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生日教案

時(shí)間:2022-01-04 18:10:10 教案

【精選】生日教案十篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的生日教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】生日教案十篇

生日教案 篇1

  課題:Unit 7 Happy Birthday

  重點(diǎn):制作賀卡過(guò)程中語(yǔ)句的理解

  難點(diǎn):candle 和candles 的相同和不同點(diǎn),以及歌曲的最后一句的演唱。

  教具準(zhǔn)備:

  1 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。

  2 教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。

  3 教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。

  教學(xué)過(guò)程

  1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

  (1)師生互相問(wèn)候。

  (2)讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。

 。3)游戲“ 幸運(yùn)之星 ”選舉大賽

  教師將數(shù)字1--10打亂寫在黑板上,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字,讓學(xué)生來(lái)猜是什么,猜對(duì)的同學(xué)是幸運(yùn)之星,可得到獎(jiǎng)勵(lì)。

  2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)

  (1)教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭,說(shuō):one candle, 用手拿兩支蠟燭,說(shuō):two candles,教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles,并發(fā)好“s”這個(gè)音。

 。2)用動(dòng)作教dance。

 。3)播放歌曲《Ten Little Candles Dance》,讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。

  3 趣味操練 (Practice)

 。1)用手指來(lái)表示candle。如唱one little 時(shí)伸一個(gè)手指,邊唱邊表演。

 。2)找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾,扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭,邊唱邊跳,下面的同學(xué)跟著他們一起唱。

 。3)教師將完整的生日卡制作過(guò)程一邊用英語(yǔ)講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生。

 。4)讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料,指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。教師一定要配合手勢(shì),幫助學(xué)生理解和記憶。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的.想象,自由創(chuàng)造。

 。5)學(xué)生展示自己制作的生日卡,對(duì)于做得好的學(xué)生可給予表?yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。如果條件允許,給他們的作品拍照,有機(jī)會(huì)可以展覽。

  4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)

  做活動(dòng)手冊(cè)本單元3 部分的練習(xí)。

  5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

  讓學(xué)生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問(wèn)卡。

  板書設(shè)計(jì)

  Unit Six Happy Birthday

  賀卡制作過(guò)程說(shuō)明圖

  教案點(diǎn)評(píng):

  本課時(shí)Lets make部分主要學(xué)習(xí)制作生日賀卡,Lets sing 部分學(xué)習(xí)一首關(guān)于數(shù)字的歌曲,主要是讓學(xué)生在輕松的活動(dòng)和音樂(lè)中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的one-ten數(shù)詞。歌曲的教學(xué)教師注重為學(xué)生掃清難點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生扮演十支小蠟燭。使學(xué)生在音樂(lè)中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。Lets make 部分,教師在指導(dǎo)學(xué)生制作賀卡的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,自由創(chuàng)造, 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,給學(xué)生展示自我的空間。

生日教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。

  2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。

  3.樂(lè)意表達(dá)自己的理解,體驗(yàn)與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)。

  4.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、大故事書一本、糖果、圖片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)引題,觀看圖片(小貓)師:今天呀,老師請(qǐng)了一位動(dòng)物小客人到我們這兒來(lái)做客,你們猜猜,會(huì)是誰(shuí)呢?跟它打個(gè)招呼。ü膭(lì)幼兒大膽用普通話與小貓打招呼)師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看圖片)哪里看出小貓要過(guò)生日?

 。ㄖ苯右,通過(guò)觀察封面,讓幼兒獲取有關(guān)于故事的信息,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的完整性,了解故事的封面隱藏的內(nèi)涵。)

  (二)理解故事,聽聲音,觀看大圖書3(停電了)師:哎呀,小貓過(guò)生日的時(shí)候,發(fā)生了什么奇怪的事?(家里停電了!請(qǐng)幼兒上前找出停電的那頁(yè))師:停電了,什么也看不見,小貓?jiān)趺崔k的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表述解決停電的辦法)(一片漆黑的畫面,帶給幼兒視覺(jué)的沖擊,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)展幼兒語(yǔ)言及推理解決能力)

  (三)觀看課件(小貓拿著電筒照)師:看看小貓找到了什么?(手電筒)

 。ㄋ模┯^看課件5(門鈴,客人來(lái)了)1.師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照。(解疑故事中的.解決方法。)師:這是誰(shuí)啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來(lái)的?請(qǐng)小貓打開門看一看。猜對(duì)了嗎?(小兔,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。2.叮咚:又有人來(lái)按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰(shuí)。空l(shuí)來(lái)猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看。真的是刺猬來(lái)了。ù题愫,請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。3.叮咚:又有客人來(lái)了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會(huì)是誰(shuí)呢?長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴是誰(shuí)?快請(qǐng)他進(jìn)來(lái)看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)。4.現(xiàn)在小貓的家來(lái)了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧。〝(shù)1.2.3,同時(shí)出示課件)(推過(guò)剪影的效果深深吸引孩子探疑的興趣,在充分推測(cè)的過(guò)程中,用局部到整體的觀察方法,完成的語(yǔ)言描述了解故事的內(nèi)容與情節(jié)。)5.叮咚:還有朋友來(lái)啊,小貓的朋友可真多,我們來(lái)看看,哇!這次一下子來(lái)了三位朋友,到底是誰(shuí)呢?打開門看看。(長(zhǎng)頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請(qǐng)進(jìn)請(qǐng)進(jìn)!)(能分辨主人與客人,感受朋友共慶的歡樂(lè)場(chǎng)面。)

  (五)完整講故事(幼兒在推測(cè)的過(guò)程中對(duì)故事情節(jié)有了一定了解,本環(huán)節(jié)通過(guò)互動(dòng)式讀大書,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,以生動(dòng)的語(yǔ)言適當(dāng)修改原文中的語(yǔ)句,讓幼兒享受在以圖示文的過(guò)程中。)

 。┡鋵(duì),找禮物1. 一共來(lái)了多少位客人呢?(數(shù)數(shù))2.每位客人都帶來(lái)禮物,你們猜猜,都帶來(lái)了什么禮物呢?(幼兒大膽猜測(cè))3.你們想知道這些禮物是什么嗎?不過(guò)這些禮物有點(diǎn)奇怪,由于停電的原因,這些禮物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,噓,輕輕的,不要把這些禮物給嚇跑。你瞧,不是嘛?

