數(shù)學活動教案
作為一名教學工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學活動教案，歡迎大家分享。
數(shù)學活動教案1
活動目標：
1、對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
2、提高動手操作的能力。
3、學會準確地說出“3添上1就是4”的短句，能認讀數(shù)字4并理解4的實際意義。
重難點分析：
重點：學習4的形成與認讀。
難點：能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)的實物，理解4的實際意義。
活動準備：
物質(zhì)準備：
教具：課件、紅、綠、藍大圓點卡片各一張。
心理準備： 幼兒熟悉3的點數(shù)，以及會認讀數(shù)字3、
活動過程：
一、導入
利用小熊請客的情節(jié)復習3的點數(shù)。
指導語：“今天天氣真好，小熊請小貓來家里做客。先來了3只小貓。”（請幼兒拿出3張小貓的'圖片在桌子上從左向右擺成一橫排，再請幼兒用右手食指指點著圖片從左向右手口一致地進行點數(shù)）
二、展開
指導語：“小熊拿出魚來招待朋友�！�
1、學習4的形成。
�。�1）幼兒操作：現(xiàn)在有幾條魚？怎樣讓3條魚變成4條魚？（幼兒邊操作變說出幾條魚）
（2）練習4的點數(shù)。
指導語：“我們一起來數(shù)數(shù)現(xiàn)在有幾條魚�！保c數(shù)方法同上，說出“3添上1就是4”的短句）
2、幼兒用圓點卡片復習4的形成。
提問：“請小朋友擺出3個圓點，想一想怎樣變成4個圓點？你是怎么做的？”（完整地說出“3個圓點添上1個圓點是4個圓點”）
3、幼兒用數(shù)字卡片表示4的形成，形成數(shù)的概念。
指導語：“4個圓點用數(shù)字幾表示？1個圓點、3個圓點呢？”（引導幼兒說出數(shù)字1、3、4。）
4、認讀數(shù)字4、
�。�1）教師出示標有數(shù)字4的卡片，形象記憶。
提問：“數(shù)字4長得像什么？”（像小旗）
�。�2）認讀數(shù)字4，讓幼兒正確發(fā)音。
5、理解4里面有4個1。
（1）教師出示4個不同的顏色的圓點（紅、綠、黃、藍個1個），請幼兒說說都有什么顏色，并點數(shù)總數(shù)。
（2）提問：“一個紅色的圓點用數(shù)字幾表示？”（教師出示數(shù)字卡片1，貼在紅圓點的下面，同樣標出其他圓點及數(shù)字，數(shù)數(shù)4個里面有幾個1）
小結(jié)：4里面有4個1。
6、理解4 的實際意義。
看看我們的周圍，還有什么物品也可以用4來表示呢？（幼兒實地觀察，尋找可以用4表示的物品，理解4 的實際意義）
三、結(jié)束
1、教師評價：總結(jié)本節(jié)活動中，幼兒的學習態(tài)度、動手操作、知識掌握的情況。
2、活動延伸：利用幼兒教材，復習、鞏固數(shù)字4的形成及實際意義。
數(shù)學活動教案2
花園王國
——小班數(shù)學活動
活動目標：
1、學會手口一致點數(shù)物體，能說出總數(shù)。
2、引導幼兒根據(jù)花籃上的數(shù)字，在花籃內(nèi)裝上相應(yīng)數(shù)量的小花，嘗試5以內(nèi)的按數(shù)取物。
3、通過裝花的'游戲，體驗數(shù)學操作活動的樂趣。
活動準備：
1、春天背景圖一張，1只小鳥，2只小雞，3只蝴蝶，4條小魚，5朵小花，1—5的點卡；
2、三只禮品盒（內(nèi)有一個娃娃，二部小車，四本書）；
3、幼兒人手一份1－5的點卡。
活動過程：
一、引起興趣。
師：我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節(jié)，因為在春天里我們可以看到五顏六色的花，我們一起去看看吧！
二、看一看。
師：春天到了，花園王國里的小動物都醒了，我們來看一看有誰？（出示背景圖）天上有1只小鳥，要求幼兒手口一致地點數(shù)（1只），1只小鳥可以用點卡1表示。
2、小白兔也到草地上來做游戲了，數(shù)數(shù)有幾只小白兔（2只），要求幼兒手口一致地點數(shù)（2只），2只小白兔可以用點卡2表示。
3、小蝴蝶也飛來了，我們來數(shù)數(shù)有幾只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是誰呢？出示點卡2。
4、小魚們游來了，我們來數(shù)數(shù)有幾條？（4條）。（出示點卡4）
5、花兒也開了，（師出示花）我們來數(shù)數(shù)有幾朵花，要求幼兒手口一致地點數(shù)（5朵），它們的點卡好朋友呢？（出示點卡5）
三、摸一摸。
出示三只禮品袋：“春姑娘給我們帶來了很多禮物，我們來數(shù)數(shù)一共是多少份？會是什么好東西呢？她說要請小朋友上來摸一摸袋子里是什么？”。請個別幼兒上來觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
四、動一動。
春姑娘還準備了小花籃，請你們裝花送到花園王國去，你們想嗎？但是春姑娘有要求的：
1、引出操作要求：（1）看看籃子上的數(shù)字是多少？
�。�2）在花籃里放上一樣多的小花。
2、
幼兒操作，師觀察指導。
3、檢驗操作情況。
（1）你的籃子要裝幾朵花？
（2）和全體聽課老師、幼兒一起幫忙檢驗。
�。�3）小結(jié)：一邊貼一邊數(shù)，數(shù)到和數(shù)字一樣你就裝好花了。
五、活動延伸：我們的教室里還有什么可以和點卡寶寶做朋友？請
