小班教案

時(shí)間：2024-09-24 16:43:14 教案我要投稿

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關(guān)于小班教案模板錦集十篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班教案模板錦集十篇

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對圖畫書感興趣，愿意和老師一起閱讀《我的家》。

　　2、學(xué)習(xí)讀圖，通過人物的外形特征，拿著的道具和所處的環(huán)境分辨人物的身份。

　　3、知道爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等都是一家人，大家要相親相愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、知道自己一家都有誰 2、知道閱讀時(shí)要一頁一頁輕輕地翻閱

　　教師物質(zhì)準(zhǔn)備：1、故事ppt及背景音樂。

　　2、圖畫書《我的家》人手一本。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以談話引入，讓幼兒有興趣自己閱讀

　　1、師：你們的家里都有些什么人？（請個(gè)別幼兒向大家介紹自己的家人。）

　　小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽。他們每天都和你快快樂樂地住在一起，就形成了一個(gè)家，這些人就是你的家人。

　　2、出示圖畫書《我的家》并播放ppt，引起幼兒閱讀的興趣。

　　今天，老師帶來了一本書，書里也有個(gè)小朋友要向你們介紹他的家人，想不想看？

　　師：你在這本書的封面上看見了什么？（引導(dǎo)幼兒觀察封面，認(rèn)識封面人物小寶。）

　　小結(jié)：封面上有個(gè)小朋友坐在沙發(fā)上看書。這個(gè)小朋友有個(gè)好聽的名字叫小寶。（引導(dǎo)幼兒跟小寶問好）小朋友猜猜小寶的家里有些什么人？

　　二、繼續(xù)播放ppt《我的家》，引導(dǎo)幼兒跟老師一起閱讀，了解書中內(nèi)容，鞏固對家人的認(rèn)識。

　�。ㄒ唬┯眠^提問，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，介紹爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。

　　1、師：這是誰？你從哪里看出他是爺爺（奶奶）的？老人家手里拿著什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)拿著拐杖的老年人走路的樣子。）

　　小結(jié)：這是小寶的爺爺，爺爺可愛看報(bào)紙了，他一手拿著報(bào)紙，一手拄著拐杖，慢悠悠地走到沙發(fā)這里做什么？爺爺在找什么？爺爺正準(zhǔn)備看報(bào)紙，可是發(fā)現(xiàn)眼鏡不見了，正在到處找，原來在小寶手上。

　　2、師：小寶家有爺爺，還有誰？你怎么看出是奶奶的？奶奶在做什么��？（引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)奶奶炒菜的動(dòng)作。）奶奶到底在煮什么好吃的東西呢？

　　小結(jié)：奶奶煮的水餃可香了。你們看，小寶正大口大口地吃著呢。小寶最愛吃奶奶做的水餃了。

　　3、師：我們認(rèn)識了小寶的爺爺、奶奶，猜猜他們家還有誰？爸爸在干什么？他手里拿著什么？（認(rèn)識啞鈴，知道要很有力氣的人才能舉起啞鈴。）你們看，小寶和誰玩的這么開心？

　　小結(jié)：小寶的爸爸可有力氣了，像大力士一樣，每天下班回到家，都要把小寶抱得高高的`，飛一圈，就像玩蕩秋千一樣。小寶可開心了。

　　4、師：你們猜猜小寶家還有誰？這是哪里？你們知道寶寶為什么這么開心嗎？媽媽拿書要做什么？

　　小結(jié)：每天晚上睡覺前，媽媽都會(huì)拿著書給小寶講故事。媽媽講的故事可好聽了，小寶聽著聽著就睡著了。

　　5、師：小寶家有愛看報(bào)紙的爺爺，有會(huì)煮香噴噴飯菜的奶奶，有像大力士一樣的爸爸，還有會(huì)講故事的媽媽，你們猜猜，小寶家還有誰？小寶和小狗在干嘛？