  幼兒操作每人拿一個(gè)禮物袋,去找對(duì)應(yīng)的禮品,放到一起。

 。ㄆ撸┮龑(dǎo)幼兒給小貓送祝福,唱生日歌1.師:現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,哇,電來(lái)了!小動(dòng)物們一起給小貓過(guò)生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過(guò)生日啊?可是有一個(gè)要求的哦,那就是要跟小貓說(shuō)一句祝福的話,你會(huì)嗎?(幼兒說(shuō)祝福語(yǔ))2.生日歌響起,引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

  師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?

  分享糖果。

 。ǜ惺苄∝埳盏目鞓(lè),在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過(guò)生日時(shí)的喜悅之情。)

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測(cè)故事中的客人,活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,注意力也相對(duì)比較集中,每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái),但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因?yàn)樗麄冇X(jué)得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì)猜成其他動(dòng)物,因此對(duì)于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應(yīng),對(duì)于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復(fù)提醒之后還沒(méi)猜出來(lái),我就自己說(shuō)了出來(lái)。

  小百科:貓,屬于貓科動(dòng)物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

生日教案 篇3

  考核中我的考核課程是繪本故事《小貓過(guò)生日》通過(guò)不斷地試課和各位經(jīng)驗(yàn)教師不斷地幫我分析,改課,最后的效果還是比較理想的。

  首先在前期教具的準(zhǔn)備上我制作了大書,這樣不僅方便幼兒的觀看,還有利于幼兒仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)進(jìn)而能展開想象,大膽表達(dá)想法。在幼兒的前期準(zhǔn)備上我和幼兒討論如何使在停電的情況下使家中變亮?什么樣的東西是彎彎的長(zhǎng)長(zhǎng)的?帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)半圓形并讓幼兒發(fā)揮想象半圓形像什么?

  在課程的設(shè)計(jì)上也作了調(diào)整:起初小動(dòng)物的出場(chǎng)順序是小猴子、小烏龜、小刺猬。但是根據(jù)我班幼兒對(duì)半圓形物體還不是很了解,我把半圓形的小烏龜設(shè)計(jì)成一個(gè)難點(diǎn)放在最后一個(gè)說(shuō)。小猴子彎彎的尾巴與之相似的物品很多就把它作為一個(gè)重點(diǎn)放在第二個(gè)出場(chǎng)。最后簡(jiǎn)單的小刺猬就請(qǐng)他第一個(gè)出場(chǎng)了。

  在正式的教育活動(dòng)中每個(gè)幼兒都能積極回答問(wèn)題,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)當(dāng)我提問(wèn)“停電了怎么辦?”時(shí),幼兒們開動(dòng)腦筋,有的說(shuō)把太陽(yáng)公公請(qǐng)出來(lái),還有的說(shuō)有月亮也能看見東西,還有的幼兒說(shuō)出了打火機(jī),蠟燭火柴等等。當(dāng)我提問(wèn)“小刺猬的刺像什么?”的時(shí)候有的幼兒說(shuō)像小草,像榴蓮等等。當(dāng)我出示小猴子問(wèn)“小猴子彎彎的尾巴像什么?”的時(shí)候有的幼兒說(shuō)“像孫悟空的緊箍咒”“像老爺爺?shù)墓照取薄跋駨潖澋?繩子”孩子們的回答千奇百怪而不失精確,讓我大吃一驚。在我出示小烏龜?shù)恼掌瑫r(shí)有的幼兒說(shuō)像石頭,像小山等等。

  總體來(lái)說(shuō)這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒大膽展開想象,并勇敢說(shuō)出自己想法的目標(biāo)。但不足的是我沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別沒(méi)有發(fā)言的幼兒,沒(méi)有注意到與這部分幼兒的互動(dòng)是我的失誤。通過(guò)這次的考核讓我成長(zhǎng)了很多,我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中更加努力!

生日教案 篇4

  詳細(xì)介紹:

  教學(xué)內(nèi)容:

  《統(tǒng)計(jì)生日》(北師大版)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境,提出問(wèn)題。(播放生日快樂(lè)歌)

  師:同學(xué)們今天是淘氣的生日,我們一起來(lái)為他唱首生日歌慶祝慶祝好嗎?(學(xué)生立即興奮起來(lái),情不自禁地拍手哼唱起來(lái))淘氣說(shuō)他的生日是在12月,是在冬季出生的。

  師:誰(shuí)愿意告訴大家你是在哪個(gè)月份出生的?屬于哪個(gè)季節(jié)?

  生1:我的生日是在6月,是夏季出生。

  生2:我的生日是12月,是冬季出生。

  生3:我的生日是4月,是冬季出生。

  師:到底你們說(shuō)對(duì)了嗎?請(qǐng)看大屏幕:三、四、五月是春季,六、七、八月是夏季,九、十、十一月是秋季,十二、一、二月是冬季。

  師:現(xiàn)在你們知道自己是在哪個(gè)季節(jié)出生的嗎?在小組里和你的伙伴說(shuō)說(shuō)。

  師:看來(lái),有的同學(xué)生日在春季,有的同學(xué)生日在夏季,有的同學(xué)生日在秋季或者冬季。到底哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多呢?(教師表情疑惑)

 。▽W(xué)生七嘴八舌地說(shuō)自己的意見)

  師:大家的意見不統(tǒng)一,可難壞了老師,要想準(zhǔn)確知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,該怎么辦呢?(學(xué)生各抒已見,想法不一,學(xué)生體會(huì)到需要統(tǒng)計(jì)大家的意見。)板書:生日統(tǒng)計(jì)

  二、親自調(diào)查,收集數(shù)據(jù)

  1、調(diào)查準(zhǔn)備

  今天這一節(jié)課我們就用統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)調(diào)查我們每個(gè)大組哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?

