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中班科學(xué)活動教案

時間:2024-08-15 16:23:18 教案 我要投稿

【精華】中班科學(xué)活動教案模板匯編9篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動教案9篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】中班科學(xué)活動教案模板匯編9篇

中班科學(xué)活動教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過操作活動,使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象

  2、愿意參加科學(xué)活動,能用簡單的語言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。

  3、通過玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維,激發(fā)求知欲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、每個幼兒一個杯子,一根攪拌器。

  2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(蘋果片、橘子瓣等)大豆、紅豆、綠豆、小石子,沙子等。

  活動過程:

  一、 談話導(dǎo)入:今天老師帶了很多東西來,我們看看都有哪些?

  二、 觀察實驗:

  1 教師拿出一杯清水,一些白糖,讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了?

  (看不見了)

  2教師又拿出一杯清水,一些大豆,讓幼兒觀察大豆放進(jìn)水里怎么樣了?

 。ㄟ能看見 )

  3得出結(jié)論:

 。1)一些物質(zhì)放進(jìn)水中會不見了的,這種現(xiàn)象叫溶解。

  (2)有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。

  三、 幼兒猜測并操作實驗

  1、請小朋友想一想,你平時見到的什么東西放進(jìn)水里也能溶化?(鹽、果珍、奶粉等)

  教師介紹今天帶來的各種材料,請幼兒猜猜誰會溶解,誰有不會溶解?

  鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

  2、幼兒操作實驗

  讓每個幼兒到自己的桌子前試一試,選擇一種材料放進(jìn)水里,觀察結(jié)果如何。

  (注意:每次實驗時只能放進(jìn)去一種材料,在選擇第二種材料時一定要換一杯干凈的'水。)

  四、 交流實驗結(jié)果:知道有的東西放進(jìn)水里看不見了,溶化了,有的東西不溶化能看得見。

  1、請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了?怎么樣了?

  鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

  五、活動延伸:

  教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象,鼓勵幼兒多做小實驗,通過實驗掌握更多的知識。

中班科學(xué)活動教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女,都是在家庭的溫暖、社會的關(guān)愛中成長起來的,但他們不懂得去付出愛。因此,我設(shè)計了本次活動,讓幼兒在游戲中獲得知識,同時也培養(yǎng)幼兒的愛心,感受家庭的.幸福。

  活動目標(biāo):

  1、能正確判斷5以內(nèi)的數(shù),并根據(jù)物體的數(shù)量多少進(jìn)行分類。

  2、對分類活動產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、晨間學(xué)習(xí)兒歌《我家有幾口人》。

  2、房子平面圖5張,分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4、5.

  3、5以內(nèi)不同數(shù)量的實物卡片人手一份。

  4、畫筆每人一支,幼兒用書第1冊第30-31頁。

  活動過程:

  1、根據(jù)兒歌《我家有幾口人》,復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。復(fù)習(xí)兒歌《我家有幾口人》,回憶家里有幾口人,并說出它們分別是誰。

  游戲《我家有幾口人》。請幼兒隨意的走動,邊走邊念兒歌。念完兒歌時,教師說:“我家有3口人”,幼兒趕緊找3位朋友親密的抱在一起;如果教師說:我家有4口人,幼兒就去找4位朋友親密的抱在一起。

  2、學(xué)習(xí)按物體的數(shù)量多少進(jìn)行對應(yīng)擺放。

  請幼兒自選一張喜歡的實物卡片,與同伴交流,說出實物的名稱和數(shù)量。

  出示房子平面圖,觀察這5座房子是分別貼有數(shù)字1、2、3、4、5,請小朋友根據(jù)自己卡片上實物數(shù)量的多少將卡片貼到相應(yīng)的房子里。

  教師與幼兒共同檢查,是否有寶寶送錯了家,為什么?請個別幼兒糾正。

  3、游戲《找找好朋友》,進(jìn)一步理解5以內(nèi)的數(shù)。

  結(jié)合幼兒用書,將數(shù)量相同的物品用連線的方法連接起來。

  延伸活動:

