- 相關推薦
【熱門】中班教案匯編9篇
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標：
1.基本了解故事。初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2.學習根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學說句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。
重點難點：基本了解故事，學習根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地仿編并學說句型"我給奶牛吃ХХХХ的蔬菜，就擠出Х色的牛奶"。
活動準備：故事課件。
活動過程：
一、談話導入。
今天來到我們中（5）班的奶牛，它是一頭神奇的奶牛，它究竟神奇在哪里？引出故事《彩色牛奶》。
二、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。教師完整講述故事。提問：
1.這個故事的名字叫什么？
2.牛大叔帶來的那頭奶牛有什么神奇的地方��？
3.故事中講到了哪幾個小動物��？
4.小朋友們都說的非常好，那么下面請小朋友們再一起看看小動物們喝了有顏色的牛奶后發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象��？
三、演示PPT講述故事，并提出問題。
小白兔小黑貓給奶牛吃了什么顏色的蔬菜？奶牛擠出了什么顏色的牛奶？誰給奶牛吃了紫紫的茄子？灰狐貍為什么會變成一只紅狐貍？
四、討論。
小動物還能變回以前的顏色嗎？怎么變？
小結(jié)：原來小動物們讓自己變成什么顏色就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，想變回原來的顏色就只要再喝一杯和自己原來一樣顏色的牛奶。
五、學習句式 我喂奶牛吃XXX擠出XXX的牛奶。
小朋友們你們想不想也像小動物那樣變變顏色啊，你想給奶牛吃什么顏色的`蔬菜，擠出什么顏色的牛奶。
六、結(jié)束這神奇的奶牛除了喜歡吃各種顏色的蔬菜，還喜歡吃各種顏色的水果。
教后反思：
從幼兒創(chuàng)編的情況來看，幼兒樂意嘗試創(chuàng)編，但在創(chuàng)編時對于角色的轉(zhuǎn)換模糊不清。我請幼兒把自己想象成一種小動物，然后以小動物角色來創(chuàng)編故事。如：小黑貓給奶牛吃了縷縷的蔬菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了小綠帽。這樣幼兒創(chuàng)編起來比較容易些，也解決了角色模糊的困惑。
中班教案 篇2
活動目標：
1、學習3的組成，知道3分成兩份有2種分法，知道哪兩個數(shù)合起來是3，并能用較為清楚的語言表達分與合的過程。
2、在活動中，正確記錄分合式，并會整理自己的操作材料。
3、在游戲中學習３的組成，體驗同伴合作的快樂。
活動準備：
1、幼兒人手一份數(shù)量是3的圖片。
2、教師用記錄卡一張，小貓頭飾一個，兩個圈。
3、幼兒人手一張數(shù)字寶寶卡片放在口袋里。
4、音樂磁帶、錄音機、視頻。
活動過程：
一、導入活動。
教師出示小貓頭飾，“看，誰來了呀？”
二、學習３的組成。
1、師：今天小貓要邀請它的好朋友們小兔、小猴到家里來做客，還為它們準備了許多好吃的，它想把這些好吃的分別放在2個盤子里，可是它不知道怎么分才好，你們愿意幫助小貓來分一分嗎？
2、出示記錄卡，幼兒自主學習3的分成。
師：我們先來看看有些什么好吃的？有多少？
幼：3只桃子。
幼：3個蘑菇。
幼：3條小魚。
……
那怎樣把數(shù)量是3的分成兩份呢，請你動動腦筋，看誰想得辦法多，并用數(shù)字把每次的分法記在下面的格子里。
�。ㄔu：通過讓幼兒來幫助小貓給它的好朋友分好吃的，給好朋友小兔、小猴這一“任務”，在活動一開始就使幼兒的角色一下子就轉(zhuǎn)變了過來，激發(fā)了幼兒學習的興趣，激起了幼兒參與活動的熱情。）
3、幼兒操作，教師指導。
4、“你是怎么分的？請你用一句好聽的話來說。”（在視頻上展示幼兒的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分給了小兔，2只分分給了小猴。
幼：我把3條小魚，1條小魚分給了小兔，2條小魚分給了小猴。
……
教師與幼兒一起記錄3可以分成1和2，幼兒一起學念。
師：“還有其他分法嗎？”
幼：我把3個蘑菇，2個蘑菇分給了小兔，1個蘑菇分給了小猴。
幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分給了小兔，1根棒棒糖分給了小猴。
……
“還有其他的分法嗎？”（沒有了）
�。ㄔu：具體形象的小動物角色，使幼兒有話可說，通過自己動手嘗試操作的事情，幼兒也較易掌握并表達出來。他們根據(jù)自己的喜好，把數(shù)量為3的食物分給了小兔、小猴，從而掌握3分成2份有兩種分法，本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了幼兒的自主性。）
