《紅色冠軍》教案

時(shí)間：2022-08-07 05:01:39 教案我要投稿

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《紅色冠軍》教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《紅色冠軍》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《紅色冠軍》教案

《紅色冠軍》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能夠邊看圖邊安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2．通過(guò)視覺感受顏色的變化。

　　3．通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．故事《紅色冠軍》[附]，與故事配套的圖畫

　　2．紅色與其他顏色的玻璃紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師講述故事《紅色冠軍》，幼兒欣賞。

　　2．請(qǐng)幼兒想想：

　　――你最喜歡什么顏色？

　　――看到過(guò)花朵上滾來(lái)滾去的露水嗎？

　　――是否見過(guò)紅色的'透明紙和其他顏色的透明紙呢？在哪里看到的？

　　――Lucky戴上紅色眼鏡，所有的東西都變成紅色的了；如果戴上藍(lán)色眼鏡，所有的東西會(huì)是什么顏色的呢？

　　3．幼兒選擇不同顏色的玻璃紙，看一看，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　自制彩色眼鏡

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

《紅色冠軍》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用較完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

　　2.體驗(yàn)顏色真奇妙的樂(lè)趣。

　　3.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

　　4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、眼鏡若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)導(dǎo)入，引起興趣

　　師：今天早上，老師接到一個(gè)電話，河馬老師說(shuō)森林里正在舉行一場(chǎng)爭(zhēng)奪冠軍的比賽，什么叫冠軍?

　　(二)傾聽故事，理解內(nèi)容

　　1.欣賞故事第一段。

　　師：森林學(xué)校要舉行一場(chǎng)怎樣的比賽?

　　怎樣才能當(dāng)上冠軍?

　　如果你去參加比賽，會(huì)帶什么呢?

　　2.欣賞故事第二段。

　　師：故事里有誰(shuí)去參加比賽?(要求幼兒用完整話學(xué)說(shuō))

　　其實(shí)，故事里還有一樣小動(dòng)物也想去，我們看看是誰(shuí)?

　　3.欣賞故事第三段。

　　師：誰(shuí)當(dāng)上了冠軍?

　　小猴為什么會(huì)當(dāng)上冠軍呢?

　　那樣?xùn)|西到底是什么呢，我們一邊想一遍聽故事。

　　4.師完整講述故事。

　　師：小猴到底帶了一樣什么東西呢?(先商量再交流)

　　(三)幼兒戴上眼鏡，體驗(yàn)顏色奇妙的樂(lè)趣

　　1.請(qǐng)幼兒戴上眼鏡看周圍的事物。

　　師：剛才老師用紅色的眼鏡看到了紅色的'小朋友，你們看到了什么?(幼兒學(xué)說(shuō)：我用紅色眼鏡了紅色的XX)

　　師：為什么有了這個(gè)眼鏡，我們看到的東西都變成紅色的呢?

　　2.延伸：師出示藍(lán)色鏡片的眼鏡，讓幼兒繼續(xù)探索嘗試。

　　專家點(diǎn)評(píng)：

　　1.本次活動(dòng)適合幼兒的年齡特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的眼鏡做教具，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　2.在幼兒戴上眼鏡的過(guò)程中，教師要盡量讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓給他們充分的說(shuō)的時(shí)間，以較好的發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3.如果能讓幼兒戴上眼鏡再完整傾聽一遍故事的話，這樣幼兒的感受就會(huì)更深。

　　附故事：

　　動(dòng)物學(xué)校的河馬老師說(shuō)：“下星期一，每個(gè)人都要帶一樣‘紅色’的東西來(lái)學(xué)校。誰(shuí)帶來(lái)的東西最有趣，老師就送他一只紅色的大氣球當(dāng)禮物。” 哇!每個(gè)小朋友都很高興。如果當(dāng)上“紅色冠軍”，一定很神氣!

　　小朋友們開始睜大眼睛尋找“紅色”的東西。

　　小豬在蘋果樹上，摘了一個(gè)紅透的大蘋果，又紅又圓，聞起來(lái)也很香。

　　小老虎請(qǐng)媽媽幫他縫了一件很帥的紅斗篷，又暖和又舒服。

　　小青蛙在池塘里游來(lái)游去，請(qǐng)小紅魚陪他上幼兒園。小紅魚和小青蛙是好朋友，就答應(yīng)了小青蛙。

　　小鳥采了一朵剛剛盛開的紅玫瑰。紅玫瑰上兩三滴露珠，在太陽(yáng)下看起來(lái)，好像滾來(lái)滾去的小珍珠。

　　小猴子想找一樣特別的“紅色”東西。他在家里東翻西翻，在爸爸的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一張紅色的透明紙。小猴子很好奇，放在眼前一看……哇!怎么所有的東西都變成紅色的了?紅色的墻壁，紅色的桌子和椅子，連剛剛進(jìn)門的爸爸都變成紅色了。

　　小猴子很高興，請(qǐng)爸爸把這張神奇的紅色透明紙送給自己。他還請(qǐng)爸爸幫忙，用這張紙做了一幅眼鏡。

　　星期一到了，河馬老師請(qǐng)大家把“紅色”的東西展示出來(lái)，有紅蘋果、紅斗篷、小紅魚、紅玫瑰，還有一副奇怪的眼鏡。

　　小猴子請(qǐng)同學(xué)和老師戴上眼鏡，大家都嚇了一跳：“怎么整個(gè)森林都變成了紅色的了?”

　　結(jié)果，小猴子當(dāng)上“紅色冠軍”，他高興地拿著紅氣球回家了。