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《小熊長大了》中班教案

時(shí)間:2022-01-01 01:38:53 教案 我要投稿
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《小熊長大了》中班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的《小熊長大了》中班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《小熊長大了》中班教案

《小熊長大了》中班教案1

  活動目標(biāo):

  1.理解什么是長大,體驗(yàn)成長的快樂。

  2.能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備:

  1.與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長大了的話題,如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗(yàn)。

  2.《幼兒畫冊》(第一冊第一頁),教學(xué)掛圖,配套磁帶。

  活動過程:

  1.欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

  提問:故事里有誰?

  2.結(jié)合掛圖欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

 。1)提問:小熊的朋友是誰?

  小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導(dǎo)幼兒用動作、表情、語言等來表現(xiàn)動物成長的快樂心情)

 。2)提問:小熊長大了嗎?你是從哪里知道的?

  3.再次看《幼兒畫冊》,欣賞故事。

 。1)提問:小熊是從哪里找到自己長大的'?

 。2)小結(jié):原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

  4.討論:你長大了嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。

 。1)提問:你覺得自己長大了嗎?可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。

 。2)小結(jié):我們和小熊一樣,不僅長大了,本領(lǐng)也越學(xué)越多了,越來越能干啦!

  附故事:小熊長大了

  暑假過去了,幼兒園要開學(xué)了,小熊還在樹洞里呼呼睡覺,動物朋友們都來了,他們大聲喊“小熊,小熊,快起來,我們上幼兒園去吧,我們現(xiàn)在是中班小朋友啦!”

  小熊從樹洞里出來一看,呦,小馬、小兔和小象這些朋友都來了。

  小馬說:“你們瞧,我長大了,腿也長了,背也寬了,可以背大木頭了!毙●R背起一根大木頭飛快的跑了一圈。

  小兔說:“你們瞧,我也長大了,我的腳丫子變大了,跳得更高了”小兔抬起腳,讓大家看看她那雙大大的新鞋,又高高的跳起來,從小樹上摘下幾個果子。

  小象說:“你們瞧,我也長大了,我的鼻子更長,更有力氣了!毙∠蟀验L鼻子伸到小河里,吸足了水,往天上一噴。呀,好像下了一場大雨。

  小熊對著河水照了照自己,嘟囔著說:“就是我沒長大,好像還和原來一樣。”

  朋友們對小熊說:“快穿上衣服快走吧!”小熊趕緊穿衣服,咦,衣服怎么變緊了啊,小熊扣小熊抬腳穿鞋子,鞋子怎么變小了啊,好不容易才把腳伸進(jìn)去,一走路,鞋子就被頂破了,腳指頭都露在了外面,小熊真著急。

  這時(shí),熊媽媽拿出早已準(zhǔn)備好的新衣服、新鞋子,還有一頂新帽子,說“小熊,快來換上吧!”

  小熊穿上新衣服、新鞋子,戴上新帽子,這時(shí)刮來一陣大風(fēng),把小熊的帽子吹跑了。

  小熊追著帽子跑,風(fēng)把帽子刮過了小河,小熊一著急,使勁一跳,跳過小河,追上了帽子,小熊說:“啊,原來我也長大了!

  長大了,大家都長大了,小動物們一起高高興興地上幼兒園去了。

《小熊長大了》中班教案2

  活動目標(biāo):

  1、理解什么是長大,體驗(yàn)成長的快樂。

  2、能用動作、表情、語言表達(dá)小動物們成長的喜悅心情。

  3、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編

  4、能簡單復(fù)述故事。

  活動準(zhǔn)備:

  1、與幼兒談?wù)勱P(guān)于自己和同伴長大了的話題,如從身高、體重、本領(lǐng)等方面體驗(yàn)。

  2、教學(xué)掛圖,故事錄音。

  活動過程:

  1、欣賞故事,初步了解故事內(nèi)容。

  提問:故事里有誰?

  2、結(jié)合掛圖欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

 。1)提問:小熊的朋友是誰?

  小動物們?yōu)槭裁炊颊f自己長大了?(引導(dǎo)幼兒用動作、表情、語言等來表現(xiàn)動物成長的快樂心情)

 。2)提問:小熊長大了嗎?你是從哪里知道的?

  3、再次看《幼兒畫冊》,欣賞故事。

 。1)提問:小熊是從哪里找到自己長大的?

 。2)小結(jié):原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了。它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。

  4、討論:你長大了嗎?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長特征。

 。1)提問:你覺得自己長大了嗎?可以引導(dǎo)幼兒從身高和體重的增加、升入中班、小班弟弟妹妹的到了等方面來講述。

  (2)小結(jié):我們和小熊一樣,不僅長大了,本領(lǐng)也越學(xué)越多了,越來越能干啦!