　　小結(jié)：小狗是小寶的好朋友，他每天陪著小寶一起玩，和小寶一起去挖蚯蚓、堆沙子，一起在草地上跑步，小狗就像是小寶的小尾巴，天天跟著他。

　　（二）引導(dǎo)幼兒觀察課本中的內(nèi)容。

　　師：你們看，小寶笑瞇瞇的，張開雙臂要跑去哪里��？

　　小結(jié)：小寶笑瞇瞇的張開雙臂是要跑到愛他的家人那里，他要跑去擁抱她的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和小狗。家里的每一個(gè)人都很愛小寶，小寶也愛家里的每一個(gè)人。

　�。ㄈ┗氐椒饷�，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖畫書的名稱。

　　師：封面上除了有小主人小寶，上面還有三個(gè)字，這是這本書的名字叫《我的家》。（幼兒跟讀書名。）

　　三、圍繞閱讀重點(diǎn)開展活動(dòng)

　　1。、教師以小寶的口吻完整講述一遍圖畫書內(nèi)容，要求幼兒認(rèn)真傾聽。

　　2、讓幼兒說說自己的家人在家里都做些什么

　　3、家里人是怎樣愛自己的？自己要怎樣愛他們？

　　爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。我們要愛自己的家人，一家人都要相親相愛。

　　四、歸納閱讀內(nèi)容

　　我們知道了小寶家有爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。爺爺愛看報(bào)紙，奶奶做飯香香，爸爸力氣很大，媽媽講故事好聽。他們都很愛小寶。小寶家還有一個(gè)愛和他玩耍的小狗，小狗也很喜歡他。他們一家人相親相愛。

　　教師總結(jié) ：我們小朋友也有幸福的一家人爺爺、奶奶、爸爸、媽媽等。我們要愛自己的家人，一家人都要相親相愛

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察、了解小豬吃瓜吐籽的有趣情節(jié)，愿意表達(dá)自己的想法。

　　2、知道許多水果里都有籽，吃水果的時(shí)候要吐籽。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看說說——認(rèn)識水果。

　　1、看看說說各種水果的名稱。

　　提問：看一看，這里有些什么水果呢?你們知道它們的名字嗎？

　　小結(jié)：蘋果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊(duì)。

　　2、介紹自己最愛的水果。

　　重點(diǎn)提問：最喜歡吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會(huì)有什么？

　　幼：蘋果是圓圓的紅紅的回應(yīng)：你觀察的真仔細(xì)紅紅的蘋果圓又圓，生梨

　　回應(yīng)：生梨蘋果的肚子里面還會(huì)有什么呢？

　　提問：蘋果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來嗎？

　　小結(jié)：原來這些水果中，有的是有籽的，有的是沒有籽的，有的`是圓圓的，有的是細(xì)細(xì)長長的。

　　二、籽兒吐吐——說說自己的想法。

　　1.看圖說故事《籽兒吐吐》

　　1、圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。

　　重點(diǎn)提問：小豬在吃什么？

　　哪一只豬吃得最快？它怎么會(huì)吃得這么快？

　　木瓜的籽能吃嗎？吃下去會(huì)怎樣？

　　幼：吃了會(huì)肚子痛

　　回應(yīng)：為什么會(huì)肚子痛呢？

　　有細(xì)菌不能吃

　　回應(yīng)：里面洗不干凈會(huì)有臟東西師：水果籽太硬了，沒辦法消化會(huì)藏在我們的肚子里面，這樣就會(huì)肚子疼。

　　小結(jié)：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進(jìn)了肚子。

　　2、圖二：小豬頭上長出一棵樹來。

　　重點(diǎn)提問：猜猜，小豬把木瓜籽吃進(jìn)肚子，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

　　看一看發(fā)生了什么變化呢？

　　頭上長出一棵木瓜樹會(huì)怎樣？

　　想想頭上真的會(huì)長木瓜樹嗎？為什么？

　　幼：可能會(huì)的回應(yīng)：可能種子吃下去會(huì)長大就從小豬頭上長出來不可能的就在肚子里你們猜的都有可能，到底為怎么樣呢？

　　小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長出了一棵木瓜樹，到底是不是這樣呢？

　　3、圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。

　　重點(diǎn)提問：木瓜籽吃進(jìn)肚子，最后會(huì)到哪里去？

　　看看小豬在干什么？

　　幼：大便回應(yīng)：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應(yīng)：仔細(xì)看看他的大便里有了什么東西呀？