教師小結(jié)
師：３分成兩份有兩種分法。幼兒一起念兩種分法。
�。ㄔu：在幼兒操作后發(fā)現(xiàn)了3的'兩種分法后，教師再小結(jié)，充分體現(xiàn)了“幼兒在前，教師在后”的以幼兒為主體的新理念。）
三、游戲?qū)W習3的組成。
師：小動物們吃得可開心啊，吃飽了，他們邀請我們小朋友一起森林玩，你們愿意嗎？森林很遠，我們３人一組開火車去吧！
”（聽音樂３人一組玩開火車的游戲）“呀，看，這是什么�。�(魔洞)，這個魔洞只允許數(shù)字３過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢？(先變成數(shù)字寶寶)，請你們先將自己的數(shù)字寶寶請出來，看看自己是數(shù)字寶寶幾呢？
是數(shù)字３嗎？那怎樣才能讓我們的數(shù)字變成３呢？(幼兒講述１和２組合，２和1組合)“真聰明，那快點找到一個與自己合起來是３的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！”（教師檢查）
幼兒分組找到朋友過魔洞后，做一個勝利的表情或動作！
師：“剛才你們都很聰明，都能找到和自己合起來是３的好朋友一起過魔洞，真棒！”
中班教案 篇3
活動目標：
1、了解感冒的基本知識，知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療。
2、逐步養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
1、請父母幫助幼兒了解預防感冒的有關知識。
2、《小豬生病了》教學掛圖、語言CD。
活動過程：
1、談話引出課題：小朋友們，你們觀察一下今天咱們班哪位小朋友沒來？他們?yōu)槭裁礇]來呢？你知道他們生的什么病嗎？他們?yōu)槭裁磿�？（根�?jù)自己的'生活經(jīng)驗講述）
2、出示圖片小豬：今天我給小朋友帶來了一個好朋友小朋友看一下（小豬），今天小豬生病了，請小朋友看一下它生的什么��？
3、鼓勵幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導幼兒討論故事內(nèi)容。
�。�1）觀察掛圖，請個別幼兒講一講故事內(nèi)容。
（2）提出問題：小豬得了什么��？為什么會得這個病？小白怪是怎么被趕跑的？
4、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗，進行分組談話。
�。�1）說說自己的生病經(jīng)歷。如：你得過什么病？是怎么得的�。坑惺裁锤杏X？最后是怎么治好的？
�。�2）請個別幼兒講給大家聽一聽。
5、歸納預防常見疾病的常識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
（1）提問：我們平時應該怎樣做才能減少疾病的發(fā)生？引導幼兒大膽發(fā)表自己的觀點。
�。�2）教師引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，歸納總結(jié)出科學預防常見疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時穿脫衣服等。
活動延伸：
組織幼兒回家給生病的小朋友打電話，告訴他們生病的原因和一些預防的知識，學會關心同伴。
活動反思：
《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習慣，才不得病。
中班教案 篇4
活動目標：
1、認識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
2、比較物體膨脹變化前后的差別。
3、嘗試大膽用肢體進行表演。
活動準備：
玉米粒、微波爐、小圓盤若干。
活動過程：
一、引題(1分鐘)師：今天老師給你們帶來了一樣東西，你認識嗎?(藏于背后，出示玉米粒)
二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、摸一摸、咬一咬，并說一說：(5分鐘)
1、師：今天老師要請你們和玉米粒交個朋友，你們可以看一看、摸一摸、咬一咬，認識一下玉米朋友。(發(fā)盤子，引導咬，觀察后放到凳子下。)2、提問：
你們看到玉米粒是什么顏色、形狀的，像什么?(黃色的，是多邊形的，像門牙。)--剛才你們摸過了、咬過了感覺怎么樣?(硬硬的、滑滑的。)三、進行爆米花活動。(10分鐘)師：認識了"玉米粒"朋友，現(xiàn)在玉米粒朋友要來玩?zhèn)�變身游戲。
1、操作：(出示袋子)將玉米粒裝進袋子里，封口，放進微波爐，關緊門，將微波爐開到最高溫加熱2-4分鐘。
2、引導幼兒仔細觀察：孩子們聽，有什么樣的聲音出現(xiàn)?看看發(fā)生了什么變化?
