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大班語(yǔ)言活動(dòng)經(jīng)典故事教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)經(jīng)典故事教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語(yǔ)言活動(dòng)經(jīng)典故事教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，知道《八仙過(guò)�！肥侵袊�(guó)的神話故事。
2、能大膽講述自己的想法，理解“各顯神通”的含義。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前知道八個(gè)神仙的名字及各神仙所擁有的寶物;會(huì)念兒歌《八仙及寶物》。
2、磁性圖片：八個(gè)寶物;一張大圖片：八仙圖。故事錄音帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)八仙及寶物。
�、�、師：小朋友，我們是凡人，那么能在天上騰云駕霧飛來(lái)飛去的人就是——神仙。每個(gè)神仙都有各自的寶物。這兒有些寶物，你認(rèn)識(shí)嗎?你知道是哪個(gè)神仙的寶物嗎?(教師出示八個(gè)寶物，幼兒分別講述)
師小結(jié)：這些是八個(gè)神仙的寶物，他們有個(gè)共同的名字叫暗八仙。
�、�、師：說(shuō)到神仙，神仙就來(lái)了，看看有誰(shuí)呀?誰(shuí)會(huì)將寶物送到各個(gè)神仙的手中?(幼兒將各寶物與八個(gè)神仙匹配)
�、�、師：有首兒歌說(shuō)的就是八個(gè)神仙及他們的寶物，誰(shuí)會(huì)念?我們一起邊做動(dòng)作邊念。
2、欣賞故事《八仙過(guò)�！�。
�、�、師：想聽(tīng)八仙的故事嗎?仔細(xì)聽(tīng)!(教師講述故事第一段)
聽(tīng)完提問(wèn)：你們猜猜八仙會(huì)怎么過(guò)海? 呂洞賓是怎么提議的?(呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō)：“今天飛過(guò)東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過(guò)海吧�！�) 那么八仙會(huì)如何利用寶物過(guò)海呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下。(幼兒討論后，請(qǐng)他們講述自己的想法)
�、瓢讼删烤故窃鯓舆^(guò)海的呢?我們接下去聽(tīng)故事。(教師講述故事第二段)
聽(tīng)完提問(wèn)：八仙是怎么利用各自的寶物過(guò)海的?
�、峭暾芈�(tīng)一遍故事。(教師放故事錄音帶)
聽(tīng)完提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字?(《八仙過(guò)�！�)
這個(gè)故事中還藏了個(gè)成語(yǔ)“八仙過(guò)海，各顯神通”。你們知道各顯神通是什么意思嗎?
4、師小結(jié)：《八仙過(guò)�！肥侵袊�(guó)的一個(gè)神話故事。中國(guó)有許許多多的神話故事，聞名全世界。
附：故事《八仙過(guò)�！�
今天是王母娘娘的'生日，天宮里來(lái)了好多的神仙為她祝壽。
有八個(gè)神仙駕著白云也來(lái)到了天宮，他們是：漢鐘離、鐵拐李、張果老、呂洞賓、藍(lán)采和、韓湘子、曹?chē)?guó)舅、何仙姑。
祝完壽，八個(gè)神仙結(jié)伴回家。他們飄飄蕩蕩降在東海邊上。
呂洞賓對(duì)眾神仙說(shuō)：“今天飛過(guò)東海，便顯不出咱神仙的本事，不如讓寶物帶著我們漂洋過(guò)海吧�！北娚裣升R聲說(shuō)：“好!” 大胡子鐵拐李取下藥葫蘆，往海中一拋，葫蘆馬上變成了一艘大船。鐵拐李跳上葫蘆，“撲通撲通” 過(guò)了海。
大肚皮漢鐘離把手中的芭蕉扇往海中一丟，一張大如席子的扇子鋪在了海上。漢鐘離躺在扇子上，“嗚啦嗚啦”過(guò)了海。 “駕”，白胡子張果老倒坐在毛驢上，“得兒得兒” 過(guò)了海。
輕飄飄的呂洞賓把寶劍拋入海中，騎上寶劍。劍劃開(kāi)水面，“嘩啦嘩啦” 過(guò)了海。
何仙姑把荷花輕輕放入水中，荷花一下子鋪開(kāi)了好大一片。何仙姑站在荷花上，猶如出水芙蓉，“呼啦呼啦” 過(guò)了海。
韓湘子的玉笛到了水中，不僅可以當(dāng)船，水擊笛孔時(shí)還有音樂(lè)響起。“嗵”，活潑的韓湘子蹦到了玉笛上，“哧溜哧溜” 過(guò)了海。
藍(lán)采和的大花籃入水后滴水不漏。愛(ài)穿一只鞋的藍(lán)采和一邊散花，一邊“撲哧撲哧” 過(guò)了海。
曹?chē)?guó)舅見(jiàn)眾仙已過(guò)海，不慌不忙地將自己的玉板排開(kāi)放在水上，象一只竹筏，“卟”，笑瞇瞇的曹?chē)?guó)舅踏到玉板上，“啪嗒啪嗒” 過(guò)了海。
“快來(lái)看啊，八仙過(guò)海，各顯神通!”蝦兵蟹將都忍不住叫了起來(lái)。
兒歌：八仙及寶物
鐘離寶扇自搖搖，拐李葫蘆萬(wàn)里燒，果老魚(yú)鼓星相卦。
洞賓擲起手中劍，采和一手把籃挑，湘子橫吹一品笛。
國(guó)舅曹公雙玉板，仙姑如意立浮橋。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)經(jīng)典故事教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞故事理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
食物兩只梨子、VCD動(dòng)畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示孔融畫(huà)面，引出內(nèi)容
師：這是個(gè)古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來(lái)梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）
二、聽(tīng)故事“孔融讓梨”
師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧！（師講故事一遍）
提問(wèn)：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（幼兒自由回答）
三、看VCD動(dòng)畫(huà)一遍 提問(wèn)：孔融為什么不拿大的，拿個(gè)小的呢？（讓幼兒學(xué)說(shuō)孔融的回答）
爸爸是怎么夸獎(jiǎng)他的？（讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎(jiǎng)的動(dòng)作）
老師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的.留給別人，所以大家都夸他是個(gè)好孩子。你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)挑梨，你挑哪個(gè)呢？為什么？再請(qǐng)幼兒自由挑選。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)
提問(wèn)：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結(jié)束。
活動(dòng)反思：
經(jīng)常說(shuō)禮貌用語(yǔ)是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng)，同樣學(xué)會(huì)謙讓也是人類(lèi)一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的故事理解，深刻地體驗(yàn)到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓?zhuān)裁磿r(shí)候該謙讓?zhuān)O(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時(shí)都是很以自我為中心的，但是在聽(tīng)了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓?zhuān)敬位顒?dòng)幼兒的發(fā)言討論都很積極。
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