小班數(shù)學(xué)比較大小教案及反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)比較大小教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)比較大小教案及反思 篇1
活動目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗物體的相對性。
2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種實物(如碗，皮球等)
2、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。
3、大小皮球各半，大小筐各一只。
活動過程：
1、比比哪個大，哪個小
逐一出示各種實物(如碗，皮球等)每種大小各一個，教師問：“這是什么？哪個大？哪個��？”
再出示大小籃子各一只，請幼兒按大小給實物分類，大的放在大的籃子里，小的放在小籃子里。
2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲
請幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽教師的`口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。
3、玩“揀皮球”游戲
�、儆變簢谄で蛑車顑焊琛！靶⌒∑で蛘嬲{(diào)皮，一眨眼兒跑掉了�！蹦钔陜焊韬螅處煱汛笮∑で蛳蛩闹軡L出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個大(或小)皮球�！�
�、诔鍪敬笮】鸶饕恢唬堄變合认胍幌胱约旱钠で驊�(yīng)放在哪個筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
活動反思：
在這教學(xué)過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較
小班數(shù)學(xué)比較大小教案及反思 篇2
【教案準(zhǔn)備】
PPT、大小房子各一座、大狗小狗標(biāo)記各一個，幼兒操作材料（大小不同的皮球、汽車、杯子、魚）等。
【教案過程】
一、以幫助“狗寶寶”分餐具的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有幾只狗，找出最大和最小的狗。
2、以幫“狗寶寶分餐具”的形式，讓幼兒初步學(xué)會按大小進(jìn)行分類。
（1）狗寶寶該吃飯了，圖中有三個碗，怎樣分才合適了？
�。�2）根據(jù)相同的方法，請幼兒把勺子分給狗寶寶。
二、玩游戲：“到狗寶寶家做客，給他們送禮物”。
�。ㄓ變和ㄟ^操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。）
1、教師示范根據(jù)大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
師：“老師準(zhǔn)備了一個大球、一個小球，我把大球送給大房子里的大狗。把小球送給小房子里的小狗”。
2、幼兒操作，將準(zhǔn)備好的禮物按大小進(jìn)行分類。
“大的送到大房子給大狗，小的送到小房子里的.小狗”
三、玩游戲：“找椅子”。
�。犂蠋煹目诹钛杆俚卣业较鄳�(yīng)的大小椅子，要求幼兒能迅速區(qū)分大小，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。）
師：“大大小小非常感謝小朋友，它們請小朋友玩找椅子的游戲”。
教案反思：
本次的數(shù)學(xué)活動《感知區(qū)別物體的大小》，教師有意選擇操作學(xué)具套碗玩具讓幼兒操作，利用幼兒的好奇心，通過幾次的調(diào)整操作，終于一個一個套進(jìn)去，體驗了游戲成功的樂趣，符合了小班幼兒活動思維的特點(diǎn)。其次，我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能獨(dú)立自主地進(jìn)行操作，表明他們已經(jīng)具備初步的按大小比較后排序的經(jīng)驗。其三、套碗還具有疊高的特點(diǎn)，深受幼兒的歡迎。它的高度又與是否按序排列有密切關(guān)系，為幼兒積累序列的經(jīng)驗創(chuàng)造了有利條件。所以說數(shù)學(xué)活動的學(xué)具選擇非常重要。要適合幼兒年齡特點(diǎn)，又要為幼兒的學(xué)習(xí)提供有利的幫助。
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