3、取出，比較兩種食物。讓幼兒觀察爆過的玉米粒變成什么樣，和小玉米粒比較差異(結(jié)合動作表演)。大.考吧.幼.師網(wǎng)出處聞聞有什么味?嘗嘗吃起來是怎么樣的?
(1)、師：叮，好了，你剛才聽到了什么聲音?(引導講述爆米花的聲音)剛才的小袋子變成了怎樣的?(鼓鼓的、胖胖的)為什么袋子變了，里面的玉米粒變成了什么樣?(引導幼兒想象)
(2)、比較：我們來看看吧：是怎樣的?(白白的、胖胖的)原來的玉米粒是什么顏色?加熱過以后呢?(黃色變成了白色)原來是什么形狀的，像什么?加熱過后呢?(小小的、像門牙，變成大大的`、一朵白色的花)誰來表演一下小小小的、像門牙的玉米粒和大大的爆米花。
剛才我們咬過玉米粒是硬的，加熱過后玉米粒咬起來會怎樣?準備好的孩子來嘗一嘗、說一說。(香香、脆脆的)
4、真神奇，為什么小玉米粒會變成這樣?(因為玉米粒被高溫加熱了，它就會嗶嗶啵啵的爆炸。爆炸后的玉米粒有一個新的名字叫爆米花。像玉米粒加熱后變成爆米花的現(xiàn)象叫膨脹現(xiàn)象。)
5、教育幼兒不要多吃膨化食品師：爆米花很好吃，可以多吃嗎?
四、用肢體語言來表現(xiàn)小玉米粒--爆米花的過程。(10分鐘)師：好啦，剛才孩子們看了"玉米粒"變身的游戲，現(xiàn)在我們也一起來玩"玉米粒"變身的游戲。在玩時，我要考考你們：玉米粒爆炸時會發(fā)出什么樣的聲音?是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音?(一個接一個，嗶嗶啵啵爆起來)當聽到"加溫、定時開始"，你們可以怎么表演?(嗶嗶啵啵轉(zhuǎn)著站起來)叮，停了，(爆米花保持姿勢不動)。(教師示范讓幼兒了解游戲規(guī)則)。先請準備好的孩子來示范。
1、個別表演。
2、全體表演。
(請幼兒當玉米粒于位置旁邊)引導蹲、跪等姿勢表演玉米粒，師發(fā)出指令：加溫、計時、開始。幼兒就邊發(fā)出嗶嗶啵啵的爆裂聲，邊一個接一個轉(zhuǎn)著站起來。叮，幼兒造型不動。
3、重復游戲。
五、引導幼兒討論：生活中還有哪些東西像玉米粒一樣加熱后會發(fā)生變化的呢?(薯片、饅頭、面包)(2分鐘)
六、總結(jié)評價，請幼兒品嘗爆米花。
七、延伸活動孩子們，你們玩得開心嗎?下次我們再一起看看薯片加熱的變化吧。
中班教案 篇5
一、活動目標
1. 了解鼠寶寶上奶奶家作客的情節(jié)，嘗試在集體面前清楚地交流自己的經(jīng)驗。
2. 體驗奶奶愛寶寶，寶寶愛奶奶的情感，并能用恰當?shù)恼Z言和表情進行表達。
二、活動準備
玩偶老鼠、糖果、故事幻燈、鼠寶寶頭飾、圍兜、鼠奶奶圍裙。
三、活動過程
（一） 導入活動，引起興趣
小朋友們看，這是誰？鼠寶寶有個大口袋，誰想來摸一摸？（請幼兒摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？鼠寶寶帶著一口袋糖果會去干什么呢？
（二） 欣賞故事，體驗情感
1.放幻燈
1) 鼠寶寶去奶奶家作客，她到了奶奶家門口，先是怎么做的？
2) 奶奶看見鼠寶寶心里怎么樣？你是從哪里看出來的？找找奶奶高興的圖片。
3）奶奶是怎么招待鼠寶寶的？（學學親熱的動作）
4）我們小朋友也有一個喜歡我們的奶奶和外婆。你去奶奶或者外婆家作客，她們是怎么招待你的？平時還怎么關心、照顧你？跟你的好朋友說一說。
2.鼠奶奶也深愛著鼠寶寶，他們在一起開開心心地玩了一天。太陽要下山了，鼠寶寶要走了，奶奶會怎么樣呢？我們接著看下去。放幻燈。
奶奶現(xiàn)在怎么樣？我們一起來找找這張圖片。
3.篤篤篤，誰在敲門？放幻燈
1）鼠寶寶又回來了，你們看鼠奶奶怎么樣？她心里是怎么想的？（幼兒模仿驚訝的表情，并說說鼠奶奶的話）
2）鼠寶寶為什么又回來了呢？
4.放幻燈
1）鼠寶寶對奶奶說了什么？（幼兒學說：奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。）
2）奶奶現(xiàn)在表情怎么樣？
5.分角色表演送糖一段。
（三）結(jié)束活動，分享糖果
中班語言活動：三只蝴蝶
設計者：上海市曹王幼兒園 張麗芳
目標：