　　小結(jié)：最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。

　　重點(diǎn)提問：小豬吃下去的籽最后從哪里出來啦？

　　小結(jié)：原來小豬吃下去的籽會(huì)從大便里排出來，可不會(huì)從頭上鉆出來哦！

　　三、說說嘗嘗——知道吃水果要吐籽。

　　重點(diǎn)提問：誰能說一說水果里的籽可以吃嗎？有籽有什么好辦法解決？

　　小結(jié)：你們說的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬不要吃進(jìn)肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心，它會(huì)從我們的便便里排出身體。

　　教學(xué)反思：

　　對于小班幼兒來說，很多抽象的詞匯和故事情節(jié)內(nèi)容以及所包含的意義，不是聽聽一下就能領(lǐng)會(huì)的，而只有在充分的感官參與的過程中，幼兒才能積累起豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒才能“有話可說”。 “你還吃過哪些水果是有子的？”這是從故事跳躍到幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)，再找一找，這些水果里面，哪些里面是有籽的，最后，讓幼兒說一說聽這些水果的時(shí)候應(yīng)該注意些什么，進(jìn)一步深化幼兒對“子兒吐吐”的感受。從活動(dòng)中的表現(xiàn)來看，小朋友在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得很積極，并且表達(dá)出來的信息也是最豐富的。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說短句，懂得冬天不能吃冷飲。

　　2、在為小狗開新店的情境中，了解一些常見的保暖用品，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《小狗賣冷飲》故事課件；

　　2、保暖用品（帽子、圍巾、手套等）；

　　3、為開新店準(zhǔn)備的貨架等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、看看“小狗的冷飲店”。

　　●價(jià)值取向：通過參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嘗過的冷飲，知道冷飲種類多。

　　1、出示PPT圖片（小狗的冷飲店）

　　提問：這是什么地方？從哪看出來的？

　　2、你們吃過什么冷飲�。�

　　小結(jié)過渡：原來寶寶們吃過那么多冷飲�。ê唵瘟_列幼兒講述的冷飲），冷飲可真多呀，小狗的冷飲店里會(huì)有那么多好吃的冷飲嗎？

　　二、說說“小狗賣冷飲”。

　　●價(jià)值取向：欣賞故事，理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。

　　1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀？

　　2、誰先來買冷飲？（小貓）小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└�，為什么舌頭凍得直發(fā)抖？

　　小貓是怎么說的'？——學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”

　　3、小兔也來買冷飲，猜猜小貓會(huì)跟小兔說什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，為什么牙齒凍得直發(fā)抖？小兔又是怎么說的呢？——學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”

　　4、最后來買冷飲的是小猴，你們覺得小猴會(huì)不會(huì)買冷飲吃呢，為什么？（學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”）

　　小結(jié)過渡：小動(dòng)物們都不來買冷飲了，這么好的雪糕和冰棍，大家為什么都不喜歡了呢，小狗覺得真奇怪。

　　三、為小狗開新店

　　●價(jià)值取向：了解一些常見的保暖用品，樂意幫助小狗開新店，體驗(yàn)幫助他人的快樂。

　　1、為什么小動(dòng)物們都不來買冷飲了呢？

　　2、小狗決定重新開一家店，可是冬天里，開一家什么店才受歡迎呢？（學(xué)說短句“戴上**，**暖暖的”）

　　3、你們幫小狗出了那么好主意，小狗決定去進(jìn)貨了，可是它一個(gè)人忙不過來，我們一起來幫幫它吧。

　�。�1）要求：將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；

　　將圍巾按照前后一樣的長度掛在貨架上；

　　將手套配對用夾子夾在貨架上；

　　（2）幼兒為小狗進(jìn)貨。（學(xué)說短句“小狗小狗，請你賣**”）

　　4、哇，小狗的新店可以開張了，可是取個(gè)什么店名比較好呢？

　　結(jié)束語：我們一起將小狗開新店的好消息去告訴大家，讓大家來參觀一下小狗的新店，買一些需要的東西。

小班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒撿到的東西要?dú)w還，不是自己的東西部能要。

　　2、培養(yǎng)幼兒從小要養(yǎng)成誠實(shí)、善良的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、學(xué)習(xí)詞：飄細(xì)聲細(xì)氣椏枝

