小班音樂小金魚教案

時間：2022-01-10 19:20:19 教案我要投稿

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小班音樂小金魚教案

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的小班音樂小金魚教案，歡迎大家分享。

小班音樂小金魚教案

小班音樂小金魚教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受歌曲歡快活潑的風(fēng)格，能愉快地演唱歌曲。

　　2.聽音樂用肢體動作表現(xiàn)歌曲。

　　3.通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.提前讓幼兒認(rèn)識了小金魚，了解金魚的外部特征

　　2.背景音樂

　　3.金魚頭飾

　　4.彩虹傘

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入，請幼兒自由表演小魚游。

　　1、幼兒邊聽音樂邊跟老師做小魚游的動作進(jìn)入教室。

　　師：小朋友小魚都會怎樣游水呢？

　　師：哇，原來小魚可以有這么多的姿勢游水呀，那現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂，來做小魚游吧！

　　2、小魚們游得可真愉快呀！剛才聽了這首歌曲你有什么感覺呢？（你覺得音樂歡快嗎？）

　　二.學(xué)唱歌曲：

　　1、請幼兒完整的欣賞第一遍歌曲。

　　師：讓我們再來仔細(xì)地聽一遍這首好聽的`《小金魚》吧。

　　2、欣賞第二遍歌曲，讓幼兒熟悉歌詞。

　　師：剛才你都聽到小金魚怎么樣了？

　　老師按著幼兒說出歌詞的順序貼出圖片，并按著圖片將歌詞配著音樂說一遍。

　　3、跟音樂說歌詞。

　　請幼兒跟老師一起跟著音樂說歌詞（兩遍）歌詞：我是小金魚，住在池塘里，游過來游過去，總是不適宜。努力游努力游，游過了小河，一天又一天，來到大海邊。

　　4、加上肢體動作唱歌。

　　師：小朋友們說的可真好呀，你瞧，小金魚來了（老師戴上頭飾邊唱歌邊做動作）

　　5、學(xué)唱歌曲。

　　師：小朋友也想做漂亮的小金魚嗎？（給幼兒帶上頭飾跟老師一起邊表演邊演唱）

　　6、請幼兒有感情、有表情的演唱歌曲。（表揚：XXX小朋友是一條快樂的小金魚，你們瞧他唱歌的時候多高興呀�。�

　　三.結(jié)束游戲：網(wǎng)魚幼兒唱最后一遍歌曲時，老師在最后一句時出示"漁網(wǎng)"網(wǎng)住小魚。

　　師：我們一起到大海里去網(wǎng)魚吧。

　　帶領(lǐng)幼兒離開教室。

小班音樂小金魚教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、模仿學(xué)唱歌曲《小金魚》。

　　2、能用肢體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3、樂于參加集體活動并大膽表現(xiàn)自己。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂小金魚頭飾小魚蟲掛飾圖譜

　　活動過程：

　　一、引入，吸引幼兒興趣

　　1、師：寶貝們，我是魚媽媽，你們是我的魚寶寶，今天我們一起到池塘做游戲。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們一起出發(fā)吧�。犚魳�，入場）

　　2、師：咦！這是誰？小金魚是什么樣子？

　　3、師：總結(jié)

　　二、看圖譜熟悉歌詞

　　1、師：今天，魚媽媽帶來一幅好看的圖，我們一起來看一看！

　　2、師：這只小金魚非常漂亮，它有一雙大大的`眼睛

　�。ㄊ种笀D譜）小金魚呀！眼睛大呀！

　　3、師：（1）小金魚在干什么呀？[游泳]

　�。�2）我們用一個好聽的詞語形容叫游來游去

　�。�3）我們一起學(xué)學(xué)小金魚游一游

　�。�4）我告訴你們喲！小金魚游來游去時可不說話呢！

　　（手指圖譜）游來游去，不說話呀！

　　4、師：（1）大大的眼睛看到了什么？[毛毛蟲]

　�。�2）這是小魚蟲，小金魚可喜歡吃他們了呢！

　　（手指圖譜）看見了小魚蟲，啊嗚一口吃掉它！

　　5、師：（1）小金魚吃到了小魚蟲是什么樣的心情？[高興]

　�。�2）我們用一個好聽的詞語形容叫歡歡喜喜

　�。�3）看，小金魚正抿著嘴笑呢！

　�。ㄊ种笀D譜）歡歡喜喜，抿住了小嘴巴。

　　6、師（1）完整指說一遍

　�。�2）魚媽媽和魚寶寶們一起說一遍吧！

　　三、模仿學(xué)唱歌曲，用肢體動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容

　　1、師：其實，這是一首好聽的歌曲呢！我們一起來聽一聽吧！

　　2、師：你們想不想學(xué)呢！我們一起來唱一遍吧！

　　3、師：你們唱的真好聽！我們再一起唱一遍吧！

　　4、師：魚媽媽把這首歌還編了一些好看的動作呢！

　　我先表演給你們看！

　　5、師：現(xiàn)在，你們站起來跟著我一起表演下吧！

　　6、師：（1）魚寶寶們表演可真好看！

　　有誰愿意到前面來表演，瞧！我就把這個送給他！

　　我們要一邊唱一邊表演喲！

　　（2）還有誰要加入我們呢！

　　四、集體游戲

　　1、師：哎呀！我們魚寶寶表演真棒！

　　魚媽媽表演時肚子都有點餓了呢！你們也一定餓了吧！

　　瞧！我?guī)砹撕枚嘈◆~蟲，我把它放在池塘中間，我們等下一起聽著音樂唱著歌跟著魚媽媽游到池塘中間，當(dāng)唱到啊嗚一口吃掉它時，我們再拿起小魚蟲吃掉它！你們都吃到了嗎？我們再來一遍吧！

　　2、師：我們的肚子都吃飽了吧！我們再一起游到外面玩一玩吧！

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒對本節(jié)課內(nèi)容掌握還可以，字寶寶掌握得較好，基本上理解兒歌的含義。

　　2、教具做得不夠好，幼兒不是很感興趣。

　　3、與幼兒的互動較少，應(yīng)該要多一點。

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