1、通過共同翻閱大圖書、角色扮演等形式，了解故事內(nèi)容，學習講述故事中反復出現(xiàn)的對話和短句。
2、體會好朋友之間相互關心的美好情感。
準備：大圖書、三只蝴蝶頭飾
過程：
一、故事討論：理解故事，練習句式，體驗情感，培養(yǎng)閱讀。
1、看三只蝴蝶書名，猜猜會是一個怎樣的故事？
2、春天來了，花園里飛來了三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓�。
3、看圖發(fā)生了什么事情？（下雨了……）有一天，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。紅蝴蝶飛到紅花那里，向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧！” 紅花說：“紅蝴蝶的`顏色象我，請進來；黃蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”
4、它們碰到了什么麻煩的事情？（下雨了，沒地方躲）紅花姐姐說什么？
5、這下它們怎么辦��？（到其他地方去……）三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�好朋友，相親相愛不分手，要來一塊來，要走一塊兒走�！�
6、為什么不分開？（好朋友）可是會把自己淋濕的呀？（不能讓好朋友被雨淋）
7、雨越下越大了�？此鼈冇謥淼搅四睦�？（黃花）看來它們要向黃花姐姐求救了。哪只蝴蝶會飛過去說呢？（黃蝴蝶）會怎么對黃花姐姐說清楚呢？
8、是啊，黃蝴蝶飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐，大雨把我們的翅膀打濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”黃花說：“黃蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來！”怎么辦？要么就分開吧？雨越來越大了，再不避雨，黃蝴蝶要生病的？三只蝴蝶會分開嗎？（不會）（不能分開）
9、猜猜三只蝴蝶它們會怎么對黃花姐姐說？三只蝴蝶齊聲說：“我們?nèi)齻�好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
10、雨下得更大了，它們還沒有找到避雨的地方。它們看到了白花姐姐，誰去請白花姐姐幫忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發(fā)冷了，讓我們飛到你的葉兒下避避雨吧！”
11、白花姐姐會答應嗎？白花說：“白蝴蝶的顏色象我，請進來；紅蝴蝶、黃蝴蝶，別進來！”12、算了，分開吧？白花都快飛不動了？（不能分開）如果你們是三只蝴蝶你們會分開嗎？三只蝴蝶一齊搖搖頭說：“我們?nèi)齻�好朋友，相親相愛不分手，要來一塊兒來，要走一塊兒走�！�
12、三只蝴蝶在大雨里飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀！可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。
13、這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把天空的烏云趕走，叫雨別再下了。天晴了。太陽把三只蝴蝶的翅膀曬干了。三只蝴蝶迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞，游戲。
二、找找你喜歡的一頁：回憶故事，練習翻書，練習句式，體驗情感。
1、多么令人感動啊，你最喜歡哪一頁上面的故事畫面？（……）請你把它翻出來。為什么喜歡這張？（……）三只蝴蝶說的哪句話讓你特別感動？（……）讓人感動的話再來體驗一下。動作、表情做得也讓人感動。
三、角色扮演：完整故事，會說句式，表達情感，學會翻書。
1、教師引導一個孩子翻大圖書邊講故事，老師扮演花，教師引導其他孩子選擇扮演蝴蝶。
中班教案 篇6
一、設計思路：