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件磁帶蘋果頭飾：小豬小兔歌表演

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　（1）觀看歌表演《一分錢》

　　師：小朋友看了歌表演，里面說了一件什么事？

　　幼：小朋友撿到了錢交給了警察叔叔。

　　師：撿到錢為什么交給警察叔叔？

　　幼兒自由討論回答

　　小結(jié)：因?yàn)閾斓降臇|西不能算是自己的東西，要交還給失主，剛才的小朋友做的非常好，把撿到的錢交給了警察叔叔是正確的。

　�。�2）、出示課件：小豬和小兔

　　小豬和小兔也撿到了東西，看看它們是怎樣做的.，今天老師要給小朋友講個(gè)故事，<小河里飄來的蘋果>

　　二、講授新課

　　1、出示課件，講述故事

　　教師邊出示課件邊把故事完整的講述一遍。

　　2、提問：

　�。�1）故事的名字叫什么？

　　幼：小河里飄來的蘋果

　�。�2）、故事中的主要人物都有誰？

　　幼：小豬、小兔

　�。�3）小豬和小兔撿到了蘋果是怎么做的呢？

　　幼兒自由討論

　　小結(jié)：小豬撿到了蘋果，它沒有吃哦，而去找到蘋果的主人，小豬非常懂事，我們也應(yīng)該向小豬和小兔學(xué)習(xí)。

　　3、教師再一次邊演示課件邊講故事。

　　提問：（1）小豬想吃蘋果小兔是怎么說的？（我們?nèi)枂栠@個(gè)蘋果是誰的。問清了他同意你吃，你才能吃）

　　教師邊演示課件邊提問

　�。�2）這時(shí)候誰來了，它們看到了誰？小鴨是怎么回答的？（我們沒有丟蘋果

　�。�3）它們繼續(xù)朝小河飄來蘋果的地方走去，碰到一棵樹，樹是怎么說的？

　�。ú皇堑奈沂抢鏄�，不結(jié)蘋果）

　�。�4）小豬和小兔看到小鹿在河邊喝水，小豬怎么說的，小鹿又是怎么回答的？（我只吃青草不吃蘋果）

　　（5）小豬和小兔看到小河對面的果園里有許多蘋果樹，問數(shù)伯伯，數(shù)伯伯是怎么說的？（不行啊，我們都是老公公種的，你得去問問他）

　�。�6）老公公又是怎么說的？

　　（撿到的東西不能算是自己的，是該問一問，你們做的對，所以這個(gè)蘋果送給小豬，小兔也很懂事，也送給她一個(gè)蘋果）

　　4、學(xué)習(xí)新知識

　　認(rèn)識字：飄學(xué)習(xí)詞：細(xì)聲細(xì)氣

　　教師小結(jié)：小豬和小兔撿到了蘋果，它們沒有吃，而是找到了蘋果的主人，它們做的非常好，撿到的東西不能算是自己的。

　　5、延伸活動(dòng)：

　　小朋友，你們在生活中撿到過東西嗎？如果在今后的生活中，你撿到了東西，你們應(yīng)該怎么做呢？

　　三、結(jié)束部分：游戲

　　小豬和小兔得到了老公公的蘋果，它們非常高興，它們倆并沒有獨(dú)自享用這香甜的果子，它們知道我們班的小朋友都知道撿到的東西要?dú)w還，很懂禮貌，他們高興極了，想開個(gè)paty邀請我們?nèi)嘈∨笥讶⒓�，分享這份喜悅，品嘗這香甜的果實(shí)，讓我們一起跳起歡快的舞蹈吧！

