中班語(yǔ)言教案：秋的畫報(bào)

時(shí)間：2022-01-13 00:30:56 教案我要投稿

中班語(yǔ)言教案：秋的畫報(bào)4篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言教案：秋的畫報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班語(yǔ)言教案：秋的畫報(bào)4篇

中班語(yǔ)言教案：秋的畫報(bào)1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟讀兒歌內(nèi)容，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　2、感知秋天的色彩和豐收的景象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

　　3、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換兒歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受兒歌意境美，并學(xué)習(xí)運(yùn)用形容詞：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：以替換式的方法仿編兒歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制畫報(bào)一張，蘋果、梨子、葡萄、紅棗的圖片各若干張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣，引出活動(dòng)。

　　1、課前律動(dòng)——《我最棒》。

　　2、師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天是怎么樣子的？秋天有哪些水果？這些水果又是什么顏色的？

　　3、出示自制圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述秋天的特征。

　　4、幼兒自主表達(dá)，回答老師提出的問題。（培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。）

　　二、學(xué)習(xí)理解兒歌內(nèi)容。

　　1、師：老師把小朋友們說(shuō)的這么多的水果，選幾種編成了一首好聽的兒歌，請(qǐng)大家仔細(xì)聽一聽。這首兒歌的題目叫《秋的畫報(bào)》。

　　2、教師放慢語(yǔ)速朗讀兒歌第一遍。（引導(dǎo)幼兒注意觀察圖片，讓幼兒通過多種感官欣賞感知兒歌內(nèi)容描述秋天的美。）

　　提問：小朋友們?cè)趦焊枥锫牭搅耸裁春寐牭脑~呀？（根據(jù)幼兒講述，教師講解圖片。）

　　3、教師適當(dāng)給予指導(dǎo)，例如：“那是什么顏色？”——紅色。“兒歌里面用了什么好聽的詞？”——紅彤彤。

　　4、出示秋天的圖片，通過教師演示指導(dǎo)，幼兒隨教師共同朗讀兒歌并回答問題。

　　提問：

　�。�1）在秋天的畫報(bào)里有哪些水果？它們分別是什么顏色？

　�。�2）是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園？為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢？

　�。�3）你們喜歡這首兒歌嗎？為什么呢？（引導(dǎo)幼兒理解好聽的句子，比如：紅彤彤的蘋果。）

　　5、教師幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶。

　　三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)，仿編兒歌。

　　1、幼兒跟讀兒歌第二遍。（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用上述形容詞說(shuō)一句話。）

　　2、啟發(fā)幼兒替換兒歌中的水果的名稱。比如：黃澄澄的香蕉，紅彤彤的桃子。

　　3、小結(jié)：

　　師：小朋友，我們今天學(xué)習(xí)了好多水果的顏色，它們有好聽的句子，都有哪些呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的句子和創(chuàng)編的句子。）大家說(shuō)得真好！今天你們是最棒的！老師獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人一個(gè)大紅花。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒跟爸爸媽媽去“秋天的果園”摘果子。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中，我個(gè)人有所啟發(fā)。在上課時(shí)，可以結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)合理的安排幼兒自由表達(dá)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，使老師成為教學(xué)中的輔導(dǎo)者而不是主導(dǎo)者。通過這節(jié)活動(dòng)課愉快的學(xué)習(xí)，最后利用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒感興趣的方面進(jìn)行小結(jié)以及回顧。在教學(xué)過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能少，它是組成一節(jié)活動(dòng)課不可缺少的部分，對(duì)于細(xì)節(jié)方面，要細(xì)心處理，通過換位思考的方法，想想幼兒為什么會(huì)有另一種看法和認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)行正確教學(xué)。本次教學(xué)活動(dòng)中，讓我遺憾的是時(shí)間安排的不夠好。在朗讀環(huán)節(jié)用的.時(shí)間太多，導(dǎo)致在仿編兒歌環(huán)節(jié)沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。如果把握好這一點(diǎn)，將做到更好的培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。這需要我多加思考，今后爭(zhēng)取更好的進(jìn)步。

　　附：

　　秋的畫報(bào)