  課間活動或晨間鍛煉,組織幼兒結(jié)合兒歌繼續(xù)玩《我家有幾口》的游戲,讓幼兒在說說、玩玩中做到動靜交替的活動。

中班科學(xué)活動教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1. 運(yùn)用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)

  2. 知道多吃瓜果對身體有好處。

  3. 體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒準(zhǔn)備:每人一個西紅柿、一個黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。教師準(zhǔn)備:西紅柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。

  2. 知識準(zhǔn)備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的花草樹木等物體特征,培養(yǎng)幼兒觀察能力。

  活動過程:

  一、以謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  師:今天,老師帶來一位新朋友,我把它藏在了一個謎語里面。

  謎語:圓圓臉兒像蘋果,又酸又甜營養(yǎng)多,可以做菜吃,又能當(dāng)水果。

  師:西紅柿還有一個好聽的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請來它的好朋友,你們瞧,它是誰?

  二、第一次觀察,運(yùn)用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。

  1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識西紅柿和小黃瓜的外部特征。

  師:用手摸一摸,有什么感覺?用小眼睛看一看,什么顏色?什么形狀?用鼻子聞一聞是什么味道?

  師:請小朋友認(rèn)真安靜觀察,觀察完再回位置,和你的同伴討論。

  2. 幼兒運(yùn)用感官觀察,教師巡回指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo)幼兒認(rèn)識它們的外部特征,并能大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  3. 師幼共同小結(jié),西紅柿和小黃瓜的外部特征。

  師:用眼睛看到的西紅柿是什么顏色?什么形狀?用手摸到的西紅柿是什么樣子,說說有什么樣的感覺?用鼻子聞到什么味道?

  小結(jié):西紅柿是圓圓的,它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的,涼涼的。聞起來有一點點西紅柿的香味。

  師:用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的?什么形狀的?用手摸到的黃瓜有什么樣的感覺?用鼻子聞到什么味道?

  小結(jié):小黃瓜是綠綠的,長長的。用手摸上去刺刺的,粗粗的,有許多毛毛的小顆粒。聞起來有小黃瓜特有的味道。

  師:西紅柿和小黃瓜它們長得有什么不一樣?

  三、第二次觀察,感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

  1. 引導(dǎo)感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

  師:用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么,用鼻子聞一聞它們有什么香味?用手摸一摸它們的小肚子,摸完要用抹布把手擦干凈。

  師:請小朋友認(rèn)真安靜觀察,觀察完再回位置,和你的`同伴討論。

  2. 幼兒運(yùn)用感官觀察,教師巡回指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo)幼兒觀察西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征,大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

  3. 師幼共同小結(jié),西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

  師:西紅柿肚子里面藏了些什么?

  小結(jié):西紅柿有一層薄薄的果皮,肚子里藏著幾個小格子,每個格子里面有籽,還有汁,聞起來酸酸的。

  師:小黃瓜肚子里面藏的是什么?

  小結(jié):小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉,中間有很多一小粒一小粒的籽。

  四、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法,并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。

  1. 了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。

  2. 品嘗炒西紅柿,涼拌黃瓜。

  提品嘗要求:①吃之前先請小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。②炒西紅柿用湯匙舀起來吃,黃瓜用叉子叉起來吃。③保持桌子干凈,衣服也干干凈凈。

  五、活動延伸,在品嘗中自由結(jié)束。

  師:請小朋友和老師一起開著小火車,回教室到科學(xué)區(qū)切切小黃瓜。

中班科學(xué)活動教案 篇4

  設(shè)計意圖:孩子都有一雙充滿好奇的眼睛,當(dāng)我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ婊輹r,常常有孩子說:“老師,滑滑梯有電,我不敢玩!本驮谇皫滋,我在幫女孩子梳頭時,有細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)姜遠(yuǎn)情的頭發(fā)“飛”起來了,都圍上來看。我就想以此為切入點,引導(dǎo)孩子們正確認(rèn)識靜電并對靜電現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

  一、活動目標(biāo):

  1、知道靜電的存在,初步了解靜電。

  2、對靜電現(xiàn)象產(chǎn)生探索的興趣。

  3、了解靜電的益處,以及帶來的危害。

  二、活動準(zhǔn)備塑料尺、塑料筆、塑料梳子、吸管、碎紙片、自制紙娃娃、籮筐和PPT

  三、活動過程

  (一)創(chuàng)設(shè)情境

  1、經(jīng)驗回憶教師:“小朋友們,你們還記得老師在幫姜遠(yuǎn)情梳頭發(fā)的時候,她的頭發(fā)怎么會飛起來的嗎?”

