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數(shù)學花燈會中班教案（通用10篇）
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的數(shù)學花燈會中班教案，歡迎大家分享。
數(shù)學花燈會中班教案 1
活動目標：
1.初步學習運用先目測部分，再接著往下數(shù)的方法，正確感知7以內的數(shù)量。
2.按標記分類記錄物體數(shù)量。
3.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：
花燈：（其中4個紅燈籠一組，另3個燈籠分散在旁邊），圖片卡。幼兒活動材料。
活動過程：
一、感知7以內的數(shù)量
1.元宵節(jié)真熱鬧，有好多好多的花燈，我們一起來看看有多少花燈呢？（出示燈籠）
2.你知道有幾盞紅燈籠？
3.你是怎么知道有7盞燈籠的呢？
4.那你們想不想也來試試這個好辦法呢？
二、目測練習
1.目測一組：老師有一種又快又簡單的'好辦法，能一下子就知道有7盞燈籠了：先看這一組有幾盞燈籠，在心里記牢，然后再看看旁邊的燈籠，接著往下數(shù)。
小結：
幼兒操作請你們看自己手上的卡片，用老師剛才的辦法來說說有多少花燈？
2.和同伴交換一下卡片，鞏固目測卡片上物體的總數(shù)。
三、幼兒操作練習分類記數(shù)
1.出示幼兒活動材料
請小朋友看一看，圖片上有些什么？有哪些小動物？有些什么樣的花燈？
2.交代操作要求：
強調：看標記，數(shù)一數(shù)每種燈有幾盞，用線連接。
3.幼兒操作記錄。
四、作業(yè)講評
1.作業(yè)評價：他在兔子燈標記的旁記錄了數(shù)字幾？那他記錄的對不對？集體驗證，和他一樣的人舉手。
2.那一種燈籠是6個？
數(shù)學花燈會中班教案 2
活動內容:
花燈會（重點領域：數(shù)學）
活動目標：
知道6添上1是7，了解7的實際意義。
感知數(shù)量6和7之間的關系，認識數(shù)字7。
活動準備：
幼兒活動材料《數(shù)學》第2頁《送花燈》，數(shù)字卡片7、記號筆人手一支。
材料袋：7盞紅燈籠、7只兔子、7個燈泡圖。
活動過程：
數(shù)花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的'實際意義1.小兔家準備元宵節(jié)，定了好多花燈。
教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導幼兒數(shù)數(shù)。
師：請你們數(shù)一數(shù)，小兔訂了幾盞紅燈籠？
出示7只小兔圖片，引導幼兒觀察、比較。
小兔有幾只？（7只）如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？
是紅燈籠多，還是小兔多？
怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多？
小結：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。
點花燈，感知數(shù)量6和7之間的關系，認識數(shù)字7師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來，數(shù)一數(shù)小兔準備了幾個小燈泡？
教師出示6張燈泡圖片。
師：請你們數(shù)一數(shù)，說說準備的燈泡夠不夠，還缺多少。
小結：6個燈泡，又添上了1，就是7個燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來。
認識數(shù)字”7”。
7只小兔，7盞紅燈籠，7個紅燈泡都可以用數(shù)字幾來表示呢？（7）數(shù)字”7”像什么？
找找教室里的數(shù)字”7”。
師：找找活動室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字”7”來表示？
我來送花燈，進一步感知數(shù)量7出示幼兒活動材料《數(shù)學》第2頁《送花燈》。
師：這里有”訂單”和各種花燈，訂單里寫著每個動物想買的花燈品種和數(shù)量，請用連線的方法把花燈送到每個動物家里。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少？
幼兒操作，教師指導。
活動評價請個別小朋友講述自己的作業(yè)。
師：誰來說說你是怎么送的，每個動物有幾盞花燈？
幼兒兩兩合作，互相交換，看看花燈有沒有送對。
數(shù)學花燈會中班教案 3
活動目標：
1、學習6的加減，能正確進行6以內各數(shù)的加減運算。
2、鞏固對三幅圖的理解，能根據三幅圖列出相應的算式。
3、會用語言正確表述三幅圖的想法。
活動準備：
1、教師自制四幅圖，兩幅圖是加法運算，兩幅圖是減法運算。
2、數(shù)字卡片5、6，開火車的算式卡制作成掛歷的形式。
3、幼兒用書第3頁，每組準備鉛筆和橡皮。
活動過程：
一：碰球游戲，鞏固數(shù)的分成。
1、教師出示數(shù)字6，提問：這是數(shù)字幾？我們來碰球，你的球和我的球合起來是6。教師問，幼兒答。
2、出示數(shù)字5，男生來問，女生來回答。
二：開火車游戲，鞏固5以內數(shù)的算式。
