賽龍舟教案及反思

時間：2024-06-08 02:01:14 文圣教案我要投稿

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賽龍舟教案及反思（精選5篇）

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的賽龍舟教案及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

賽龍舟教案及反思（精選5篇）

　　賽龍舟教案及反思 1

　　活動目標：

　　1、對民間活動有興趣，知道龍舟賽活動是中國傳統(tǒng)的民間體育活動。

　　2、樂意嘗試剪貼添畫的方式表現(xiàn)龍舟的細節(jié)特征。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　龍頭的圖像、淺藍色紙、剪刀、固體膠、PPT、視頻、放碎紙的小籃

　　活動過程：

　　一、視頻導入

　　（意圖：觀察龍舟的特征，知道賽龍舟活動是中國傳統(tǒng)的民間活動。）

　　1、PPT：看看大人們在做什么？他們劃的船是一艘什么樣的船？哪里是船頭？

　　2、小結：大人們劃的船樣子像龍，抬著頭很神氣的龍頭，細細長長的身體，上面有鱗片裝扮，龍的尾巴向上翹。

　　二、師生演示（意圖：重點學習剪貼“龍頭”圖像的方法。）

　　1、我們也來玩玩賽龍舟的游戲。

　　2、請你們和老師一起做龍舟。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　（意圖：有序的使用工具材料表現(xiàn)龍舟的特征。）

　　1、龍舟我們自己做。

　　先用小剪刀（剪下圖片上的龍頭），用固體膠固定龍頭的'位置，用記號筆從龍頭下方接住龍舟船身，讓尾巴向上翹，最后添上鱗片。

　　2、幼兒創(chuàng)作。

　�。�1）提醒幼兒按步驟剪紙、添畫，完成龍舟。

　　（2）邀請誰坐在你的龍舟上和你一起劃龍舟。

　　四、分享交流

　　（意圖：在游戲的過程中有喜愛民間活動的興趣。）（播放音樂“龍舟奪錦”渲染氣氛）

　　1、用倒數(shù)計時，表示賽龍舟游戲開始。

　　2、幼兒布置作品在場景中，最快的幼兒就是龍舟賽第一名的勝利者，以此類推2、3名……

　　3、找一找人數(shù)最多的龍舟、數(shù)一數(shù)龍舟上劃船的人數(shù)。

　　活動反思：

　　整個活動，教師通過視頻的導入、師生講解演示、幼兒自我創(chuàng)作到最后作品的成功展示，時時體現(xiàn)出對幼兒進行的傳統(tǒng)文化的藝術教育，達到了比較好的教育效果。通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習俗活動的意義，還獲得了多種經(jīng)驗的積累，如學會有序的使用多種工具的經(jīng)驗、用畫剪結合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗等等。

　　賽龍舟教案及反思 2

　　【活動目標】

　　1、學習多人合作走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。

　　2、能多人合作，腳受束縛時走過障礙，動作平穩(wěn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、互相合作的品質。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　【活動準備】

　　竹竿八根，上面系好寬緊帶五個，小紅旗一面。

　　【活動過程】

　　一、聽音樂做律動：剛才我們在教室里看了電視，現(xiàn)在讓我們跟著音樂活動活動身體吧。

　　二、今天我們來到這綠綠的草地上，想不想玩游戲呢，那我們就來玩一下我們以前玩的民間游戲好嗎?那我們找到自己的好朋友，可以兩個人在一起，也可以幾人在一起，去玩游戲吧。

　　三、幼兒自由分組復習游戲，教師指導。

　　四、集中幼兒問：剛才你們玩得開心嗎?你剛才玩了哪些游戲?

　　五、幼兒回答后集體練習，表揚合作好的幼兒。

　　六、剛才我們在樓上看了什么?(賽龍舟)你能學一下賽龍舟嗎?請個別幼兒模仿。特出賽龍舟需要很多人合作才能完成的活動。

　　七、小朋友學得真好，那今天我們就來玩一個游戲叫“賽龍舟”好嗎?

　　1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)

　　2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調一致，有節(jié)奏地蹲著向前走。

　　3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣?

　　師：小朋友們，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

　　幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。

　　幼：前面的小朋友走得太快了。

　　師：那么怎樣讓“龍舟”上的小朋友走得一樣快慢，讓“龍舟”順利地開起來呢?

　　師：如果速度一致，有節(jié)奏地走，“龍舟”是不是就能開得快呢?小朋友們再試一試。

　　4、幼兒再玩“開龍舟”游戲。

　　幼：我們還要一起出同一個方向的腳。

　　師：你們小組商量，一起先出左腳，還是先出右腳?