《門上的畫》是一篇比較優(yōu)美的童話故事，講述了小猴子在門上畫畫讓小狐貍找到自己的家的過程，契合幼兒的情感、認知水平和生活經(jīng)驗，為了孩子有更多的時間去發(fā)表自己的想法，進行想象、討論，把對作品的理解與欣賞安排在了課前，即在孩子已接觸過作品的基礎上來進行本次活動。
在簡單的導入、提問后直接進入了重點環(huán)節(jié)——師生共讀。在這一環(huán)節(jié)中讓小朋友在提問中了解小猴子在門上畫了不同的畫后來了哪些小動物，想象它們與小猴子之間的對話，對運用的優(yōu)美詞句的小朋友進行表揚、鼓勵與集體的學講，以激發(fā)幼兒使用、學講優(yōu)美語言的愿望與興趣，同時也結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來講述小動物們來小猴子家的原因。最后用問題“小猴子為什么把花、草、樹擦掉”讓孩子的思路重新帶回主題線索——等好朋友小狐貍來做客。
在討論想象環(huán)節(jié)中，讓小朋友想象讓小猴子、小狐貍找到自己家的辦法，幼兒對此有較豐富的生活經(jīng)驗，如留地址、打電話、寫信、開車去接小動物等，有充分的想象余地與空間，對幼兒思維的`發(fā)散與活躍大有益助。
二、活動目標：
1、能較仔細地閱讀畫面，理解故事中小猴子在門上畫畫，讓小狐貍找到自己家的過程，并嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)表自己的想法。
2、樂意學講故事中優(yōu)美的語言。
3、繼續(xù)學習按順序閱讀單頁多幅的圖書。
三、活動準備：
1、小圖書人手一本、書簽，事先聽賞過故事；
2、字卡：門上的畫、花、草、樹、猴子圖片、字卡各一張；
3、錄音機、磁帶。
四、重點、難點：
能較仔細地閱讀畫面，理解故事中小猴子在門上畫畫，讓小狐貍找到自己家的過程，并嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)表自己的想法。
五、活動流程：
引起興趣→師生共讀→討論想象→完整欣賞
六、活動過程：
�。ㄒ唬┮鹋d趣
前些天，我們聽了一個故事叫——《門上的畫》（出示字卡），誰請朋友到家里來玩？（邊講邊出示小猴子）后來又發(fā)生了什么事呢？（根據(jù)幼兒的回答出示花、草、樹圖片）
�。ǘ⿴熒沧x
過度句：我們一起來看看書上是怎么說的？
邊看邊插問：
�、碑嫽ǎú�、樹）以后誰來了？為什么蜜蜂（小羊、小鳥）會來？蜜蜂（小羊、小鳥）會對小猴子說什么呢？
�。ǹ隙ㄓ變核玫膬�(yōu)美詞句，鼓勵全體幼兒學講這些詞句，并模仿各種動物的動作）
�、残『餅槭裁窗鸦�、草、樹都擦掉了？
�。ㄈ┯懻撓胂螅耗銈兿氩幌牒托『偂⑿『镒幼龊门笥�？你請小猴子、小狐貍到你家去玩，有什么辦法讓它們很快找到你家？
（四）完整欣賞要求：邊聽錄音，邊用手指著圖號看書。
中班教案 篇7
目標：
1、看圖講述，感知春天是個美好的季節(jié)，喜歡春天。
2、在看看、說說和排序中，了解樹從發(fā)芽到開花的生長過程。
準備：PPT、錄音、幼兒操作
過程：
一、你問我答，引出主題：
1、用兒歌的形式進行"你問我答"游戲。
"我們的什么能夠聽？我們的什么能夠看？"
2、引導幼兒用完整句式回答"我們眼睛能夠看。"
3、出示圖，讓幼兒按順序擺放。
"這些照片一樣嗎？哪里不一樣？你能給這四張照片排排序嗎？"
4、引導幼兒討論，這樣排列的順序正確嗎？
"我們一起來聽聽故事，從故事中的出正確的順序。"（光禿禿的樹---樹枝上長出嫩芽---小樹引來了小鳥、蝴蝶、蜜蜂---結(jié)出果子的樹）
二、欣賞故事，理解內(nèi)容：
1、幼兒欣賞故事，通過故事感知春天里樹的變化過程，對自己的排序進行對比、驗證。
"冬天的樹枝看上去怎么樣？"
"春天的樹枝上長出了什么？"
2、幼兒想象嫩芽長成樹葉，就像綠色的小耳朵。
"美麗的小樹引來了小鳥，還有誰被吸引過來了呢？"
"故事中你們看到了什么？"
3、小結(jié)：原來，這個故事告訴我們，春天來到后小樹從發(fā)芽到開花的過程。看一看，你手中的四幅圖排對了嗎？
"那樹葉的小耳朵究竟是什么呢？"
三、完整欣賞故事。
四、做做、說說，制作樹葉的小耳朵：