你找一找，找到后把你手中的點卡寶寶和它們碰一碰做好朋友，并且告訴它們，你們是點卡寶寶幾的好朋友。
數(shù)學活動教案3
目標： 運用各種游戲引導幼兒積累“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的數(shù)數(shù)經(jīng)驗。培養(yǎng)幼兒目測數(shù)群的能力。
準備： 薯片罐、小棒、泡沫板做成的圓形蛋糕若干、股子上有6、7、8、9、10、的數(shù)字等。
過程：
一、交待各游戲玩法、規(guī)則
游戲1、串糖葫蘆
按罐上的數(shù)字取木珠接著串、接著數(shù)，直至每串糖葫蘆的數(shù)量與罐蓋上的數(shù)字相等。
游戲2、插蠟燭
先目測已插的蠟燭數(shù)，然后按蛋糕上的數(shù)字取蠟燭接著插、接著數(shù)，至與數(shù)字相等。操作后還可將原有的蠟燭數(shù)和后插的蠟燭數(shù)進行比較。
游戲3、股子和格子
在方格底版上隨意擲股子，谷子落在哪一格，就從哪一格的數(shù)量開始接著數(shù)，直至與股子上的數(shù)字相同。
游戲4、插花
先目測瓶上貼的'花朵數(shù)，接著往瓶中插花，邊插邊數(shù)，直至瓶中的花朵與瓶上的花朵數(shù)相等。
游戲5、釘釘板
�、畔饶繙y用橡皮筋套住的銅釘數(shù)量，再接著數(shù)未套橡皮筋的銅釘數(shù)量。
�、茢S股子，根據(jù)股子的顏色用橡皮筋把底板上這一顏色的區(qū)域內(nèi)的釘子套起來，然后目測銅釘數(shù)量，再接著數(shù)未套橡皮筋的銅釘數(shù)量。
游戲6、舀湯圓
盤子上的數(shù)字卡或圓點卡作為客人需要的湯圓數(shù)。幼兒做小點心師，用小勺舀湯圓，第一次可一勺舀出三到四個湯圓放入盤中，接著邊舀邊數(shù)，直至滿足顧客的需要。
二、幼兒操作，教師巡回指導、觀察。
要求幼兒玩好一種游戲在自己的紙上打√表示以玩過。
三、介紹
1、請部分幼兒說說以玩過幾個幾個游戲。
2、請玩得多數(shù)得快的幼兒介紹經(jīng)驗。
數(shù)學活動教案4
活動目標：
1、用目測的方法正確判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、教幼兒認識7以內(nèi)自然數(shù)列中，相鄰兩數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒參加多個小組活動的能力。
活動準備：
教具：貼絨點卡5張，貼絨數(shù)字3-7各一個。
學具：第一組：填空格圖卡6張，點子印章6個，印泥
第二組：數(shù)學材料紙、筆
第三組：實物卡、數(shù)字卡
第四組：數(shù)字卡、印章、印泥
活動過程：
1、按序排列點卡并匹配數(shù)字
請個別幼兒給點卡排隊并批匹配數(shù)字，并請幼兒集體驗證
2、比較數(shù)的多少
引導幼兒比較數(shù)的多少并用添上或去掉的方法使兩組數(shù)量一樣多，感知相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系
3、小組活動
填空格
先看看空格前有幾個點子，再看空格后有幾個點子，想想空格里應(yīng)該印幾個點子。
添去點子
想想怎樣使三組數(shù)量變的'一樣多。
數(shù)物拼板
給數(shù)字卡片找朋友，實物的數(shù)目要和數(shù)字一樣多
給數(shù)字印點子
看看是數(shù)字是幾就給它印上幾個點子
4、幼兒活動，教師指導
重點指導幼兒第1、2組活動鼓勵幼兒講述自己的活動過程和結(jié)果
5、講評
展示個別幼兒的作業(yè)并請幼兒集體驗證。
數(shù)學活動教案5
設(shè)計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》年齡特點中提到：3歲幼兒已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，在操作中逐漸認識了一些事物的屬性。同時很大程度上認識依賴于行動，那些形象鮮明具體生動、能引起強烈情緒的事物才易幫幼兒記住。于是根據(jù)小班特點在這個活動中將學習與游戲相結(jié)合，激發(fā)小班幼兒學習的自主性。
活動目標：
1、在照料花園游戲中，感知5以內(nèi)的數(shù)量并能數(shù)物對應(yīng)。
2、有興趣參與游戲活動，體驗游戲的'快樂。
3、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
重點：感知5以內(nèi)的數(shù)量并能數(shù)物對應(yīng)。
難點：能聽懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：在以往的數(shù)活動中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應(yīng)的數(shù)能力，能感知5內(nèi)的圓點數(shù)量，并在前期主題《春姐姐》活動中對植物、小動物產(chǎn)生了關(guān)愛的情感。
環(huán)境準備：布置花園場景：花園13塊，每塊花園有2—5朵花（有紅花、黃花兩色；有小花、大花不同種），小蟲若干個、花瓶若干個；PPT課件；幼兒托盤人手一個、圓點數(shù)卡2—5、圖片灑水壺若干；
活動過程：
第一環(huán)節(jié)：關(guān)注花園場景，與幼兒欣賞PPT引起游戲興趣。
展示PPT1關(guān)鍵提問：
●這是誰？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細她的花園哦。