　　5、幼兒第三次玩“開龍舟”游戲。

　　老師觀察，幼兒游戲的情況，進行個別指導。

　　八、在已布置的場地上進行賽龍舟比賽，根據(jù)情況進行兩到三次，給勝利者獎獎牌。

　　九、今天我們都玩得很開心，下次我們再來玩吧，好嗎?

　　【活動反思】

　　本次的活動內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時，"賽龍舟"活動具有民族特點，與亞運會也有相關性。

　　幼兒園活動目標基本上分三個部分，認知方面，技能方面，情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感，所以幼兒體育活動目標的設計要充分考慮幼兒在活動中學到的技能和產生的`情感。對于技能方面，還要注意具體技能方面的問題，如"走，跑，跳等"。這方面容易被忽略，因為我們往往只重視整體技能，如"協(xié)調性，靈活性等"。此次活動目標的設計就忽略了具體技能方面的問題。

　　教師的語言很響亮，也很簡潔，這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然，這方面的能力需要在以后的教學活動中加強鍛煉。體育活動雖然注重活動的設計，但語言相當重要，并且有它自身的特點，尤其是幼兒體育活動。

　　口令和隊列是體育課的基本要素，幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題，有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視，要注意平時的點點滴滴。

　　賽龍舟教案及反思 3

　　一、教學目標

　　1.能夠準確掌握龍舟賽初步技巧；

　　2.通過體驗，理解賽龍舟的團隊意識與協(xié)作精神；

　　3.提升身體素質，增強健康體魄。

　　二、教學內容

　　1.龍舟賽初步技巧

　　龍舟賽需要隊伍成員齊心協(xié)力地掌控狹窄的龍舟并使其保持穩(wěn)定，不吃水、不扯水、不彈水。

　�。�1）坐姿

　　參賽者腳底穩(wěn)固地立于龍舟內部，肩部平穩(wěn)上下，雙手通過距離相同的龍船槳對峙，對于龍舟的穩(wěn)定十分必要。

　�。�2）槳姿

　　距離相同的兩個龍船槳由參賽者手握，腕部靠近肩膀抬起，掌握握把的手臂保持完全伸直的狀態(tài)將槳劃向水中。

　�。�3）技巧

　　給先嘗試提前預判舟頭移動的方向，采取正確的力度的姿勢和正確的角度控制槳，保持小的移動量和高效的.動能。

　　2.團隊意識與協(xié)作精神

　　龍舟不僅是體育競技，同時也是體現(xiàn)精神團結大家合作的好時刻。為了達到一個目標，我們需要齊心協(xié)力贏得比賽。

　�。�1）團隊協(xié)調

　　參賽者需通過相互聯(lián)絡，明確定位摸好槳位，形成一個穩(wěn)定、協(xié)調的圓形打法。

　�。�2）精神信仰

　　龍舟賽源遠流長，在中國古代即有相關的比賽活動，而如今的龍舟的意義則意味著團隊意識和協(xié)調。

　　3.身體素質提升

　　龍舟賽是一項高強度彩運動！了解每個龍舟參賽者所占的槳座號，發(fā)揮每個人在賽神龍過程中的作用，進一步提升身體素質！

　�。�1）提高耐力

　　龍舟比賽需要很高的持久力和爆發(fā)力。常常進行高強度的訓練，以提高訓練的效果。

　�。�2）增強肢體協(xié)調

　　龍舟運動需要全身的協(xié)調配合，特別是四肢的這合作。

　　三、教學過程

　　1.環(huán)節(jié)一視頻宣傳

　　為了讓大家了解賽龍舟的形式和背后的精神，可以讓同學們參與賽龍舟的視頻，并鼓勵他們親身體驗比賽。

　　2.環(huán)節(jié)二名龍舟賽

　　為了提高同學們的興趣和參與度，該環(huán)節(jié)可以進行龍舟賽比賽場，參賽人員可以采取年級或者班級進行，為了確保比賽場地的安全，需要由專門的實習生進行指導和監(jiān)督。

　　3.環(huán)節(jié)三游戲定向

　　為了提高同學們的協(xié)作精神，此環(huán)節(jié)可以進行定向比賽，并且需要幾個人合作完成，借此加強大家的團隊合作精神。

　　四、教學總結

　　龍舟這項活動不僅能夠培養(yǎng)健康的體魄，更是能激發(fā)青少年們的愛國情感，讓他們更好的了解歷史，尤其是中國文化歷史，領悟其中的智慧與品格，從而逐漸形成自身完整的世界觀、價值觀和人生觀。和其他體育項目一樣，讓青少年們遠離游戲、拒絕沉迷，借此更好的鍛煉身體和養(yǎng)成勇氣和毅力。

