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新朋友小班社會活動教案（精選10篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的新朋友小班社會活動教案，歡迎大家分享。
新朋友小班社會活動教案 1
設(shè)計意圖：
新學(xué)期開始了，幼兒們根據(jù)不同的年齡被劃分到不同的班級，在新組合的班級中，有老朋友也有新朋友，不論是孩子們之間，還是師生之間大家彼此有熟悉的也有陌生的，針對這一情況我設(shè)計了《新朋友》這個活動。
活動目標(biāo)：
1.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。
2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。愿意親近老師
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒自己的照片每人一張。
2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。
活動過程：
(一)教師親親抱抱小朋友
導(dǎo)入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認(rèn)識一下好不好?
幼兒：好......
師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下......
師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友?
播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。
(二)鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字
師：現(xiàn)在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精美禮物一份。
1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："XXX。"
2、對個別膽小的`、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。
(三)教師出示全班幼兒個人照片
1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里?
幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。
2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。
師：:你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?
(四)請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。
播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友�！�
活動結(jié)束：
小朋友們今天在幼兒園認(rèn)識了這么新朋友，高興嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現(xiàn)吧。
新朋友小班社會活動教案 2
活動名稱：
歡迎新朋友
活動目標(biāo)：
讓幼兒學(xué)會如何與新朋友友好相處。
培養(yǎng)幼兒的社交能力和語言表達(dá)能力。
通過活動，使幼兒感受到與新朋友相處的快樂。
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些簡單的玩具和圖書，用于分享和互動。
布置一個溫馨的歡迎環(huán)境，如用彩帶、氣球裝飾教室。
準(zhǔn)備一段簡短的歡迎詞，引導(dǎo)幼兒學(xué)說。
活動過程：
開場引入：
老師用親切的語言向幼兒介紹今天的活動主題：“今天，我們要認(rèn)識一些新朋友，大家要一起開心地玩耍和學(xué)習(xí)�！�
新朋友介紹：
請新入園的小朋友上前，簡單介紹自己的.名字和年齡。
老師和其他幼兒一起鼓掌歡迎，并學(xué)說簡單的歡迎詞：“歡迎你，新朋友！”
互動游戲：
組織一些簡單的互動游戲，如“傳球游戲”、“找朋友”等，讓幼兒在游戲中與新朋友互動。
鼓勵幼兒分享自己的玩具和圖書，學(xué)會與新朋友分享快樂。
總結(jié)分享：
活動結(jié)束后，老師引導(dǎo)幼兒分享自己的感受：“你今天認(rèn)識了哪些新朋友？你覺得和新朋友一起玩開心嗎？”
老師總結(jié)活動，強調(diào)與新朋友友好相處的重要性。
活動延伸：
在日�；顒又校^續(xù)引導(dǎo)幼兒與新朋友互動，培養(yǎng)他們的社交能力。
可以設(shè)置“新朋友角”，鼓勵幼兒主動邀請新朋友一起玩耍。
新朋友小班社會活動教案 3
一、學(xué)情分析：
剛從幼兒園過度到小學(xué)一年級，大部分同學(xué)已經(jīng)丟失了幼兒園的同伴，來到一個新的集體。一開始就會使這群天生活潑好動的學(xué)生感到從未有過的孤獨感，開始出現(xiàn)不愛說話、央求家長的陪同、課后去找幼兒園的玩伴或者靜坐在位置上等情況，于是綜合這些，開展了本次主題班隊活動。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動讓學(xué)生敢于介紹自己，敢于相互交流
2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對同學(xué)的喜愛，學(xué)會對他人的贊美，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。
4、在活躍的活動氛圍中，認(rèn)識新同學(xué)，找到新朋友
三、教學(xué)重難點：
1、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感
2、學(xué)會對他人的贊美，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。
四、活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：
�。�1）《找朋友》歌曲錄音；
�。�2）《找到新朋友》ppt課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
（1）自我介紹的內(nèi)容做成若干張小名片
�。�2）自己的作品（繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂曲）
（3）想好一句贊美某個同學(xué)的話
五、教學(xué)過程：
一）我認(rèn)識的朋友多
1、老師：同學(xué)們，很高興今天能和你們一起來進行這次班隊活動課，相處有一段時間了，你們覺得一年級的學(xué)習(xí)生活快樂嗎？能成為一名一年級的小學(xué)生，你們高興嗎？現(xiàn)在，我們一起來看看剛?cè)雽W(xué)校的這群一年級的同學(xué)們，他們的心情是怎么樣的？
2、課間活動：觀看一年級學(xué)生上學(xué)的情況，伴著歌曲《找朋友》進入主題
3、老師：同學(xué)們，我們來到學(xué)校這個新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一個多月了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？
4、做游戲
