中班語言最奇妙的蛋教案及反思

時間：2022-01-10 22:16:52 教案我要投稿

中班語言最奇妙的蛋教案及教學(xué)反思推薦度：
相關(guān)推薦

中班語言最奇妙的蛋教案及反思

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班語言最奇妙的蛋教案及反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班語言最奇妙的蛋教案及反思

中班語言最奇妙的蛋教案及反思1

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞離奇的童話故事情節(jié)，拓展想象空間，對蛋的種類有探索的欲望。

　　2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的`觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　該童話的錄音磁帶一盒母雞雞蛋國王等桌面教具一套實物蛋若干

　　活動過程：

　　一、

　�。毙蕾p童話故事，理解故事情節(jié)。

　�。ǎ保┙處熛瘸鍪緦嵨锏�，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　（２）教師有表情地講述故事一遍，讓幼兒欣賞童話故事，思考：故事叫什么名字？故事里有誰？故事里發(fā)生了什么事？

　�。步Y(jié)合桌面教具演示聽故事一遍，加深對故事情節(jié)的理解，思考：三只母雞下的蛋有什么不一樣？

　�。承蕾p童話錄音一遍，讓幼兒用語言與動作表達自己的理解。

　　二、讓幼兒想象＂蛋＂的奇遇記，集體合編童話故事。

　�。毙〗M自由討論，想象＂蛋＂的奇遇記。

　　２集體續(xù)編童話故事。

　　三、組織幼兒討論：有幾種動物會下蛋？（雞鴨鵝鳥類蛇等）它們下的蛋有什么不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色形狀大小等方面加以比較）

　　四、活動延伸：根據(jù)不同動物下的蛋繼續(xù)續(xù)編童話故事，講給客人老師或爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)讓幼兒在活動中自始至終都保持濃厚的興趣。注重幼兒的主動探索與學(xué)習(xí)，始終以引導(dǎo)者的身份激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒的印象更為深刻，使教學(xué)活動更生動形象。

中班語言最奇妙的蛋教案及反思2

　　設(shè)計意圖

　　最近班級里總是有幾個爭搶第一的小朋友，排隊的時候，因為都想要站第一個而互相爭吵，正好在圖書室發(fā)現(xiàn)了這本繪本，因此想要通過繪本故事的方式向孩子傳遞每個人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關(guān)系的意識�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出中班幼兒能結(jié)合情境感受不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。《最奇妙的蛋》是一個非常有趣、且語言簡單易懂的繪本，正好符合中班幼兒的閱讀能力，因此設(shè)計本次活動，幫助幼兒理解每個人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關(guān)系的道理。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解繪本內(nèi)容，初步感知故事寓意。

　　2、能夠根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。

　　3、感受繪本傳達的寓意，愿意將故事講述給他人。

　　重點難點根據(jù)繪本圖片描述繪本內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　《最奇妙的蛋》PPT，三只母雞頭飾，三顆不同雞蛋圖片

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引出繪本故事的主人公。

　　1、師：我們一起來玩《先有啥》游戲

　　師：先有啥？是小雞還是蛋？先有啥？是蛋還是小雞？噢！母雞生下蛋，而蛋又孵出小雞。先有啥？是小雞還是蛋？

　　師：今天老師帶來的就是一個關(guān)于蛋和小雞的故事，猜猜我?guī)淼氖且活w怎樣的蛋呢？

　　幼：紅色，黃色，白色，雞蛋……

　　2、師：今天我?guī)淼氖且活w《最奇妙的蛋》出示繪本封面圖片

　　二、出示課件圖片，引導(dǎo)幼兒說出故事情節(jié)：

　　1、很久以前，有三只母雞一直吵個不停，她們都說自己是最漂亮的母雞。

　�。�1）出示圖2、3、4，幼兒認(rèn)真觀察圖片，教師介紹三只小母雞。

　　師：你們看到了什么？（三只母雞）

　　師：這三只母雞都長什么樣呢？（引導(dǎo)幼兒說出母雞的外形特征。）

　　師：這三只母雞分別叫：圓圓、琪琪、毛毛。

　　師：你們覺得身上什么地方最漂亮？你覺得誰最漂亮？為什么？

　�。ńo幼兒充分時間，讓幼兒大膽發(fā)表自己的看法，鍛煉幼兒的語言表達能力，要有自己的主見不要經(jīng)常跟著別人的思維走，要有自己新的突破口。）

　　師：我們小朋友覺得她們?nèi)齻€都漂亮，我們也沒有分出誰最漂亮，三只母雞又去找其他人幫忙，你覺得他們會請誰幫忙？你從哪里看出來？

　　（2）出示圖5，觀察國王路標(biāo)。

　�。ǹ蓯鄣�'國王令牌，讓幼兒在猜測的過程中，鍛煉敏銳的觀察力。）

　　（3）出示圖6。

　　師：國王跟我們小朋友一樣，也覺得分出誰最漂亮很難。于是，國王想了一個辦法，誰能生出一個最奇妙的蛋，我就封誰做公主。于是就這樣，全國的母雞都跟著國王進了皇宮。

　�。�4）出示圖7，幼兒大膽猜測，三只蛋分別是誰生的。（答案保密，聽完故事想一想和你猜的一樣么）

　　教師繼續(xù)講述故事

　�。�5）出示圖8，你認(rèn)為那只母雞生的蛋，最奇妙？

　�。ㄓ變捍竽懖聹y，并說出你的理由。）

　�。�6）你們認(rèn)為，國王會選誰當(dāng)公主呢？

　�。▓A圓、琪琪、毛毛……）

　�。�7）出示圖9，揭示國王的選擇。

　　原來三只母雞又都下了各自不同的蛋，國王能不能評出誰是最漂亮的母雞？那怎么辦？

　　（8）出示圖10，揭示故事的結(jié)局。

　　國王要從這三個蛋中選出最漂亮的蛋，這可是太難了，所以國王決定讓這三只母雞都當(dāng)上了公主。從此以后他們成為了最好的朋友，繼續(xù)各自下最奇妙的蛋。

　　教師小結(jié)：聽完這個故事，小朋友們有什么感覺？

　　每個小朋友都不一樣，都有他們各自的優(yōu)勢，不是排隊的第一名，也可以是唱歌的第一名……

　　2、角色扮演，教師講故事，請幼兒扮演故事情節(jié)中角色，加深對繪本故事的記憶。

　　三、結(jié)束活動：

　　回家以后可以把我們今天的故事講給爸爸媽媽聽。

　　活動反思

　　本次活動通過游戲?qū)�，激發(fā)了幼兒興趣，通過傾聽繪本以及自己觀察，比較三只母雞的外形特征，討論誰長得漂亮，把課堂交給給幼兒，讓幼兒通過自己的觀察深化故事情節(jié)。角色扮演的環(huán)節(jié)，幼兒融入到游戲當(dāng)中，通過表演的方式，體驗故事要傳達的意思，故事情節(jié)更加生動、活潑，也更深入人心。本次活動通過繪本的形式讓幼兒明白每個人都有自己優(yōu)秀的方面，不是第一也沒關(guān)系的道理，達到了

　　教育目的。

【中班語言最奇妙的蛋教案及反思】相關(guān)文章：

中班語言最奇妙的蛋教案及教學(xué)反思02-07