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中班語言紅色冠軍教案

時間:2024-08-25 02:37:18 教案 我要投稿

中班語言紅色冠軍教案

  作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢?以下是小編整理的中班語言紅色冠軍教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班語言紅色冠軍教案

中班語言紅色冠軍教案1

  活動目標:

  1.能理解故事內容,學習用較完整的語句回答問題。

  2.在做做、玩玩中感受顏色的變化,體驗顏色真奇妙的樂趣。

  活動準備:

  1.用紙折出的長頸鹿、企鵝、河馬、青蛙、、小熊、狐貍。

  2.準備各種物品放置在活動室內,里面含有紅色的物品。

  3.制作眼鏡需要的材料(眼鏡框、各色眼鏡片等)。

  活動過程:

  (一)導入,引起興趣

  師:你們看,誰來了?(長頸鹿)長頸鹿可是動物幼兒園的老師。今天它給森林里的小動物們布置了一項任務,讓我們一起來聽一聽是什么任務?

  (二)傾聽故事,理解內容

  1.欣賞故事第一段。

 。ㄉ掷铮瑒游镉變簣@的長頸鹿老師說:“明天,每個人都要帶一樣‘紅色’的東西來學校。誰帶來的東西最多,老師就送他一只紅色的大獎牌當禮物! 哇噻!每個小動物聽了都很高興。心想,如果當上“紅色冠軍”,那一定很神氣!小動物們回家后,都開始睜大眼鏡尋找“紅色”的東西。)

  師:森林學校要舉行一場怎樣的比賽?

  怎樣才能當上冠軍?

  如果你去參加比賽,會帶什么呢?

  2.欣賞故事第二段。

  師:那么有哪些小動物找到紅色的東西了呢?我們接著往下聽。

  (小企鵝在蘋果樹上,摘了一個紅透的大蘋果,又紅又圓,聞起來香香的。

  小青蛙請媽媽幫他做了一頂紅帽子,戴在頭上又暖和又舒服。

  河馬 找到了一雙紅色的皮鞋,穿在腳上可漂亮了。)

  故事里有誰去找到了紅色的東西?(要求幼兒用完整話學說)

  3.幫助小熊找紅色的東西。

  師:大家都找到了紅色的東西很高興,可小熊卻不開心,因為它什么也沒有找到。這可怎么辦呢?我們小朋友一起來幫助它好嗎?

  幼兒在活動室里找紅色的'東西,要求每人找一樣,找到后說一說你找到了紅色的什么。

  師:小熊找到了這么多紅色的東西太好了,謝謝你們。你們說現在誰能拿冠軍呢?

  4.欣賞故事第三段。

  師:等一等,還有我呢。咦,是誰在說話呀。哦,原來是狐貍,你帶來了呀,我們一起來看一看。哦原來是副紅眼鏡呀。你們說現在誰能拿冠軍呢?

  我們一起來看看長頸鹿老師是怎么說的。

 。ㄩL頸鹿老師仔細看了看小動物們帶來的東西,最后把獎牌送給了狐貍。)

  師:咦,這是為什么呢?

  (三)幼兒戴上眼鏡,體驗顏色奇妙的樂趣,并制作眼鏡。

  1.請幼兒戴上眼鏡看周圍的事物。

  師:我們也戴上紅色的眼鏡來看一看,你們看到了什么?(幼兒學說:我看到了紅色的…)

  師:為什么有了這個眼鏡,我們看到的東西都變成紅色的呢?