小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《長長的》這節(jié)語言活動(dòng)選自一本圖畫書。對小班孩子來說“長長的”無疑是一個(gè)比較抽象的概念，在他們的小腦瓜里，究竟哪些東西是表現(xiàn)長長的呢，應(yīng)該是小班孩子們既感疑惑，又感興趣的問題。本書用一個(gè)個(gè)充滿想象力的比喻，借助各種動(dòng)物的特征，把“長長的”這個(gè)空泛而冰冷的概念演繹得生機(jī)勃勃，童趣盎然。作者在繪畫時(shí)采用跨頁設(shè)計(jì)，對所有“長長的”東西都加以適度的夸張，正好迎合了小孩子喜好夸張的天性。為了符合小班幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)水平，我們挑選了五種孩子生活中比較熟悉的小動(dòng)物，大象、鱷魚、長頸鹿、猴子、企鵝，借助這些動(dòng)物的特征，用一個(gè)個(gè)充滿想象力的比喻把“長長的”這個(gè)概念演繹的生動(dòng)有趣。使幼兒在理解概念的過程中學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“長長的---像---可以---”來表達(dá)畫面內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)畫面提供的線索，大膽地想象和猜測。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)用書中的語言進(jìn)行表達(dá)（長長——像——，可以——）的。

　　3、通過閱讀，遷移幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，理解“長長的”概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師用大書，小圖片以及遮蓋大書的背景局部圖，竹竿，背景音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　教師用兔子耳朵的手偶引出。猜猜這是什么？像什么？到底是什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)閱讀。

　　1、閱讀封面：找找封面上什么是長長的？

　　2、閱讀2-3頁：

　　※ 這是什么？你是怎么知道的？

　　※ 和我們平時(shí)曬衣服的`有什么不一樣？

　　3、閱讀4-5頁：

　　※ 你看到了什么？小蝸牛在干什么？它為什么要從橋上過河？

　　※ 鱷魚什么地方是長長的？鱷魚長長的背像什么？可以……？

　　4、閱讀10-11頁：

　　※ 這是什么？這一頁會(huì)講什么？

　　※ 我來說，你們猜：長長的脖子像摩天大樓，可以伸到天空？

　　5、閱讀18-19頁：

　　※有幾只猴子？幾只大的？幾只小的？它們在干什么？

　　※誰來試著講講這幅圖片。

　　6、閱讀20-21頁：

　　※企鵝們在干什么？我們看到了什么是長長的？

　　※長長的隊(duì)伍像什么？

　　三、通過小圖片梳理閱讀內(nèi)容，學(xué)說短語。

　　四、播放背景音樂，教師完整的閱讀大書。

　　五、結(jié)束部分：你們有愿望嗎？那讓我們也許下美麗的愿望吧！將自己的愿望告訴你喜歡的人吧！

小班教案篇6

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)根據(jù)自己和客觀為中心，辨認(rèn)左右，并感知左右的相對性。

