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快樂的阿嘟中班語言教案

時間:2022-01-13 23:50:16 教案 我要投稿

快樂的阿嘟中班語言教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的快樂的阿嘟中班語言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

快樂的阿嘟中班語言教案

快樂的阿嘟中班語言教案1

  活動背景:

  隨著主題活動“我喜歡”的主題開始,在我們班中許多的幼兒都知道、了解了各種各樣的表情與表現(xiàn)各種表情。但對于人們在各種工作中的快樂與煩惱的心理與情緒還不是太了解,今天通過這個活動讓幼兒在故事中了解、體驗(yàn)阿嘟在工作中的快樂的心情。

  活動目標(biāo):

  1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。

  2、喜歡小火車頭阿嘟的角色,從中體會工作的快樂。

  3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動重點(diǎn):

  感受故事中阿嘟熱愛工作的'快樂情緒、從中體會工作的快樂

  活動準(zhǔn)備:

  故事《小火車頭阿嘟》、一個玩具火車頭

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、今天我?guī)砹藭l(fā)出聲音的玩具,你們想看一看是什么東西呢?

  2、我們來聽一聽是怎么樣發(fā)出聲的呢?老師用模仿的口吻向幼兒打招呼:嘟突,嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟!你們好!

  3、雖然我只是一個最最小的火車頭,但我覺得非常快活,因?yàn)槲蚁矚g我的工作,我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。

  4、老師用角色的形象,模仿阿嘟快樂的樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》:嘟突,嘟突,阿嘟我來了;嘟突,嘟突,阿嘟我去了;嘟突,嘟突,阿嘟多快樂!

  二、欣賞討論

  1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。

  2、阿嘟在修理廠里做的什么?他喜歡他的工作嗎?

  3、漂亮火車頭沒有請阿嘟幫忙,結(jié)果發(fā)生了什么事?

  4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎?當(dāng)漂亮火車頭道歉時,阿嘟是怎么說的?

  5、再講述故事一遍。

  三.分享體驗(yàn)

  1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎?為什么呢?

  2、一個熱愛工作的人一定是快樂的,即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣,他永遠(yuǎn)快樂。

  3、老師再次出事阿嘟形象,請幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。

  活動反思:

  活動中發(fā)現(xiàn)孩子們能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行充分地表達(dá),他們能結(jié)合動作表情來表現(xiàn)阿嘟的快樂。聯(lián)系生活,讓他們知道其實(shí)自己身邊有很多像阿嘟這樣熱愛工作地人,他們也用快樂的聲音說:“這是我的工作,我喜歡我的工作!”

快樂的阿嘟中班語言教案2

  活動目標(biāo):

  1、感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒。

  2、喜歡小火車頭阿嘟的角色,從中體會工作的快樂。

  3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

  重點(diǎn):

  感受故事中阿嘟熱愛工作的快樂情緒、從中體會工作的快樂

  活動準(zhǔn)備:故事《小火車頭阿嘟》、一個玩具火車頭

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、今天我?guī)砹藭l(fā)出聲音的玩具,你們想看一看是什么東西呢?

  2、我們來聽一聽是怎么樣發(fā)出聲的呢?老師用模仿的口吻向幼兒打招呼:嘟突,嘟突……我是快樂的小火車頭阿嘟!你們好!

  3、雖然我只是一個最最小的火車頭,但我覺得非常快活,因?yàn)槲蚁矚g我的工作,我喜歡一邊工作一邊唱我的《快樂工作歌》。

  4、老師用角色的形象,模仿阿嘟快樂的.樣子搖頭晃腦的唱《快樂工作歌》:嘟突,嘟突,阿嘟我來了;嘟突,嘟突,阿嘟我去了;嘟突,嘟突,阿嘟多快樂!

  二、欣賞討論

  1、老師完整的講述《小火車頭阿嘟》的故事。

  2、阿嘟在修理廠里做的什么?他喜歡他的工作嗎?

  3、漂亮火車頭沒有請阿嘟幫忙,結(jié)果發(fā)生了什么事?

  4、最后阿嘟幫助漂亮火車頭了嗎?當(dāng)漂亮火車頭道歉時,阿嘟是怎么說的?

  5、再講述故事一遍。

  三、分享體驗(yàn)

  1、你喜歡小火車頭阿嘟嗎?為什么呢?

  2、一個熱愛工作的人一定是快樂的,即便是一份微不足道的工作。就象阿嘟那樣,他永遠(yuǎn)快樂。

  3、老師再次出事阿嘟形象,請幼兒跟著小火車頭阿嘟一起唱《快樂工作歌》。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

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