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數(shù)花燈教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的數(shù)花燈教案，歡迎大家分享。
數(shù)花燈教案1
活動目標(biāo)：
1、樂于參與兒歌欣賞活動，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
2、通過借助拍節(jié)奏、輪流接說兒歌等形式，進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)。
3、通過欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并能大膽參與組詞和仿編。
活動準(zhǔn)備：
1、課件：《數(shù)花燈》。
2、花燈圖片：雞娃燈、鴨娃燈、青蛙燈、桃花燈、蓮花燈、牡丹燈、南瓜燈、西瓜燈、瓜果燈、汽車燈、火車燈、飛機(jī)燈。
3、制作幻燈片。
活動過程：
1、故事情境導(dǎo)入。
2、展示幻燈片內(nèi)容，請幼兒觀察幻燈片。
�。�1）教師：你看到了什么？
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，請幼兒講述。
3、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）教師出示相應(yīng)的圖片，進(jìn)行兒歌朗誦。幼兒初步感知兒歌內(nèi)容。
�。�2）教師：你聽到了什么？
通過提問，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。
（3）鼓勵幼兒跟著教師看圖有序地朗誦兒歌。
4、借助拍手、拍腿的方式，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的結(jié)構(gòu)。
�。�1）教師：你覺得兒歌的第一句和第幾句相似？（第1、3、5、7句式相同）
�。�2）師生一起念兒歌，再幼兒念單句，練習(xí)做拍手動作。
（3）教師：你覺得兒歌的第二句和第幾句相似？（第2、4、6、8句式相同）
�。�4）引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子，并做拍腿動作。
�。�5）帶領(lǐng)幼兒完整地兒歌，前8居分別做拍手和拍腿動作，最后4句，大家一起念兒歌。
5、根據(jù)兒歌中不同的句式特點(diǎn)，變換方式，輪流接說兒歌。
（1）請幼兒念兒歌的單句（第1、3、5、7句），教師念兒歌中復(fù)數(shù)句子（第2、4、6、8句）師生輪流接說兒歌，并做相應(yīng)的拍手和拍腿動作。最后四句大家一起表演。
�。�2）交換角色，教師念兒歌的單數(shù)句子，幼兒接說兒歌中的`復(fù)數(shù)句子……
�。�3）分男女角色輪流接說和表演兒歌。
5、正確感知量詞，學(xué)習(xí)詞組：—X—X。
�。�1）教師：聽了這首兒歌，你覺得在這首兒歌里，哪些詞語是相似的？
�。�2）教師在黑板上書寫：—□—□，啟發(fā)幼兒讀一讀，說說：在兒歌中哪些地方有“—□—□”？
�。�3）根據(jù)幼兒的講述在黑板上書寫量詞：“—X—X”，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀詞組。
�。�4）教師：除了兒歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等詞組，還可以用“一、一”說什么燈呢？假如是汽車燈，怎么說？（一輛一輛汽車燈），火車燈呢？（一列一列火車燈）……
活動延伸：
組織幼兒開展“一X一X”組詞接龍游戲活動，引導(dǎo)幼兒正確使用量詞，并仿編新兒歌。
數(shù)花燈教案2
設(shè)計意圖：
“燈會從舊時宮廷和寺廟里的祭祀慶典逐漸演變而來”，《過年啦》繪本中是如此描述。賞花燈、猜燈謎是春節(jié)期間的慶祝活動，幼兒非常的喜歡。本次活動《數(shù)花燈》，通過賞花燈、數(shù)花燈這一形式，創(chuàng)設(shè)了坐火車去花燈會的情境，通過多種形式的游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別5以內(nèi)的序數(shù)，能準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列的'次序，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
活動目標(biāo)：
1、理解5以內(nèi)的序數(shù)的含義，知道用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列次序。
2、能正確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體的排列次序。
3、對學(xué)習(xí)序數(shù)產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、火車頭的標(biāo)志活動過程：
一、游戲：“開火車”，引導(dǎo)幼兒理解1—5序數(shù)的含義。
創(chuàng)設(shè)坐火車去花燈會的情境，幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，說出第1、第2、第3、第4、第5個座位上的分別是誰。
提問：你是在第幾車廂的第幾個座位上？
二、游戲“看花燈”，學(xué)習(xí)從不同方向辨別5以內(nèi)的序數(shù)。
1、看花燈，分別出示荷花燈、兔子燈、金魚燈、南瓜燈、走馬燈等七種不同燈的圖片。
提問：第一盞燈是什么燈？第二盞燈是什么燈？金魚燈排第幾？荷花燈排第幾？