  2.制作其他顏色的眼鏡。

  師:原來我們用紅色的眼鏡看世界,世界就變成紅色的了,那你們說狐貍找到的紅色東西是不是最多呢,所以狐貍得了冠軍。狐貍可高興了,每天都戴著紅眼鏡出去玩,那樣子神氣極了?蓵r間長了,狐貍覺得沒意思了,每天看到的都是紅色,我要看看其它顏色的,這怎么辦呢,我們一起來幫幫它把。

  出示各種顏色的鏡片和眼鏡框,讓幼兒嘗試制作眼鏡。

  3.用自己制作的眼鏡去看周圍的一切,感受不同顏色帶來的樂趣。

  活動反思:本次活動適合幼兒的年齡特點,用折紙動物做桌面教具,激發(fā)了幼兒的學習興趣。在幼兒戴上眼鏡的過程中,教師盡量讓每個幼兒都有說的機會,讓給他們充分的說的時間,以較好的發(fā)展幼兒的語言表達能力。但不足之處還很多,語言的簡練上,細節(jié)的處理上都有待進一步改進。在材料的準備上,布置不夠合理,應該放在活動室兩邊,這樣可以不影響孩子課堂上的注意力。

中班語言紅色冠軍教案2

  活動目標

  1、能理解故事內容,學習用較完整的語句表達自己的意思。

  2、體驗顏色真奇妙的樂趣。

  3、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  活動準備

  1、自制PPT、變色眼鏡一副;

  2、紅色透明紙人手一份;

  3、故事小圖標一套;

  4、每組一份不同材料的紅色紙,皺紋紙、包裝紙、紅色透明紙等。

  活動過程

  一、談話引起幼兒活動興趣。

  “在森林幼兒園要舉行一場爭奪冠軍的比賽,什么叫做冠軍?”

  (冠軍就是第一名)

  二、教師分段講述故事,幫助幼兒理解故事內容

  1、教師講述第一部分,同時放映畫面PPT1-2。

  (1)師:“森林里到底舉行一場什么比賽,我們一起來聽一個故事,故事的名字叫‘紅色冠軍’。聽了這個有趣的`名字,你覺得他們會比賽什么?(自由回答)

  (2)教師講述第一段:森林里…………如果當上“紅色冠軍”,一定很神氣!

  提問:“森林幼兒園舉行了一場什么比賽?”(“河馬老師請他們帶什么呢?那比什么呢?——突出“比那種紅色的東西最有趣,誰就得紅色冠軍”)

  (3)幼兒討論:“如果你也參加這場比賽,你準備帶什么東西去參賽?”

  (根據幼兒的回答教師可做隨機適當的梳理。如:紅色的水果,紅色的動物……)

  2、快速連續(xù)放PPT3-8,了解小動物帶的紅色東西。

  (1)教師“會有哪些小動物去參加比賽呢,它們都準備了什么東西去參加比賽的?我們來看一看!(速度適中,還可適當語言提示“瞧,是誰呀,準備了什么東西呢?畫面定格在PPT8)

  (2)提醒幼兒用完整的語言回答,教師根據回答即時出現小圖標,便于記憶。

  (幼兒回答時,有目的選擇2樣請幼兒用完整的語句來描述)

  (3)聽教師講述第二部分,理解故事內容。

  教師“到底是哪些小動物去參加比賽?”“它們都準備了什么東西去參加比賽的? ”我們一起再來慢慢欣賞下。

  3、教師講述最后部分,幼兒猜想紅色冠軍帶的是什么東西。(重點)

  (1)教師“其實還有一個小動物也去參加了比賽,是誰呢?”(出示PPT9)

  (2)“看畫面上,最后誰當上了紅色冠軍?”“你從哪里看出是小猴當上了冠軍? ”(得到了紅色氣球)請你和小朋友說一說!盀槭裁葱『锬艹蔀楣谲?”(帶的東西肯定是最有趣的)“那你覺得小猴子帶來了什么東西奪得了冠軍呢?為什么?”(幼兒猜想)

  活動反思

  在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了,能積極地參與活動,孩子們愿意說、大膽說、連貫說,說出了整個故事的主要情節(jié)內容及角色的對話。活動組織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、動靜搭配合理,整合了健康領域、社會領域,幼兒得到綜合性的學習。

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