操場上教案

時間：2022-01-05 06:26:28 教案我要投稿

【精選】操場上教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的操場上教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】操場上教案3篇

操場上教案篇1

　　一、教學目標：

　　1、認識“打、球、拔、拍”14個字，會寫“八、入、大、天”4個字。認識“王、足、口、讠、亻”5個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。

　　二、教學準備：

　　教學課件、生字卡片、樂曲

　　第一課時

　　一、課前活動，揭示課題

　　1、學生伴著《運動員進行曲》踏步，師生問好。

　　2、課件出示《操場上》圖片，現(xiàn)在我們來到了，學生齊說：“操場上。”

　　3、今天老師帶領大家來到操場上進行一次快樂的學習活動。

　　二、自由談話，認讀詞語

　　1、來到了操場上，你最喜歡參加什么活動？學生說，教師相機出示相應生字卡片。

　　2、課件出示帶拼音的詞語，自由認讀、猜讀，開火車認讀。

　　3、同桌互相拿卡片認讀，把自己認字的方法與同學分享。

　　4、小老師帶讀：去掉詞語上的拼音，請學生把詞語移到相應的體育活動邊，再帶讀。

　　5、去掉圖片讀詞語。

　　6、挑戰(zhàn)自己：你能說一句話，把這些活動都放到話里去嗎？（提示：可以用“有的……有的……有的……”或“我在……你在……他在……”等等）

　　三、課中活動：拍手念兒歌

　　鈴聲響，下課了，操場上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，天天鍛煉身體好。

　　動動學學生字詞

　　1、探究學習活動

　　來到操場上，我們來活動活動：

　　（1）給詞語找朋友

　　拔打拍跳踢跑

　　河球繩皮球排球足球步

　　連一連，看誰能手拉手。

　　試一試，你把他們分成兩個小組嗎？

　　（2）給卡片分小組。

　　看看誰能把卡片分成兩小組，（提示：一小組是用手的活動，一小組是用足的活動）。教認“足”字。并認識“口”字旁。

　　發(fā)卡片：

　　手足

　　讓學生把詞語條：拍皮球、踢足球、打球、跳高、拔河、跑步貼在相應的小組下面。

　　2、識記生字詞

　　剛才小朋友們開動腦筋真不錯，《操場上》的生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？

　�。�1）認識“打、拔、拍”和“球”

　�、賱偛磐瑢W們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個字（師邊指卡片上邊說）這三個字有什么穿著一件相同的偏旁，你發(fā)現(xiàn)了嗎？想想，為什么？（它們都是用手的活動，所以它們都是“扌”，出示卡片“扌”）

　　說說你是怎樣記住這幾個字的。（如：“扌”加“丁”打打打。）

　�、谡J識“球”字和“王”字旁。

　　（2）認識“跳、跑、踢”和“高”

　�、僬堊x用足的活動那邊的詞語。那看看這三個字有什么相同點？你是怎么知道的？

　　②那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學生起立做動作。

　�、勰钦l能說說為什么這些字都是“足”旁。

　　④“足”字旁與“足”字比較

　�、萁虒W生認識“高”字。

　　四、學習寫字“八”和“入”

　　1、指導寫基本筆畫撇和捺

　　2、比較“八”和“入”的異同。

　　相同：兩個字都是由撇和捺組成的，都是撇比捺低。

　　不同：“八”的撇和捺起筆是分開的，“入”的起筆是連起來的。

　　3、教師范寫，讓學生說說寫的時候要注意什么？（“入”的.撇捺相接和“個”的不同；撇和捺的張開角度要大，底部平，保證字的端正。）

　　4、學生描紅練寫。教師巡視指導，展示優(yōu)秀的學生作品。

　　第二課時

　　一、復習回顧

　　我們又來到了操場上進行快樂的學習活動，（課件出示圖片）先來做做熱身活動吧：

　　活動1：生生傳遞詞語卡片做小老師朗讀。

　　活動2：出示生字卡片“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”，你還認得它們嗎？給他們找?guī)讉€好朋友吧。