2、幼兒掌握后，教師把燈的圖片交換一下，再啟發(fā)幼兒從左到右，從右到左說出每盞燈的位置。
3、出示旋轉(zhuǎn)花燈圖片，確認(rèn)花燈在圓形排列中的次序。引導(dǎo)幼兒指導(dǎo)：圓形排列時，要先確認(rèn)一個點(diǎn)，再點(diǎn)數(shù)確認(rèn)排列次序。
4、出示9宮格花燈圖片，小朋友們采花燈，學(xué)會從上往下和從左往右兩個方向確認(rèn)位置。
提問：小貓燈在什么位置？
三、游戲找位置，進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的序數(shù)。
1、師：你們真棒，那現(xiàn)在我們5個人坐成一橫排，你能找出自己的座位在第幾位嗎？
提問：從左往右看，第一是誰？第二是誰？第三是誰？第四是誰？第五是誰？
2、幼兒5人一組排排坐，聽指令做動作。
請第一個小朋友拍拍手，請第二個小朋友跺跺腳，請第三個小朋友拍拍肩，請第四個小朋友摸摸頭，請第五個小朋友站起來。
3、請幼兒聽指令依次下火車。
師：花燈會就要到了，請大家按照聽到的次序下車區(qū)觀賞花燈。
數(shù)花燈教案3
設(shè)計意圖：
新年剛過完，孩子們還處在新年之中，每天來都在議論新年的趣事。剛好，開學(xué)的不久就是每年的正月十五元宵節(jié)，趁這個節(jié)日，我想讓孩子們通過學(xué)習(xí)、制作、念兒歌的方式一起慶祝這個節(jié)日，當(dāng)我說出這個想法時，孩子們興趣都很濃，在活動之前，我與孩子們一起制作了許多各種各樣的花燈，孩子們在制作時非常的認(rèn)真，當(dāng)我們的花燈掛滿活動室時，大家都驚叫起來，因?yàn)樘懒�！因此我設(shè)計了這節(jié)《數(shù)花燈》的語言活動，孩子們通過兒歌游戲的方法，對節(jié)日充滿快樂的興趣！
活動目標(biāo)：
1.欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會用"-×-×"正確表達(dá)實(shí)物的數(shù)量。
2.能認(rèn)真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動。
3.借助拍節(jié)奏、輪流解說兒歌等形式，進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備：
1.各種不同的花燈圖片。
2.游戲音樂磁帶《火車開了》、《大家來看燈》。
活動過程：
一、兒歌導(dǎo)入：
《數(shù)花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈；荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈；獅子燈，繡球燈，一條一條長龍燈。一二三四五六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。
教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，小朋友，你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎？今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。
二、學(xué)習(xí)兒歌：
1.有一個寶寶看了這么多漂亮的花燈，就編了一首好聽的兒歌《數(shù)花燈》，我們一起來聽一聽。
2.教師朗誦兒歌。
這首兒歌的名字叫什么？兒歌里有哪些花燈？有哪些人？
3.教師有節(jié)奏朗誦。
借助畫面的提示，鼓勵幼兒跟著老師有序地朗誦兒歌。
4.借助拍手、拍腿的方式引導(dǎo)幼兒感知兒歌∣××∣××××∣的.結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。
你覺得兒歌的第一句和第幾句相似？第二句和哪幾句相似？
�。�1）教師小結(jié)：第1、3、5、7句式相同，第2、4、6、8句式相同。
（2）師生、男女分組、拍手拍腿進(jìn)行練習(xí)。
�。�3）師生一起念兒歌，再幼兒念單句，練習(xí)做拍手動作。
�。�4）引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子，并做拍腿動作。
�。�5）帶領(lǐng)幼兒念完整的兒歌，前8句分別做拍手和拍腿動作，最后4句大家一起念兒歌。
�。�6）根據(jù)兒歌中不同的句式的特點(diǎn)，變換方式，輪流接說兒歌。
請幼兒念的單句（第1、3、5、7句），教師念復(fù)數(shù)句子（第2、4、6、8句），師生輪流接說兒歌。
5.分男女角色輪流接說和表演兒歌。
（1）學(xué)習(xí)詞組：一X一X（1）教師在黑板上書寫一□一□，啟發(fā)幼兒讀一讀，說說在兒歌中哪些地方有"一□一□"？
�。�2）帶幼兒一起讀一讀"一X一X"（3）這些詞語還可用哪些詞語來代替呢？
6.引導(dǎo)幼兒仿編兒歌《數(shù)花燈》
�。�1）你還見過哪些花燈？（出示圖片）我們也來編兒歌。
�。�2）幼兒自由創(chuàng)編。
（3）請個別幼兒展示。
7.教師對幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行簡單的小結(jié)。
附兒歌：
兒歌：數(shù)花燈雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈，桃花燈，蓮花燈，一朵一朵牡丹燈，南瓜燈，西瓜燈，一盞一盞瓜果燈，汽車燈，火車燈，一架一架飛機(jī)燈，一二三，三二一，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，爺爺奶奶幫著數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。