  師:下面我們就采用小組合作的方法進(jìn)行調(diào)查。你們想怎樣去調(diào)查?

  生1:可以讓在春季過(guò)生日的同學(xué)站在一排,在夏季過(guò)生日的同學(xué)站在另一排

  生2:讓在春季過(guò)生日的同學(xué)舉手,數(shù)一數(shù)有多少個(gè)?再讓在夏季過(guò)生日的同學(xué)舉手

  生3:讓每個(gè)同學(xué)在什么季節(jié)過(guò)生日寫在紙上,交給組長(zhǎng)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  生4:讓在春季過(guò)生日的伸出一個(gè)手指,在夏季過(guò)生日的伸出兩個(gè)手指,在秋季過(guò)生日的伸出三個(gè)手指,在冬季過(guò)生日的伸出四個(gè)手指。

  師:看來(lái)同學(xué)們的方法還有很多。調(diào)查前,請(qǐng)小組成員先商量你們打算如何分工調(diào)查?

  師:調(diào)查時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?(不重復(fù)、不遺漏)強(qiáng)調(diào)安靜。

  2、小組合作調(diào)查,繪制統(tǒng)計(jì)圖

  教師重點(diǎn)關(guān)注需要幫助的或有不同記錄方法的學(xué)生,并進(jìn)行評(píng)比。

  3、匯報(bào)交流

  師:同學(xué)們都調(diào)查完了,哪個(gè)小組愿意派代表,說(shuō)說(shuō)你們小組是怎樣調(diào)查的?結(jié)果怎樣?

  師提出要求:其他同學(xué)仔細(xì)傾聽,聽調(diào)查的結(jié)果和小組里的人數(shù)是否一樣。

  師:其它小組的同學(xué)和他們的這一小組調(diào)查的`結(jié)果一樣嗎?

  大家一起數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì)的人數(shù)是否有遺漏。

 。ǜ餍〗M依次匯報(bào))生匯報(bào)的時(shí)候,老師將每個(gè)大組的春、夏、秋、冬出生的人數(shù)統(tǒng)計(jì)在大表格中

  三、驗(yàn)證數(shù)據(jù)

  師:這是剛才大家每個(gè)大組調(diào)查的結(jié)果,老師根據(jù)你們的統(tǒng)計(jì)繪制出這張班級(jí)統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)小朋友們先來(lái)數(shù)一數(shù)在春季過(guò)生日的有幾人?夏季、秋季、冬季過(guò)生日的有幾人呢?

  師:那你們算一算,我們一共統(tǒng)計(jì)了多少名同學(xué)?再看一看,今天來(lái)這里上課的同學(xué)有多少人?說(shuō)明在統(tǒng)計(jì)時(shí)有沒(méi)有多余的?有沒(méi)有遺漏的?看來(lái),同學(xué)們?cè)诮y(tǒng)計(jì)時(shí)非常認(rèn)真。

  四、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果,解決問(wèn)題

  師:仔細(xì)觀察圖,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?

  生1:我知道了春季過(guò)生日的人數(shù)最多。

  生2:我知道了春季過(guò)生日的比夏季過(guò)生日的多8人。

  師:如果同學(xué)也來(lái)參加我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),同學(xué)們猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)出生?為什么?

  五、可能性教學(xué)滲透

  師:這是笑笑給我們二年段春季出生的同學(xué)做的統(tǒng)計(jì)表,你們能根據(jù)這個(gè)表提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?請(qǐng)你們?cè)谛〗M里交流,提出最經(jīng)典的一個(gè)問(wèn)題考考其它小組。

  師:在我們二年段中,三班春季出生的人數(shù)排名第二多,請(qǐng)你們猜猜三班春季出生的人數(shù)可能有幾個(gè)?為什么?

  六、拓展延伸,全課小結(jié)。

  師:今天這一節(jié)課,我們要調(diào)查我們班哪個(gè)季節(jié)出生的人最多的問(wèn)題解決了嗎?是怎么解決的?

  生:

  師:對(duì),是大家通過(guò)親自調(diào)查,得出數(shù)據(jù),再整理制成統(tǒng)計(jì)圖,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析得到解決的,也就是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的。

  師:在生活當(dāng)中,還有哪些問(wèn)題需要統(tǒng)計(jì)呢?

  生1:要想知道在上次考試中,哪一個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多?

  生2:要想知道我們小組每個(gè)同學(xué)每個(gè)星期的零花錢是多少,也要用到統(tǒng)計(jì)。

  生3:要知道全校哪個(gè)班級(jí)的人數(shù)最多,也要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  相信大家通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能把統(tǒng)計(jì)的知識(shí)更好的運(yùn)用到我們的生活當(dāng)中去。

  點(diǎn)評(píng):今天這一節(jié)課,哪個(gè)小組表現(xiàn)的突出?