教師：我們來開火車，我來問你來答。
教師出示掛歷上的算式：“嘿嘿，我的火車幾點開？”
幼兒答：“嘿嘿，你的火車ｘ點開”。依次進行游戲。
三：創(chuàng)設游戲情境，引導幼兒看圖片進行過關游戲。
1、教師：米奇妙妙屋的米老鼠打來電話，它想請我們小朋友去妙妙屋玩，你們想去嗎？可是它要先考考我們，看看我們能不能順利過關，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？
2、教師出示第一幅圖，引導幼兒觀察。
教師：你先看看圖上發(fā)生了什么事，然后用一句話來說一說。
教師分別請兩名幼兒起來回答，其余幼兒聽聽是否正確。
鼓勵幼兒看圖列加法算式，并說一說每個數(shù)字和符號表示的意思。
3、教師出示第二幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道加法算式表示這三幅圖發(fā)生的`事情？
4、教師出示減法的圖片，引導幼兒觀察。
教師：現(xiàn)在，這三幅圖和前面發(fā)生的事情不一樣了，請你先和旁邊的好朋友說一說，一會告訴老師。（幼兒自由討論）
教師：你能用一句話說說圖上發(fā)生的事情嗎？幼兒說一說。
鼓勵幼兒看圖列減法算式，并說一說符號和數(shù)字的意思。
5、出示最后一幅圖，啟發(fā)幼兒思考：用一道減法算式表示這三幅圖發(fā)生的事情？
教師小結：小朋友恭喜你們順利過關了！唐老鴨他們在元宵節(jié)的時候掛了許多花燈，可是花燈上的數(shù)字被大風吹走了，我們一起去幫助他們吧。
四：幼兒操作活動，教師交代操作要求。
1、看圖列加減法算式。請幼兒觀察圖片上實物數(shù)量的變化，并列出加減算式。
2、填空格。欣賞燈籠，根據數(shù)字排列的順序，在空格中填寫數(shù)字。
五：活動評價。
展示幼兒操作，針對容易錯的部分集體進行分析，糾正。
收拾幼兒操作材料并歸放整齊。
數(shù)學花燈會中班教案 4
活動目標：
1、進一步學習看圖列算式，正確進行6的加減運算。
2、學習用正確的詞語口報應用題。
3、學會按規(guī)則獨立完成任務。
活動準備：
1、教具：數(shù)量為2、4、6的實物圖片，數(shù)卡4、5、6。
2、學具：幼兒用書、鉛筆。
活動過程：
1、集體活動。
（1）復習6的組成——碰球游戲。
教師分別出示數(shù)卡6（4、5），說：我們來碰球，你的球和我的球合起來是“6”（4、5）。
教師可以用逐漸加快速度的方法，分別可以與集體、小組和個人交替進行游戲。
�。�2）學習6的加減。
教師出示三張圖，引導幼兒觀察三幅圖，講述畫面內容。鼓勵幼兒想一想：這道算式還可以講什么事呢？啟發(fā)幼兒嘗試用正確的詞語口述應用題，例如“一共、還剩下”等。
教師再出一道減法題，引導幼兒看算式口報應用題。
2、操作活動。
�。�1）看圖說說：圖上有什么？有多少？請你根據圖片列出6的加減算式。
�。�2）欣賞燈籠，根據數(shù)字排序的順序
3、活動評價。
�。�1）請個別幼兒講述算式以及自己是怎樣操作活動的.。全班幼兒自己檢查作業(yè)，教師給全對的幼兒獎五角星。
�。�2）對按時、獨立完成任務的幼兒給予表揚。
數(shù)學花燈會中班教案 5
活動目標
1、正確感知5以內的數(shù)量，理解數(shù)字5的實際意義。
2、在游戲活動中激發(fā)學習數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操本文擴展閱讀：作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備
環(huán)境布置：
設計一個溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。
活動材料：
1、1~5數(shù)字點卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。
活動過程
1、創(chuàng)設到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
（1）老師扮演快樂的數(shù)字5，請小朋友到家里做客。
�。�2）介紹到數(shù)字5家里的要求：經過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據房子上的數(shù)字標記找到5的家。（復習5以內的數(shù)，會手口一致的點數(shù)）
�。�3）數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點數(shù)圖片上的.物品，并找出相對應的數(shù)字點卡或數(shù)字卡后，方可進入數(shù)字5的家。（復習計數(shù)和說出總數(shù)）
2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。
�。�1）幼兒分成4組，分別進入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
（2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）
（3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點卡作出標記。