數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。
三、結(jié)束部分：
幼兒隨音樂《大家來看燈》做"坐上花車去看燈"的游戲，根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的次數(shù)。
四、活動延伸：
引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。
剛開始我出示了一些花燈的圖片，請他們來說說這些花燈是什么樣的。
在中間的環(huán)節(jié)中我請幼兒找出相似的句型，并根據(jù)這些句型進(jìn)行創(chuàng)編。
數(shù)花燈教案4
活動目標(biāo)：
1． 欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會用“—xxx”正確表達(dá)實(shí)物的數(shù)量。
2． 借助拍節(jié)奏，輪流接說兒歌等形式，進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌。
3． 能認(rèn)真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動。
活動準(zhǔn)備：
1． 幼兒用書人手一本。
2． 幼兒參觀過花燈展。
3． 花燈圖片活動過程：
一、 幼兒觀察畫面，初步感知畫面內(nèi)容。
1． 引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》，啟發(fā)幼兒看圖說說：你看到了什么？
2． 請幼兒先與同伴交流，再請個別幼兒在集體面前講述。
二、 學(xué)習(xí)兒歌。
1． 傾聽教師朗誦兒歌，感知兒歌內(nèi)容。
2． 教師：你聽到了什么？兒歌里有哪些花燈？有哪些人？
3． 出示相應(yīng)的花燈圖片，借助畫面的`提示，鼓勵幼兒跟著教師有序地朗誦兒歌。
三、 借助拍手、拍腿的方式，引導(dǎo)幼兒感知兒歌的結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。
1． 教師：你覺得兒歌的第一句和第幾句相似？（第1、3、5、7句式相同）
2． 師生一起念兒歌，再幼兒念單詞，練習(xí)做拍手動作。
3． 教師：你覺得第二句和第二句相似？（第2、4、6、8句式相同）
4． 引導(dǎo)幼兒念復(fù)數(shù)句子，并做拍腿動作。
5． 帶領(lǐng)幼兒完整地念兒歌，前8句分別做拍手和拍腿動作，最后4句，大家一起念兒歌。
四、 根據(jù)兒歌中不同的句式特點(diǎn)，變換方式，輪流接說兒歌。
1． 請幼兒念兒歌的單句（第1、3、5、7句），教師念兒歌中復(fù)數(shù)句子（第2、4、6、8句），師生輪流接說兒歌，并做相應(yīng)的拍手和拍腿動作。最后四句大家一起表演。
2． 交換角色，教師念兒歌的單數(shù)句子，幼兒接說兒歌中的復(fù)數(shù)兔子，……
3． 分男女角色輪流接說和表演兒歌。
五、 正確感知量詞，學(xué)習(xí)詞組：xxxx。
1. 教師：聽了這首歌，你覺得在這首兒歌里，哪些詞語是相似的？
2. 教師在黑板上書寫：一口一口，啟發(fā)幼兒讀一讀，說說：在兒歌中哪些地方有“一口一口”？
3. 根據(jù)幼兒的講述在黑板上書寫量詞“xx—x”，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀詞組。
4. 教師：除了兒歌中的“一架一架”、“一朵一朵”等詞組，還可以用“一、一“說什么燈呢？假如是汽車燈，怎么說呢？（一輛一輛汽車燈），火車燈呢？（一列一列火車燈）……
六、 引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。
1. 教師：除了這些花燈外，你還看見過哪些花燈？我們接著編兒歌。
2. 教師根據(jù)幼兒的講述，在圖片的下方用簡筆畫的形式畫出各種各樣的花燈，并幫助幼兒正確講述量詞，引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌。
3. 帶領(lǐng)幼兒看圖片，完整地念兒歌，鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演拍手和拍腿的動作。
數(shù)花燈教案5
一、活動名稱：《數(shù)花燈》
二、活動目標(biāo)：
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)，能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。
三、活動準(zhǔn)備：
各種不同的花燈圖片。
游戲音樂磁帶。
火車頭的.標(biāo)志。
四、活動過程：
開始部分：
教師將小椅子分成7組，縱向一字排開，每組7把椅子組成一列火車，帖有火車頭的標(biāo)志。
基本部分：
幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下，相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上，如：我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的圖片，啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸：日常生活，如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數(shù)教學(xué)。
數(shù)花燈教案6
一、活動名稱：《數(shù)花燈》
二、活動目標(biāo)：