  教學(xué)反思:

  以小朋友們喜歡的"生日快樂(lè)歌"引入,新穎、有趣,使學(xué)生在開課階段情緒就處于十分活躍的狀態(tài)。"要想知道哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多,該怎么辦呢?"這一問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的內(nèi)在知識(shí)沖突,誘發(fā)了學(xué)生探索的熱情,使學(xué)生體會(huì)到統(tǒng)計(jì)的必要性,統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。聯(lián)系生活實(shí)際,給學(xué)生一個(gè)廣闊的思維空間和展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

  將過(guò)去的老師講變?yōu)閷W(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法,有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自主探索的精神。通過(guò)學(xué)生之間交流調(diào)查方法,使學(xué)生體會(huì)到解決問(wèn)題策略的多樣性,小組合作前,教師提出了十分明確的合作要求及注意事項(xiàng),為后面的調(diào)查做好了準(zhǔn)備。

  在小組合作調(diào)查中,教師不停地巡視、指導(dǎo),與學(xué)生一同投入到調(diào)查之中,尤其關(guān)注需要幫助的小組,將傳統(tǒng)教學(xué)中之間的單向或雙向交流改變?yōu)閹熒、生生之間的多向交流,促進(jìn)了學(xué)生之間良好的人際合作關(guān)系,同時(shí),也使學(xué)生經(jīng)歷了搜集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程,從活動(dòng)中體會(huì)到成功感。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)的結(jié)果和調(diào)查的人數(shù)必須一致。

  在匯報(bào)的過(guò)程中,不僅使學(xué)生明確了各組采用的方法,而且各組之間取長(zhǎng)補(bǔ)短,更完善了自己的想法,也使學(xué)生體會(huì)到了成功的快樂(lè),同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。

  教后反思:

  能較好地體現(xiàn)了課程改革的新理念,將"知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀"三維目標(biāo)融入其中。從整體上創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的情境,圍繞"哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?"這一問(wèn)題展開討論,同學(xué)們情緒高漲,參與活動(dòng)的積極性很高,感受到統(tǒng)計(jì)的必要性,統(tǒng)計(jì)與生活密不可分。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師只是一個(gè)情境的創(chuàng)設(shè)者、知識(shí)的引導(dǎo)者、活動(dòng)的組織者,而參與、體驗(yàn)、主動(dòng)獲得知識(shí)的是學(xué)生自己,真正體現(xiàn)了"學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體"這一教學(xué)思想。但在小組調(diào)查時(shí)教師指導(dǎo)的不夠到位,小組內(nèi)同學(xué)合作得不夠理想。在今后的教學(xué)中,要在學(xué)生合作等方面加強(qiáng)指導(dǎo),注意平時(shí)的培養(yǎng)與提高。

生日教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“方”、“饣”。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、了解課文內(nèi)容,知道小云把生日借給媽媽的原因。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  識(shí)字、寫字和朗讀課文,從故事中感受母女間的情感。

  課時(shí)安排

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、第一課時(shí)

 。ㄒ唬┱勗捯},提問(wèn)質(zhì)疑

  1、出示精美的生日卡片,上面帶有“生日快樂(lè)”四個(gè)字。

  師:親愛(ài)的小朋友們,這是老師生日那天收到的一張賀卡。請(qǐng)把上面祝福的話讀給大家聽,讀正確,讀響亮。

  指名讀,再集體讀。指導(dǎo)讀好“快”的字音和整個(gè)詞的節(jié)奏。

  師:現(xiàn)在你知道我的朋友為什么送給我這張賀卡嗎?你能再讀一讀,把快樂(lè)的祝福帶給我嗎?

  要求讀得有感情,表?yè)P(yáng)能用說(shuō)話的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)的學(xué)生。

  2、議議生日的話題。

  師板書“生日”二字。

  師:小朋友,你的生日是在哪一天呢?還記得你的生日是怎么過(guò)的嗎?跟大家說(shuō)說(shuō)吧。

  學(xué)生回答,師隨機(jī)點(diǎn)評(píng):是啊,爸爸媽媽最記得你的生日,并把祝福帶給你,讓你的生日非常快樂(lè)。

  3、認(rèn)識(shí)“借”字揭課題。

  師添加板書“借”字。

  師:小朋友,你有向別人借過(guò)東西或者借東西給別人的經(jīng)歷嗎?

  學(xué)生交流。

  師:今天我們學(xué)習(xí)的課文題目是“借生日”。

  學(xué)生齊讀課題。

  師:讀了課題,你有什么疑問(wèn)?

  例:每個(gè)人都有自己的生日,為什么要借?生日能不能借給別人呢?

  師:我們一起到課文中去找找答案吧。

  【說(shuō)明】精美的賀卡能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學(xué)生進(jìn)行有感情的說(shuō)話練習(xí)。在“議生日”中給學(xué)生初步的感情沖擊,為課文的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。另外,通過(guò)這一環(huán)節(jié)分散了生字的學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)更輕松。

 。ǘ┏踝x課文,檢查交流

  1、播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫,提醒學(xué)生注意生字讀音。

  2、師:請(qǐng)小朋友自己讀一讀課文,邊讀邊把生字從文中畫出來(lái),多讀幾遍。

  學(xué)生自由讀課文,師巡視指導(dǎo)。

  3、利用媒體資源中的讀一讀部分,教學(xué)字詞。

  4、師:讀會(huì)了這些生字詞,你一定能把課文讀的更通順。請(qǐng)你把課文再讀一遍,遇到難讀的句子再多讀幾遍,并給每個(gè)自然段編上序號(hào)。

  學(xué)生再讀課文,師巡視糾正讀音。

  5、讀難句。出示難讀的'句子,指導(dǎo)讀正確。

  【說(shuō)明】低年級(jí)的學(xué)習(xí)貴在“實(shí)”字上,扎實(shí)的讀字、讀詞、讀句、讀文,能幫助學(xué)生壘好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的每一塊磚。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第1、2自然段

  1、指名讀第1自然段

  師:媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢?

  出示第一幅插圖,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,在說(shuō)話訓(xùn)練中感悟媽媽的愛(ài)。

  指名回答,例:因?yàn)樾≡葡矚g動(dòng)物,她穿的拖鞋是兔頭鞋,被子上繡著鯨,臺(tái)燈燈罩上畫著魚,墻上掛的畫上畫著熊……媽媽想,送小云一只可愛(ài)的布熊,小云的生日肯定過(guò)的很快樂(lè)。

  2、練讀第二自然段

 。1)自由讀

  師:你看,圖上媽媽走過(guò)來(lái),

  教案《新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《借生日》教案》,來(lái)自網(wǎng)!