�。ìF(xiàn)在呀，老師要請同學(xué)們來玩?zhèn)�小小的游戲，你們愿意嗎？那就認(rèn)真聽聽游戲規(guī)則吧：請一名同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，再請被叫到的同學(xué)說出一個同學(xué)的名字，以此類推。）
二）請你記住我
1、（課件出示：兩個不熟悉的同學(xué)正在進行相互采訪，有模有樣的，真像個小記者一樣）
老師：通過剛剛的游戲，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)彼此之間還是比較陌生，現(xiàn)在，我們也來做個小記者好不好，像屏幕上的小朋友一樣，走到你不太熟悉的那個同學(xué)面前，進行自我介紹（自己的姓名、詢問對方的'情況等等，相互采訪）
2、相互采訪過后，相互贈送自己準(zhǔn)備好的小名片
三、我想和他成為好朋友
1、說一說：把自己最想要交的一個好朋友不說出他的名字，只描述它的特征（性別、愛好、長相等等）。
2、猜一猜：請同學(xué)猜一猜自己描述的人是誰？
3、演一演：請被描述的同學(xué)走過去，兩人互唱《找朋友》的歌曲，希望能夠成為好朋友。
4、贈送自己準(zhǔn)備好的作品，表達(dá)想和他成為好朋友的愿望
四）夸一夸
在我們一起學(xué)習(xí)生活的這段時間以來，肯定有一個人是你比較喜歡的，想想，這些日子當(dāng)中，你最想夸獎的人是誰，并說出一句對他表示贊美的話。（個別同學(xué)發(fā)言）
五）教師小結(jié)
那些能團結(jié)同學(xué)，互相友愛的好孩子，同學(xué)們喜歡，老師們也喜歡。希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。
六）課后小結(jié)
通過說出認(rèn)識的同學(xué)的名字，扮演小記者對不太熟悉的同學(xué)進行采訪，通過互贈名片，以及贈送自己的禮物，使同學(xué)們更加熟識了、親切了，學(xué)會了找到同學(xué)的優(yōu)點，從而會用贊美的話去夸獎別人，教會了同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)相處，怎么樣來表現(xiàn)自己和他人成為好朋友的急切愿望，成為人人喜愛的小學(xué)生。
新朋友小班社會活動教案 4
教學(xué)內(nèi)容：
《品德與生活》(人教版)一年級上冊第一單元第3課。
主題目標(biāo)：
熟悉老師和同學(xué)；學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感溝通能力。
教學(xué)重、難點：
培養(yǎng)學(xué)生與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《找朋友》、課件、小記者胸章、蘋果樹模型、紅蘋果模型等。
活動流程：
活動一：認(rèn)小兔，激興趣
師：老師要給大家介紹一個新朋友，(出示課件：小兔貝貝)它的名字叫小兔貝貝。讓我們一起大聲地叫它的名字；讓我們一起輕輕地叫它的名字；讓我們一起甜甜地叫它的名字；讓我們一起開心地叫它的名字。
師：生活中你會主動地叫誰的名字?(生答：朋友。)
師：看起來，你已經(jīng)把小兔貝貝當(dāng)成了你的朋友刀口么這節(jié)課就讓我們一起跟隨小兔貝貝來認(rèn)識更多的新朋友、新伙伴。(板書課題：新朋友新伙伴)
[簡評：上課伊始，教師將孩子們喜歡的卡通人物搬進了課堂，呈現(xiàn)出一種“活動式”的生活常態(tài)，極大地調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。]
活動二：叫名字，識朋友
師：同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了小兔的名字叫貝貝�？墒切⊥秘愗愡�不知道大家的名字呢！我們來玩一個“名字接龍”的游戲好嗎?聽好游戲規(guī)則：請同學(xué)們一個接一個大聲地叫出你旁邊同學(xué)的名字。請第一個同學(xué)開始。(生做游戲。)
師：非常好!通過這個游戲，我們大家又重新認(rèn)識了一回。同學(xué)們，認(rèn)識新朋友僅僅記住對方的名字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要記清楚朋友的樣子。
[簡評：品德與生活課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主，強調(diào)寓教育于活動之中。教師在教學(xué)時能結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計一個趣味游戲，充分調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。]
活動三：說特點，記朋友
師：我們來玩一個“我說你猜”游戲吧。我說出咱班一個學(xué)生的特點，請同學(xué)們以最快的速度猜出她是誰好嗎?
師：準(zhǔn)備好了嗎?開始。她是我班上課發(fā)言最積極的同學(xué)。(生答。)
師：猜得很準(zhǔn)，同學(xué)們給點掌聲。站起來向大家介紹一下自己。
(生介紹自己。)
……
[簡評：“生活是一種自我更新的過程�！苯處熢诖擞衷O(shè)計了一個游戲，讓學(xué)生在游戲?qū)υ捴谢ハ嗔私猓Y(jié)識更多的朋友，同時也使孩子們感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂。]
活動四：當(dāng)記者，訪朋友
師：看起來，同學(xué)們經(jīng)過接觸，彼此之間已經(jīng)比較熟悉了。但是認(rèn)識新朋友，僅僅記住名字和樣子還是不夠的，我們還需要了解新朋友的其他方面。正好大風(fēng)車“認(rèn)識新朋友”欄目要招聘小記者。我們一起來聽聽節(jié)目主持人是怎么說的?(出示課件。)
(主持人：嗨！大家好，我是大風(fēng)車的節(jié)目主持人。今天我們欄目要招聘小記者。如果你有勇氣，并且能夠主動、大膽地采訪你身邊的新朋友，那么就來報名吧。我們將評選出最佳小記者。還等什么，快來報名吧!)
師：誰愿意成為大風(fēng)車欄目的小記者?真不錯!都很有勇氣。可是在采訪新朋友之前，要問新朋友哪些問題呢？
生：你叫什么名字?
師：這是最基本的問題。第一個就要問。
生：你家在哪兒?
師：問得深入了。
生：你喜歡吃什么?
生：喜歡玩什么?
師：你們問的越來越全面了。同學(xué)們的問題可真不少!記住要盡量找那些不太熟悉的同學(xué)。
(師生之間、生生之間相互采訪。)
師：采訪得真不錯，你將成為我們大風(fēng)車欄目的小記者。(佩戴小記者胸章。)
師：哪位同學(xué)愿意像他這樣采訪一下你身邊的朋友?(請一對小朋友到前邊來互相采訪。)
師：真是好朋友，拉拉手。你能不能請你的新朋友給我們表演一個節(jié)目。
生：能，你能給我們表演一個節(jié)目嗎?
生：我背古詩吧。
[筒評：讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會，是品德課的核心理念。這一環(huán)節(jié)中，教師為學(xué)生搭建了“當(dāng)記者，訪朋友”這一舞臺，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個各抒己見、展示自己、張揚個性、大膽創(chuàng)新的機會，激發(fā)了孩子們的參與熱情和創(chuàng)新意識。]
活動五：說方法，交朋友
師：除了在校內(nèi)認(rèn)識的朋友外，老師知道你們在校外還認(rèn)識了一些朋友。你們是怎么認(rèn)識的，誰來說一說?