3、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。
�。�1）找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。
�。�2）鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
�。�3）將調整好的物品用數(shù)字卡或點子卡作出標記。
4、請幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對活動作評價、小結。
活動延伸：
尋找生活中的5，如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運用。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
數(shù)學花燈會中班教案 6
一、目標：
1、熟練進行7以內數(shù)數(shù)，復習幾何圖形。
2、體驗元宵節(jié)里的節(jié)日氣氛。
二、準備：
1、7幅房屋圖片、（如圖一）門內各有禮物一件（如圖二）。
2、燈籠底版（如圖三）、燈籠（如圖四）。
3、色紙、剪刀、膠水、線等。
三、過程：
1、找禮物：
“新年已經過了，小朋友收到的禮物是什么？”
A、出示小房屋，幼兒觀察并回答：
“一共有幾幢房子？”“有什么不同”？“每種房子各有幾幢？”
�。ㄒ龑в變簭奈蓓�?shù)男螤睢⒎孔拥念伾�、窗的�?shù)量等進行觀察、數(shù)數(shù)。）
B、請幼兒打開房門，找出禮物并數(shù)數(shù)：
“你找到什么禮物？”“你的禮物是由什么圖形組成的？各有幾個？”
“哪些禮物的圖形和數(shù)量一樣多？”“哪種禮物的圖形數(shù)量最多？哪個最少？”
“我的房子由三角形，長方形，正方形組成的。房頂是三角形的。”
“我的'房子里還有圓形，就是這個圓圓的窗戶。”
“我的房子有五個窗戶”
“我的房子有紅、黃、藍三種顏色”
2、做花燈：
“元宵節(jié)最高興的事情是什么？（看花燈）我們也來做花燈吧？”
A、幼兒每人一張燈籠底版圖，去尋找形狀、點數(shù)均對應的燈籠：
重點指導幼兒正確數(shù)數(shù)，同時正確辨認幾何圖形。
B、正確配對以后進行粘貼。穿上線，并用彩紙剪成流蘇，裝在燈籠上。
3、玩花燈：
“讓我們提著燈籠互相拜年吧！”
幼兒尋找燈籠形狀一樣或點數(shù)一樣的朋友，互相問好，并說一句祝福的話。
“祝你天天快樂！”“祝你漂亮又健康！”“祝你好好學習，天天向上！”
數(shù)學花燈會中班教案 7
教學目標：
1、認識幾何圖形的概念；
2、能夠畫出圓形、三角形、正方形、長方形、梯形等基本圖形；
3、通過觀察、比較、分類等活動，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。
教學準備：
1、花燈圖片或實物；
2、圖形紙或畫紙；
3、尺子或直尺；
4、顏料或水彩筆；
5、彩紙等裝飾材料。
教學過程：
一、引入
老師可以拿出一個花燈的圖片或實物，向幼兒們展示，并詢問他們對這個花燈的感覺和想象，激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。
二、認識圖形
老師可以用尺子或直尺在圖形紙上畫出幾何圖形，并引導幼兒們認識各種基本圖形的特點，如圓形是沒有邊界的、三角形有三條邊、正方形有四條邊等。
三、繪制圖形
老師可以向幼兒們展示一些圖形的.實物或圖片，讓幼兒們觀察，然后鼓勵他們在紙上畫出相應的圖形。
四、分類圖形
老師可以讓幼兒們分類圖形，將相同的圖形放在一起，培養(yǎng)他們的觀察和分類能力。
五、裝飾圖形
老師可以讓幼兒們用彩紙等材料裝飾自己畫的圖形，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。
六、總結
老師可以讓幼兒們總結一下今天所學的知識和技能，并鼓勵他們繼續(xù)學習和探索數(shù)學。
教學反思：
本節(jié)課通過觀察、比較、分類等活動，幫助幼兒們認識幾何圖形的概念，并能夠畫出圓形、三角形、正方形、長方形、梯形等基本圖形。同時，通過裝飾圖形，培養(yǎng)了幼兒們的創(chuàng)造力和想象力。教學中應注意幼兒的學習興趣和特點，靈活運用教學方法和手段，讓幼兒們在愉悅的氛圍中學習和探索數(shù)學。
數(shù)學花燈會中班教案 8
【教學目標】
1、能夠識別并掌握基本的數(shù)學概念和運算規(guī)律。
2、能夠通過游戲、觀察和思考等方式，激發(fā)對數(shù)學的興趣和熱愛。
3、能夠培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
【教學重點】
1、識別并掌握基本的數(shù)學概念和運算規(guī)律。
2、通過游戲、觀察和思考等方式，激發(fā)對數(shù)學的興趣和熱愛。
【教學難點】
1、在數(shù)學花燈會中如何通過游戲、觀察和思考等方式，激發(fā)對數(shù)學的興趣和熱愛。
2、如何培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。
【教學過程】
一、引入（5分鐘）
教師展示一個漂亮的數(shù)學花燈，并詢問學生這個花燈的`形狀、顏色等特點。