  在和小云說(shuō)什么呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第二自然段。

 。2)同桌讀

  師:請(qǐng)你把對(duì)話讀給同桌聽,請(qǐng)同桌幫你糾正,把句子讀正確。再和同桌分工讀對(duì)話。

 。3)交流讀

  練習(xí)后指名學(xué)生合作讀對(duì)話,學(xué)生評(píng)議,再評(píng)議中明確:第2句要讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣,第3句要讀出高興的語(yǔ)氣。

 。4)表演讀

  師:哪位同學(xué)愿意與老師演一演小云與媽媽的對(duì)話?

  師生對(duì)演,學(xué)生評(píng)議。

  師:哪位同學(xué)找好朋友一起演演對(duì)話?

  學(xué)生表演,師生評(píng)議說(shuō)話的語(yǔ)氣。

  3、全班齊讀第1、2自然段。

  【說(shuō)明】多途徑、多形式的讀,給學(xué)生提供了大量的實(shí)踐機(jī)會(huì),從而熟悉了課文,豐富和規(guī)范了學(xué)生的語(yǔ)言。讀中評(píng)議即是對(duì)讀的促進(jìn),也初步培養(yǎng)了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

  (四)鞏固認(rèn)讀

  1、出示字卡讀一讀。學(xué)生認(rèn)讀后,說(shuō)說(shuō)記字的方法,記生字“放、步、熊、快”。認(rèn)識(shí)偏旁“方”。

  2、擴(kuò)詞游戲。

  出示“放”“快”生字卡,男女生擴(kuò)詞比賽,看哪條龍長(zhǎng)。

  【說(shuō)明】用游戲激發(fā)學(xué)生的參與熱情,能使學(xué)生在課末繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

 。ㄎ澹⿲W(xué)寫生字

  1、認(rèn)讀“今”、“正”。

  2、利用媒體資源中的寫一寫部分,指導(dǎo)書寫。

  引導(dǎo)學(xué)生注意觀察“今”字的哪些筆畫落在豎中線上,“正”三橫的長(zhǎng)短及兩豎的長(zhǎng)短。 3、學(xué)生練習(xí),教師巡視。

  4、寫字展示,講評(píng)。

  【說(shuō)明】學(xué)生的書寫以“田字格”為依托,更離不開學(xué)生良好的觀察能力和習(xí)慣,持之以恒的進(jìn)行課內(nèi)的書寫指導(dǎo),能培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,并能發(fā)展為自主寫字的能力。

 。┎贾米鳂I(yè)

  自己練讀第3~4自然段,并把生字拼讀幾遍,然后想想怎樣記住它們。

  【說(shuō)明】“溫故而知新”,一年級(jí)安排簡(jiǎn)單的口頭作業(yè),不在乎真正的成果,而要著重培養(yǎng)基本的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、第二課時(shí)

 。ㄒ唬┳鲇螒,認(rèn)生字

  1、連一連,送小鳥回家。(分上下兩行打亂順序分別出示拼音和生字詞,拼音寫在各個(gè)鳥窩上,生字寫在各個(gè)小鳥的身體上)

  fànbānnázhènglǐwùjīn

  早飯上班拿正禮物今天

  2、把能組成詞的兩只“小鳥”放在同一個(gè)窩里。

  【說(shuō)明】為檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果,安排了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充滿愛(ài)心的“讓小鳥回家”能再次點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  (二)學(xué)習(xí)課文第三自然段

  1、指名朗讀第一、二自然段。想一想,說(shuō)一說(shuō)。

  師:聽了媽媽的話,小云心里會(huì)想些什么?

  例:媽媽為什么會(huì)忘了自己的生日呢?讓“我”給媽媽送個(gè)生日禮物,也讓她過(guò)個(gè)生日……學(xué)生各抒己見并說(shuō)出理由。

  2、全班齊讀第三自然段。

  師:大家想一下,小云把可愛(ài)的布熊放在媽媽書包里的時(shí)候,心里會(huì)想些什么?

  引導(dǎo)學(xué)生理解,小云懂得關(guān)心他人。

  【說(shuō)明】這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)著重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、想象能力和表達(dá)能力,同時(shí)通過(guò)學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳躍性的表述,從而體會(huì)到小云愛(ài)媽媽的感情。

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)課文第四自然段

  1、看圖配說(shuō),練讀課文

  師:媽媽發(fā)現(xiàn)了小熊,于是就想把小熊往外拿,請(qǐng)你看看圖,把第四段讀正確,等會(huì)兒當(dāng)個(gè)解說(shuō)員給畫面配配音。

  出示插圖:

  學(xué)生自由練讀,指名讀,師生評(píng)議。

  2、情境表演,分角色讀。

  師:現(xiàn)在我是媽媽,我要選一位小朋友當(dāng)我的女兒小云。看誰(shuí)讀小云的話時(shí),讀得最像。如果能不看書,上來(lái)做做動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)那就更好了。

  引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)表演說(shuō),全班評(píng)議。

  【說(shuō)明】這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項(xiàng)落實(shí)了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標(biāo)。

 。ㄋ模┛偨Y(jié)全文

  1、有感情朗讀全文。

  師:小云與媽媽的故事真溫馨,請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)人的故事有感情地讀一讀。

  2、議一議。

生日教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受爸爸的愛(ài),萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。

  2、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的形式,大膽表達(dá)自己的想法,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述畫面。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  大膽的發(fā)揮想象,并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  電腦課件PPT、繪畫材料、自制圖書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入教師與幼兒談話,引導(dǎo)幼兒向大家介紹爸爸是怎樣愛(ài)自己的。

 。ɑ顒(dòng)前我收集了一些可愛(ài)的海寶徽章圖片吸引孩子,并告訴他們:這些是我爸爸出差時(shí)給我?guī)Щ氐亩Y物,讓孩子們了解我爸爸愛(ài)我的方式,并用談話的方式讓孩子暢所欲言說(shuō)出自己的爸爸是怎樣愛(ài)自己的。)

  二、欣賞故事。

  1、 教師有感情地完整講述故事(在此環(huán)節(jié)中,教師能借助課件PPT進(jìn)行講述,畫面生動(dòng)有趣,積極地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣,如果教師在講故事的時(shí)候能再富有感情些就更好了。

  2、 提問(wèn):

 。1) 豬寶貝為什么不喜歡豬爸爸的生日禮物?