生：有一次我在外面玩，一個小朋友借我的球玩。我就借給了他。
師：老師聽明白了，把自己的玩具借給別人玩，也能認(rèn)識新朋友。
生：我跟一個小朋友聊天，就認(rèn)識了。
師：主動地介紹自己，也能認(rèn)識新朋友。
生：是別的小朋友介紹我認(rèn)識的。
師：通過他人的介紹也能認(rèn)識新朋友。
師：同學(xué)們認(rèn)識新朋友的方法很多。那老師想問問你們，大家認(rèn)識新朋友后想做什么?
生：做游戲。
師：好，就讓咱班同學(xué)一起做游戲。起立，拍手。(播放歌曲：找朋友。)
[簡評：教師注意調(diào)動兒童的生活經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中孩子們有話可說，大家在民主、自由、平等、和諧的氛圍中暢談交朋友的方法，課堂始終充滿童真、童趣、童樂，使孩子樂有所獲。]
活動六：想辦法，處朋友
師：我們認(rèn)識了新朋友是很開心的!可是怎樣和新朋友相處呢?請同學(xué)們幫老師想想辦法?
師：(出示課件)在一節(jié)活動課上，老師給每個小組的同學(xué)都發(fā)了玩具，可是這一組同學(xué)人太多，玩具不夠。想一想，怎么讓這組的小朋友都能開心地玩呢！請同學(xué)們先在小組內(nèi)交流交流自己的想法。(生小組交流討論。)
師：快來告訴我你的好辦法!
生：兩個人玩一個玩具。
師：這個辦法不錯。
生：讓他先玩，我等一會再玩。
師：你真棒!我們大家給他鼓鼓掌。還有什么好辦法？
……
師：好了，同學(xué)們說的這些都是好辦法。看到大家有這樣的想法，老師很高興。我想起了古代一個小朋友的故事�？赐赀@個故事，告訴老師，你明白了什么?(播放課件“孔融讓梨”。)
師：看了這個故事，你明白了什么?(生答略。)
師：假如說，你有好吃的、好玩的，你會怎么辦?
生：要互相謙讓。
師：真有禮貌，讓我們把最熱烈的掌聲送給她。還有很多同學(xué)要說，看來咱班的同學(xué)都很善良，有愛心。老師特別高興!
[簡評：生活的`課堂是兒童實踐、體驗、評析、創(chuàng)造的空間。教師采用了“玩具不夠發(fā)，幫老師想辦法”這一形式，讓孩子憑借自己的生活經(jīng)驗暢所欲言，學(xué)習(xí)如何在一定社會關(guān)系、社會環(huán)境中去交朋友，從而提高生活的質(zhì)量。]
活動七：學(xué)兒歌，明道理
師：下面，讓我們一起學(xué)一首兒歌。先跟老師讀：“認(rèn)識新朋友，主動很重要；親切問聲好，熱情把名報；一起聊聊天，言語要禮貌；互幫又互助，做對好朋友�！蔽覀円黄饋碜x一遍。
(生讀兒歌。)
[簡評：利用孩子喜聞樂見的兒歌形式讓他們明白交朋友的一些道理，好記、易懂，達(dá)到了在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識的目的。]
活動八：小比賽，朋友多
師：這節(jié)課，同學(xué)們在一起認(rèn)識了很多新朋友，大家相處得也很開心。接下來，我們要進行一場比賽。瞧，這是一棵蘋果樹，可是它沒有長出果子。請你在紅蘋果上寫上你認(rèn)識的同學(xué)的名字，然后把它粘貼在蘋果樹上。各小組團結(jié)合作，比比看哪組的同學(xué)最先讓它長出果子。準(zhǔn)備好了嗎？開始!
(生比賽寫同學(xué)的名字。)
師：(小結(jié))看，在大家的幫助下，這棵蘋果樹結(jié)出了許多的紅蘋果。這棵蘋果樹就像我們的班集體，希望同學(xué)們能認(rèn)識越來越多的新朋友。
[簡評：游戲是學(xué)生最喜歡的活動形式，教師根據(jù)一年級學(xué)生的特點，設(shè)計了一個“摘蘋果”的游戲，讓學(xué)生在快樂中記住了更多朋友的名字，避免了與人交往的陌生感和羞怯感，使每個學(xué)生都體驗到了成功的快樂。]
總評：
《品德與生活》是以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式。教師在教學(xué)時遵循了這點，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和個體實際情況，將生動有趣的活動引入課堂，以兒童直接參與的活動為主要教學(xué)形式，將教材中的內(nèi)容融入到游戲中，設(shè)計了一系列活動。從知道朋友的名字到了解朋友的特點，并通過采訪活動，對朋友進行深入的了解。接下來，聊聊交朋友的方法，再來解決怎樣和朋友相處等教學(xué)活動環(huán)環(huán)相扣，由表及里，層層深入，把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒�、生生互動的平臺。分享了彼此的經(jīng)驗和知識，獲得了情感、態(tài)度和體驗，真正使學(xué)習(xí)的過程成為了一個主動的、快樂的過程。同時，讓學(xué)生也感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂
新朋友小班社會活動教案 5
【教學(xué)目的】
1、使學(xué)生學(xué)會怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自己的能力。
2、以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學(xué)生說話、唱歌、跳舞、討論等活動，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)會怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。
【教具準(zhǔn)備】
錄音機、掛圖、小紅旗等。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺）。
二、引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。
1、出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會的事可多啦！我會畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會的歌——《找朋友》）。
2、引導(dǎo)學(xué)生評析小兔貝貝的話。
問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）
（2）小兔貝貝唱的`是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。
�。�3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友新伙伴）
3、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好介紹自己的姓名年齡會什么喜歡什么還表演自己的特長）
三、學(xué)生進行自我介紹及表演特長。
1、激發(fā)學(xué)生說話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們愿意和它交朋友嗎？誰愿意上來向小兔貝貝介紹介紹自己。
2、指名學(xué)生上臺進行自我介紹并表演自己的特長。（教師及時組織學(xué)生對其發(fā)言進行評議。）
四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動作。（讓學(xué)生在快樂的音樂和舞蹈中，感悟到對朋友要友好、禮貌。）
1、教師先做示范動作，講明每個動作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛。）（板書：你是我的好朋友）
2、學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動作。
五、讓學(xué)生以四人小組的形式互相介紹自己，擴大交朋友的范圍。
1、剛才大家認(rèn)識了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長主持發(fā)言。）
2、通過剛才的交往，你們又認(rèn)識了哪些新朋友？你能說出他的名字嗎？你最想跟誰成為好朋友？為什么？（通過引導(dǎo)學(xué)生討論以上問題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對待同學(xué)的缺點，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點。）
六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。