  2、出示道具引起幼兒興趣,教師:“這是什么?請你摸一摸這是什么材料做的?今天我要表演一個魔術(shù),小朋友們仔細(xì)看”。

  3、魔術(shù)表演教師邊念咒語邊表演魔術(shù)——用塑料尺吸小紙片

  (二)幼兒操作

  1、幼兒自主探索靜電的`產(chǎn)生教師:“桌上有許多碎紙片,請你們每人拿一個籮筐,選一個工具用魔法去收拾干凈! 在幼兒操作過程中教師適時提問幼兒“你的魔法是怎么產(chǎn)生的?”

  2、交流探討請個別幼兒演示操作過程,并請他們講述操作過程。教師:“你用什么方法讓工具有魔法了?”——摩擦

  3、教師小結(jié)教師:因為摩擦產(chǎn)生了魔法,這種魔法就是靜電。靜電是由于物品相互摩擦產(chǎn)生,其實你的工具不是有魔法,而是有靜電。靜電可以吸小東西,所以碎紙片才能被吸起來,姜遠(yuǎn)情的頭發(fā)在梳頭的時候才會飛起來。

  (三)了解靜電教師播放PPT PPT1-3:靜電給人們帶來的好處,如靜電印花機(jī)等。 PPT4-6:靜電的危害,如靜電引起火災(zāi)等。師生小結(jié):在我們平時生活中,靜電就像空氣一樣,它看不見摸不著。卻經(jīng)常和小朋友開玩笑,小朋友手拉手的時候會“觸電”、脫衣服的時候會有“茲拉茲拉”的聲音。

  (四)游戲:紙娃娃站起來教師:“桌子上還有許多紙娃娃和小工具,請你用今天學(xué)到的本領(lǐng),選一個工具讓紙娃娃站起來吧!

中班科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1. 通過操作活動,了解輪子的特性及用途。

  2. 激發(fā)幼兒的嘗試興趣,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備

  1. 每人一小筐,內(nèi)有帶輪子的列具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。

  2. 小推車、書若干。

  活動過程

  一、 幼兒自由玩桌上的東西,激發(fā)幼兒的興趣

  師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,可以在桌上玩,也可以在地上玩,請小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰玩的方法最多、最有趣。

  幼兒自由玩,教師巡回觀察指導(dǎo)。幼兒談一談,你玩的是什么,你是怎樣玩的?

  二、 幼兒第一次嘗試:找出能滾動的東西

  師:剛才小朋友玩的方法很是有趣,現(xiàn)在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的'?把不可以滾動的東西放到前面塑料筐里。

  幼兒嘗試并找出能滾動的東西:帶輪子的玩具、輪子。

  三、 幼兒第二次嘗試:認(rèn)識輪子的特性及用途

  1. 提問:為什么這些玩具都能滾動呢?

  2. 出示輪子后提問:這是什么?(輪子)輪子是什么樣的?是用什么材料做的?如果用長方形或正方形做輪子會怎能么樣呢?你還見過哪些東西是有輪子的?你發(fā)現(xiàn)它們有什么地方是一樣的嗎?

  四、 第三次嘗試:探索輪子能省力

  師:(出示小輪車和書)我這里有小推車和書,請兩個小朋友上來比賽,一個用小推車運(yùn)書,一個小朋友用手抱書,看誰跑得快,誰愿意來試一試?為什么用小推車快呢?