  活動反思:

  活動第一個環(huán)節(jié),讓孩子在體驗(yàn)中表演故事,教師與幼兒互動。這個故事角色較多,每個角色都非?蓯,且都有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng),幼兒很是喜歡,幼兒能夠根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行扮演,同時(shí)學(xué)說對話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候,我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會,幼兒更具有自主權(quán),可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力,又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵,同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中,與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,孩子在教師的旁白引導(dǎo)下,角色的扮演更逼真,賦有感染力,故事內(nèi)涵也自然而然滲透。幼兒感受到了小動物成長的喜悅心情;顒拥.最后環(huán)節(jié),讓他們說一說自己有沒有長大,幼兒的興趣很高,都說了自己有趣的成長故事。有的小朋友說:“以前我和爸爸媽媽一起睡的,現(xiàn)在,我一個人睡了,我已經(jīng)長大了!庇械恼f:“我買了新衣服,因?yàn)橐郧暗囊路级塘恕薄有許多小朋友也說出了自己進(jìn)步的地方,多數(shù)是講自己會幫爸爸媽媽做的事情。

  下面就來看看孩子們自己邊翻書邊看圖片講故事的情景吧!

《小熊長大了》中班教案3

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞故事,理解什么是長大,體驗(yàn)成長的快樂。

  2、學(xué)說小動物們的話,能用動作、表情表達(dá)他們成長的喜悅心情。

  活動準(zhǔn)備:

  故事PPT、音樂、動物圖片

  活動過程:

  一、什么是長大。

  談話:孩子們,你們知道什么是長大嗎?有哪些變化?小結(jié):長大真是一件開心的事情。

  二、小動物們長大了嗎?

  1、觀看PPT,欣賞故事第1—5段。

  今天森林里特別熱鬧,小動物們在討論自己是不是長大了,孩子們,你們想知道答案嗎?

  提問:孩子們,故事發(fā)生在什么時(shí)候?(暑假過去的一天早晨)小熊在干什么?小熊的朋友們都來了,他們說了什么?做了什么?他們長大了嗎?

  2、出示動物圖片,學(xué)說小動物們的語言。

  小馬是怎么說怎么做的?他的心情怎么樣?(有表情地復(fù)述小馬的話,并加上一定的動作)

  小兔是怎么說怎么做的?(復(fù)述并做動作)

  小象呢?它是怎么說的?又是怎么做的?(要求同上)

  3、體驗(yàn)小熊的心情。

  提問:小熊做了一個什么動作?說了什么?(就是我沒長大,好像還和原來一樣)小熊的心情怎么樣?是啊,大家都長大了,小熊以為就自己沒長大,又難過又傷心。

  三、感受小熊的變化,理解什么是長大。

  1、觀看PPT,欣賞故事第6段至結(jié)束。

  小熊到底有沒有長大呢?我們繼續(xù)來聽故事。

  提問:小熊穿衣服的時(shí)候發(fā)生了什么事情?穿鞋子的時(shí)候又發(fā)生了什么事情?小熊對大家說,原來的衣服、鞋子怎么變小了,真的是變小了嗎?那是為什么?小熊是在什么情況下發(fā)現(xiàn)自己長大了呢?小熊長大了嗎?小結(jié):原來在不知不覺中小熊已經(jīng)長大了,它的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過了,小動物們是幼兒園中最大的孩子了。

  2、討論:你長大了嗎?體驗(yàn)成長的快樂。

 、俸⒆觽儯銈冇X得自己長大了嗎?你是從哪些方面知道自己長大了呢?(長高、有力氣、跑得更快)

 、诔松眢w的變化,還有哪些以前做不到但現(xiàn)在做得很好的事呢?(洗碗、擦地板、分毛巾、打飯……)

 、坶L大的你們學(xué)會了這么多本領(lǐng),能幫助別人做這么多的事,你的心情怎么樣?(高興、自豪)小結(jié):是啊,長大了變得越來越能干,這種感覺真好。希望在以后的日子里你們都能繼續(xù)做一個善良、樂于助人的好孩子。

  四、完整欣賞故事,學(xué)習(xí)講述故事。

  1、再次欣賞故事。

  孩子們,這個故事好聽嗎?接下來我們完整地來聽一遍故事,等會請你來表演小動物的對話哦。

  2、幼兒分四組進(jìn)行角色表演。

  現(xiàn)在請你們選擇自己喜歡的角色站好,要把小動物的表情和動作都表現(xiàn)出來,看誰表演的最像。

  3、教師總結(jié)小動物現(xiàn)在和你們一樣都是幼兒園里最大的'小朋友了,他們的心情和你們一樣高興、自豪。

  活動反思與意見

  綱要指出:語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。故事中角色較多,每個角色都非?蓯,幼兒很是喜歡,每個角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng),幼兒能夠根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行扮演,同時(shí)學(xué)說對話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候,我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會,幼兒更具有自主權(quán),可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力,又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵,同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中,與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系,孩子在教師的旁白引導(dǎo)下,角色的扮演更有勁,膽量也更大。故事內(nèi)涵也就在此其中自然而然滲透,幼兒感受到了小動物成長的喜悅心情。在讓他們說一說自己有沒有長大的時(shí)候,幼兒的興趣很高,都說了自己的成長故事,幼兒在參與活動的過程中體驗(yàn)到長大了,有一種自豪感,,這樣不僅讓幼兒分享快樂,達(dá)到生生互動,還提高了幼兒的語言表達(dá)能力。

  我想在這個活動還可進(jìn)行延伸,讓孩子知道不僅小動物會長大、會變化,在我們的自然界中,有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化,進(jìn)一步感知不同的物體長大變化過程。

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