"現(xiàn)在是春天，你們在春天都能看到、聽到、發(fā)現(xiàn)哪些春天的痕跡？"
"今天老師帶來了一棵光禿禿的樹，你們能不能讓它也長出小耳朵，讓它們也變成我們故事中那棵人人喜歡的小樹呢？"
1、幼兒利用材料，一起制作春天的樹葉的小耳朵。
2、說說我們的樹葉的小耳朵。
3、總結(jié)：原來，樹葉的小耳朵能聽到這么多的訊息，現(xiàn)在我們繼續(xù)去尋找美麗的'春天吧。
教學反思：
寒冷的冬天過去了，溫暖的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了美麗的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面�！稑淙~小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來給予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在教師引導和自我探索中獲得新經(jīng)驗。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關愛小樹的情感。
中班教案 篇8
游戲目標：
1、能積極愉快地參與活動，樂意與同伴合作游戲。
2、知道自己生日以及身邊朋友的生日月份，增進朋友間的友誼。
3、知道朋友間互相尊重、友好交往的重要性。
環(huán)境創(chuàng)設：
1、營造友好、溫鑫的氛圍，使幼兒體驗朋友間的友情，產(chǎn)生集體歸屬感。
2、創(chuàng)設和新插班生、新入園幼兒交往的機會，鼓勵他們關心、幫助新朋友。
3、設置"好朋友"園地，將帶來的好朋友照片、以及在美工區(qū)里面的一對好朋友剪下來貼在園地里，并不斷豐富內(nèi)容，充實幼兒的同伴之情。
4、與幼兒共同制作同心樹。教師作好樹干，幼兒每人手持半顆紙制愛心找另外半顆愛心的擁有者，組成一顆完整的愛心后畫上雙方的自由像，貼在樹干上。
家園共育：
1、引導孩子了解自己的.生日，和孩子一起為過生日的小朋友制作生日禮物，商量簡單的祝福話語。
2、引導孩子在家做一些力所能及的事情，體驗長大的快樂。
3、給孩子講述一些朋友之間互相關心、幫助的故事，談談如何讓別人高興？
4、幫助孩子一起準備一個有趣的游戲，教給自己的好朋友。
區(qū)域游戲環(huán)境創(chuàng)設：
1、娃娃家
材料：
娃娃若干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣機、飲水機、電視機等家用電器
操作層次：
第一層次：幼兒分角色進行游戲，豐富有關經(jīng)驗。
第二層次：增加請好朋友做客的游戲情景，學習禮貌待客。
觀察要點：
1、幼兒是否分清角色，是否有角色意識，使用禮貌用語。
2、幼兒是否有秩序地物品。
3、幼兒是否出現(xiàn)新的游戲行為，是否使用替代物。
材料調(diào)整：
1、樂高積木、長方形積木。
2、百寶箱、各種各樣的瓶子、布、大大小小的紙、固體膠、剪刀。
2、小手棋
材料：
塑封的小手棋盤，塑封的松江景點、高樓圖片、積木做骰子（三面為紅色，三面為綠色）
操作層次：
第一層次：兩人對弈，輪流擲骰子，擲出骰子顏色與自己的相符，即往前走一格。
第二層次：幼兒擲骨子，走到有畫面的一格，說出畫面的內(nèi)容。
觀察要點： 1、幼兒是否知道棋盤的起點與終點。
2、幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
材料調(diào)整：
投放有數(shù)字、有畫面的棋盤，有1-6點子或1-6數(shù)字的骰子。
3、拼地圖
材料：
塑封的松江地圖底板，并貼有數(shù)字、圖形或點子，塑封的松江地圖，剪成9塊，并貼有與底板相應的數(shù)字、圖形或點子
操作層次：
第一層次：幼兒按拼板上的數(shù)字、圖形或點子拼地圖。
第二層次：拼好后了解松江各地的景點和特產(chǎn)
觀察要點：
1、幼兒是否會進行數(shù)點對應、數(shù)物對應的操作。
2、幼兒是否會看地圖，并簡單說說地圖上的內(nèi)容。
材料調(diào)整：