●花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
第二環(huán)節(jié)：照顧花園游戲活動，體驗游戲的快樂。
1、澆花，關(guān)鍵提問：
●小兔出門了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？——展示PPT2
3、插花，關(guān)鍵提問：
●小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進花瓶里帶回家。記�。阂蝗四靡粋�花瓶裝花。
●花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
——展示PPT9
●驗證：花瓶里的花裝對了嗎？
天黑了，可以帶著美麗的花回家了，和小兔說再見回家吧。
活動延伸：
讓小朋友回家觀察吃飯時每人一雙筷子，一個碗，一把凳子等等。
活動評析：
活動能從小班幼兒年齡特點出發(fā)，使幼兒在情景中體驗學習數(shù)學的樂趣，提高了幼兒觀察、數(shù)數(shù)和比較的能力。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
數(shù)學活動教案6
活動設(shè)計背景
在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力,設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。
活動目標
1．熟悉認讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。
2．能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。
3．能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。
4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
活動重點
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動準備
環(huán)境準備：數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。
精神環(huán)境準備：認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累。
活動過程
一、感知活動：這是幾？
1.猜猜猜：出示數(shù)字1-5，引導幼兒說一說這些數(shù)字像什么？
2.任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認讀。
二、情景游戲：數(shù)字找朋友
1. 教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）
3.教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。
4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片，1-5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起。
三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友
1.請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。
2.教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。
四、活動結(jié)束
小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動。
五、活動延伸：
讓幼兒根據(jù)手中的'數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個數(shù)的物品。
教學反思
在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。在教學過程中，孩子們在游戲活動中掌握了知識。但是這節(jié)課也有不足之處，那就是教學內(nèi)容相對我們班上的孩子來說，太簡單了，其實在后面可以加上10以內(nèi)的找朋友，來增加難度，可能更加鍛煉孩子的能力。
數(shù)學活動教案7
活動目標：
1、能將7以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、復習鞏固目測接樹的方法。
3、樂意使用新方法數(shù)數(shù)，能學習別人的好方法。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識1——6的數(shù)字，并學習過目測數(shù)群的方法。
物質(zhì)準備：
1、教具：房屋形分類底板，7以內(nèi)的小動物實物卡片，如7只小狗，3只小兔等，每個數(shù)字有2——4張卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
2、學具：（1）房屋形分類底板，7以內(nèi)的小動物實物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡。
