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下雨啦小班主題教案

時間:2022-01-08 23:58:40 教案

下雨啦小班主題教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的下雨啦小班主題教案,希望對大家有所幫助。

下雨啦小班主題教案

下雨啦小班主題教案1

  活動目標:

  1、 讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象,培養(yǎng)熱愛自然的情感。

  2、 鼓勵幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

  3、 培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。

  4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準備:

  1、 活動在雨天進行。

  2、 讓家長為幼兒準備各種雨具,如:雨傘、雨衣、雨鞋等。

  活動過程:

  一、 引發(fā)幼兒看雨的愿望。

  1、 師:今天的天氣怎么樣?想不想到外面去看看雨?

  (孩子們興奮地拍手跳起來:“想,想……”)

  2、 師:我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢?

  幼:我來幼兒園的時候,媽媽給我打了傘,我就沒淋濕。

  幼:也可以穿雨衣。

  幼:老師,我穿了雨鞋,就不怕弄濕了腳。

  ……

  3、 幫助幼兒穿戴好各種雨具。

  (幼兒拿出自已的雨具,穿戴好。)

  4、 啟發(fā)幼兒幫助同伴。

  師:李洋洋和楊怡坤這幾個小朋友早上是坐車子來的,沒帶雨傘,怎么辦呢?有什么辦法幫幫他們嗎?

  幼:老師,我的雨衣很大,可以讓李洋洋鉆進來一起穿。

  幼:我的傘也很大,讓楊怡坤和我一起打吧!

  ……

  二、 帶領幼兒到操場上看雨,聽雨,“裝雨”。

  1、 引導幼兒看雨。

  (1) 師:小雨點真可愛,從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢?我們去找找吧!

  (2) 幼兒到戶外,自由分散地到處觀察,教師觀察指導。

  孩子們開心地三三兩兩地分散開來,有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點一滴一滴落在小草上、落在小花上,有些小朋友看著小雨點在小水洼里濺出一朵朵小水花,還有的小朋友把小手伸出傘外,用手去裝雨滴------他們看得很認真,一發(fā)現(xiàn)小雨點和誰做了朋友就爭先恐后地跑過來告訴我。

  2、 引導幼兒聽雨。

  師:小雨點找到了這么多的朋友,它們還在說悄悄話呢?它們在說什么呢?我們來聽聽……

  幼:小雨點對小花說:“你好呀,我們來做好朋友吧!”

  幼:小雨點對小草說:“你渴了吧,多喝點水吧!”

  幼:小雨點對我的小傘說:“滴嗒滴嗒,你好你好!

  幼:小雨點還親親我的小手:“我真喜歡你!

  ……

  (孩子們的想象很豐富,描述了很多小雨點與朋友的對話。)

  3、 把雨點帶回“家”。

  師:小雨點真可愛,我們想辦法把小雨點帶到我們的教室去好嗎?

  孩子們活動起來,有的用小手、有的用小手帕、有的.用小樹葉、有的用小袋子……裝好了小雨點,回到活動室。

  三、 回活動室,集中交流總結。

  1、 師:小雨點找到了那么多的朋友,它們是誰呢?它們在說什么 呢?

  讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的,豐富經(jīng)驗。

  2、 師:小朋友回家再找找看,小雨點還有哪些朋友,它們在說什么悄悄話?

  活動延伸:

  1、 水洼與腳印。(雨停后,到操場找水洼,做踩水洼游戲)

  2、 小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

  活動反思:

  1、 教師能抓住幼兒的興趣點,并結合幼兒的年齡特點進行比較深入、細致的研究,教師始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者,為幼兒創(chuàng)設了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境,激發(fā)了幼兒進一步活動的愿望。

  2、 本活動是由幼兒的興趣生成來的,所以每個幼兒在活動中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的,特別是那些,平時不愛說話的幼兒,在描述雨點與朋友的對話時也極富想象力。通過活動引導孩子們關注周圍生活和環(huán)境中常見的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,激發(fā)他們的探索熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

  3、 活動中圍繞“李洋洋、楊怡坤……沒帶傘怎么辦”的討論,讓幼兒懂得了,同伴間應互幫互助、互相關愛。

下雨啦小班主題教案2

  活動設計背景

  雨后的樹葉上的雨點形成水珠從樹葉叢中落下,讓幼兒在樹下感受雨滴滴下的感覺,從而引起幼兒對雨認知的學習興趣。

  活動目標

  1、學習用點和線表現(xiàn)雨。

  2、感受下雨時的美景。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學重點、難點

  要幼兒感受雨滴、雨線的美麗,從藝術的角度感受雨天。

  活動準備

  水和灑水壺

  活動過程

  過程1、導入

  教師:“聽,滴答滴答,這是什么聲音?”幼兒:“下雨啦”。

  過程2、回憶雨點

  請幼兒回憶平時見到小雨點的`樣子。然后讓幼兒講述一下自己印象中的小雨點。

  請幼兒回憶下雨的情景。教師“小朋友們,下雨的時候你在雨中走過嗎?你仔細觀察過小雨點嗎?它像什么?”。

  過程3、觀察雨點

  教師模擬小雨點落下的情景,用灑水壺裝水模擬下雨。

  教師提醒幼兒在下雨的時候注意觀察小雨點。

  教學反思

  可準備雨點音樂(雨滴)讓幼兒更有興趣學習、了解下雨時雨點的美。在和幼兒活動中,經(jīng)常間斷,活動不連貫。

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