  幼兒自由組合,二人一組,比賽運(yùn)書、運(yùn)玩具,看誰快。幼兒通過嘗試,理解輪子能省力。

  五、 結(jié)束

  在比賽的熱烈氣氛中,自然地結(jié)束本活動。

  活動反思

  在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。

中班科學(xué)活動教案 篇6

  一.活動內(nèi)容:

  有趣的沙漏

  二.設(shè)計意圖:

  幼兒在玩電腦的時候注意到了那個計時的小沙漏,于是大家關(guān)注起計時的問題來,開始研究哪些東西可以用來計時,古代和現(xiàn)代的.計時工具有什么不同,等等。由于時間概念比較抽象,運(yùn)用沙漏這種古老的計時工具是幫助幼兒感知速度的快慢,理解時間概念的較好途徑。

  三.活動目標(biāo):

  1.通過操作、比較、觀察、判斷探究沙漏速度與漏口多少的關(guān)系。

  2.交流和分享探究的過程和結(jié)果。

  四.活動準(zhǔn)備:

  1.用飲料瓶制作的沙漏、飲料瓶若干、鉆有不同漏洞的飲料瓶蓋。

  2.細(xì)沙、漏斗。

  3.幼兒每人一份記錄表、筆。

  五.活動過程:

  1.觀察沙漏,引起興趣。

  2.制作沙漏

  (1)幼兒講述制作沙漏的方法,教師根據(jù)幼兒講述示范操作。

  (2)教師介紹不同材料,請幼兒自主選擇材料制作不同的沙漏,并把實驗結(jié)果記錄在實驗表上。

 。3)幼兒操作,教師觀察了解幼兒的實驗情況,并給予幫助或指導(dǎo)。

  3.交流實驗結(jié)果

 。1)幼兒互相交流實驗結(jié)果。

 。2)集體分享實驗結(jié)果,并講述實驗經(jīng)驗。

  通過交流,幼兒獲得漏口少則沙漏漏得慢,漏口多則沙漏漏得快的知識經(jīng)驗。

  4.引發(fā)新問題

  沙漏中沙子的多少是否會影響沙漏的速度?

中班科學(xué)活動教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、了解保護(hù)水資源及節(jié)約用水的一般方法;

  2、學(xué)習(xí)制作節(jié)約用水的標(biāo)記。

  重點:了解保護(hù)水資源及節(jié)約用水的一般方法;

  難點:學(xué)習(xí)制作節(jié)約用水的標(biāo)記。

  活動準(zhǔn)備:掛圖《節(jié)約用水》、《地球上的水》水彩筆、紙等自制標(biāo)記用材料每人一份,教師自制節(jié)水標(biāo)記一個。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)幼兒判斷對錯

  1、出示圖片。小朋友,今天老師帶來了幾張圖片,我們一起來看看,并請大家來做小裁判,看看哪些做法是對的,哪些做法是錯的?

  2、教師逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒說說:圖上畫的是什么意思,并說說哪些是做法是對的.?哪些做法是錯的?并說出理由為什么?

  二、了解為什么要節(jié)約用水

  觀看《地球上的水》宣傳片,了解地球上的水資源情況,知道水的重要性,讓幼兒萌發(fā)保護(hù)水資源的意識。

  三、討論怎樣做個節(jié)水寶寶

  1、小朋友,你們家里有哪些節(jié)水的辦法?

  2、爸爸媽媽、爺爺奶奶平時是怎樣用水的?

  3、我們怎樣做個節(jié)水寶寶?

  4、如果你看到別人污染或浪費水,你怎么做?怎樣提醒那些人?

  四、嘗試制作節(jié)水標(biāo)記

  1、我們怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水?或提醒大家要節(jié)約用水呢?

  2、教師出示已做好的節(jié)水標(biāo)記,告知幼兒標(biāo)記的意義。

  3、引導(dǎo)幼兒設(shè)計新穎的標(biāo)記,并自制節(jié)水標(biāo)記。

  4、幼兒運(yùn)用水彩筆、紙等材料自制標(biāo)記。

  五、延伸活動

  組織幼兒在自己所住的周邊環(huán)境、小區(qū)中張貼節(jié)水標(biāo)記,說說哪個地方應(yīng)貼上這個標(biāo)記?