　　二、學習兒歌

　　1、學習朗讀兒歌。

　　今天我們的主要“運動”是讀好兒歌。

　�。�1）課件出示帶拼音的兒歌，學生自讀兒歌

　�。�2）指名讀兒歌，注意“鈴、聲、響、場、上”等的后鼻音發(fā)音

　�。�3）課件出示去掉拼音的兒歌，小組讀兒歌，評一評有否讀出歡快的心情，指名個別讀，評議，集體讀。

　　2、學習兒歌中的生字。

　　小朋友們讀兒歌真好聽，下面我們來進行分項“運動”，和生字寶寶交朋友。

　　4操場上教學,

　�。�1）自由讀兒歌，自學生字，小組交流識字

　　（2）交流生字自學情況，說說自己的學習方法

　　（3）給生字寶寶找?guī)讉€好朋友，好讓它們一起去活動

　　3、指導背誦兒歌

　　現(xiàn)在每個人都和生字寶寶做了好朋友，如果你們想把它們帶回家，就讓它們排好隊，把它們記在心里。

　�。�1）自由讀讀背背，同桌討論怎樣又快又好地記住它們。

　�。�2）集體背誦，個別背誦。

　　三、課中活動

　　恭喜大家把生字寶寶都帶回家，我們來拍拍手念一首有趣的兒歌。

　　拍手念兒歌：

　　12拍拍手，34點點頭，56拍拍肩，78扭扭腰

　　12伸伸手，34搖搖頭，56聳聳肩，78跳一跳

　　910快坐好。

　　四、鞏固拓展

　　大家在操場上都玩的很開心，請你來和大家分享快樂，比一比誰最棒。

　　活動1：做課后的讀讀畫畫游戲，把你喜歡的活動涂上自己喜歡的顏色，沒有的可以自己補上，并把自己喜歡的活動介紹給大家：教大家讀一讀，說說這種活動的玩法。

　　活動2：做接龍游戲

　　說說“王、足、口、讠、亻”的字。學生說，老師板書，比比哪條龍接得最長，看看誰能說得最多。

　　五、學習寫字“大”和“天”

　　1、教師板書，學生仔細觀察“大”和“天”，說說有什么好辦法來記住它們。（編句兒歌記一記：人加一橫是個大，人加兩橫就是天。生字也用加減法，大加一橫是個天，天減一橫就是大。）

　　2、提醒學生仔細觀察這兩個字的撇筆，與“八”和“入”的撇筆不同，“大”和“天”的撇筆要先直下，過橫以后再撇出。

　　3、學生描紅練寫。教師巡視指導，展示優(yōu)秀的學生作品。

　　4、下課的鈴聲響起后，學生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。

操場上教案篇2

　　教學目標：

　　1、認識14個字，會寫八、入、大、天4個字。認識王、足、口、讠、亻5個偏旁。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。

　　教學重點：

　　認字寫字

　　教學準備：

　　1、游戲用品準備。

　　2、字詞卡片。

　　教學時間：

　　2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、課前活動

　　聽錄音。學生伴著《運動員進行曲》踏步。

　　師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？

　　生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。）

　　師：指課題，說：請讀拼音。操場上。(先寫好課題)

　　請坐下。

　　二、看圖。

　　1、師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學生把詞語卡片貼到相應的圖上。）

　　再領學生讀一遍。（不讀拼音）

　　2、好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學們有的有的還有的指著圖說話。

　　同學們真棒，很多同學都已經(jīng)會讀了。

　　三、小組活動。

　　1、等下，我們來進行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的.活動，一類是用足的活動。教認足字。并認識口字旁。（擺在4號的桌子上）

　　板書：手足

　　拍皮球踢足球

　　打球跳高

　　拔河跑步

　　2、好現(xiàn)在請小組長打開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進行學習。

　　3、開始活動，請一個小組的同學到臺上擺。

　　4、檢查分類情況。

　　我們一起來看看他們分對了沒，這邊是用手的活動（齊讀），這邊是用足的活動。（齊讀）

　　四、識記生字。

　　過渡語：剛才小朋友們學習真認真！這些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）

　　1、認識打、拔、拍

　　①剛才同學們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動，所以它們都是扌（出示卡片）

　　誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如：扌加丁打打打。

　�、谡J識球字和王字旁。

　　2、認識跳、跑、踢

　�。�1）請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁��？（師指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示足）跟讀