松江風景或景點的拼圖。
3、造樓房
材料：
用彩紙剪成的圖形，有三角形、正方形、長方形、梯形、圓形，每種圖形有十多個，1-6的數(shù)字卡片，墊板若干，和塑封好的畫有圖形的底卡。
操作層次：
第一層次：幼兒按意愿在墊板上拼貼圖形成高樓大廈。
第二層次：幼兒用圖形拼貼松江的高樓等，并數(shù)數(shù)各種圖形的數(shù)量，在底卡上貼上相應的數(shù)字。
觀察要點：
1、幼兒是否選用各種圖形進行拼貼。
2、幼兒在拼貼圖形時是否注意色彩的搭配。
材料調(diào)整：
塑封的彩色圖形卡片換成絨布的彩色圖形卡片，并把在桌面的操作換成在墻面上的操作。
3、我家的冰箱
材料：家庭冰箱里的各類食品
操作層次
第一層次：能知道冰箱的用途，選擇擺放哪些物品
第二層次：根據(jù)冰箱冷凍和冷藏的原理來擺放。
觀察要點：
1、對家用冰箱里的食物基本都能認識
2、對冰箱里的食物進行分類。
中班教案 篇9
活動目標：
1、欣賞并初步學習朗誦童謠，感受作品詼諧幽默的風格。 2、懂得每個人都有自己的長處與短處，要發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。 活動準備：
幻燈片老鼠嫁女兒的圖片，語言磁帶，貓、太陽、烏云、風、墻、老鼠的圖片，娶親的音樂。
活動過程：
一、出示圖片聯(lián)想。
1、今天張老師給小朋友帶了一件禮物，出示花轎，花轎上有一個大大的字是什么？喜字，有花轎、喜字要辦什么事？（結(jié)婚）誰坐在花轎里？（新娘）看看花轎里的新娘是誰(老鼠新娘）說歌謠：大紅喜字墻上掛，老鼠女兒要出嫁，有老鼠新娘就有新郎，她的新郎會是誰呢？
二、邊欣賞童謠，理解內(nèi)容。
鼠女不知嫁給誰，（老鼠的女兒我們稱他為鼠女）只得去問爸和媽，可爸和媽年紀都大了，糊涂了，爭來爭去才定下說：“誰最神氣嫁給誰�！迸畠鹤约喝ヌ舭桑√柛吒邟焯焐�，光芒萬丈照四方。鼠女就去找太陽，太陽說：“烏云能把我遮擋，最神氣的是烏云”，鼠女又去找誰，烏云，你覺得烏云會對鼠女說什么呢？你來猜猜鼠女下一個會找到誰？看鼠女又找到了誰？你們覺得墻最神氣嗎？為什么？又找到了老鼠，可是老鼠的天敵是貓咪，嫁給貓咪沒問題，婚期定在初七夜，大小老鼠來幫忙，你們來猜猜到了“貓咪”家會發(fā)生什事情呢？新娘剛到喵咪家，貓咪一口就吞下，貓說新娘怕人欺，為保平安藏肚里。
三、完整欣賞童謠。
1、 師：這首很好聽的'民謠，就是講了這么一件有趣的事，我們一起來朗誦一下。(播放cd)老師幼兒一起跟隨cd完整的進行朗誦.
師：你覺得它哪里最有趣?你認為誰是最強的新郎?
教師小結(jié)：
世界上沒有最強的人，每個人，每個事物都有自己強的一面和弱的一面。
2、討論：你有沒有最強的地方和弱的地方，鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方，豐富詞匯---揚長補短。
(1)說一說自己的強項，并大聲自信的表達出來。
(2)尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么地方不強?你想變得更強嗎?可以通過別人的幫忙使自己變得更強，找到后，小朋友們在一起互相抱一抱。
(3)教師小結(jié)：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示 “揚長補短”相信你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。
四、理解童謠內(nèi)涵。
1.師: 老鼠爸爸，媽媽聽到女兒被貓吃了,他們會怎樣?(會哭,會很傷心)為什么他們會非常傷心呢?
2.你們有沒有什么話要對鼠爸、鼠媽、鼠女說呢?
3.小結(jié)：遇到事情要多動腦筋，要有主見，發(fā)揮自己的長處，正視自己的短處。
五、游戲：抬花轎。
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧!我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎，游戲可反復進行。
活動延伸
戶外區(qū):游戲?抬花轎?