　　五、教學反思

　　在教學過程中，我們針對學生的實際情況，制定了相應的教學方案。通過這次集體活動，學生們更好地了解了團隊協(xié)作的重要性，對中國文化和傳統(tǒng)習俗有了更深入的理解和認識。但同時也暴露了一些問題，我們需要進一步加強學生的自覺性和主動性，以期達到更好的學習效果。

　　六、教學體會

　　1.感受到學生在參加龍舟比賽活動中，欣喜的心情，他們的合作精神得到了充分的展示。

　　2.教學過程中的失誤和不足應該及時總結和反思，以不斷提高課堂教學水平。

　　3.通過這次活動，更深刻地認識到老師的教育要著力于培養(yǎng)學生的團隊精神，這是中小學教育的核心目標。

　　七、教學建議

　　1.進一步加強學生對龍舟文化和傳統(tǒng)習俗的了解和認識。

　　2.更進一步完善活動策劃和組織，努力營造龍舟比賽活動的氛圍。

　　3.強化學生的體育素質和團隊協(xié)作能力，讓他們在龍舟比賽中得到身體和心靈上的鍛煉。

　　賽龍舟教案及反思 4

　　活動目標

　　1.了解賽龍舟是端午節(jié)的一項傳統(tǒng)習俗。

　　2.探索協(xié)同坐爬的基本動作，鍛煉腿部力量，提高協(xié)作運用身體力量的能力。

　　3.樂意參與協(xié)同坐爬游戲，體驗堅持到底、努力達成目標的成功感。

　　4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

　　5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1.事先觀看過賽龍舟的精彩場面，了解賽龍舟是多人集體劃槳的競賽;初步探索過坐爬動作。

　　2.節(jié)奏輕快的音樂、輪胎木板搭建的小橋、紅綢兩條。

　　活動建議

　　1.導入活動。

　　全體幼兒列隊對入場，師說：“端午節(jié)就要到了，龍舟比賽就要開始了，小橈手們我們一起來練本領吧!”聽音樂，師幼一起做熱身運動，重點鍛煉幼兒的上肢、下肢、腰腹。

　　2.探索一人坐爬動作，初步體驗動作要領。

　　(1)引導幼兒自主探索一人坐爬怎么爬得快又穩(wěn)。

　　師：“小橈手門，讓我們把身體變成一艘小船，河岸上準備，比比哪艘船又快又穩(wěn)，出發(fā)!”

　　(2)幼兒示范、集體觀察，感受動作要領。

　　請個別幼兒示范，教師引導幼兒集體觀察：他是怎么劃的。教師與幼兒共同梳理一人坐爬的.動作要點：兩腿分開船更穩(wěn);屁股往前移、腳跟用力蹬，雙腿要伸縮，雙手往前撐，船更快。

　　(3)游戲鞏固，重點練習坐爬動作。

　　師：“前面有一座橋，請小橈們一個接一個，又快又穩(wěn)地劃過橋�！� 教師帶領幼兒魚貫坐爬，幼兒跟著音樂節(jié)奏，單人坐爬通過，教師一個一個地糾正動作，活動后及時放松身體四肢及腹部。

　　3. 探索協(xié)同坐爬方法，體驗合作的快樂。

　　(1)兩人坐爬：自由探索，體驗合作。

　　師：“剛才是一個人劃船，現(xiàn)在一艘變兩艘，兩艘船身體連著身體，怎么劃?” 幼兒自由探索，教師觀察、鼓勵幼兒嘗試新動作。然后挑選出比較有代表性的兩組幼兒橫向示范。教師與幼兒共同提取要點：兩個人劃船就像是一個人劃船，動作要一模一樣才能劃得快。即，手腳要同時抬起，同時撐地前進。幼兒集體嘗試兩人坐爬動作，活動后及時放松身體四肢及腹部。

　　(2)四人坐爬：點撥重點，解決難點。

　　師：“四個好朋友身體連著身體，一起劃船，試一試�！庇變焊魳�，游戲一次。

　　小結：小組成員要保持動作一致，步調一致，盡量不要讓船尾掉隊，齊心協(xié)力，才能快和穩(wěn)。

　　(3)八人坐爬：主動練習，成功體驗。

　　競賽游戲“賽龍舟”：幼兒八人一組協(xié)同坐爬，穿過木橋到達終點，以最先摘到紅旗為勝。

　　4.放松整理活動。

　　隨音樂模仿領獎牌、慶祝勝利等動作進行放松活動。

　　活動反思：