�。�2）《幼兒用書》，人手一支筆。
活動過程：
一、小動物住新家。
1、出示屋形分類底板、小動物實物卡。教師：森林里蓋好了一幢新房，這些小動物要搬到新屋里去，有哪些小動物要搬新家呢？有幾個？你是怎么看出來的？引導幼兒用目測接數(shù)的方法觀察小動物的數(shù)量。
2、師幼共同討論住新房的規(guī)則：一樣多的小動物住在一起，如：3只小貓和3只小兔住在一起，并請幼兒示范分小動物。
3、教師：怎樣才能讓別人知道這間房子里住的小動物都是幾個呢？引導幼兒用數(shù)字表示動物的`數(shù)量。
4、教師：7只小狗、7只小雞用數(shù)字幾表示呢？（出示數(shù)字7）引導幼兒認識數(shù)字7，說說7像什么？還可以表示什么？
5、教師："誰愿意用我們剛才想的辦法給小動物家裝門牌號呢？"幼兒集體商量的規(guī)則給小動物家裝門牌號，把數(shù)卡插在屋頂上的空格處。
二、小組操作活動1、小動物住新家。先將小動物卡片按數(shù)量的多少放在分類盒中，然后再匹配相應(yīng)的數(shù)字卡。
2、圈出7的物體。觀察《幼兒用書》畫面，用目測接數(shù)的方法將相同的實物圈起來，并在數(shù)量是7的圈中打√。
3、添畫變成7。先數(shù)數(shù)畫面上每一排的物體的數(shù)量，引導幼兒添上相應(yīng)的物體，讓每一排的物體數(shù)量與前面的數(shù)字一樣多。
三、活動評價展示幼兒的操作，請幼兒介紹操作的過程和結(jié)果。
表揚用目測接數(shù)方法的幼兒，鼓勵大家學習并嘗試使用該發(fā)法。
數(shù)學活動教案8
活動目標：
1、在情境游戲中進一步理解數(shù)的實際意義，并能根據(jù)圓點或數(shù)字找到相應(yīng)數(shù)量的小豬。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力，培養(yǎng)與同伴間的合作能力，養(yǎng)成互相謙讓的品質(zhì)。
活動準備：美麗的森林場景、數(shù)字卡片1——9、圓點卡片1——9、小房子9幢、小豬大卡片1——9張
活動過程：
一、童謠《小肥豬》引入。
師：小豬寶寶，過來讓媽媽看看你們長得怎么樣？（幼兒圍在老師身邊一起律動童謠。）
二、新房上的秘密。
1、 師：你們吃得好，睡得香，所以都長得胖胖的，真好，媽媽也真高興。前幾天媽媽在森林里給你們造了許多漂亮的小房子，等會兒我們一起去看看，小房子上還藏著秘密，看你們誰能發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒自由欣賞新房，尋找房子上的秘密。
3、集中交流。（新房上有圓點卡片，它能表示多和少。）
4、進一步理解數(shù)的實際意義，找到與圓點表示相同數(shù)量的數(shù)字卡片。
師：圓點上的多和少可以用數(shù)字寶寶來表示，那我們一起幫圓點找到他們的好朋友吧！
5、猜猜小房子上的卡片有什么用處，發(fā)散幼兒的思維想象能力。
6、交待媽媽設(shè)計卡片的用意。
師：剛剛呀你們都說了好多好多卡片標記的`用處，是的，不同的地方標記有不同的用處，今天呀媽媽用這些卡片就是告訴你們，每幢房子上面圓點或數(shù)字是幾就住幾只小豬。
三、小豬住新房，嘗試同伴間的合作意識，鞏固對數(shù)字的理解。
師：現(xiàn)在我們要去住新房了，你可以請上你的好朋友，住進你們喜歡的新房，等會兒媽媽要來檢查的，你們不可以爭搶的哦。
四、根據(jù)小豬大卡片上小豬數(shù)量的多少，找到相應(yīng)的小房子，進一步鞏固理解數(shù)的實際意義。
師：剛剛我們的小豬寶寶真好，都能和好朋友一起住新房，看，我們還多出了許多房子，那我們邀請遠方的朋友一起來住，好嗎？我們根據(jù)他們上次寄來的照片，幫他們安排好新房吧。（幼兒操作，老師巡回檢查。）
五、音樂律動《小火車》。
師：房子安排好了，那我們開著小火車去接他們吧！
數(shù)學活動教案9
活動目標
1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學活動的興趣。
2.使幼兒通過觀察，比較，了解數(shù)的組成的互補和互換關(guān)系，發(fā)展幼兒初步的推理能力。
3.知道6的各組分法。
4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備
1．水彩筆6支。
2．小石子，紙諾干。
活動過程
1．復習5的分解組成。
�。�1）探索數(shù)的組成的互換關(guān)系。
教師：“誰知道5可以分成幾和幾？在黑板上寫出5的各組分法。如下圖所示：
5555
∧∧?∧∧
1441?2332
教師：“5可以分成1和4，5可以分成4和1.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣？”
教師：“5可以分成2和3,5可以分成3和2.這兩組分法什么地方一樣，什么地方不一樣？”
�。�2）用互換的方法寫出5以內(nèi)各數(shù)的組成。
教師在黑板上寫出3、4、5各數(shù)的一種分法。請幼兒寫出另一種。
2．學習6的分解組成。
�。�1）教師：“今天，老師帶來了6支漂亮的水彩筆。這6支水彩筆分給兩個小朋友，可以怎么分？”“請小朋友每人拿6粒小石子試一試，然后做記錄�！�
幼兒操作探索6的各種分法，教師觀察指導。提醒幼兒分完，做記錄，找出6的各種分法。
3．討論。
�。�1）教師：“你是怎么分的？怎么記錄的？”“你找到了幾種分法？”“6有幾種分法？”
�。�2）游戲。