1、你們認(rèn)識的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書：我們都是好朋友）
2、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。
3、讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請一個小組來進行匯報表演。
七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？
1、今天我們認(rèn)識了這么多新朋友、新伙伴。誰能說說和朋友在一起時應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）
2、我們今天在班上結(jié)識這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）
八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。
九、教師總結(jié)。
我們在幼兒園、學(xué)前班時老師要求我們在家里要做個好孩子，在學(xué)校要做個好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了《新朋友新伙伴》這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個好朋友。（邊說邊板書：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個“好”，那一定是個很棒的孩子。
十、布置課后作業(yè)。
回家跟你的爸爸、媽媽說一說你今天認(rèn)識了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？
新朋友小班社會活動教案 6
教材分析
《新朋友新伙伴》一課是新課程《品德與生活》（人教版）一年級上冊第一單元中的主題之三，本單元是本套教材的起始單元，本課重點是讓學(xué)生在觀察、交流等活動中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。
學(xué)生現(xiàn)狀分析
一年級學(xué)生只有六七歲，剛?cè)雽W(xué)不久，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不能完全適應(yīng)，缺乏主動與同學(xué)老師交往的能力。而現(xiàn)在的獨生子女在家內(nèi)往往受到百般呵護，家人都樣樣依著他，養(yǎng)成了唯我獨尊的習(xí)慣。如今生活在集體中，不知如何與大家友好相處。因此，我通過課堂的現(xiàn)場活動和引導(dǎo)使學(xué)生明白：只有大家合作，守秩序，講規(guī)則，才能得到更多的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1.熟悉老師和同學(xué)，進行人際交往能力的練習(xí)，知道與同學(xué)交往的簡單內(nèi)容和方法。
2.消除與人交往的陌生感，表現(xiàn)對老師、同學(xué)的喜愛。
3.增進師生之間、生與生之間的感情，同時也鍛煉口頭語言表達(dá)能力和表達(dá)情感能力。
活動準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：
�。�1）多媒體課件；
�。�2）小兔貝貝卡通圖；
�。�3）《找朋友》《歌聲與微笑》歌曲錄音；
�。�4）獎勵卡片若干張。
2.學(xué)生準(zhǔn)備：
�。�1）自我介紹時的資料準(zhǔn)備；
�。�2）自己的才藝表演。教學(xué)難點：與人交往的基本技能以及自我介紹的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)難點
與人交往的基本技能以及自我介紹的口頭表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機、《找朋友》歌曲磁帶、教學(xué)課件、教師名片
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入
小朋友，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一個年級的小學(xué)生了，我們大家在一起學(xué)習(xí)、生活了將近一個月的時間了，你們一定又認(rèn)識了很多新朋友、新伙伴。你能叫出他們的名字嗎？
�。ㄕ垖W(xué)生說出朋友的名字）
你們有這么多的新朋友呀！你們愿不愿意讓我成為你們的新朋友、新伙伴？（出示課件）請同學(xué)們齊讀課題。
二、自我介紹
1、教師自我介紹
今天老師特別高興，因為我又認(rèn)識了這么多新朋友、新伙伴。那么，你們認(rèn)識我嗎？知道我的名字嗎？老師把名字藏在一首歌里，同學(xué)們想不想聽（師唱歌介紹自己的名字）
老師還有很多愛好你們想知道嗎？我喜歡看書、畫畫、折紙、游泳、旅游、我還會唱歌、跳舞、彈琴、打鼓。小朋友，你們喜歡我嗎？
2、學(xué)生自我介紹
我知道咱們班的孩子不僅會唱歌、有的還會畫畫，還會跳舞、彈琴等，個個都是頂呱呱！同學(xué)們，如果你想讓更多的朋友喜歡你，讓住你，老師告訴你一個好辦法，就是像老師那樣勇敢大方地把自已介紹給大家；把你的名字、年齡、愛好、特長等告訴大家。先試著說給你周圍的小伙伴們聽聽（小組交流）
3、請個別同學(xué)到前面作自我介紹
剛才大家介紹的可好了，誰愿意把自己介紹給更多的朋友呢？
好、誰能第一個大聲地、清楚地把自己介紹給大家？首先要有禮貌地向大家問聲好，然后，再勇敢大方地介紹自己，其他同學(xué)應(yīng)該安靜、專心地聽，比一比，看誰聽得最認(rèn)真！
師小結(jié)：你們都是勇敢的孩子，說得好，做得更棒！
三、怎樣交朋友
我們來看幾張圖片（出示課件，同學(xué)討論）
教師小結(jié)：我們大家生活在一個共同的家庭——————一年二班，誰都會碰到困難，當(dāng)同學(xué)遇到困難，只要你真誠地去幫助別人，當(dāng)你快樂時，只要愿意與同學(xué)分享，你的.朋友一定會越來越多！
四、學(xué)生制作小名片
1、今天，我們會有機會去結(jié)交更多的新朋友，來，我們一起看看這是什么？（出示教師制作的名片），對，這是我的名片，我想用它認(rèn)識更多的新朋友。你們想不想做一張自己的小名片？把自己的名字、年齡、電話、特長等都記錄在上面吧。
2、同學(xué)制作小名片（放輕音樂）
3、師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了不少的新朋友、新伙伴。老師希望小朋友們在一起要學(xué)會相互關(guān)心、互相合作，成為真正的好朋友！
五、游戲《找朋友》
同學(xué)們拿著你的小名片，去結(jié)交更多的新朋友、新伙伴（同學(xué)們之間相互交換名片）。
板書設(shè)計
新朋友新伙伴
1、自我介紹
2、設(shè)計制作名片
3、找朋友
新朋友小班社會活動教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉老師和同學(xué)。
2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。
3、表現(xiàn)對老師與同學(xué)的喜愛，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。
教學(xué)重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達(dá)能力。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好等寫在上面，可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須自己親手制作。
2、在家中準(zhǔn)備自己的特長和愛好，上課時進行展示。
3、自己制作的作品。
4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。
教學(xué)器材：
錄音機、實物投影機，《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。
教學(xué)課件：
學(xué)校老師照片投影片，任課教師小時的照片。
教學(xué)設(shè)計：
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動
1.利用投影片認(rèn)識并熟悉學(xué)校的老師。
2.做《找朋友》的游戲：利用歌曲《找朋友》自己結(jié)交朋友并展示自己的才藝.