　　秋天的樹林里，

　　黃澄澄的梨，

　　紅彤彤的棗，

　　金燦燦的蘋果，

　　亮晶晶的葡萄，

　　風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，

　　在翻著跟斗，

　　就像彩色的畫報(bào)。

中班語(yǔ)言教案：秋的畫報(bào)2

　　一、目標(biāo)

　　1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”。

　　2、嘗試運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。

　　二、準(zhǔn)備

　　我會(huì)準(zhǔn)備一些水果的圖片。

　　三、過程

　　1、首先提問,引出話題。

　　小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

　　秋天是怎么樣的？（叫人回答，叫三個(gè)小朋友）

　　剛才小朋友描繪了秋天是怎么樣的，那老師再問你們，秋天里都有哪些水果？（叫人回答，在他們回答的時(shí)候，如果他們說(shuō)出了詩(shī)歌中的水果，將圖片貼在黑板上）

　　2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

　　現(xiàn)在老師將小朋友說(shuō)的這些水果編成了一首美麗的詩(shī)歌，在這美麗的畫報(bào)里呢。小眼睛看老師的手指，小耳朵豎起來(lái)，聽老師念這首詩(shī)歌。“黃澄澄的梨，紅彤彤的棗，金燦燦的蘋果，亮晶晶的葡萄，風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林，在翻著彩色的畫報(bào)”。

　　提問：小朋友聽了這首詩(shī)歌，有什么樣的.感覺？（叫人回答，三個(gè)小朋友）

　　現(xiàn)在跟著老師的手指一起念這首詩(shī)歌。

　　再次提問：剛才小朋友跟老師一起念的詩(shī)歌里有哪些水果？他們是什么顏色的？（叫人回答）剛才xxx說(shuō)了x是什么顏色的，那詩(shī)歌當(dāng)中是怎么說(shuō)的？（他們有人說(shuō)出來(lái)就接著：xxx真聰明，是xxx的，因?yàn)閤是x色的，所以叫xxx。沒說(shuō)出來(lái)就我來(lái)說(shuō)，應(yīng)該會(huì)說(shuō)出來(lái)吧。）。等他們四種水果顏色都說(shuō)完，我說(shuō)：“我們知道了梨是黃澄澄的，棗是紅彤彤的，蘋果是金燦燦的，葡萄是亮晶晶的。跟老師說(shuō)一遍“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”。

　　問：“詩(shī)歌中說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)，為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)？”（叫人回答，再次復(fù)習(xí)剛才顏色的說(shuō)法）

　　再跟老師念一下這首詩(shī)歌。

　　3、仿編詩(shī)歌

　　問：詩(shī)歌中說(shuō)風(fēng)娃娃在秋天的樹林翻著彩色的畫報(bào)，你們知道秋天的樹林里還有那些水果？他們是什么顏色的？（叫人回答，五個(gè)小朋友,呈現(xiàn)他們說(shuō)的水果圖片）

　　我說(shuō)：“老師之前將小朋友說(shuō)的四種水果變成了一首美麗的詩(shī)歌，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把老師編的詩(shī)歌中的水果換成黑板上其他水果，也來(lái)編一首美麗的詩(shī)歌。請(qǐng)小朋友想一分鐘，待會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友起來(lái)講。（一分鐘后叫小朋友起來(lái)說(shuō)，如果第一個(gè)說(shuō)的不對(duì)，我會(huì)說(shuō)：“剛才老師的詩(shī)歌是怎么樣的？讓他坐下在考慮一下，再叫其他小朋友起來(lái)說(shuō)，如果還是沒說(shuō)對(duì)，我就念一遍詩(shī)歌，再示范一遍，再讓他們起來(lái)說(shuō)；如果說(shuō)對(duì)了，我就表?yè)P(yáng)一下，再叫四個(gè)小朋友起來(lái)說(shuō)。）小結(jié)：小朋友今天學(xué)習(xí)了一首美麗的詩(shī)歌，自己又會(huì)編一首美麗的詩(shī)歌，真能干，回到家里把自己編的詩(shī)歌念給爸爸媽媽聽好嗎？