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幼兒園小班《老虎》 教案

時間:2022-01-01 04:15:15 教案

幼兒園小班《老虎》 教案

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班《老虎》 教案,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班《老虎》 教案

幼兒園小班《老虎》 教案1

  活動目標:1、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護自己的牙齒。

  2、幫助幼兒養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口的良好的衛(wèi)生習慣。

  活動準備:手偶玩具-狐貍老虎,狐貍頭飾白大褂一件手電筒一個

  活動過程:一、開始部分,我請幾名大班幼兒表演故事內(nèi)容,利用直觀形象的表達方式充分引起幼兒的'興趣,調(diào)動幼兒參與活動的積極性

  二、教師有表情的講述故事一遍

  森林里有一只威武的大老虎,所有的小動物都害怕它,可小狐貍說:“我才不怕。我可以把大老虎的牙全拔光!”

  過了兩天,小狐貍來到大老虎家,說:“老虎先生,我給你帶來了世界上最好吃的糖!贝罄匣L了一顆糖,好吃極了。從此以后老虎天天吃糖,都舍不得把牙齒上的糖刷掉。

  許多天過去了,大老虎的牙忽然疼了起來,它找到馬醫(yī)生,說:“快點給我治療吧!瘪R醫(yī)生嚇得趕快關門。這時小狐貍出現(xiàn)了,它得意地說:“我來給你治病,保證你以后不會牙疼了。”結果大老虎的牙全被拔了,森林的小動物再也不怕它了。

  提問:1.狐貍為什么不害怕大老虎?狐貍想了個什么壞辦法去害大老虎?

  2.它的牙齒生病了,你想知道為什么嗎

  三、情景表演并教會幼兒刷牙的方法

  教師扮演醫(yī)生要給幼兒檢查牙齒有沒有生病?表現(xiàn)好的幼兒給與表揚,鼓勵幼兒保護自己的牙齒.

  刷牙是預防牙病最行之有效、方便易行的方法。寶寶到了2歲以后,白生生的牙齒就基本長齊了,這時就該正式開始學刷牙了

  四.總結提問:

  1.那我們小朋友有沒有牙疼得時候?

  2.牙疼得時候你有什么樣的感覺呢?

  3.牙齒是我們的朋友,我們應該怎樣保護它?

  小結:小朋友也知道了怎樣來保護我們的牙齒,我們要多吃蔬菜水果,少吃甜的東西,每天早晚都要堅持刷牙,飯后漱口,這樣牙齒才會健康。

幼兒園小班《老虎》 教案2

  目標

  1、初步學會舞蹈,激發(fā)幼兒對跳舞的興趣。

  2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、學習基本動作“踵趾步”。

  準備

  1、布置環(huán)境:小樹林

  2、老虎頭飾兩個,音樂《兩只老虎》。

  活動指導

  一、幼兒學小鳥飛律動入室。

  二、練聲曲:師生問好,要求用自然好聽的聲音演唱。

  三、復習歌曲:小兔與狼,要求有表情地演唱,并大膽表演。

  四、幼兒學習舞蹈:兩只老虎

  活動過程

  1、欣賞音樂,學唱歌曲。

  師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過(播放歌曲)

  第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫什么名字?

  第二遍:幼兒整首跟唱歌曲。

  2、以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林) 聽說,這個樹林里住著兩只可愛的.小老虎,我們來看看它們正在做什么?

 。1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞、(由兩名教師表演)

  (2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么呀?(它們在跳舞)它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動作)

  3、教師有表情地示范舞蹈、

  師:老師也來學一學小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老師學得像不像,好嗎?

  4、引導幼兒學習舞蹈、

  師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來學一學?那 你們要先學會一腳的本領,先看老師做一遍。

 。1)教師示范基本動作--踵趾步。

 。2)幼兒練習,重點指導幼兒左腳腳跟點地,右腳膝蓋彎曲,上身挺直。

 。3)教師清唱歌曲,引導幼兒完整跟跳舞蹈動作。

 。4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈。

 。5)分弟弟妹妹請幼兒表演舞蹈。

 。6)讓幼兒邀請爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈。

  五、幼兒隨音樂開火車律動出室。

  師:時間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!