中班科學(xué)活動教案 篇8

  一、活動目標(biāo)

 。ㄒ唬﹪L試移動光源的位置,讓影子舞動起來。

 。ǘ┫矚g探索影子的動態(tài)變化,愿意表達(dá)自己的想法。

  二、活動重難點

 。ㄒ唬┲攸c:了解影子會舞動的原因。

 。ǘ╇y點:初步感知光源移動的方向與影子跳舞的關(guān)系。

  三、活動準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┕饩較暗的活動室。

 。ǘ┐笫蛛娡惨恢唬噬埣舻暮、兔子各一只(教師教具)。

 。ㄋ模┎噬埣舻耐米、小烏龜、蝴蝶、小貓若干。

 。ㄎ澹┯變河脮5冊第11~12頁。

 。┙處熥詡浠顒右魳贰端男√禊Z》。

  四、活動過程

  (一)蝴蝶姐姐來跳舞。

  1.黑夜舞會,激發(fā)興趣。

  ——森林里要舉行黑夜舞會了,可小兔子不會跳舞,于是,它請來了一個小幫手。誰來了?

  2.教師出示蝴蝶,幼兒進(jìn)行猜測。

  ——這是誰?你猜蝴蝶是怎么跳舞的?

  3.教師操作。

  ——這是一只蝴蝶,它在手電筒、膠水和白紙的幫助下,能在紙上跳舞哦。ń處熝菔竞瑁⒉恢v解具體的方法。)

  ——蝴蝶跳得好嗎?小兔子也來學(xué)一學(xué)跳舞吧!

 。ǘ┬⊥脤W(xué)跳舞。

  1.幼兒初次探究。

  ——請小朋友每人拿一只小兔子,在手電筒、膠水、白紙的`幫助下,試一試,讓你的小兔子也來“跳舞”

  吧。ㄗ杂商剿,嘗試發(fā)現(xiàn)小兔子跳舞的秘密。)

  2.交流分享。

  ——你的兔子會跳舞了嗎?誰愿意表演給大家看?(請個別幼兒展示。)

  ——這兩只兔子都會跳舞嗎?這是為什么?它們有什么不同?(教師同時展示“會跳舞”和“不會跳舞”的小兔子,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)小兔子“跳舞”的秘密。)

  3.教師小結(jié):要讓小兔子跳舞,小兔子的四肢和白紙之間必須有一定的距離,不能緊緊地粘在一起,只要將小兔子身體的中心部分粘上即可,其余不用粘上。

 。ㄈ┨璧拿孛堋

  1.幼兒第二次探究。

  ——請你再去試一試,讓你的小兔子跳起舞來吧!看看誰的舞蹈動作多!

  交流分享。

  ——你的小兔子會跳哪些動作?你是怎么做的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

  ——兔子為什么會跳舞?(教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法大膽表述。)

  (四)黑夜舞會。

  1.幼兒再次嘗試,跟隨音樂《四小天鵝》進(jìn)行表演。

  ——小兔子跳得那么棒,小貓、小烏龜們也想來跳舞了,讓我們帶著它們一起參加黑夜舞會吧!

中班科學(xué)活動教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

  2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序,體驗玩樹葉的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、本活動在室外進(jìn)行;顒忧斑x擇有許多不同樹木生長的草地,草地上積滿了許多落葉。

  2、人手一個小筐、分類盒。

  3、電教設(shè)備:電腦。

  活動過程:

  一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色,引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上,觀看地上的落葉。

  教師:小朋友的腳下都有些什么?咦?為什么會有這么多的落葉?(秋天來到了。)引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色:一陣秋風(fēng)吹過,樹上的小樹葉怎樣啦?它們是怎樣落下的?我們一起來學(xué)學(xué)。

  二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

  教師:在場地的四周,有許多大小不同的樹,它們的葉子一樣嗎?

  教師:你喜歡這些落下的樹葉嗎?

  請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

  三、互相交流各自收集到的樹葉。

  教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

  教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

  四、利用落葉進(jìn)行分類、排序和拼貼等有趣的.游戲活動。

  教師:大家收集了這么多漂亮的樹葉,打算怎樣玩呢?

  幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

  請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如:給樹葉分類(按大小、顏色、形狀等)、排序(從高到矮或從大到小等),用樹葉拼貼圖畫等。

  教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

  活動延伸:

  1、日;顒樱豪蒙⒉降然顒,鼓勵幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。

  2、區(qū)角活動:將樹葉放在科學(xué)區(qū)中,讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行多種分類、排序等游戲。

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