停頓。
三、 精讀訓(xùn)練
1、 學(xué)習(xí)第一自然段。
。1) 指名讀。
。2) “好學(xué)上進(jìn)”是什么意思?
。3) 為什么說懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的'孩子?
2、 朗讀、背誦第一自然段。
四、 學(xué)習(xí)生字
1、 出示生字。
2、 自學(xué)生字。
3、 指導(dǎo)寫字。
。1) 教師范寫。
。2) 學(xué)生描紅。
。3) 學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)
背誦第一自然段。
二、 繼續(xù)精讀訓(xùn)練
1、 學(xué)習(xí)第二自然段。
(1) 指名讀第二自然段。
。2) 懷素寫字態(tài)度怎樣?還可以怎么說?
寫字教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、 認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字,會(huì)寫“牛、羊、小、少”4個(gè)字,認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫(豎勾)和一個(gè)偏旁(提土旁)。
2、 掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞,理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思,能正確使用一些量詞。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn): 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。
教具準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、同學(xué)們,上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)比一比這節(jié)課中的生字詞,在這些生字詞中,我們還學(xué)了很多反義詞,現(xiàn)在我們來對(duì)對(duì)反義詞歌。
遠(yuǎn)對(duì)( ) 高對(duì)() 黑對(duì)( ) 有對(duì)( )
2、游戲:請(qǐng)高的同學(xué)和矮的同學(xué)比身高,哪個(gè)高?哪個(gè)矮?高的同學(xué)和老師比身高,哪個(gè)高?哪個(gè)矮?
3、揭題:今天我們就來學(xué)習(xí)《識(shí)字二 第一課 比一比》。
二、看圖
今天,老師要帶大家去一個(gè)美麗的地方,想去嗎?(生:想!)那我們就出發(fā)吧。ㄕn件出示農(nóng)家小院)看著碧綠的禾田,聞著泥土的芬芳,聽著青蛙的鳴唱,我們已經(jīng)來到一戶農(nóng)民伯伯的家,輕輕推開院門,走進(jìn)小院。看,都有哪些動(dòng)物在歡迎我們!
小動(dòng)物們這么熱情地歡迎我們,小院的小主人也是非常的.熱情啊,早就為小朋友們準(zhǔn)備好了一些果子,有(生:蘋果)師:有(生:紅棗)師:有(生:桃子)師:還有(生:杏子)。
三、自主識(shí)字
1、你們想認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物和水果的名字嗎?(生:想。)那我們一起來讀讀這些詞語吧!
2、 齊讀詞語。
huáng niú huā māo
黃 牛 花 貓
yā zi xiǎo niǎo
鴨 子 小 鳥
xìng zǐ táo zi
杏 子 桃 子
píng guǒ hóng zǎo
蘋 果 紅 棗
3、 老師來考考你們,我指到哪個(gè)你們就讀哪個(gè)。
4、小朋友們讀得真熱鬧,詞語朋友也玩熱了,瞧,它們把拼音帽子摘掉了,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(生:認(rèn)識(shí)。)我們一起來讀一讀。
5、其實(shí)啊,這八個(gè)詞語中還藏著一個(gè)秘密,擦亮你的小眼睛仔細(xì)觀察第一排和第二排,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:我發(fā)現(xiàn)了第一排都是動(dòng)物,第二排都是水果。
6、這課中有12個(gè)生字寶寶在等著你們,我們快去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧!
7、出示生字。
(1)自讀生字。
(2)說說你早就認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字?
(3)你能給這些生字找好朋友,組組詞嗎?
四、學(xué)習(xí)兒歌,積累量詞
1、生自讀兒歌。小朋友們剛才認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶,這些淘氣的生字又跑到一首兒歌里去了,咱們?nèi)フ乙徽野,自己把這首兒歌讀一遍。
2、兒歌讀完了,那你們能告訴老師這首兒歌里有幾句話嗎?
3、細(xì)讀兒歌,學(xué)習(xí)反義詞及量詞。
4、現(xiàn)在我們把這首兒歌從頭到尾讀一遍。
五、指到書寫“牛、羊、小、少”
1、出示正確坐姿圖片,指導(dǎo)學(xué)生寫字的正確姿勢(shì)。
2、請(qǐng)學(xué)生拿出鉛筆,出示課件,指導(dǎo)學(xué)生正確的握筆姿勢(shì)。
握筆姿勢(shì)兒歌:食指拇指捏著
三指四指拖著
小指在后藏著
筆尖向前斜著
筆桿向后躺著
3、出示“牛”在田字格中的占格位置,右手書空牛的筆順,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清“!痹谔镒指裰惺畟(gè)點(diǎn)的位置,給“!苯M兩個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)的詞。
學(xué)生在練字本上書寫兩個(gè)“!。
4、出示“羊”在田字格中的位置,書空筆順,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來講述“羊”在田字格中的位置。給羊組兩個(gè)詞。
學(xué)生在練字本上書寫兩個(gè)“羊”。
5、寫字課進(jìn)行到這里,學(xué)生做手指操——拍手歌。
6、出示“小”,學(xué)生觀察該字在田字格的位置,然后跟老師一起書空,認(rèn)識(shí)新筆畫——豎勾。教師范寫,學(xué)生仿寫。
7、出示“少”,學(xué)生觀察與“小”的區(qū)別。師范寫,生仿寫。
8、展示學(xué)生作品,全班評(píng)議。
六、小結(jié):
小朋友們今天到農(nóng)家小院游玩,收獲真不小,我們認(rèn)識(shí)了12個(gè)生字寶寶,知道“大——小”、“多——少”是一組反義詞,還認(rèn)識(shí)了不少的數(shù)量詞。小朋友在農(nóng)家小院玩得開心嗎?今天的課就上到這里,下課!
板書設(shè)計(jì):
比一比
大 (一頭)黃牛 (一個(gè))蘋果
小 (一只)貓 (一顆)棗
多 (一群)鴨子 (一堆)杏子
少 (一只)小鳥 (一個(gè))桃子
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