幼兒園小班《老虎》 教案3

  設計意圖:

  冬天,孩子們的衣服穿的較多,大多孩子不愛運動。小班年齡段幼兒特別喜歡爬,在平時的日常生活中,大多數(shù)家長會因為衛(wèi)生和安全問題,不能讓孩子們盡情地爬。為了激發(fā)孩子在冬季能多做運動,鍛煉手膝著地、自然協(xié)調(diào)地向前爬,學會躲閃爬,嘗試倒退爬,滿足孩子們冬天運動的需要,我設計了本活動《老虎斗》。

  活動名稱:

  老虎斗

  活動目標:

  1、初步了解老虎的外形及生活習性,知道冬天多做運動可以暖和身體。

  2、練習手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬,嘗試倒退爬。

  3、能遵守游戲規(guī)則,體驗集體游戲的快樂。

  4、通過活動鍛煉幼兒的`跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5、能根據(jù)指令做相應的動作。

  活動準備:

  老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同),兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數(shù)相同),游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂),舒緩音樂。

  經(jīng)驗準備:

  對老虎的有關知識有一定的了解。

  活動過程:

  1、談話導入。

  師:小朋友見過大老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪里見過?(在動物園里見過,在書上見過,在電視上見過……)大老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說一說。)小朋友說得真好!大老虎最威風了,小朋友想當老虎嗎?今天我們來玩《斗老虎》的游戲,請小朋友來當大老虎,好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾,將尾巴塞進后背的褲腰里,扮成小老虎。)

  2、熱身運動:

  師:小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手,然后讓我們的身體跟著小手動一動吧!做手指動物模仿操:

  一個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。

  兩個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小白兔呀,跳跳跳。

  三個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。

  四個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小花狗呀,汪汪汪。

  五個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成大老虎呀,啊嗚,啊嗚,啊嗚。

  3、自由練習手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬,躲閃爬,后退爬。

 。1)師:小一班的小朋友都變成大老虎了,我們一起學大老虎爬一爬吧。ㄓ變核纳⒆杂膳佬小#┤绻衅渌匣砉魰r,我們該怎么辦呢?(請幼兒示范,引導幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來咬我們的尾巴時,我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的辦法并示范,引導幼兒練習后退爬。)

 。2)師:現(xiàn)在,虎媽媽要考考虎寶寶,聽到歡快音樂,虎寶寶們自由爬行,聽到緊張的音樂,虎寶寶們躲閃爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!

  (3)寶寶們學得真快!我們可以比賽了。

  4、交代游戲規(guī)則,玩游戲《老虎斗》。

  玩法:將紅尾巴老虎和藍尾巴老虎分成兩組,聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完,誰獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時,小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬,倒退爬。)播放游戲音樂,幼兒游戲。

  5、結束活動。

  播放舒緩音樂,幼兒進行放松活動。

  師:小老虎們玩得開心嗎?(開心。)放松放松吧,搖搖胳膊,擺擺小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因為剛才我們玩游戲時做了許多運動,冬天多做運動我們就不冷了。)

  活動延伸:

  組織幼兒在陽光下休息,討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。

  教學反思:

  教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班《老虎》 教案4

  活動目的:

  1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。

  2、鼓勵幼兒能用清楚、響亮的語句表達自己的意圖。

  活動準備:電腦制作

  活動過程:

 。娔X上出現(xiàn)老虎的.汽車公司)

  一、引發(fā)

  1、老師:老虎開了一個汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?

  2、老師:對,老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。

  二、借車

  1、(單擊鼠標)動物幼兒園的大象老師帶著一群小動物來借車,它們?yōu)槭裁磥斫柢?你從哪里看出它們要去春游?/p>

  2、對,他們要去春游,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車!

  老虎說:“你們要借什么車呀?”

  師:小朋友,你們想想大象老師會借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)

  師:對,他要借大客車。為什么要借大客車?

  小結:動物幼兒園的小動物真多,為了保證小動物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。

  3、(單擊鼠標)小狗會說什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來的?

 。▎栃∨笥眩豪匣枋裁窜嚱o小狗?為什么?)

  小結:老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。

  4、這時,只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因為要搬家——)

  到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)

  三、延伸

  今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動物帶來了方便。哎呀,老虎怎么有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號)

  老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?(單擊小貓)

幼兒園小班《老虎》 教案5

  活動目標:

  1、喜歡參加韻律活動,體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

  2、樂意根據(jù)歌詞做動作,并能隨著歌曲形象的表演。

  3、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

  4、引導幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  活動準備:

  多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

  活動過程:

  1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

  2、幼兒與老師一起復習歌曲。

  師:你們這些小老虎真可愛,我知道你們還會唱《兩只老虎》的'歌呢,你們愿意唱給我聽聽嗎?

  師幼一起演唱。

  3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

  師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作,編好以后我們就能跳舞了。

 。1)引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。

  師:想一想“兩只老虎,兩只老虎,”可以做什么動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)

  師:我知道小老虎有很多本領,現(xiàn)在請你把跑的本領做給我看看。那“跑得快,跑得快,”我們怎么做?除了往前跑還可以怎么跑?