　　2、嘗試用語言來表達(dá)左右以及它們的相對性。

　　準(zhǔn)備：幼兒用書《數(shù)學(xué)》p6,每人五顆五角星。

　　重點(diǎn)：以自己為中心區(qū)分左右。

　　難點(diǎn)：以客體為中心區(qū)分左右，感知左右的相對性。

　　過程：

　　一、以自己為中心區(qū)分左右。

　　1、找一找自己的右手、右腳、右耳、右腿……

　　（1）交代五角星的'用處。取下一個(gè)貼在自己的右手手背上。

　�。�2）教師檢驗(yàn)每一位幼兒貼星情況。

　�。�3）提問：右手可以做哪些事？左手可以做哪些事？他們是一對好朋友，我們自己身上還有這樣一對對好朋友嗎？

　　2、聽指令做動(dòng)作。

　　教師隨意說一個(gè)伸出右手，孩子們快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、找好朋友。

　�。�1）教師隔一個(gè)摸孩子的頭，摸到頭的孩子坐到自己右邊的小朋友身邊，面對面坐好。

　�。�2）教師一一驗(yàn)證。

　　二、以客體為中心區(qū)分左右。

　　1、找右手。

　　師：請幼兒舉起自己的右手，看一看你和好朋友的右手在同一邊嗎？為什么？

　　師：怎樣才能讓我們的右手在同一邊？

　　2、用同樣的方法觀察我們的右腿、右眼……

　　3、游戲《用你的x手摸摸好朋友的xxx》

　�。�1）第一次先請一邊的孩子聽指令做動(dòng)作，另一邊的孩子驗(yàn)證對不對，對的獎(jiǎng)勵(lì)一顆五角星。

　�。�2）第二次交換。

　�。�3）兩位好朋友一起聽指令做動(dòng)作。

　�。�4）最后五角星最多的小朋友為勝利者。

　　三、幼兒操作。

　　1、幼兒翻到幼兒用書——數(shù)學(xué)p6《區(qū)分左右》。

　　2、幼兒在教師指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固左右的方位。

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解家庭中祖輩的稱謂和關(guān)系。

　　2、理解故事內(nèi)容；知道要像小兔一樣尊重、關(guān)心長輩

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請家長配合帶爺爺、奶奶、（姥爺、姥姥）和孩子在一起的照片，布置成展板。

　　2、《愉快的一天》掛圖。

　　活動(dòng)流程：

　　1、教師裝飾好展板后向讓幼兒出示讓幼兒觀察，并自由討論展板上都有誰。。

　　2、分別請幼兒向自己的伙伴介紹講述展板上的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述；照片上是誰？他們叫什么名字？他們是誰的爸爸媽媽？爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺）和小朋友哪些地方不一樣？你喜歡和他們做什么？誰的年紀(jì)大？誰的個(gè)子高？

　　3、你們有自己的爺爺、奶奶、（姥姥、姥爺），小兔子也有自己的爺爺、奶奶（姥姥、姥爺），小兔子和爺爺、奶奶、發(fā)生了什么事情呢？

　　4、故事：

　　《愉快的一天》，出示掛圖，讓幼兒邊看掛圖教師講故事，講完故事提問：故事中有誰？兔爺爺兔奶奶為什么很高興？小兔見到爺爺奶奶是怎么說的？他們是怎樣去采蘑菇的？兔弟弟對奶奶說了些什么？回家時(shí)兔妹妹是怎樣說的？

　　4、教師完整的給幼兒講一遍故事，加深幼兒對故事的理解。

　　5、請幼兒分享交流和爺爺奶奶（姥姥、姥爺）一起相處的經(jīng)驗(yàn)。

　　6、說一說爺爺、奶奶（姥爺、姥姥）是怎樣疼你的？你能幫爺爺、奶奶（姥姥、姥爺）做什么事情？

　　7、老師想請一位勇敢的小朋友來把這個(gè)故事講給大家聽一聽。

　　小結(jié)：教育幼兒尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。

　　8、、活動(dòng)結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　對于小班的孩子來說，家庭中的`關(guān)系、稱謂是比較復(fù)雜，（如：媽媽的媽媽是誰；爸爸的媽媽是誰…）對此，為了讓孩子有一個(gè)明確的稱謂和對關(guān)系的理解，設(shè)計(jì)了《祖孫樂》教育活動(dòng)，在活動(dòng)中讓孩子結(jié)合展板和故事的形式使孩子引起興趣，了解之間的稱謂和關(guān)系，也結(jié)合故事，讓孩子知道要尊敬老人，平時(shí)幫他們做一些力所能及的事情（如：錘錘背、拿碗筷、掃掃地…）。

小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解磁鐵能吸起鐵做的東西。

　　2、在探索活動(dòng)中，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)飲料瓶（瓶中已有一條小魚），小魚若干，回形針、塑料夾、橡皮圈、磁鐵每組一份，記錄表一份。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有擰瓶蓋這一技能。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入課題