3.進行自我介紹。1.利用投影片辨認(rèn)老師，知道他所擔(dān)任的'學(xué)科，并能叫出他的姓氏。
2.做《找朋友》的游戲。找到那位同學(xué)就做自我介紹，并能有所展示。1.播放投影片，讓學(xué)生進行辨認(rèn)。
2.帶領(lǐng)學(xué)生做《找朋友》的游戲。在找朋友之前，老師作為第一個找朋友的人，先做自我介紹和自我展示，給學(xué)生起到示范作用。
教學(xué)過程設(shè)計：
一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。
二、熟悉本校的老師。播放投影片，讓學(xué)生說出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。(不用將學(xué)校所有老師的照片都讓學(xué)生進行辨認(rèn)，可以先讓他們辨認(rèn)任課老師或與他們接觸的老師。)
三、做《找朋友》的游戲。(這是貫穿本節(jié)課始終的一條線)
1、任課老師做自我介紹。(用自己的照片)并進行才藝展示。(這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛好。)
2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和自我展示。依次往下順延。(學(xué)生在自我介紹的過程中，可能會出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學(xué)生的自我展示，老師要及時給予表揚鼓勵，頒發(fā)“小兔貝貝獎?wù)隆币龑?dǎo)其他同學(xué)也應(yīng)給展示的同學(xué)一些鼓勵，表示對他人的尊重。
3、由于學(xué)生單獨做自我介紹，如果每個學(xué)生都做介紹，一節(jié)課的時間肯定不夠用，可以用其他時間再進行介紹。
四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。
新朋友小班社會活動教案 8
【教材分析】
《和好朋友在一起》是命題畫活動，以幼兒生活中與好朋友快樂相處的點點滴滴為主線，引導(dǎo)幼兒畫一畫自己與好朋友，表現(xiàn)出外貌特征及兩人之間發(fā)生的有趣、或感動的、難忘的事情
大班幼兒的繪畫以線條造型為主，已初步掌握畫人物的方法，所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動重點引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物的比例關(guān)系，畫出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細(xì)節(jié)特點�；顒又胁捎脠鼍霸佻F(xiàn)的方法，喚起幼兒對與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導(dǎo)幼兒在繪畫的過程中進一步感受友誼的美好。
【活動目標(biāo)】
1.能畫出自己與好朋友的細(xì)節(jié)特征及動態(tài)，能表現(xiàn)人物的比例關(guān)系和空間系，畫面布局合理。
關(guān)
2.大膽作畫，能表現(xiàn)自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。
3.感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長久的友誼。
【活動準(zhǔn)備】
水彩紙、記號筆、油畫棒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長大了》學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第4頁，音樂《找朋友》
【活動建議】
1.播放音樂，導(dǎo)入活動。
請幼兒伴隨音樂《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。
2.玩猜猜、畫畫好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫法。
�。�1）教師進行示范，邊說好朋友的特征邊繪畫，表現(xiàn)出好朋友的細(xì)節(jié)特征，請幼兒猜猜
老師的`好朋友是誰。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察并說出自己好朋友的細(xì)節(jié)特征。
3.指導(dǎo)幼兒繪畫和好朋友在一起的情景，引導(dǎo)幼兒感受朋友在一起的美好。
（1）引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第26頁，說說圖中好朋友在一起的甜蜜時刻，回憶自己和好朋友在一起的情景。
提問：圖中的好朋友在哪里？在干什么？好朋友分別在畫面的什么位置
�。�2）幼兒在美術(shù)用紙上自由創(chuàng)作繪畫作品“和好朋友在一起”。
要求：繪畫自己與好朋友之間發(fā)生的難忘的事情，畫出自己和好朋友所在的地點及發(fā)生的事情，畫面布局合理。
�。�3）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒在作品中記錄自己想要對好朋友說的話。
4.引導(dǎo)幼兒分享、交流作品，互送祝福，表達(dá)彼此的心愿。
�。�1）將幼幾作品集中進行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流，說說好朋友有哪些甜蜜時刻，啟發(fā)幼幾圍繞作品主題、人物動態(tài)、畫面布局進行評價。
�。�2）請幼兒找到好朋友互送作品，表達(dá)自己內(nèi)心的情感，體會好朋友在起的幸福和感動。
新朋友小班社會活動教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過完成“簽名任務(wù)”活動，繼續(xù)認(rèn)識更多新朋友。
