小班數(shù)學(xué)比較大小教案及反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)比較大小教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)比較大小教案及反思 篇1
活動目標(biāo):
1、幼兒學(xué)會比較物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體驗物體的相對性。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各種實物(如碗,皮球等)
2、雪花片大的,小的和幼兒人數(shù)相等。
3、大小皮球各半,大小筐各一只。
活動過程:
1、比比哪個大,哪個小
逐一出示各種實物(如碗,皮球等)每種大小各一個,教師問:“這是什么?哪個大?哪個?”
再出示大小籃子各一只,請幼兒按大小給實物分類,大的放在大的籃子里,小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲
請幼兒每人拿一種圖形雪花片,大小各一片,聽教師的`口令舉雪花片,如舉大的圓形雪花片,舉小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”游戲
、儆變簢谄で蛑車顑焊琛!靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮,一眨眼兒跑掉了!蹦钔陜焊韬螅處煱汛笮∑で蛳蛩闹軡L出去,幼兒分散撿皮球,撿到皮球后說,“我撿到一個大(或小)皮球!
、诔鍪敬笮】鸶饕恢唬堄變合认胍幌胱约旱钠で驊(yīng)放在哪個筐里,然后把自己的皮球放到筐里。
活動反思:
在這教學(xué)過程中,幼兒都能積極的回答老師提出的問題,都能把自己所看見過的物體拿來做比較
小班數(shù)學(xué)比較大小教案及反思 篇2
【教案準(zhǔn)備】
PPT、大小房子各一座、大狗小狗標(biāo)記各一個,幼兒操作材料(大小不同的皮球、汽車、杯子、魚)等。
【教案過程】
一、以幫助“狗寶寶”分餐具的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有幾只狗,找出最大和最小的狗。
2、以幫“狗寶寶分餐具”的形式,讓幼兒初步學(xué)會按大小進(jìn)行分類。
(1)狗寶寶該吃飯了,圖中有三個碗,怎樣分才合適了?
。2)根據(jù)相同的方法,請幼兒把勺子分給狗寶寶。
二、玩游戲:“到狗寶寶家做客,給他們送禮物”。
。ㄓ變和ㄟ^操作,嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾,按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。)
1、教師示范根據(jù)大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
師:“老師準(zhǔn)備了一個大球、一個小球,我把大球送給大房子里的大狗。把小球送給小房子里的小狗”。
2、幼兒操作,將準(zhǔn)備好的禮物按大小進(jìn)行分類。
“大的送到大房子給大狗,小的送到小房子里的.小狗”
三、玩游戲:“找椅子”。
。犂蠋煹目诹钛杆俚卣业较鄳(yīng)的大小椅子,要求幼兒能迅速區(qū)分大小,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。)
師:“大大小小非常感謝小朋友,它們請小朋友玩找椅子的游戲”。
教案反思:
本次的數(shù)學(xué)活動《感知區(qū)別物體的大小》,教師有意選擇操作學(xué)具套碗玩具讓幼兒操作,利用幼兒的好奇心,通過幾次的調(diào)整操作,終于一個一個套進(jìn)去,體驗了游戲成功的樂趣,符合了小班幼兒活動思維的特點(diǎn)。其次,我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能獨(dú)立自主地進(jìn)行操作,表明他們已經(jīng)具備初步的按大小比較后排序的經(jīng)驗。其三、套碗還具有疊高的特點(diǎn),深受幼兒的歡迎。它的高度又與是否按序排列有密切關(guān)系,為幼兒積累序列的經(jīng)驗創(chuàng)造了有利條件。所以說數(shù)學(xué)活動的學(xué)具選擇非常重要。要適合幼兒年齡特點(diǎn),又要為幼兒的學(xué)習(xí)提供有利的幫助。
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