　　1、今天魚寶寶們要來和小朋友們做游戲了，看調(diào)皮的魚寶寶已經(jīng)跑到你們的瓶子里去啦！

　　2、你能讓魚寶寶游起來嗎？

　　二、不借助工具嘗試讓小魚游起來。

　　提問：你是怎么讓魚寶寶游起來的？你的魚寶寶可以往下游嗎？

　　三、觀察實(shí)驗(yàn)

　　1、你們的魚寶寶聽話嗎，它可以往下游嗎？我的魚寶寶可聽話啦，你們看！

　　2、教師配上兒歌演示：小魚小魚游阿游，向上游，向下游，左游游，右游游，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跳個(gè)舞，立定站好看這里。

　　3、為什么我的魚寶寶這么聽話，而你們的不聽話呢，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密呀？（磁鐵）

　　4、提供磁鐵讓幼兒嘗試操作。

　　師：請你們每人也拿一塊磁鐵試一試。（幼兒嘗試）呀，行不行，你們的.小魚聽話嗎？（不聽）原來單單有磁鐵幫忙還不行，小魚身上還有一種東西幫助了它，到底是什么呢，要請你們來找一找。

　　四、提供材料，幼兒操作。

　　1、教師出示記錄表并介紹三種材料：橡皮圈、塑料夾、回形針，并交代要求：每人選擇其中一種，把它綁到小魚身上，再放進(jìn)瓶中，用磁鐵吸吸看，看看能不能變成聽話的小魚。

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

　　3、幼兒說出自己的操作結(jié)果，教師記錄在記錄表上，并進(jìn)行總結(jié)：原來回形針是鐵做的，磁鐵可以吸起所有鐵做的東西，而橡皮圈和塑料夾不是鐵做的，所以不行。

　　五、玩一玩自己的聽話的小魚。

　　請成功的孩子玩一玩自己的聽話的小魚，不成功的孩子再次操作。

小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解繪本故事內(nèi)容，并嘗試觀察畫面。

　　2、樂意參加集體閱讀活動(dòng)，知道要大膽和別人交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小豬小兔圖片各一，有洞的報(bào)紙若干，多媒體課件。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　�。�1）出示帶有洞洞的報(bào)紙：

　　看，這是什么？（報(bào)紙）報(bào)紙上怎么會(huì)有洞呢？

　　你想透過洞洞看看嗎？你看到什么了？

　�。�2）引出故事主人公蘋果豬和丑小兔。

　　今天還來了兩位小客人，看看是誰？（出示蘋果豬，和小朋友打招呼）還有一位客人是誰？（丑小兔慢慢不肯出來，看到小朋友難為情，膽子小）

　　2、看圖理解繪本內(nèi)容。

　　老師帶來了一個(gè)和它們有關(guān)的故事，名字叫《報(bào)紙上的洞》。

　　（1）觀察第2—3面：

　　蘋果豬在哪？他在干什么？

　　哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。

　�。�2）觀察第4—5面：

　　這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過路的人，她是怎么做的？這是為什么？

　　蘋果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)膽小的毛病。你們有什么好辦法嗎？

　�。�3）觀察第6—9面：

　　蘋果豬拿報(bào)紙干什么呢？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？這個(gè)洞洞是用來干什么的？

　　他為丑小兔想了一個(gè)什么好辦法？

　�。�4）觀察第10面—結(jié)尾，感受三天里報(bào)紙上洞洞的變化：

　　報(bào)紙上的洞洞有什么變化？丑小兔最后還要報(bào)紙嗎？

　　小結(jié)：第一天丑小兔躲在有小洞洞的報(bào)紙后面，第二天躲在有中洞洞的'報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也越來越大了，直到有一天，報(bào)紙上的大得不能再大了，丑小兔對蘋果豬說：“我不需要報(bào)紙了，我想和過路人交朋友了。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病！”

　　3、游戲：玩報(bào)紙。

　　丑小兔終于改掉了膽小的毛病，愿意出來玩了。（請出丑小兔）

　　老師也準(zhǔn)備了一些有洞的報(bào)紙，選一張你喜歡的玩一玩，去看一看外面的世界吧。