教師（出示兩個神秘袋）：“請一名小朋友來摸一摸，里面分別有幾塊糖？然后合起來看看，一共有幾塊糖？調(diào)換其中一個袋中糖果的數(shù)目，換別的小朋友來摸。
活動反思
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的.數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。本學期我們大班幼兒已經(jīng)學過了《2—5以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對于數(shù)的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。
數(shù)學活動教案10
活動目標：
1、引導幼兒認識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍三種顏色
2、體驗游戲的愉快。
活動準備：
1、紅色三角形、黃色正方形、藍色圓形各一個
2、車票若干：各種三角形、正方形、圓形
3、乘車音樂
活動過程
1、集體認識三角形、圓形、正方形。
�。�1）談話導入：今天咱們班來了三個客人，我們一起來認識一下他們
�。�2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長得什么樣？我們先看看三角形，長得什么樣呀？”（引導幼兒說出有三個尖尖的角）
教師分別提問正方形、圓形是什么樣的。引導幼兒說出正方形也有角，是方方的。圓形沒有角，摸上去是光滑的。
2、尋找《圖形寶寶》
（1）教師：今天來到咱們班的這些客人是三位媽媽，他們的圖形寶寶不見了，他們可著急了，到處打聽圖形寶寶的'下落，最后，他們聽說圖形寶寶跑到咱們小雨點班來了，咱們趕快幫她們找一找吧。
�。�2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的圖形寶寶再找穿黃色、藍色
�。�3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里
3、游戲《做客》
�。�1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請咱們?nèi)w小朋友到她們家里組做客，不過，圖形寶寶家離這兒很遠，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！不過，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達，是什么樣的交通工具呢？聽圖形媽媽來告訴我們。
三角形媽媽：我們的交通工具是三角形的，只有拿三角形車票的小朋友才可以做我的車
正方形媽媽：我們的交通工具是正方形的，只有拿正方形車票的小朋友才可以做我的車
圓形媽媽：我們的交通工具是圓形的，只有拿園形車票的小朋友才可以做我的車
并且他們還告訴我們不能上錯車廂，如果你拿到了圓形的車票就要上圓形的車廂，而且在乘車的過程中，不能擁擠，要互相謙讓
出示車票，你們看這就是她們給我們準備的車票，現(xiàn)在我就把他發(fā)給你們，你們要仔細看好車票，不要上錯車
�。�2）師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧�。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹┪沂橇熊噯T，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧�。ń處煓z查幼兒的對、錯）
�。�3）師：乘客們，我們的火車出發(fā)啦�。ǚ乓魳酚變鹤叱鼋淌遥�
活動延伸：
讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實物。
數(shù)學活動教案11
活動目的：
1、引導幼兒在搓湯圓、吃湯圓等活動中感知5以內(nèi)物體的數(shù)量關(guān)系，學習理解1和許多；
2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動。
活動準備：
1、動前引導幼兒觀察、了解冬至時節(jié)閩南的一些民俗；學習用橡皮泥搓圓。
2、搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一塊墊板、一把塑料小刀、一個小碟子、一塊濕手巾、一付小袖套和小圍兜。
3、把活動室布置成家庭的客廳、餐廳模樣（幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌上搓湯圓、吃湯圓），在餐桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上一束小花。
活動過程：
一、引入活動
1、談話：瞧，我們的家布置得多漂亮呀！冬至快到了，今天老師要和你們一起來搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，過個快樂的冬至節(jié)，大家開心嗎？
2、檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖套、系好圍兜。
二、搓湯圓
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1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，老師要變個魔術(shù)，把它變成許多小米團。