  師:這兩只老虎很奇怪的,它們一只沒有什么?還有一只沒有什么?那,沒有眼睛怎么做?沒有尾巴呢?

  師:你們說這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我們可以用什么動作來做?

  4、完整表演

  (1)引導幼兒完整表演

  師:我們編了這么多動作,那我們一起連起來跳一遍好嗎?

  誰還會用不同的動作來跳一遍?我們用他的動作也來跳一遍好不好?

 。2)創(chuàng)設情境,用不同的動作完整表演兩遍

  師:小老虎真能干會跳舞了,媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉好玩的地方跳好不好?看!現(xiàn)在我們到了什么地方?(草地)請你們用最喜歡的動作來表演一下!

  再出現(xiàn)樹林景象,請幼兒找一個好朋友跳。

  5、創(chuàng)編歌詞及動作

  師:這兩只奇怪的老虎,一只沒有眼睛,一只沒有尾巴,那如果還有兩只奇怪的老虎,你猜它們會沒有什么?(幼兒邊說邊做動作)

  教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。

  6、結束活動

  師:奇怪的老虎可真多,那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎?

  師幼一起聽音樂走出活動室。

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園小班《老虎》 教案6

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

  2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。

  3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過閱讀,理解故事情節(jié)。

  活動準備:

  1、繪本PPT。

  2、跳格子用的格子圖一幅。

  活動過程:

  一、欣賞繪本聽故事:

  1、教師操作PPT講故事。

  2、提問:你們家人有沒有吵架?吵架到很生氣?

  幼兒的回答(及教師的回應)——幼:我爸爸媽媽經(jīng)常吵(師:越吵越會愛)幼:爺爺奶奶吵。(老人也吵)幼:爸爸和奶奶吵(師:就是兒子和媽媽吵)幼:外公和媽媽吵(師:爸爸和女兒吵)……

  總結:家人之間就會像老虎那樣吵架,總會又吵架的時候,吵架總是會生氣,不快樂的。小老虎看見虎爸爸虎媽媽吵得越來越厲害,它心里很難過,怎么辦呢?有什么辦法讓他們快樂起來呢?

  師:當家人吵架時,你有什么辦法讓他們快樂起來呢?幼兒的回答1:勸他們不要吵了;

  幼兒的回答2:安慰安慰說說好話;

  幼兒的回答3:我?guī)蛶蛬寢。幫幫奶?誰有道理就幫誰)……

  師:我們來看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢?

  3,、教師繼續(xù)操作PPT講故事。

  方格子老虎在學校給同學們帶來很多快樂,與眾不同的方格子老虎讓伙伴們在他身上玩五子棋,玩跳房子的.游戲,伙伴們覺得快樂起來。你們會玩這些游戲嗎?(引出游戲)

  二、做跳格子游戲:

  1、老師念童謠:跳格子,造房子,造好房子生兒子。問:什么是童謠?

  幼兒的回答:好聽的兒歌。

  2、念童謠自主跳格子:

  師:看這里有造房子用的格子圖一幅,請你們一邊跳格子,一邊念童謠,童謠念完了,看看造了幾間房子。

  念完兒歌,問:告訴我你造了幾間房子?

  幼兒的回答:13間、11間、8間……邀請部分幼兒點著格子圖念童謠。

  3、念童謠按規(guī)定跳格子:

  師:現(xiàn)在請你們念完童謠只造4間房子。

  幼兒嘗試。

  師:還能造得更少嗎?

  4、增加難度跳格子:

  師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。、我的思考:能力線——放在游戲中,給幼兒能力的挑戰(zhàn),教師先退后,讓幼兒自主游戲,隨后慢慢推進。

  5、教師念改編過的童謠:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生兒子。

  我的思考:應老師巧妙整合滬語童謠,改編成趣味十足的游戲,別出心裁,成為活動亮點。

  三、故事的結尾:

  1、師:“……只留下橫條紋……這是怎么回事?”幼兒的回答:被雨淋掉了。

  問:你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂?

  2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。

  問:為什么這只老虎是豎條紋的?

  幼兒的回答:老虎本來就是豎條紋的,故事里的老虎站起來了,所以是橫條紋。

  教師回應:有時,與眾不同很簡單,只要一個動作。我的思考:認知線抓住了核心點——最后結束部分恰到好處地點題。

  教學反思:

  這個繪本故事,看似簡單,卻蘊含著很深遠的意義。這個教學活動,給予孩子的不僅僅是繪本書畫面內(nèi)容所帶來的一些寓意和理解,同時能緊緊地抓住孩子的童趣特征,圍繞“快樂”這個中心點、興趣點,將繪本教學融入到有趣的游戲情景中。

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