　�。�2）那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學生起立做動作。

　�。�3）那誰能說說為什么這些字都是足旁。

　�。�4）足字旁與足字比較

　　教學生認識高字。去掉拼音讀一遍（投影出示）

　　課中活動：1

　　拍拍手，3

　　點點頭，5

　　拍拍肩，7

　　扭扭腰

　　伸伸手，3

　　搖搖頭，5

　　聳聳肩，7

　　跳一跳

　　快坐好。

　　五、句子練習。

　　過渡語：我們下面的活動更有趣了，第一：要比一比看誰認識的字最多，第二：要比一比看誰說得最好。

　　要求：用有的有的還有的說話。要用上本節(jié)課所學的詞語。

　　六、找朋友的游戲。

　　下面我們來學一學本課的兒歌。

　　七、學兒歌。

　　1、先齊讀生字的拼音。（投影出示兒歌）

　　2、學生自己試讀。

　　3、師領讀、請小老師領讀。

　　4、下面可要插紅旗了，看哪一組能得到紅旗。

　　5、小組讀。哪組讀得好，就給他們插上紅旗。

　　6、練習背誦。

　　八、進行積極鍛煉身體的思想教育。

　　九、鞏固練習。

　　連線。把圖片與相應的詞語連起來。

　　最后下課的鈴聲，學生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。

操場上教案篇3

　　一教材分析：

　　本課是以體育活動為主題，由一幅圖、六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，動詞都帶足字旁。兒歌描繪了下課后同學們在操場上活動的情景，告訴小朋友參加活動可以使我們的身體更健壯。

　　二教學目標：1認識14個字，會寫“八、入、大、天”4個字。認識“王、足、口、讠、亻5個偏旁。2、2正確、流利地朗讀課文。3激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。

　　三教學重點：認字寫字四

　　四教學準備：

　　1、游戲用品準備。2、字詞卡片。

　　五教學過程：

　　（一）、課前活動導入：聽錄音。學生伴著《運動員進行曲》踏步。師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場上。）師：指課題，說：“請讀拼音�！辈賵錾�。(先寫好課題)請坐下。

　�。ǘ�、看圖。1、師：指掛圖，操場上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們在做些什么體育活動？（生回答一個，師就出示詞語卡片讓學生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學生把詞語卡片貼到相應的圖上。）再領學生讀一遍。（不讀拼音）2、好了，圖上的體育活動，你們都說出來了，請讀這些詞語，下課了，操場上，真熱鬧同學們有的……有的……還有的……”指著圖說話。

　　同學們真棒，很多同學都已經(jīng)會讀了。

　�。ㄈ⑿〗M活動。1、等下，我們要來進行小組比賽，看哪一組的小朋友能全部認識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動，一類是用足的活動。教認“足”字。并認識“口”字旁。2、好現(xiàn)在請小組長打開老師發(fā)給你們的小信封，拿出卡片組織你的組員進行學習。開始活動，請一個小組的'同學到臺上擺。

　　板書：

　　手足拍皮球踢足球打球跳高拔河跑步

　　3、檢查分類情況。我們一起來看看他們分對了沒，這邊是用手的活動（齊讀），這邊是用足的活動。（齊讀）

　�。ㄋ模�、識記生字。過渡語：剛才小朋友們學習真認真！這些生字寶寶呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎？（想）

　　1、認識“打、拔、拍”

　�。�1）剛才同學們都已經(jīng)分好類了，那看看這三個字（師邊指卡片上邊說）它們都是用手的活動，所以它們都是“扌” （出示卡片）誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如：“扌”加“丁”打打打。

　�。�2）認識“球”字和“王”字旁。

　　2、認識“跳、跑、踢”

　�。�1）請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁�。浚◣熤柑�、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟讀

　�。�2）那你們來做做動作看：師出示卡片，全體學生起立做動作。

　�。�3）那誰能說說為什么這些字都是“足”旁。

　�。�4）“足”字旁與“足”字比較