中班教案《蝸牛和蘋果》

時間：2022-01-13 00:23:01 教案我要投稿

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中班教案《蝸牛和蘋果》

　　作為一名老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教案《蝸牛和蘋果》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案《蝸牛和蘋果》

中班教案《蝸牛和蘋果》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面并能用較完整的語言表述對故事內(nèi)容的理解。

　　2、了解蘋果的種子會發(fā)芽，引發(fā)探究的興趣。

　　3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的`主要情節(jié)。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖書若干、課件、實物蘋果一個、其他水果(半個)若干。

　　活動過程：

　　一、看封面，猜故事

　　——激發(fā)幼兒興趣，引起幼兒疑問。

　　1、說說：你看到了什么。

　　2、想象：故事里可能發(fā)生了什么事。

　　3、小結(jié)：封面上有故事的名字和故事里主要人物的圖片，我們可以根據(jù)圖片猜猜故事可能講了一件什么事情。

　　二、讀故事，談感受

　　——引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面并用自己的語言表述對故事的理解

　　1、觀察圖片一，交流：蝸牛家來了誰?猜測：蘋果怎么會來到蝸牛的家呢。

　　2、觀察圖片二，交流：蘋果身上有什么顏色。

　　3、觀察圖片三，討論：蝸牛請誰為它來看病。

　　4、觀察圖片四，想象：蘋果怎么會變成茶色的。

　　5、完整欣賞故事。

　　6、小結(jié)：蘋果放得時間長了就容易爛掉，就由紅色變成了茶色。

　　三、做實驗，找答案

　　——通過實驗操作尋找蘋果媽媽的寶寶，引導(dǎo)幼兒了解蘋果種子會發(fā)芽

　　1、利用實物蘋果，猜猜蘋果媽媽的寶寶會躲在哪里。

　　2、切開蘋果，一起觀察交流：蘋果媽媽的寶寶在哪里，他們長得什么樣子。

　　3、小結(jié)：蘋果籽就是蘋果媽媽的寶寶，是種子，發(fā)芽、長大后會長出蘋果。

　　四、拓展實驗，引發(fā)探究。

　　尋找其他水果的種子(梨、橘子、石榴等)

　　1、出示各種水果，猜猜哪些水果也是有種子的。

　　2、小結(jié)：水果種子的顏色、大小、數(shù)量、形狀、位置都是不一樣的。

　　3、給各種水果種子排隊，說出自己的理由(大小、顏色等)。

　　4、小結(jié)：給水果種子排隊的時候我們可以根據(jù)它的大小、顏色來排隊。

　　活動延伸：

　　探索水果都有種子嗎，它們在哪里。

中班教案《蝸牛和蘋果》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，通過自己的想象嘗試表達自己的想法，發(fā)展語言表達能力。

　　2、體驗蘋果和蝸牛之間美好的友誼，感受助人的快樂。

　　3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動重點難點：

　　活動重點：理解故事內(nèi)容

　　活動難點：嘗試表達自己的想法

　　活動準(zhǔn)備：

　　《蝸牛和蘋果》故事圖片，種子圖片，水果

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　謎語導(dǎo)入：師：今天有一位動物朋友要來做客，看誰能最快猜出它的名字。走路慢吞吞；身背小房子；沒手也沒腳。會是誰呢？（幼兒猜）教師公布答案：蝸牛。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片，引導(dǎo)幼兒觀察，并嘗試講述圖片內(nèi)容。

　　師：小蝸牛身邊發(fā)生了一件奇怪的事，我們來看一看，到底發(fā)生了什么事情？

　　1、（出示圖片一）幼兒觀察、講述。

　　討論：

　�。�1）蝸牛的家里來了誰？

　�。�2）蘋果怎么會來到蝸牛的家里？它們之間會發(fā)生什么事情？請單個幼兒講述圖片一內(nèi)容。

　　2、（出示圖片二）幼兒觀察、講述。

　　討論：

　　（1）蘋果發(fā)生了什么變化？為什么會變色？

　�。�2）如果這個有點壞了的蘋果出現(xiàn)在你的面前，你會怎么做呢？我們來看看小蝸牛是怎么做的？請單個幼兒講述圖片二內(nèi)容。

　　3、（出示圖片三）幼兒觀察、講述。

　�。�1）小蝸牛為什么哭了？蘋果是生病了嗎？

　�。�2）看到蝸牛這么傷心，烏龜醫(yī)生給蝸牛說了一些話，蝸牛聽了以后，又開心地笑了，猜猜烏龜醫(yī)生對蝸牛說了什么話？（幼兒猜，教師講述）

　�。�3）蘋果媽媽的寶寶是誰？她為什么要腐爛？教師出示切開的蘋果，幼兒找出蘋果寶寶。請單個幼兒講述。

　　4、（出示圖片四）幼兒觀察、講述。

　�。�1）第二年發(fā)生了什么事？

　�。�2）小蘋果樹是從哪里來的.？

　　（3）來我們變成一顆小小的種子，長成小樹吧。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒看圖片，把圖片內(nèi)容編成一個完整的故事。

　　師：原來這些圖片講的就是蝸牛和蘋果之間發(fā)生的故事，現(xiàn)在我們試著把四幅圖片連起來完整講一下這個故事。給故事起個好聽的名字。

　　三、分享水果

　　師：小小的蘋果樹長大了，結(jié)出很多的蘋果，我們一起來品嘗這香香甜甜的蘋果吧。

　　活動反思：

　　在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

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