大班語(yǔ)言活動(dòng)如果我是一片雪花教案

時(shí)間：2022-01-09 01:31:41 教案

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)如果我是一片雪花教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班語(yǔ)言活動(dòng)如果我是一片雪花教案

大班語(yǔ)言活動(dòng)如果我是一片雪花教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能有表情的朗誦詩(shī)歌，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“飄落”“融化”，豐幼兒詞匯。

　　2、能體會(huì)詩(shī)歌中所表達(dá)的愛的情感

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　5、大膽想象，嘗試講述詩(shī)歌的不同發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容讓幼兒理解動(dòng)畫的意思。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫，字卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒觀看flash動(dòng)畫，感受詩(shī)歌中說(shuō)描繪的場(chǎng)景

　　提問(wèn)：在動(dòng)畫里你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　二、幼兒完整欣賞詩(shī)歌

　　提問(wèn)：你們都聽到了什么？心里有什么感覺？

　　三、幼兒再次欣賞詩(shī)歌并配以動(dòng)畫

　　提問(wèn)：小雪花先后飄到了哪些地方，都做了什么呢？

　　四、幼兒分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　�。�1）播放小河畫面

　　提問(wèn)：小雪花開始想飄到哪里？去干什么呢？它為什么要變成一滴水？

　　引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的話講述出來(lái)

　�。�2）播放雪人畫面

　　提問(wèn)：然后小雪花想飄到什么地方？在廣場(chǎng)上它變成了什么？

　　是誰(shuí)堆的雪人呢？小雪人的表情是什么樣的`？

　　引導(dǎo)幼兒完整講述這一段

　�。�3）播放媽媽的畫面

　　提問(wèn)：小雪花最后還想飄到什么地方去呢？它為什么要親親媽媽？

　　引導(dǎo)幼兒講述

　�。�4）學(xué)習(xí)理解詞語(yǔ)“融化”“飄落”

　　五、幼兒借助字卡學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　�。�1）教師邊出示字卡邊念詩(shī)歌

　�。�2）幼兒借助字卡記憶詩(shī)歌內(nèi)容并體會(huì)詩(shī)歌中的情感

　�。�3）幼兒在字卡的提示下有表情的朗誦詩(shī)歌

　　六、幼兒講述自己最喜歡詩(shī)歌中的哪一句，理解詩(shī)歌中小雪花的

　　與人快樂自己也快樂的情感

　　七、幼兒發(fā)揮想象講述

　　“如果你是一片雪花，你會(huì)飄到哪里？變成什么帶給別人快樂呢？

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　針對(duì)本班幼兒在學(xué)習(xí)和游戲過(guò)程中注意力不集中的現(xiàn)象，也為了提高幼兒語(yǔ)言能力及觀察力，特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。

大班語(yǔ)言活動(dòng)如果我是一片雪花教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解冬季特征,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

　　2.體驗(yàn)文字與圖畫之間的關(guān)系,感受冬季大自然的美,樂于觀察,能大膽表達(dá)自己的想法。

　　3.學(xué)習(xí)使用詞匯“如果……”,學(xué)習(xí)作品提字:廣場(chǎng)、堆、如果。復(fù)習(xí)漢字:郵票、小鳥、北京、竹橋。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《幼兒聽讀游戲識(shí)字》第5冊(cè)(人手一冊(cè))、磁帶。

　　2.欣賞常規(guī)字條。

　　3.字詞卡:廣場(chǎng)、堆、如果、郵票、小鳥、北京、竹橋。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、拍手傳書

　　老師指著幼兒讀本說(shuō):“我們的好朋友《幼兒聽讀游戲識(shí)字》又來(lái)跟我們一起上課做游戲。我們先做一個(gè)拍手傳書的游戲,看哪組傳得又快又好(傳書)。

　　二、圖畫閱讀

　　(一)老師指著第五冊(cè)說(shuō):“這幅畫里藏著很多秘密,看誰(shuí)的眼睛雪亮,發(fā)現(xiàn)的秘密最多。好!讓我們一起拉著波波豚的手把書翻到第14頁(yè)。

　　(二)討論

　　1.胰!誰(shuí)在這里堆了個(gè)小雪人,是什么樣的小雪人?

　　2.這是什么季節(jié),你從什么地方看出來(lái)的?

　　(引導(dǎo)幼兒觀察冬天的樹和人物服裝的特點(diǎn)。

　　三、欣賞兒歌

　　1.老師出示欣賞常規(guī)字條與幼兒一起認(rèn)讀。

　　2.老師:“我們的作家叔叔把你們發(fā)現(xiàn)的秘密寫成了一首有趣的詩(shī)歌,讓我們一起聽聽,和我們剛才說(shuō)的一樣嗎?(放錄音師幼一起欣賞作品。)

　　3.剛才小朋友們?cè)谛蕾p詩(shī)歌的時(shí)候,馮老師把書里的幾個(gè)字寶寶請(qǐng)出來(lái)了,你們想知道它們是誰(shuí)嗎?(分別出示字詞卡“堆”“如果”“廣場(chǎng)”請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,并在書中找出這些字。)

　　4.出示“廣場(chǎng)”字卡:“你們?nèi)ミ^(guò)那些廣場(chǎng)?”出示字卡“堆”:“你們?cè)谀睦镉檬裁床牧隙堰^(guò)哪些有趣的`東西?

　　四、學(xué)習(xí)用“如果”說(shuō)一句話

　　1.如果你是一片小雪花,你想飄到什么地方?做些什么事情?

　　2.出示字卡:郵票、小鳥、北京、竹橋,請(qǐng)幼兒結(jié)合這些字卡,用“如果”說(shuō)句子。(鼓勵(lì)幼兒脫離字卡,說(shuō)得和別人不一樣。)

　　建議：可把孩子們分成兩組,每組l朵向日葵,哪個(gè)組的孩子能說(shuō)出一句話,就可以增加1個(gè)花瓣,最后以花瓣多的組為勝。

　　五、游戲“小雪花”

　　小朋友手拿一張小字卡扮作小雪花,圍成一圈站好。老師手拿一套大字卡,分別出示其中的一張,出示哪張,拿相同字卡的幼兒就跑進(jìn)圈內(nèi)。老師發(fā)出指令:“刮大風(fēng)”,圈內(nèi)幼兒快速跑動(dòng)。老師如改變指令:“風(fēng)停了”,幼兒都回到原位站好。老師可不斷變換字卡和指令,圈內(nèi)的小朋友可隨指令變換相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思

　　利用《幼兒聽讀游戲識(shí)字》教材努力體現(xiàn)全語(yǔ)言整合教育的理念。在活動(dòng)中，同時(shí)對(duì)幼兒口語(yǔ)表達(dá)和書面語(yǔ)言能力進(jìn)行培養(yǎng)，既發(fā)展了幼兒口語(yǔ)能力，又以語(yǔ)言為工具認(rèn)知了冬季特征。巧妙地將漢字遷移到不同的活動(dòng)場(chǎng)景中，使幼兒對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生濃厚的興趣，取得了較好的效果。

【大班語(yǔ)言活動(dòng)如果我是一片雪花教案】相關(guān)文章：

大班語(yǔ)言如果我是一片雪花教案03-18

如果我是一片雪花大班教案10-28

如果我是一片雪花教案02-17

如果我是一片雪花教案03-18

《如果我是一片雪花》教案（通用12篇）04-30