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幼兒園大班數(shù)學活動教案:有趣的數(shù)字

時間:2022-01-02 18:07:32 教案

幼兒園大班數(shù)學活動教案:有趣的數(shù)字

  作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學活動教案:有趣的數(shù)字,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班數(shù)學活動教案:有趣的數(shù)字

幼兒園大班數(shù)學活動教案:有趣的數(shù)字1

  【設(shè)計意圖】

  幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此,結(jié)合我班的實際情況(幼兒識字較多,每周值日生工作,已掌握了“星期”這一概念),我在活動設(shè)計中,人物化的將“年、月、日”融入故事中,使原本抽象、復雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動學習留下余地。

  【活動目標】

  1.初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。

  2.引導幼兒知道日歷等是記錄或查看時間(日期)的工具;學習查看的`他們的方法。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力,發(fā)展幼兒的交往能力。

  【活動準備】

  1.大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的20xx年1月——12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份。

  2.各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。

  【活動流程】

  1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。

  (1)說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)那幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?

  2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索的任務(wù)。

 。1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認讀。

  (2)你認為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵幼兒大膽想象)

  3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  (1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開始)。

 。2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題:年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)

  4.學習查看掛歷的方法,練習查找日期。

 。1)教師任意說出某月某日,啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

 。2)猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用,引導幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

 。3)參觀展覽會。引導幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會用嗎?

  【活動延伸】

  1.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解了“特殊”一年會有366天,每4年就有一次。

  2.自制小掛歷。

幼兒園大班數(shù)學活動教案:有趣的數(shù)字2

  設(shè)計意圖:數(shù)學知識與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學學習之中!队腥さ臄(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念,做到“數(shù)學活動生活化”。隨著社會的進步,經(jīng)濟的發(fā)展,大街上的汽車越來越多,不少幼兒的家長都擁有私家車,孩子對車也越來越熟悉,在平時,孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類,但關(guān)注車牌號碼的幼兒并不多。其實在車牌號碼中,蘊涵著很多的知識,特別是數(shù)學知識,排列與組合是車牌中最大的數(shù)學知識。

  活動目標:

  1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

  2、學習對給定的幾個數(shù)字進行不同的排列組合。

  3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在合作討論的`基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題。

  活動重點:

  了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

  活動難點:

  運用規(guī)律,嘗試進行又快又全的排列組合。

  活動準備:

  教具:車的PPT、自制車牌號碼。

  學具:兩人一套數(shù)卡(3 4 7)、每人一套數(shù)卡(1 3 4 7)、筆和白紙。

  活動過程設(shè)計意圖:

  一、在觀察的基礎(chǔ)上了解車,引出課題

  1、車上有什么?汽車由幾部分組成?

  (車輪、車燈、車門、方向盤、座位……)

  小結(jié):汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。

  2、我這里還有很多汽車的圖片,請你們來看看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?

  3、你在馬路上還看見有哪些車?

  4、怎樣在馬路上很快找到自己的車呢?

  小結(jié):每一輛汽車都有不同的車牌號碼。

  二、第一次操作,學習三個數(shù)字的不同排列組合

  1、播放PPT“陸老師的新車”

  (1)、這是老師的新車,是一輛銀灰色的馬自達。

  (2)、老師的車牌上有3 4 7三個數(shù)字,你們猜猜我的車牌號碼會是什么?有幾種不同的排列方法?

  (3)、幼兒兩人結(jié)對合作,用3 4 7三張數(shù)卡進行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

  2、展示車牌

  (1)、每對孩子上交一張車牌,教師把上交的車牌展示在黑板上。

  (2)、看看車牌號有重復嗎?假如大街上車牌一樣,警察會怎樣?

  (3)、教師和幼兒一起檢測,拿掉重復的車牌。

  (4)、誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。

  (5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?

  小結(jié)規(guī)律:

  3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3

  7 3 4 7 4 3

  (按照次序,以每一個數(shù)字為排頭,把剩下的數(shù)字交換位置)

  三、運用規(guī)律,嘗試4個數(shù)字的不同排列組合。

  1、在3、4、7中再加一個數(shù)字1,我們試試用1、3、4、7這四個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。

  2、想想用什么方法能又快又全排出來?

  3、幼兒四人合作,按照規(guī)律,每一個人負責一個數(shù)字記錄不同的排列組合,最后把四個人記錄合在一起。

  4、張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗。

  四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同

  出示兩張為4347的車牌(不同顏色)

  1、老師的車牌是4347,可是陸老師還看見一個車牌也是4347,為什么會這樣?(顏色不同)

  小結(jié):藍色車牌是私家車,黃色車牌是教練車,黑色車牌是大使館的車。

  出示兩張車牌浙FQ4347 和滬DA4347。

  2、我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會這樣?

  (車牌上的漢字、英文字母不一樣)

  3、小結(jié):車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣,才有了千千萬萬的車牌號。

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