2、師示范將米團搓長、切成許多小米團。示范時結(jié)合語言提示，引導幼兒觀察米團的變化，并說出來。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了？（變長了、變瘦了）切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。
3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù)，看看老師搓了幾個湯圓。
�。ǘ┯變簞邮执隃珗A
1、師提出活動要求：
�、倮蠋熯@里有許多的小米團，等會兒每個小朋友都可以自己來取一份。
�、诖隃珗A時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他臟東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。
�、蹟�(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。
2、觀察幼兒活動情況，并進行適時的指導。
�、偬嵝延變嚎梢韵劝衙讏F分成幾塊小米團，再用小米團搓成小湯圓。
�、诳梢赃叴赀厰�(shù)，看看自己搓了幾個湯圓。
�、蹎l(fā)幼兒與同伴交流以下，看看各自搓的湯圓有什么不一樣（如大小、形狀等），比一比誰搓的湯圓多。
3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助老師收拾一下工具、材料，然后將小手洗干凈。
三、煮湯圓
輕聲播放《賣湯圓》的`歌曲，讓幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進行自由交流，體驗成功的喜悅。
四、吃湯圓
師與幼兒一起圍坐在漂亮的餐桌前吃湯圓，仔細品嘗湯圓的味道，交流一下各自的感覺。并通過談話向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習俗，告訴幼兒老師為能吃上小朋友自己動手制作的湯圓感到驕傲和自豪。
數(shù)學活動教案12
活動目標
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，能夠鞏固對整點的認識，并初步學會看半點。
2、懂得珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習慣。
重點難點
重點：鞏固對整點的認識，并初步學會看半點。
難點：初步學會看半點。
活動準備
卡通圖片六份、硬紙板時鐘面若干個（每位幼兒人手一份）、“小火車”一輛、粗黑水筆一支。
活動過程
一、導入：
孩子們，再過兩個月你們要成為光榮的小學生了！期待嗎？王老師覺得生活當中有一樣東西很重要，就是時間，等你們上小學了，“時間”會顯得更加重要。
二、鞏固整點
1、鐘面數(shù)字粘貼
指導語：我做了一個鐘面，想要更好地了解時間，但是還沒有完成，請你觀察一下還有什么沒有做好？（出示鐘面）。
幼兒：鐘面上缺少數(shù)字。
指導語：我想請你們幫我完成鐘面上數(shù)字粘貼的工作。
幼兒操作，教師評價小結(jié)：小結(jié):這個又粗又短的針叫時針,這個又細又長的針是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
2、根據(jù)圖片時間撥鐘，鞏固整點。（貼圖片）
指導語：剛才你們幫我完成了鐘面，我要獎勵你們小圖片，你知道這張卡片在鐘面上在哪一個時間段？（出示一張卡通圖片，請得到圖片獎勵的幼兒將卡通圖片貼于鐘面時間段對應(yīng)位置：小學生進校8：00，教師簡短小結(jié)：分針指向12、時針指向8，就是8點。）
依次獎勵卡通圖片兩張：小學生鍛煉10:00、小學生午休12:00，請兩名幼兒上來將圖片貼于鐘面時間段對應(yīng)位置。
幼兒操作，教師簡單小結(jié)評價：分針指向12、時針指向10，是10點；分針指向12、時針指向12，是12點。
三、初步學看半點
1、根據(jù)提示撥鐘。（撥鐘面指針）
指導語：小朋友們思考一下小學生8點進校，你們覺得幾點起床比較合適？請幼兒撥一撥起床時間。
幼兒撥鐘（6：30）
再請幼兒撥一撥：11:30午飯時間、3:30放學時間的鐘面指針指向。
教師將撥好后的.鐘面呈列于黑板。
2、觀察分析
指導語：請小朋友們仔細觀察這三個半點鐘面的指針指向，與剛才三個整點鐘面的指針指向有什么不同？
幼兒自由討論并發(fā)言。
師小結(jié)：比如分針指向6，時針超過6，指向6與7之間就是6點半，分針指向11，時針超過11，指向11與12之間就是11點半（提示特殊時間點：12：30）。
3、制作“時鐘備忘錄”，做時間的小主人。
指導語：請小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情，請你畫出來，老師幫你準備了一張鐘面，像剛才那樣我們來做一個“時鐘備忘錄”，備忘一下我們要完成的事情，做時間的小主人。
四、闖關(guān)游戲
指導語：小朋友們已經(jīng)了解時間的半點和整點怎樣在鐘面上表示，有沒有信心進行一場闖關(guān)游戲？
游戲一：撥鐘面
紅藍兩組各5名選手撥鐘面指針指向：紅隊撥1點、2點、3點、4點、5點，藍隊撥6點、7點、8點、9點、10點，以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。
游戲二：小火車，要開啦!游戲規(guī)則：請幼兒在車廂相應(yīng)位置填寫數(shù)字記錄時間，每節(jié)車廂時間要求依次遞增半小時，教師給出首次發(fā)車時間，紅藍兩組選手數(shù)相等，以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。