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。 l提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。 l引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)，能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。
三、活動準(zhǔn)備：各種不同的花燈圖片。游戲音樂磁帶�；疖囶^的標(biāo)志。
四、活動過程：
開始部分：教師將小椅子分成7組，縱向一字排開，每組7把椅子組成一列火車，帖有火車頭的標(biāo)志�；静糠郑河變郝犚魳纷杂勺鰟幼�，音樂停，幼兒各自坐下，相互說出自己是在第幾車廂的第幾個坐位上，如：我坐在第三節(jié)車廂的第四個座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行�？椿�。分別出示各種不同燈的.圖片，啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾，再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動延伸：日常生活，如排隊、游戲比賽活動中可滲透序數(shù)教學(xué)。
數(shù)花燈教案7
活動目標(biāo)：
1、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確使用量詞，并學(xué)會用“—×—×”正確表達(dá)實(shí)物的數(shù)量。
2、借助拍節(jié)奏、輪流解說兒歌等形式，進(jìn)一步感知兒歌重復(fù)對稱的句式結(jié)構(gòu)，并嘗試仿編兒歌。
3、能認(rèn)真傾聽同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、各種不同的花燈圖片。
2、游戲音樂磁帶《火車開了》、《大家來看燈》。
3、火車頭的標(biāo)志。
活動過程：
一、開始部分。
兒歌導(dǎo)入：《數(shù)花燈》冬冬鏘，鏘鏘冬，正月十五鬧花燈。雞娃燈，鴨娃燈，一蹦一跳青蛙燈；荷花燈，蓮蓬燈，一盞一盞牡丹燈；谷穗燈，麥穗燈，一盞一盞豐收燈；獅子燈，繡球燈，一條一條長龍燈。一二三四五六七，寶寶數(shù)燈數(shù)不清。爺爺奶奶幫他數(shù)，一數(shù)數(shù)到大天明。
教師：小朋友，正月十五鬧花燈，寶寶數(shù)燈數(shù)不清，小朋友，你們能數(shù)出一共有多少花燈嗎？今天老師就帶小朋友坐上花車去看燈。
二、基本部分。
1、游戲：坐上花車看花燈，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
方法：
�。�1）教師將小椅子分成7組，縱向椅子排列，每組7把椅子組成一列火車，貼有火車頭的標(biāo)志。
�。�2）幼兒聽音樂自由做動作，音樂停，幼兒各自坐下。
教師請3—5名幼兒說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。之后請幼兒相互說出自己是在第幾車廂的第幾個座位上。游戲做兩遍。
2、看花燈。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）分別出示7盞花燈圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾盞燈？
�。�2）然后啟發(fā)幼兒說出“第一盞燈是XX燈，第二盞燈是XX燈，直到第七盞燈是XX燈”。
�。�3）教師隨機(jī)提問“金魚等排第幾”“荷花燈排第幾”等。
�。�4）幼兒掌握后，教師把燈的`圖片交換一下，在啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。
3、小動物看燈，進(jìn)一步提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。教師：小朋友，小動物們也趕來看燈了。
（教師出示排隊走來的七種動物玩具）提問：一共有幾個小動物？從左邊數(shù)第幾個小動物有翅膀？從右邊數(shù)，第三個小動物和誰拉著手？從不同方向數(shù)，從第一到第七分別是什么小動物？
三、結(jié)束部分。
幼兒隨音樂《大家來看燈》做“坐上花車去看燈”的游戲，根據(jù)幼兒的情緒決定游戲的次數(shù)。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒續(xù)編兒歌《數(shù)花燈》。
剛開始我出示了一些花燈的圖片，請他們來說說這些花燈是什么樣的。
在中間的環(huán)節(jié)中我請幼兒找出相似的句型，并根據(jù)這些句型進(jìn)行創(chuàng)編。
活動反思：
語言活動我最喜歡組織的是故事類的，兒歌我覺得要讓幼兒理解有一定的難度，幼兒對于里面的文學(xué)語言比較不能理解，對于兒歌的意境也比較難體會。所以每次在組織兒歌活動的時候我都盡量找一些圖片或用一些動作等來幫幼兒理解，讓幼兒更好的體會兒歌、理解兒歌。
今天所學(xué)的兒歌“數(shù)花燈”，所表現(xiàn)的情景對于我們的孩子來說是不熟悉的，因此，我借助于視頻，讓孩子來觀看元宵鬧燈會的情景，這樣一來，孩子們有了比較多的經(jīng)驗(yàn)，再幫助他們分類花燈來鞏固記憶，所以，課堂效果還是比較好的，孩子們在學(xué)習(xí)兒歌的同時也鞏固了數(shù)量的知識。
小百科：花燈，又名燈籠。燈籠是起源于中國的一種傳統(tǒng)民間工藝品，在古代，其主要作用是照明，由紙或者絹?zhàn)鳛闊艋\的外皮，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或者燈泡，成為照明工具。受中華文化影響，在亞洲華人地區(qū)，許多國家的廟宇中，燈籠也是相當(dāng)常見的物品。
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