 。2) 豬寶貝想要什么禮物?

 。3) 爸爸是怎么回答的?

 。4) 豬寶貝的生日過(guò)得開心嗎?為什么?

 。ù蟀嗟暮⒆泳哂幸欢ǖ膬A聽能力,他們能根據(jù)故事內(nèi)容回答問(wèn)題,為了使幼兒的思維更具有獨(dú)立性、新穎性和靈活性,激發(fā)他們的創(chuàng)新意識(shí),教師在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上采取開放式,盡量避免單一回憶的封閉式提問(wèn)。)

  三、介紹爸爸的本領(lǐng)。

  1、 師:"猴爸爸是工程師,它會(huì)造飛機(jī)。熊貓爸爸是設(shè)計(jì)師,它會(huì)造小竹樓,豬爸爸是廚師,它會(huì)做很多好吃的東西,那你的爸爸有什么特殊的本領(lǐng)呢?"

  2、 小結(jié):其實(shí)不管爸爸是什么樣子的,在我們的心里都是最棒的。

 。ㄕ劦阶约核绨莸陌职郑蠹叶枷朐谕槊媲翱淇渥约喊职值谋绢I(lǐng),在此環(huán)節(jié)中教師不僅要為幼兒提供說(shuō)話的機(jī)會(huì),同時(shí)還要注意把孩子的回答進(jìn)行提煉。)四、夸夸我爸爸1、師:"陳老師也有爸爸,你們想不想聽聽我是怎么夸我爸爸的?"2、出示自制圖書,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫面內(nèi)容。

  3、請(qǐng)幼兒嘗試用繪畫的形式夸夸自己的爸爸4、教師收集幼兒作品5、欣賞和分享集體制作的畫冊(cè)。

  (在給孩子示范夸爸爸的`環(huán)節(jié)中,我采用了比較新穎的比擬和直觀的方法,有意的吸引幼兒的注意力,同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)揮想象,嘗試使用這樣的方法去夸自己的爸爸。)

  活動(dòng)反思:

  1、本次活動(dòng)的選材很適合大班孩子的年齡特點(diǎn),重難點(diǎn)就在于《夸夸我爸爸》這一環(huán)節(jié),我先讓孩子直觀的說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng),為孩子用夸張變形的方法夸爸爸,做了鋪墊。說(shuō)起爸爸永遠(yuǎn)是孩子們自豪的話題,大家都很著急的和小伙伴們一起分享。如:"我的爸爸是數(shù)學(xué)高手,他會(huì)做很難的數(shù)學(xué)題。""我的爸爸他是醫(yī)生,他會(huì)給病人治病。"……孩子眼中的爸爸無(wú)所不能。為了進(jìn)一步激發(fā)孩子的想象力和表達(dá)能力,我出示了夸張變形的自制圖書,讓孩子猜猜我想表達(dá)的是什么?結(jié)果孩子能對(duì)一幅圖說(shuō)出了好種的想法,如,出示"太陽(yáng)"的畫面,孩子們說(shuō):"你的爸爸像太陽(yáng)一樣紅;你的爸爸肯定很暖;你的爸爸喜歡紅色。"……得到了肯定,孩子們更加的積極開動(dòng)小腦筋,出了很多很好的想法。

  2、大班的孩子有了一定的繪畫基礎(chǔ),能根據(jù)自己的想法畫出作品。因此我在這環(huán)節(jié)中加大了難度,不僅讓孩子用繪畫的形式夸夸爸爸,還要用一句簡(jiǎn)單的話向小伙伴們介紹自己的爸爸,在介紹的同時(shí)提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。由于前一環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子較好,所以在集體分享的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)所有的孩子都能達(dá)到目標(biāo)二所提出的要求。雖然有些孩子畫得只有他自己看得懂是什么的,但經(jīng)過(guò)鼓勵(lì),也能說(shuō)得很好。

  3、教師對(duì)孩子的語(yǔ)言提煉能力還需加強(qiáng),在活動(dòng)中有些孩子的回答很好,可惜我沒(méi)有能及時(shí)的、很好的把他們的回答進(jìn)行提煉,再次展現(xiàn)給大家,希望今后在這方面進(jìn)行要加強(qiáng)。

生日教案 篇7

  【教學(xué)要求】

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“饣、!。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、理解課文內(nèi)容,知道小云借生日給媽媽的原因。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  兩課時(shí)。

  【教具準(zhǔn)備】

  自制課件、錄音磁帶(生日歌)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、揭示課題

  1、教師板書“生日”兩個(gè)字:

  談話:這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當(dāng)你生日那天,爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭,送上生日蛋糕,但是他們自己卻很少過(guò)生日,作為你們應(yīng)該怎么做呢?

  2、今天,我們學(xué)習(xí)18課借生日,相信大家會(huì)找到答案的。板書“借”(用與“生日”不同顏色的筆書寫)齊讀課文。

  3、根據(jù)文題質(zhì)疑:

  師:讀過(guò)文題,你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎(讓學(xué)生提,鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑)?