五、課后延伸
時間不停地走，給我們的學習與生活提供了很大的幫助，希望每個人都能很好地把握時間、安排好時間，做時間的主人！
活動總結(jié)
通過前面的學習,同時本節(jié)活動“新授半點”的認知有一個對比，幼兒通過觀察和自己的動手過程來感受時間,在觀察與操作對比的過程中構(gòu)建一定的時間觀念,這就構(gòu)成本節(jié)活動的主要任務(wù),幼兒在熟悉喜愛的生活情境中和操作活動中認識半點、學著表示、記錄時間,切實體會到時間與生活的密切聯(lián)系�；顒舆^程中我采用了猜測討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、歸納法等幾種教學方法，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在
一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合。綱要中指出科學教育的目標是:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。我以“幼兒即將升入小學”、“小學生的生活作息是怎樣的”引起幼兒關(guān)注，促進幼兒主動去探究新知。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達的機會。
二、通過數(shù)字粘貼、撥鐘面指針指向等層層遞進，幼兒觀察力和動手操作能力進一步提升，初步學會看半點。三、在師生互動、生生互動、闖關(guān)游戲的教學方式中，幼兒鞏固對整點的認識，并初步學會看半點；懂得珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習慣。
數(shù)學活動教案13
活動目標：
1.能夠運用多種感官感知"1個"和"許多個"。
2.通過實際操作活動體會"1"和許多的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
活動準備：
小貓、 小狗、 小雞、 小鴨的.卡片，每種動物卡片需要5張。
活動過程：
一、感知"1"
1.談話引導：
�。�1）教師："小朋友你們喜歡小動物嗎？你們最喜歡的動物是什么？"
�。�2）幼兒自由發(fā)言，說出自己最喜歡的小動物。
2.教師展示小動物卡片（每種小動物拿出一張卡片）。
�。�1）將卡片依次粘貼在黑板上。
�。�2）提出問題："老師這里有許多可愛的小動物，你們喜歡其中的哪只動物呢？"
�。�3）引導幼兒說出圖片中的小動物名稱，如：一只貓；一只小狗。
�。�4）教師依次舉起小動物卡片，幼兒一一說出動物名稱后，教師帶領(lǐng)孩子總結(jié)說出：它們都是一只。
二、感知"許多"
1.教師展示小動物卡片。
�。�1）把動物卡片依次排開，把一只小動物的貼在一邊，把剩下的動物卡片全部粘到一邊。
�。�2）教師："小動物們都想和小朋友一起玩，你們看！它們來了，來了許多小動物。"
2.區(qū)別"1"和許多教師舉起一張動物卡片強調(diào)說出"一只貓"，指著黑板上全部的小貓卡片說"許多貓"。重復幾次，并帶領(lǐng)孩子說出。
三、聽覺分辨"1"和許多
1.情節(jié)引導："小貓很高興認識你們，它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽，她在唱什么？"
2.教師拿起小貓的卡片，模仿小貓叫一聲，"聽！小貓叫了一聲，喵。。。。。"教師模仿小貓叫許多聲，"聽！小貓叫了很多聲，喵。。。。。喵。。。。。喵"
3.請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲，叫許多聲。
四、實際操作
感知"1"和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里，請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難，教師及時進行指導
數(shù)學活動教案14
活動目標：
1、能手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、能用重疊對應(yīng)、并放對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
3、能用簡單的語言邊操作邊講述，會按要求整理活動材料。
活動準備：
1、幼兒用書第1頁的標記圖若干，小盤若干，娃娃若干套（每套數(shù)量為3以內(nèi)），禮物若干套（如水果、玩具等）。
2、磁帶《生日快樂》、錄音機。
3、木偶1個。
活動過程：
1、創(chuàng)設(shè)樂樂的生日情境，感知3以內(nèi)的數(shù)。
教師出示木偶樂樂：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌跳舞吧！
師幼隨音樂跳舞。
教師出示娃娃卡片：看，娃娃們也來祝賀我的生日了！來了幾位小朋友？我們一起數(shù)一數(shù)，用手指一個數(shù)一個，1、2、3，畫個圈，有3個。
教師帶領(lǐng)幼兒學習點數(shù)，引導幼兒正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、送禮物給娃娃，一一對應(yīng)比多少。
在標記圖上排排隊。
教師出示標記圖：快！我們要用禮物招待娃娃們，先請娃娃們站在這兒排隊吧!
