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中班音樂教案

時間:2022-01-06 00:46:27 教案

【必備】中班音樂教案五篇

  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】中班音樂教案五篇

中班音樂教案 篇1

  (一)、活動目標

  1、體驗跳跳糖“跳”時的愉快情緒,嘗試合拍的跳。

  2、初步感受聲音力度的變化,

  3、能用身體動作、聲音進行表現(xiàn)。

 。ǘ、活動準備

  1、在品嘗區(qū)增添跳跳糖和小勺子。

  4、在場地上面畫個大嘴巴圖案、大鼓1個

  5、幼兒唱過歌曲《棉花糖》

 。ㄈ、活動過程

  1、提問,引出主題

  師:你們吃過跳跳糖嗎?

  跳跳糖吃到嘴巴里面會怎么樣呢?

  1)請2-3位幼兒示范跳

  師:看,前面有一個大嘴巴。哪!疤恰痹敢獾阶彀屠飦硖?

  跳跳糖跳起來真開心呀!

  2)請全體幼兒到“大嘴巴”里跳一跳

  師:我們一起到大嘴巴里來跳跳,看誰跳得最開心!

  2、游戲:鼓上的跳跳糖,感受力度的變化。

  師:跳跳糖要和小鼓做游戲了。

  1)小鼓唱歌:師擊鼓,感受力度的輕、重。

  2)師分別用力敲鼓,輕輕敲鼓,引導幼兒觀察“跳跳糖”

  師:小鼓唱的響,跳跳糖怎么跳?小鼓唱的`輕,跳跳糖怎么跳?

  師生總結(jié):小鼓敲得響,跳跳糖跳得高;小鼓敲得輕,跳跳糖跳得低。

  3)游戲:鼓上的跳跳糖

  師:我們一起來做跳跳糖,和小鼓玩游戲好嗎?(請幼兒到大嘴巴里聽著鼓聲跳)

  3、游戲:會聽音樂的跳跳糖

  師:跳跳糖不僅會聽小鼓的聲音,而且它還會聽著音樂跳呢。

  1)傾聽音樂,感受力度的變化

  師:這兩段音樂一樣嗎?哪里不一樣?音樂聲音響,跳跳糖怎么跳?輕呢?

  2)幼兒在大嘴巴里聽著音樂跳:跳跳跳,我們跳得高;跳跳跳,我們跳得低。

  3)師引導并范唱歌曲:跳跳糖,跳跳糖,我是一顆跳跳糖。跳跳跳,跳跳跳,我們跳得高(低)。

  4)幼兒一起聽音樂唱歌

  5)游戲,到大嘴里邊唱邊跳。

  4、結(jié)束:師:我們來聽一段開心的音樂,請?zhí)窃诖笞彀屠镩_心的跳。

中班音樂教案 篇2

  活動意圖:

  春天是多雨的季節(jié),雨傘是孩子們經(jīng)常接觸的日用品,根據(jù)孩子通常對傘的興趣。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂,所以設(shè)計了此次音樂活動《小花傘》。讓孩子通過音樂大膽表達自己的想象;在美麗的情境中,體驗對歌曲的喜愛之情,使孩子在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的音樂經(jīng)驗。

  活動目標:

  1、學用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲。

  2、體驗音樂活動的快樂。

  活動準備:

  多媒體課件、錄音帶、小花傘一個

  活動過程:

  一、通過情境,引起幼兒興趣。

  1、欣賞歌曲錄音:誰唱著歌向我們走來了……(教師用道具小花傘表演)

  2、歌里唱些什么?

  二、 在欣賞中,體驗歌曲的旋律和節(jié)奏。

  1、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境,了解傣族風俗習慣。

  2、傾聽歌曲,發(fā)現(xiàn)歌曲中的復合節(jié)奏,好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點跳舞。

  三、 學唱歌曲,用不同節(jié)奏的方式演唱歌曲。

  1、雨聲(沙沙沙)

  2、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。

  3、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點落下的節(jié)奏合起來,唱出復合節(jié)奏體驗雨點落下時急時緩的情景。

  4、在歌曲后半段,老師唱第一聲部,幼兒唱第二聲部。

  四、表演中體驗音樂的快樂。

  1、由男女兩位幼兒戴上頭巾,分別領(lǐng)唱第一、第二段前兩句歌詞,其他幼兒分成兩部分,用復合節(jié)奏演唱歌曲。

  2、歌曲結(jié)束時,模擬相互潑水。

  活動反思:

  音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作、姿態(tài)、生動的.反映現(xiàn)實生活,表達思想感情的一種藝術(shù)形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用。《小花傘》是一個讓孩子音樂體驗的教學活動。根據(jù)孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動。讓孩子能根據(jù)自己的能力進行富有情感的音樂活動。在游戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動,讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣,使活動變得更富有童真、童趣,讓幼兒插上了想象的翅膀,從中收獲了快樂和自信;顒訚M足了幼兒身體活動的需要,參與對音樂進行探究的需要,想象、聯(lián)想,思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn)。

中班音樂教案 篇3

  幼兒園中班音樂教案:

  小小男子漢

  活動目標:

  1、初步欣賞音樂,感受歌曲激昂奔放的民族風格。

  2、鼓勵幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓,體驗擊鼓的歡快情感。

  3、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動重點:

  激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。

  活動準備:

  一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

  活動過程:

  (一)、復習

  1、舞蹈《歡迎舞》(創(chuàng)作性的進行舞蹈)。

  2、歌曲《來了一群小鴨子》(能唱出鴨子的神氣樣)。

  3、歌曲《小鴨呷呷》

  (1)語言啟發(fā),引導幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。

  (2)語言啟發(fā),引導幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。(邊聽邊唱)。

  (3)引導幼兒進行輪唱。(邊聽邊奏)。

  (二)、新授活動《小小男子漢》

  1、初步欣賞樂曲《小小男子漢》

  (1)幼兒初步欣賞音樂。(要求:和以前聽的'音樂有什么不一樣?)

  (2)幼兒暢談感受。

  (3)教師小結(jié):(有力、神氣)。

  (4)幼兒用動作體驗樂曲節(jié)奏。

  2、教師示范擊鼓

  教師示范擊鼓。(要求:引導幼兒感受鼓聲的渾厚、有力,發(fā)現(xiàn)擊鼓時的節(jié)奏和力度。)

  3、引導幼兒大膽擊鼓

  (1)個別幼兒嘗試。(引導幼兒大膽擊鼓)。

  (2)幼兒輪流擊鼓。(引發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性地表現(xiàn))。

  (3)教師觀察并給予激勵。

  (4)師生共舞。(體驗歡快情感)。

  教學反思:

  本課整體上的效果還是不錯,孩子們在學習音樂的過程中享受音樂,課堂教學目標基本達成,不足的地方是有的個別的學生有時做一些課堂小動作,影響教學,其次是學生的主動性有些欠缺應該設(shè)計一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認真反思,從教學環(huán)節(jié)設(shè)計入手,爭取減少走神的學生充分調(diào)動每個孩子學習音樂的積極性。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、初步學會隨音樂節(jié)奏用動作表現(xiàn)炒豆豆的過程。

  2、充分發(fā)揮想象,探索用肢體動作創(chuàng)編"豆豆翻滾、跳躍"等動作。

  3、感受音樂活動帶來的快樂,體驗和同伴合作的樂趣。

  活動準備:

  1、豆豆頭飾人手一份、鍋鏟、大盤子四個。

  2、事先觀察過炒豆豆的過程并品嘗過豆豆的味道。

  3、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一、導入,激發(fā)幼兒活動興趣。

  "豆豆們,今天老師要帶你們玩一個好玩的游戲,你們高興嗎?那我們一起高興得跳起來吧。"(帶領(lǐng)幼兒隨音樂進活動室。)

  二、引導幼兒用動作表現(xiàn)第一段音樂。

  1、讓幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述炒豆豆的過程。

  2、"炒豆豆時,這么多豆豆在一起心里怎么樣?"他們會怎么打招呼呢?

  3、集體聽第一段音樂,并在老師引導有節(jié)奏的用肢體動作表現(xiàn)音樂。

  三、引導幼兒用動作表現(xiàn)第二段音樂。

  1、傾聽音樂,提問:在這段音樂里,豆豆們在干什么呢?

  2、引導幼兒運用動作表現(xiàn)豆豆翻滾或側(cè)翻等動作。

  3、"豆豆炒到快熟的時候,它還會說話呢,它會說什么呢?" "它除了會說話還會怎么樣呢,誰會用動作來表示?"4、集體用動作表現(xiàn)本段音樂。

  四、引導幼兒用動作表現(xiàn)第三段音樂。

  1、"豆豆熟了,可以把它們放到哪里呢?"

  2、"當老師的鍋鏟碰到你的時候,你就蹦跳著跳到鍋子外面的'盤子里,我們一起來做做看。"

  3、幼兒嘗試表演本段音樂。

  五、完整用動作表現(xiàn)音樂。

  (集體、個別)

  六、音樂游戲:炒豆豆。

  1、幼兒合作玩"炒豆豆"的游戲。

  2、邀請客人老師一起玩"炒豆豆"的游戲。

中班音樂教案 篇5

  目標:

  1:能根據(jù)音樂的節(jié)奏、速度邊唱邊做相應的動作

  2、學習與同伴合作表演,體驗合作的樂趣

  準備:在日;顒迎h(huán)節(jié)中播放歌曲,讓幼兒感受歌曲的旋律美

  過程:

  1、學唱歌曲

  教師和幼兒一起演唱歌曲,并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個身體部位時,手就摸到哪里)

  2、引導幼兒編創(chuàng)歌詞與動作

  啟發(fā)幼兒想一想,還可以拍身體的.什么部位,并提醒幼兒注意身體各部位的順序性,要求邊唱邊做,做與唱要協(xié)調(diào)

  3、組織幼兒合作表演律動

  1)教師示范,邊唱邊拍一個幼兒相應的身體部位,引發(fā)幼兒合作律動的興趣。

  2)鼓勵幼兒找到同伴合作表演律動,要求能友好地拍同伴相應的身體部位。

  4、請幼兒分別單獨表演,對表演好的做出表揚

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