  請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的'問(wèn)題讀書。

  二、自學(xué)課文

  1、輕聲自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字,讀通句子。

  2、4人一組讀全文,每人一段,互相糾正字音,句子。

  3、小組匯報(bào),其它組認(rèn)真聽,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題。

  4、檢查識(shí)字情況,學(xué)生之間互相交流,然后出示字卡,請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)“饣──飯,牛──物”。

  (學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式:指名讀、開火車讀去拼音讀,交流識(shí)字方法)。

  5、再讀課文,想一想自己提出的問(wèn)題,你是否弄懂了,指名匯報(bào)。

  三、課間律動(dòng)

  為小云媽媽唱一支《生日歌》。

  四、朗讀課文

  出示課件:書中第一幅插圖。

  1、結(jié)合圖及文字,指導(dǎo)第一自然段朗讀,體會(huì)出小云高興,驚奇的心情。方法:指名讀,齊讀。

  2、在第一幅圖出示后,顯示小云和媽媽的話,著重練習(xí)對(duì)話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問(wèn)話的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣,讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí),多次試讀,體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀,學(xué)生分角色讀。

  3、出示第二幅圖,引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段,重點(diǎn)練習(xí)小云的話,重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語(yǔ)氣。

  4、分角色小組練習(xí)讀全文,指名分角色讀全文。

  5、表演讀,讀給老師,同學(xué)聽。

  五、課后延伸

  學(xué)習(xí)了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎?

  【設(shè)計(jì)意圖】

  第一課時(shí)設(shè)計(jì),主要體現(xiàn)識(shí)字與朗讀這兩個(gè)重點(diǎn),在識(shí)字中即做到扎實(shí),又做到趣味橫生,教給識(shí)字方法,多渠道、多角度識(shí)字。朗讀重在讓學(xué)生自悟,通過(guò)反復(fù)朗讀幫助識(shí)字,體會(huì)文章思想,淡化分析,讀中感悟。

生日教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,能手口一致地點(diǎn)數(shù)數(shù)量4的實(shí)物。

  2、能認(rèn)真觀察、尋找事物中有關(guān)4的數(shù)量。

  3、能大膽的表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT《小熊的生日宴會(huì)》

  操作材料:每人一個(gè)禮物盒圖片,蘋果、花、氣球大圖片。每人一件參加生日會(huì)服裝,配飾(紐扣,口袋,小花若干)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:講述故事,引出主題數(shù)量--4

  1、師:教師出示課件,你看到了什么?蛋糕,原來(lái)今天有人過(guò)生日呀,是誰(shuí)呢,一看。小熊幾歲生日呢,你怎么知道的。

  2、數(shù)蠟燭,(我們一起來(lái)數(shù)一數(shù))(手舉起來(lái))1、2、3、4,4支蠟燭

  二、一起幫助小動(dòng)物尋找數(shù)量為4個(gè)的物品,進(jìn)一步感知數(shù)量4

  師:(小兔子、小老鼠、小牛、小豬)好多小動(dòng)物們都想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?huì),小熊提出了個(gè)要求,我們來(lái)聽一聽小熊是怎么說(shuō)的。

  1、尋找小牛身上的數(shù)量4

  師:發(fā)現(xiàn)小牛手上有4個(gè)氣球

  2、尋找小老鼠身上的數(shù)量4

  師:發(fā)現(xiàn)小老鼠手上有4朵鮮花

  3、尋找隱含在小兔子的數(shù)量4,蝴蝶結(jié)上有4個(gè)藍(lán)色的小圓點(diǎn)

  :這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。瞧,小牛手上有4個(gè)氣球,小老鼠手上有4朵鮮花,小兔子身上有4個(gè)藍(lán)圓點(diǎn)。所以他們都能去參加小熊的生日宴會(huì)。

  三、幫助小豬準(zhǔn)備數(shù)量為4的禮物

  1、為小豬解決困難

  師:你們看小豬它也很想去,可是它身上沒(méi)有數(shù)量4,怎么辦呢?

  2、師:豬媽媽幫小豬想了一個(gè)好辦法,可以給小熊送禮物,豬媽媽幫小豬準(zhǔn)備了3個(gè)禮物,蘋果,香蕉,西紅柿自己來(lái)數(shù)一數(shù)找禮物,按小熊的要求,挑選數(shù)量為4的禮物,將手中的禮物盒貼在數(shù)量為4的禮物下(蘋果2個(gè),花3朵,氣球4個(gè))

  3、與幼兒一起手口一致的數(shù),蘋果,花,氣球的'個(gè)數(shù)、檢查幼兒有沒(méi)有將禮物盒貼對(duì),并糾正。

  師:小豬很高興的帶著禮物去參加生日會(huì),謝謝小朋友們的幫忙

  四、參加小熊的生日聚會(huì),進(jìn)行裝扮

  師:小熊看到自己的好朋友們都來(lái)了,非常高興,你們想不想?yún)⒓有⌒艿纳昭鐣?huì)?老師為你們準(zhǔn)備了漂亮的服裝,可這些衣服上都是空空的,我為女孩子準(zhǔn)備了貼在裙子上的小花圖案,為男孩準(zhǔn)備了貼在馬甲上的紐扣或者口袋,你們還記得小熊的要求嗎?要貼幾個(gè)才能參加生日宴會(huì)呀?我們一起來(lái)裝飾衣服吧!

  五、結(jié)束:參加小熊的生日宴會(huì)

  1、讓我來(lái)看看你們打扮的漂不漂亮,我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下,你給自己裝扮了什么,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)有幾個(gè)。起立,轉(zhuǎn)身給后面的爸爸媽媽看看,我們能不能去參加小熊生日聚會(huì)呢?

  2、聽,宴會(huì)就要開始了,我們一起跟著音樂(lè)跳起來(lái),去參加宴會(huì)吧。

生日教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾

  2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

  3、人手一個(gè)小書包

  4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、閱讀來(lái)信和禮物券

  1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰(shuí)寫給我們的.?

  2、猜謎語(yǔ):紅眼睛,白皮襖,長(zhǎng)耳朵,真靈巧,愛(ài)吃蘿卜和青菜,走起路來(lái)跳呀跳

  3、喲,是寫給我們的呀!咦,會(huì)是誰(shuí)給我們寫的信呢?