教師指標記圖：看看，娃娃應(yīng)該從哪里開始排隊呢？誰來試試？
集體討論、觀察個別幼兒的操作，明確小娃娃排隊的方法：在小紅旗的`旁邊、黑線的上面一次擺放小娃娃。
送蘋果給娃娃。
教師出示3個蘋果：數(shù)數(shù)有幾個蘋果？怎樣給小娃娃送蘋果？
教師帶領(lǐng)幼兒練習手口一致點數(shù)3一內(nèi)的數(shù)。并請個別幼兒示范重疊對應(yīng)的擺放--將蘋果放在娃娃身上。
教師引導幼兒觀察并和操作的幼兒一起說：一個娃娃送一個蘋果。
觀察、比較兩組物品數(shù)量的多少。
教師：每個娃娃都有蘋果嗎？娃娃和蘋果哪個多哪個少？
3、分組操作活動。
教師介紹各組禮物和活動規(guī)則：先數(shù)數(shù)有幾個娃娃，在標記圖的黑線上面擺放娃娃卡片；再數(shù)數(shù)有幾個禮物，在標記圖的黑線下面擺放禮物卡片，一邊擺一邊說。取卡片的時候，先將標記圖黑線上面的娃娃卡片放回小盤里，再將標記圖黑線下面的禮物卡片放回小盤里。
幼兒自主的選擇送水果、送玩具、送糖果等操作活動，邊送禮物邊講述。玩完一組活動后，再換組活動。
4、說說"我送的禮物"。
展示個別幼兒的操作材料。
教師：看看，他（她）送的禮物對嗎？它們一樣多嗎？
教師再次引導幼兒觀察、比較兩組物品的多、少、一樣多。
數(shù)學活動教案15
教學目標：
1、復習1-7的數(shù)字，能認讀數(shù)字點卡。能手口一致地點數(shù)。
2、知道6添上一個是7.
3、能給數(shù)字正確排序，復習相鄰數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動準備：
�。�、1-7的數(shù)字點卡若干。
�。�、白雪公主的面具７個，小熊的面具７個。
活動過程：
一、導入：今天，我們班來了一些數(shù)字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請小朋友們一起來認識一下這些數(shù)字寶寶。
１、出示數(shù)字卡片，讓小朋友們認讀
�。�、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾位白雪公主？（６位）再請上一位，一共是多少位？（７位）師強調(diào)：６個添上一個是７請出６只小熊，請小朋友數(shù)一數(shù)，臺上來了幾只小熊？（６只）再請上來只，現(xiàn)在一共是幾只小熊？（７只）師強調(diào)：６添上１是７。
二、數(shù)字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認識１-７的數(shù)字卡片，它們還要喝小朋友們玩游戲呢。
老師任意出示１-７的數(shù)字卡片，請小朋友們拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然后請擺對的小朋友當小組長去檢查，幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數(shù)量。
這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚一下一部分富有創(chuàng)意的'圖案。
三、數(shù)字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：
填出相鄰數(shù)，出示題目在黑板上。
教學反思：
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學教學的內(nèi)容，這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7 這三個數(shù)，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學系統(tǒng)制作了教學軟件，優(yōu)美的動畫配以輕快的音樂，充分調(diào)動了幼兒的感觀，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學習。
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