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美麗的金魚(yú)小班教案

時(shí)間:2022-01-10 05:40:47 教案

美麗的金魚(yú)小班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的美麗的金魚(yú)小班教案,歡迎閱讀與收藏。

美麗的金魚(yú)小班教案

美麗的金魚(yú)小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒的快速反應(yīng)能力。

  2.培養(yǎng)幼兒的軍事意識(shí)和集體主義觀念。

  3.大膽說(shuō)出自己的理解。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  玩法:

  1.將幼兒分成兩組,一組為紅隊(duì),一組為藍(lán)隊(duì),將呼啦圈擺放在場(chǎng)地的一邊,游戲開(kāi)始前。幼兒在場(chǎng)地的另一側(cè)四散走。

  2.游戲開(kāi)始,教師擂鼓,幼兒開(kāi)始搶進(jìn)呼啦圈內(nèi),擂鼓停止后停止搶占。

  3.擂鼓結(jié)束后以幼兒搶占呼啦圈多的.一組為勝。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1在游戲過(guò)程中注意力要集中

  2.幼兒在搶占“堡壘”時(shí)要注意安全

  3.要求有幼兒不要進(jìn)入別人已經(jīng)占好的位置

  規(guī)則:1.每個(gè)呼啦圈內(nèi)只能進(jìn)入一個(gè)幼兒

  2.擂鼓開(kāi)始前不能越過(guò)“安全線(xiàn)”

  3.幼兒不能用手拿呼啦圈

美麗的金魚(yú)小班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征及生活習(xí)性。

  2、學(xué)會(huì)由頭至尾地觀察金魚(yú)。

  3、懂得觀賞金魚(yú),了解愛(ài)護(hù)和飼養(yǎng)金魚(yú)的基本方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每組一個(gè)玻璃缸,魚(yú)缸中至少有一條金魚(yú)、魚(yú)食若干、幼兒用書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒觀察金魚(yú),初步認(rèn)識(shí)金魚(yú)。提問(wèn):

 。1) 魚(yú)缸里有什么?金魚(yú)是什么樣的?

 。2) 你喜歡它嗎?為什么?小朋友怎樣去看金魚(yú)呢?

  教師提醒幼兒不用手觸碰魚(yú)缸中的金魚(yú)。

  2、知道幼兒有序地觀察金魚(yú),了解金魚(yú)的主要特征。提問(wèn):

 。1) 金魚(yú)的頭在哪里?頭上有什么?是什么樣的?

  (2) 金魚(yú)的所以身體上有什么?它身上一片一片的東西叫什么?

  (3) 金魚(yú)身體后面是什么?它的尾巴像什么?

  鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己觀察到的金魚(yú)的外形特征,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

  3、請(qǐng)幼兒給金魚(yú)喂食,觀察金魚(yú)吃食,了解其甚或習(xí)性。提問(wèn):

 。1) 金魚(yú)愛(ài)吃什么?它是怎么吃事物的?

 。2) 金魚(yú)喜歡住在哪里?它是怎樣游的?

  教師告訴又有而在喂金魚(yú)吃事物的時(shí)候,必須注意每天不能給鯨魚(yú)喂許多事物,否則,金魚(yú)吃得太多,會(huì)撐死的。接著,讓幼兒模仿金魚(yú)嘴一張一合地吃東西以及在水中擺動(dòng)尾巴游來(lái)游去的樣子。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)。

 。1) 讓幼兒看圖說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上的金魚(yú)是什么樣子的?啟發(fā)幼兒想一想,你還看見(jiàn)過(guò)什么樣子的金魚(yú)?

 。2) 教師念兒歌《金魚(yú)》,并帶領(lǐng)幼兒看圖念一念兒歌。

  5、欣賞歌曲《小金魚(yú)》,并帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè),在教師里游來(lái)游去。

  在活動(dòng)中,指導(dǎo)幼兒有序地觀察金魚(yú),了解金魚(yú)的`主要特征。有步驟的指導(dǎo)幼兒探索過(guò)程。不把答案直接告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒積極思考、操作。

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒具有天生的好奇心,對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)了驚奇,不僅喜歡觸摸、擺弄、操作,還會(huì)提出種種問(wèn)題,表現(xiàn)他們渴望認(rèn)識(shí)周?chē)澜绾蛯W(xué)習(xí)科學(xué)的需要。班級(jí)的自然角里養(yǎng)了金魚(yú),幼兒已有了一些對(duì)金魚(yú)的了解,但了解的較膚淺,不全面,較分散;顒(dòng)中將采用比較豐富多樣的方式來(lái)幫助幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容。將根據(jù)幼兒自己的獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn),采用讓幼兒看看、給金魚(yú)喂食,觀察金魚(yú)吃食,模仿小金魚(yú)在教師里游來(lái)游去等活動(dòng)認(rèn)識(shí)金魚(yú)的外形特征及生活習(xí)性。

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