  4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

  5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

  6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)

 。1)(蛋糕)這是什么呀?什么時(shí)候要吃蛋糕?

  (2)原來(lái),兔奶奶要生日了,她請(qǐng)我們?nèi)ジ墒裁?那你們誰(shuí)想去?

  7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒(méi)有多準(zhǔn)備一些食物好過(guò)冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。

  8、幼兒拿券后回座位:

  a、××寶寶,你想送什么給兔奶奶?

  b、××寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

  c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

  d、這張禮物券可以買幾個(gè)胡蘿卜?你從哪里看出來(lái)的?

  e、小結(jié):禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜,你就可以買幾個(gè)胡蘿卜。

  9、背上小書包,準(zhǔn)備去購(gòu)物。

  二、購(gòu)物

  1、引導(dǎo)幼兒觀察三個(gè)購(gòu)物點(diǎn),選擇相應(yīng)的購(gòu)物點(diǎn)購(gòu)物

  2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買×個(gè)××”進(jìn)行購(gòu)物

  3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)

  三、去兔奶奶家的路上

  1、向幼兒介紹一路上會(huì)經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應(yīng)要求

  2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家

  四、為兔奶奶過(guò)生日

  1、逐個(gè)有禮貌地敲門,進(jìn)屋入坐

  2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂(lè)。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你個(gè)××”進(jìn)行表達(dá)

  3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭

  五、延伸活動(dòng):分享生日蛋糕。

生日教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子,對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。

  2、通過(guò)觀察演示講述故事,感知故事中禮盒的色彩和大小,能正確地講述故事中重復(fù)的語(yǔ)句。

  3、體驗(yàn)過(guò)生日得到生日禮盒的神秘感和快樂(lè)的情趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊(cè)。

  2、毛絨絨的小熊貓玩具一個(gè),制作紅,黃,藍(lán),綠,灰,白六種顏色,大小不一樣的套盒,盒子里放一只小恐龍。

  3、《開汽車》、《生日快樂(lè)》的音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示玩具小熊和大紅盒子,引起幼兒的興趣。

  師:看誰(shuí)來(lái)了?我是誰(shuí)?(幼:小熊)師:今天是一個(gè)特別的日子,是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢?(幼兒自由想象)師:我真的收到了一個(gè)神秘的禮物,你們想不想跟我回家看看?(播放音樂(lè)《開汽車》,教師帶領(lǐng)幼兒開汽車)

  二、教師邊講故事邊打開盒中盒,讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容

  1、揭開布,出示紅匣子師:找找看,我的神秘禮物在哪呢?(出示紅匣子)師:你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎?

  師:原來(lái)是郵遞員叔叔給小熊送來(lái)的'一個(gè)大大的生日禮盒,紅匣子里面有什么呢?(幼兒自由講述)

  2、老師講述故事的開始部分師:咦,誰(shuí)在說(shuō)話呀?說(shuō)的什么?要不要打開?

  3、師:(打開紅匣子)啊,里面有什么?(幼:里面有一只黃匣子)師講述:黃匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:快打開、快打開)

  4、師:(請(qǐng)一位幼兒來(lái)打開黃匣子)老師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō):啊,里面有一個(gè)藍(lán)匣子,藍(lán)匣子真漂亮。還想打開嗎?應(yīng)該怎么說(shuō)?(幼兒一起說(shuō):快打開、快打開)老師打開,一起說(shuō):啊,里面有一個(gè)綠匣子,綠匣子真漂亮,里面有什么呢?

  5、以開火車的形式輪流說(shuō):快打開、快打開。(再請(qǐng)一位幼兒打開,出現(xiàn)灰匣子)

  6、師:(出示最后的白匣子)讓幼兒猜猜,是什么禮物?(引導(dǎo)幼兒相互交流并回答)

  7、看看是不是你們說(shuō)的?(打開白匣子)大聲說(shuō)出禮物的名稱(小恐龍)

  三、翻閱幼兒用書,完整講述故事師:(出示幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒一起講)我把發(fā)生的事拍成了照片,編成了故事,我們一起來(lái)講一講吧!

  師:(教師在講述故事過(guò)程中,讓幼兒跟著教師講述的速度翻閱畫面,啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)匣子的顏色)小熊得到的禮盒是什么顏色的?有什么不一樣?

  (鼓勵(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話“快打開,快打開”和感嘆句“!里面有一只匣子”,激發(fā)幼兒參與到故事中去。)

  四、幼兒討論:生日禮物師:今天是小熊得到了生日禮物真高興?你過(guò)生日得到過(guò)什么禮物?

  師:在過(guò)生日的時(shí)候,你最想得到什么樣的生日禮物?

  五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝師:今天,是小熊的生日,小熊已經(jīng)得到了生日禮物,我們能為小熊做些什么呢?要不,我們一起來(lái)為小熊唱一唱《生日歌》,祝小熊生日快樂(lè)!好不好?(播放音樂(lè)《生日快樂(lè)》)附故事:

  童話:生日快樂(lè)郵遞員給小熊送來(lái)了個(gè)大大的生日禮盒,紅匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?“快打開,快打開!币粋(gè)小小的聲音說(shuō)。小熊打開紅匣子了——。±锩嬗幸恢稽S匣子!

  黃匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?“快打開,快打開!币粋(gè)小小的聲音說(shuō)。

  小熊打開黃匣子——!里面有一只黃匣子!

  藍(lán)匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?“快打開,快打開!币粋(gè)小小的聲音說(shuō)。

  小熊打開藍(lán)匣子——!里面有一只藍(lán)匣子!

  綠匣子真好看,里面會(huì)有什么呢?“快打開,快打開!币粋(gè)小小的聲音說(shuō)。

  小熊打開綠匣子——!里面有一只綠匣子!

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