2.通過和有共同興趣愛好的同伴交流、誦讀小詩活動，獲得愉快的交往體驗。
教材分析：
本課內(nèi)容是部編教材《道德與法治》第一冊第一單元第二課。教材內(nèi)容分為四個環(huán)節(jié)。呈現(xiàn)的是新入學(xué)的學(xué)生在交往過程中真實的活動場景。第一環(huán)節(jié)“我的好伙伴”是引導(dǎo)學(xué)生回憶已有的交友經(jīng)歷，介紹自己的好朋友。第二環(huán)節(jié)“‘網(wǎng)’到一個新朋友”是通過游戲引導(dǎo)學(xué)生結(jié)交新朋友，擴大交往面，同時嘗試用不同方式自我介紹。第三環(huán)節(jié)“好友大搜索”是引導(dǎo)學(xué)生尋找自己興趣相投的好朋友并進一步深入交往。第四環(huán)節(jié)“認(rèn)識你真好”小詩旨在引導(dǎo)學(xué)生體會友情，獲得積極的情感體驗。教材副本《好朋友》以繪本的形式引導(dǎo)學(xué)生初步了解交往的規(guī)則和方法。
本課教學(xué)劃分為2課時。本課為第2課時，主要學(xué)習(xí)第三環(huán)節(jié)和第四環(huán)節(jié)以及教材副本“交朋友”繪本。
學(xué)情分析：
一年級新入學(xué)的學(xué)生生活經(jīng)驗相對欠缺，雖然已經(jīng)具備一定的交往經(jīng)驗和能力，能通過一些日常玩耍等交往活動交到一些朋友，但同伴之間的交往仍主要以鄰桌同伴為主，還未真正建立交往群體，交友范圍比較狹窄。
這個階段的學(xué)生天真可愛、好動，部分學(xué)生容易以自我為中心，自我控制能力較弱，不懂得尊重同伴；還有部分內(nèi)向型的學(xué)生不敢積極主動交往，在班里還沒有自己的朋友，但又具有強烈的被同伴接納和認(rèn)可的團體歸屬需要。
教學(xué)重點與難點：
重點：通過和有共同興趣愛好的同伴交流，獲得愉快的交往體驗。
難點：愿意與同伴交往，獲得與同伴交往的積極情感體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、學(xué)生興趣愛好調(diào)查、制作興趣愛好牌、簽名任務(wù)單。
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
一、活動一：新朋友簽名會
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是對教材內(nèi)容的適當(dāng)補充拓展。以任務(wù)驅(qū)動的方式引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識新朋友。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識新朋友。老師這里有一些小任務(wù)，你們完成了任務(wù)就能認(rèn)識新朋友，而且還能發(fā)現(xiàn)新朋友的特點呢！
�。ǘ┲笇�(dǎo)觀察“簽名任務(wù)單”樣本
設(shè)計意圖：通過簽名活動引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，促進大膽交流。以完成簽名任務(wù)作為游戲結(jié)果，便于交往水平的評價。同時關(guān)注交往弱勢群體，為后續(xù)的個別指導(dǎo)做鋪墊。
師：請你去發(fā)現(xiàn)班里頭發(fā)最長的女生，和她一起握握手，請她給你簽個名。
1.課件出示“簽名任務(wù)單”樣本。
2.請一位學(xué)生示范，其他學(xué)生仔細(xì)觀察該同學(xué)的表現(xiàn)，教師指導(dǎo)，指導(dǎo)要點：
�。�1）仔細(xì)觀察同學(xué)的特點；
�。�2）找到同學(xué)，完成一項任務(wù)；
�。�3）請同學(xué)簽名。
�。ㄈ┙M織學(xué)生進行簽名活動
師：請大家拿出課桌下的任務(wù)單，先仔細(xì)觀察同學(xué)，發(fā)現(xiàn)你想認(rèn)識的同學(xué)的特點，再和他一起完成一個任務(wù)，最后請他簽個名。
1.學(xué)生找同伴完成任務(wù)。
2.反饋簽名活動情況。
師：你請哪位朋友簽了名？你們一起完成了什么任務(wù)？
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
師：你們不僅發(fā)現(xiàn)了新朋友的特點，還和他們一起完成了任務(wù)，做得很出色哦！
二、活動二：好友大搜索
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生進一步擴大交往范圍，促進學(xué)生深入交往，獲得愉悅的交往體驗。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
師：每個小朋友都會有自己的特點和興趣愛好，根據(jù)不同的興趣愛好也可以交到好朋友，還能和好朋友一起愉快地交流共同喜歡的事情呢！
�。ǘ└鶕�(jù)學(xué)生興趣愛好組織現(xiàn)場分組并交流
設(shè)計意圖：關(guān)于“班級學(xué)生的興趣愛好調(diào)查”是為了能更準(zhǔn)確地把握學(xué)情，提升教學(xué)針對性。
師：老師課前調(diào)查了一下我們班小朋友的興趣愛好，我們一起來看看。
1.出示班級學(xué)生興趣愛好調(diào)查統(tǒng)計表格。
2.根據(jù)學(xué)生的興趣愛好現(xiàn)場分組，并放上相應(yīng)興趣愛好的提示牌。
師：現(xiàn)在我們就根據(jù)自己的興趣愛好分組，一起交流你們都感興趣的事情吧！
3.學(xué)生小組交流，教師指導(dǎo)，適時鼓勵交往弱勢學(xué)生參與活動。（配樂）
�。ㄈ┓答伣涣�
設(shè)計意圖：“小組交流學(xué)習(xí)”的方式意在引導(dǎo)學(xué)生與有相同興趣愛好的同伴深入交往，在參與中獲得多元體驗。