教師問學生，這個花燈代表著什么數(shù)學概念？學生可以通過觀察、思考和討論來回答這個問題。
二、教學活動（25分鐘）
1、游戲環(huán)節(jié)
教師向學生介紹“猜燈謎”的游戲，學生可以分成若干個小組，每個小組選擇一個代表進行游戲。游戲規(guī)則是，每個代表在規(guī)定時間內（如10秒）猜出對應的燈謎，并通過肢體語言或口頭回答等方式表達出來。
2、觀察環(huán)節(jié)
教師帶領學生到操場上觀察花燈，引導學生觀察花燈的形狀、顏色、大小等特點，并提出一些問題，如：這個花燈代表著什么數(shù)學概念？它有什么特點？
3、思考環(huán)節(jié)
教師給學生布置一道數(shù)學思考題，如：一個正方形花燈有6個角，每個角都是45度，那么這個正方形花燈的面積是多少？
三、總結（5分鐘）
教師帶領學生回顧今天的教學內容和活動。
教師詢問學生對數(shù)學的認識和體驗，鼓勵學生分享自己的感受和體驗。
四、作業(yè)（5分鐘）
學生完成一道與數(shù)學花燈有關的數(shù)學思考題。
學生寫一篇關于數(shù)學花燈會的感想或體驗的作文。
數(shù)學花燈會中班教案 9
【教學目標】
1、讓學生通過觀察數(shù)學花燈，認識到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學生的數(shù)學興趣。
2、通過動手操作，培養(yǎng)學生的數(shù)學實踐能力和動手能力。
3、通過互動游戲，提高學生的團隊合作能力和解決問題的能力。
【教學重點】
1、讓學生通過觀察數(shù)學花燈，認識到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2、通過動手操作，培養(yǎng)學生的數(shù)學實踐能力和動手能力。
3、通過互動游戲，提高學生的團隊合作能力和解決問題的能力。
【教學難點】
1、培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造能力。
2、提高學生的解決問題的能力和團隊合作能力。
【教學準備】
1、數(shù)學花燈的圖片和介紹資料。
2、計算器、彩筆、彩紙等工具。
3、游戲所需的道具和游戲規(guī)則。
【教學過程】
一、引入
1、教師展示數(shù)學花燈的圖片，讓學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2、教師引導學生討論數(shù)學花燈中的數(shù)學問題，如“花燈的直徑是多少？”“花燈的周長是多少？”等。
3、教師向學生介紹游戲規(guī)則和所需的道具。
二、游戲環(huán)節(jié)
1、學生分為小組，每個小組擁有相同的數(shù)學花燈圖片。
2、每個小組選出一名代表，在規(guī)定時間內計算出數(shù)學花燈的周長和直徑。
3、教師宣布時間結束，各小組匯報答案。
4、教師根據答案給出正確和錯誤的.提示，引導學生分析錯誤原因，提高學生的解決問題能力。
三、總結
1、教師總結本節(jié)課的學習內容，強調數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2、教師鼓勵學生積極參與數(shù)學學習，提高學生的數(shù)學興趣和實踐能力。
3、教師給學生布置相關的數(shù)學作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。
數(shù)學花燈會中班教案 10
教學目標：
1、認識各種形狀和顏色的花燈。
2、了解數(shù)學中的計數(shù)和排列問題。
3、學會使用顏色和形狀的組合，設計自己的花燈。
教學重點：
1、認識各種形狀和顏色的花燈。
2、學會使用顏色和形狀的組合，設計自己的花燈。
教學難點：
1、將不同顏色和形狀的花燈進行組合，形成自己的花燈。
2、能夠按照一定的順序排列不同顏色和形狀的花燈。
教學準備：
1、彩色紙板和剪刀。
2、各種顏色的紙片。
3、教師提供的各種形狀的紙片。
教學過程：
1、導入：老師帶領學生觀看各種形狀和顏色的花燈，引導學生了解不同形狀和顏色的花燈的特點和用途。
2、認識不同形狀和顏色的花燈：老師帶領學生觀看不同形狀和顏色的花燈，讓學生認識各種花燈的形狀和顏色，引導學生說出每個花燈的名稱和特點。
3、學習計數(shù)和排列問題：老師向學生展示不同顏色和形狀的花燈，引導學生計數(shù)每個花燈中有幾個形狀或顏色的組合，然后引導學生按照一定的順序排列不同顏色和形狀的花燈。
4、設計自己的花燈：老師向學生提供彩色紙板和剪刀，引導學生將不同顏色和形狀的紙片剪成不同的形狀和大小，然后組合成自己的花燈。
5、評價和反饋：老師評價學生設計的`花燈，引導學生總結自己的設計思路和經驗，鼓勵學生在下一次活動中進一步發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
教學延伸：
1、學生可以利用廢舊材料設計花燈，提高環(huán)保意識。
2、學生可以嘗試用不同的材料和顏色組合，設計更加復雜和精美的花燈。
3、學生可以在學校的花燈比賽中展示自己的設計和作品，提高自己的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。
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