設(shè)定“其他組”目的在于照顧全體，觀照還沒有形成興趣愛好或者愛好獨特學(xué)生的交往狀態(tài)。
師：剛才你們和同學(xué)交流了什么？
1.預(yù)設(shè)：
�。�1）閱讀小組交流；
�。�2）繪畫小組交流；
�。�3）跳繩小組交流；
�。�4）唱歌小組交流；
�。�5）其他組交流。
2.指導(dǎo)要點：
�。�1）說交流的內(nèi)容；
�。�2）適時展示；
�。�3）采訪感受。
�。ㄋ模┬〗Y(jié)
師：和自己的好朋友在一起玩，一起看書，一起學(xué)習(xí)，一起唱歌等，我們有自己共同的興趣愛好，可以相互交流，真是一件特別開心的事情啊！
三、活動三：認(rèn)識你真好
（一）導(dǎo)入
師：我們介紹了自己的老朋友，又交到了這么多的新朋友，和朋友在一起就會有許多故事，誰愿意來分享一下你和朋友間的'故事呢？
�。ǘ┲笇�(dǎo)交流朋友間的故事
1.預(yù)設(shè)：
�。�1）快樂的故事；
�。�2）傷心的故事。
2.板貼（書）：分享快樂分擔(dān)憂愁
（三）組織學(xué)習(xí)小詩《認(rèn)識你真好》
設(shè)計意圖：小詩的學(xué)習(xí)不過多展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生回憶交友經(jīng)歷，升華情感，獲得積極的情感體驗。
師：有朋友真好！在我們的書上有一首小詩，我們一起來學(xué)習(xí)吧！
1.聽小詩錄音；
2.齊讀小詩。
四、活動四：怎樣做個好朋友
（一）導(dǎo)入
師：一群可愛的小動物也上小學(xué)了，他們是怎樣交朋友的呢？來聽聽它們的故事吧！
�。ǘ┎シ盼⒄n“交朋友”
（三）交流反饋
設(shè)計意圖：“交朋友”繪本是本課教材的副本，不作為教學(xué)重難點展開教學(xué)。旨在引導(dǎo)學(xué)生明白故事道理，初步了解交朋友的技巧。
師：聽了這個故事，請和同桌討論一下，明白了什么道理？
1.學(xué)生交流感受。
2.指導(dǎo)要點：要大膽認(rèn)識新朋友；和好朋友一起玩時要講文明；和好朋友一起玩時要遵守規(guī)則。
（四）小結(jié)
師：這節(jié)課我們又認(rèn)識了許多新朋友，還和有同樣愛好的朋友一起交流了共同喜歡做的事情。下課后，請大家和新朋友一起去分享更多的快樂吧！祝大家朋友越交越多，在啟源小學(xué)105班這個新家里越來越快樂！小朋友們，再見！
板書設(shè)計：
拉拉手，交朋友
分享快樂分擔(dān)憂愁
新朋友小班社會活動教案 10
教材分析：
本課內(nèi)容是部編教材《道德與法治》第一冊第一單元第二課。這個單元是學(xué)生初步感知自己是一名小學(xué)生了。朋友與學(xué)生在校園里朝夕相處，是除了老師之外最重要的人。選擇一個適合的朋友，會影響到學(xué)生的校園生活質(zhì)量。雖然朋友是學(xué)生最熟悉的人，有著豐富的交流素材、玩耍體驗，能夠激發(fā)學(xué)生的說話欲。但是正是熟悉，因此學(xué)生在交流的過程中會存在語言零碎等問題。教材通過四個環(huán)節(jié)的編排，為學(xué)生呈現(xiàn)的是新入學(xué)的學(xué)生在交往過程中真實的活動場景。這正是學(xué)生實際中的真實情景，喚醒學(xué)生當(dāng)下的情感體驗。借助四個環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生有條理的介紹自己，交到新朋友，并且通過一系列的活動加深和朋友的感情，體會到交朋友的快樂。通過小組互動、積極交流等方式評定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，靈活運用學(xué)到的技巧。
學(xué)情分析：
一年級新入學(xué)的學(xué)生生活經(jīng)驗相對欠缺，雖然已經(jīng)具備一定的交往經(jīng)驗和能力，能通過一些日常玩耍等交往活動交到一些朋友，但同伴之間的交往仍主要以鄰桌同伴為主，還未真正建立交往群體，交友范圍比較狹窄。
這個階段的學(xué)生天真可愛、好動，部分學(xué)生容易以自我為中心，自我控制能力較弱，不懂得尊重同伴，容易因一些小事發(fā)生沖突；還有部分比較內(nèi)向的學(xué)生不敢積極主動交往，在班里還沒有自己的朋友，但又具有強烈的被同伴接納和認(rèn)可的團體歸屬需要。
教學(xué)目標(biāo)：
1.運用游戲視頻，激發(fā)學(xué)生介紹好朋友、認(rèn)識新朋友的積極性，感受朋友所帶來的歡樂。2.借助名片、好友卡等方式，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識朋友的方法，能正確的介紹自己，和新朋友友好相處。
3.通過興趣小組、繪本故事、討論等形式，學(xué)生了解什么是朋友，初步體會與朋友的相處之道。
教學(xué)重點：
1.激發(fā)學(xué)生認(rèn)識新朋友的積極性，感受朋友所帶來的歡樂。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識朋友的方法，能正確的介紹自己，和新朋友友好相處。
教學(xué)難點：
學(xué)生了解什么是朋友，初步體會與朋友的相處之道。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：課件、好友卡、信封、自制名片、便利貼
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備介紹好朋友的照片、玩具等
教學(xué)過程：
板塊一：老朋友，想念你
�。ㄒ唬┮曨l激趣：校園十分鐘游戲場面
1.播放校園游戲視頻，學(xué)生觀察有幾種游戲。
2.學(xué)生交流游戲名稱，介紹自己想玩的游戲。（例如：老鷹抓小雞、跳皮筋……）
3.老師小結(jié)，玩游戲要和小伙伴一起，這樣才開心。只有和小伙伴一起，才有趣。
�。ǘ┏鍪菊n題：交朋友
1.學(xué)生介紹自己的好朋友。
�。�1）出示句子：XX是我的好伙伴，我們是在XX認(rèn)識的，我們喜歡一起XX.
指生交流。（展示自己和好朋友的照片、玩具等等。）
評價：我要為你們點個贊，真棒！每個人都是開心地向別人介紹自己的好伙伴，我能問問（2）你們?yōu)槭裁催@么開心嗎？
生談和小伙伴在一起的快樂。（板書：分享快樂）
2.記錄好朋友名字
�。�1）學(xué)生活動：在好友卡上寫上好朋友的名字，他是你人生中遇到的第一個好朋友，畫一個笑臉?biāo)徒o他。
�。�2）小組內(nèi)相互介紹。
設(shè)計意圖：
通過學(xué)生熟悉的游戲方式，喚醒學(xué)生與伙伴一起玩耍的快樂記憶。剛?cè)雽W(xué)的新生對于自己原先的小伙伴還處于留戀的階段，通過展示、介紹、記錄自己的小伙伴，學(xué)生不會感到獨單，感受到友誼的.美好。
板塊二：新朋友，歡迎你
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)交朋友的方法
1.學(xué)生思考：現(xiàn)在你們是一年級的小學(xué)生了。你們來到了一個全新的校園，要認(rèn)識新的伙伴了！你緊張嗎？怎樣才能交到新的朋友呢？誰來說說你的方法？
2.指生交流。（板書：1.自我介紹；2.熱情大方……）
(二）制作個人名片
1.學(xué)生活動：學(xué)寫名片
大人之間交朋友會使用一個工具——名片，現(xiàn)在打開林老師放在你抽屜里的信封，找到名片填上你的信息哦！我們要開始交朋友啦！
姓名：
年齡：
班級：
愛好：
2.游戲——“網(wǎng)”到一個新朋友
（1）出示游戲規(guī)則(ppt)
被網(wǎng)住的小朋友要拿出自己的名片介紹自己，相互交換名片，然后呼喚自己的朋友。
例如：我叫XX，喜歡XX,誰來和我做朋友！
�。�2）六個組同時進行，直到大家都有朋友。
�。�3）聽兒歌《找朋友》，和好朋友一起敬禮、握手。
（4）有了新朋友的你，心情怎么樣？（生交流感受。）
3.學(xué)生活動：把新朋友的名字寫在你的好友卡上，這是你接下來要一塊學(xué)習(xí)、玩耍的好朋友呢！
設(shè)計意圖：
新的環(huán)境，學(xué)生要重新建立自己的人際關(guān)系，通過名片、自我介紹等方式，讓學(xué)生學(xué)會交朋友的方法；借助學(xué)生最喜歡的游戲環(huán)節(jié)，在歡快的氣氛中運用方法、結(jié)交新朋友；
用兒歌、律動、記錄名字等方式讓學(xué)生感受到交朋友的儀式感。
板塊三：朋友相處有妙招
�。ㄒ唬┏闪⑴d趣小組
1.學(xué)生活動：派代表上臺展示自己的才藝，并且找尋和自己有著相同愛好的同學(xué)，成立XX愛好小組。（例如：舞蹈、唱歌……）
2.看到同學(xué)們有多種多樣的才藝，你想說什么？遇到和自己有相同才藝、愛好的同學(xué)，你覺得怎么樣？
�。ǘ┳x繪本故事《真正的朋友》
1.糟糕，兩個好朋友打架了，他們一定不能做朋友了。該怎么辦？
2.學(xué)生討論解決辦法。
3.出示繪本結(jié)局，你怎么看待這個結(jié)局？
�。ㄖ灰钦嬲暮门笥眩遣粫娴纳鷼獾模。�
�。ㄈ┬蕾p情景劇《我有煩惱對你說》
1.生談好朋友的作用。（板書：分擔(dān)煩惱）
2.生談?wù)勆钪泻秃门笥训臓幊场?/p>
3.學(xué)生活動：我有金點子
小組內(nèi)討論好朋友有矛盾的解決方法，把自己的方法寫在便利貼上，選取最佳方法上臺板貼。
4.匯報交流。
設(shè)計意圖：
朋友之間的相處才是友誼的關(guān)鍵，不僅僅可以分享快樂，同時也要解決相處之間的矛盾，繪本故事簡單，道理淺顯易懂，符合一年級學(xué)生的特點。而情景劇能激發(fā)學(xué)生的思考，小組合作尋求解決矛盾的方法。好朋友不僅可以分享快樂，也能分擔(dān)煩惱。
板塊四：新老朋友，駐心間
今天這節(jié)課，咱們都收獲了自己的新朋友，希望你們的新朋友能變成好朋友，老朋友也不能忘記。
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1.學(xué)生在好友卡上寫下對朋友的祝福。
2.學(xué)生把好人卡貼到班級的友誼墻上。
3.欣賞小詩《認(rèn)識你真好》
�。ǘ┛偨Y(jié)這節(jié)課的收獲
設(shè)計意圖：
小小的祝福語、好人卡上墻，是一段友誼的開啟。總結(jié)交友的方法，幫助學(xué)生今后去認(rèn)識新的朋友。一年級的學(xué)生缺乏語言的條理性，在平時的教學(xué)中，要幫助他們?nèi)w納。
作業(yè)設(shè)計：
和新朋友一起做一件事，用“圖畫+文字”的繪畫記錄下來，和爸爸媽媽或老師講一講這件事。
板書設(shè)計：
拉拉手
交朋友
相處
分享快樂
分擔(dān)煩惱
禮貌待人
自我介紹
互相關(guān)心
朋友
名片
……
教學(xué)反思：
“交朋友”這個內(nèi)容安排在第二課，體現(xiàn)了孩子交友的重要的性。交朋友是一個非常奇妙的事情，尤其是孩子之間，非常容易就成為了朋友。在小學(xué)階段，對交朋友有了新的要求，更注重的是擁有共同的興趣愛好而走到一起的朋友。并且交朋友也是需要方法的，無論是自我介紹還是相處，都需要方法。這堂課，我采取以下兩點來推進我的課堂：
一．視頻、繪本等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
借助校園課間游戲、繪本故事等方式，喚起學(xué)生的情感體驗。介紹自己的好朋友喚醒對友誼的認(rèn)知；視頻、繪本等是學(xué)生特別喜愛的方式，我一直堅信：孩子喜歡的，也是我們老師要多多使用的。很多難以解釋的內(nèi)容，借助這些工具，可以輕松解決。
二．倡導(dǎo)活動性課堂，讓方法滲透其中。
學(xué)生是課堂的主人，應(yīng)該由學(xué)生自己來探尋。老師應(yīng)該是課堂活動的推進著。我構(gòu)設(shè)了好人卡、名片交友、小組金點子等活動，讓學(xué)生自己在活動中思考，借助同學(xué)的智慧解決問題。由學(xué)生自己探索的方法，對他們來說會印象深刻。既要給學(xué)生情感的體驗，也需要具體的方法指導(dǎo)。
今天這堂課，在學(xué)生心中播下一顆友誼的種子，讓它生根發(fā)芽。
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