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大班健康教案:好玩的繩子

時間:2022-01-14 08:29:25 教案

大班健康教案:好玩的繩子

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的大班健康教案:好玩的繩子,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班健康教案:好玩的繩子

大班健康教案:好玩的繩子1

  活動目標:

  1.能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異意識。

  2.提高動作的協(xié)調性、靈活性。

  3.體驗合作游戲的快樂。

  活動準備:

  幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的音樂、貼地彩紙;場景設置一條5米寬的河流;小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

  活動實錄:

  一、自由玩繩子

  1.自由玩。

  師:孩子們,今天老師給你們每人帶來一個小禮物,請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧。ǚ乓魳罚\用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動。)

  2.討論:繩子還可以怎么玩?

  師:剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體,繩子還可以怎樣玩,請你說說。ㄓ變河懻。)

  3.玩玩你的方法。

  師:剛才小朋友說了很多好玩的方法,請你們自己去玩玩。

 。ㄓ變鹤杂赏嫠!#

  二、營救小猴子

  1.情景展開。

  師:剛才老師接到了猴媽媽打來的電話,她說小猴子被抓到河對面的`山上去了,想請小朋友們去幫幫忙。你們愿意嗎?

  幼兒:愿意去。

  2.帶領幼兒走過第一段路。

  師:現(xiàn)在我們要去救小猴子,聽好,如果在路上遇到大灰狼,你一定要蹲在地上,這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋,我們要一個一個地過小橋,一定不要推擠。(幼兒走過第一段路。)

  3.討論:怎樣過河?

  師:孩子們,現(xiàn)在我們來到這條小河面前,但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢?

 。ㄓ變鹤杂砂l(fā)表意見。)

  4.討論:用繩子過河。

  師:剛才你們說的方法都很好,但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個人手中的繩子,想象它能幫助我們嗎?

  幼兒:用繩子做一個石頭。

  師:這個想法好,還有沒有?

  幼兒:用繩子搭一個橋。

  師:也很好。

  ……

  5.幼兒過河。

  師:剛才小朋友們說了很多很好的方法,請你們來試試吧!

  (幼兒嘗試。)

  師:這個小朋友的繩子不夠長,你們能幫幫他嗎?

 。ㄓ變簢L試合作完成。)

 。ㄓ變哼^河。)

  師:孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀!那等一下我們回去的時候怎么辦呢?

  (幼兒收拾自己的繩子,然后繼續(xù)前進。)

  6.營救猴子。

  師:看小猴子在那里,我們快去救它。

  7.送小猴子回家。

  師:現(xiàn)在我們要送小猴子回家了,記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來,當然如果你有更好的方法也可以用。

  三、開派對

  師:我們終于把小猴子送回家了,猴媽媽說為了感謝我們,為我們準備了一個派對,請你們一起來舞蹈吧。ㄔ谝魳钒樽嘀校鲆恍┓潘蛇\動。)

大班健康教案:好玩的繩子2

  【活動目標】

  1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動作。

  2、會一物多玩,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作與團結意識。

  4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  5、幼兒通過親身體驗,明確五官的重要性。

  【重點難點】

  重點是引導幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

  難點是在玩的過程中幼兒能掌握玩繩技巧。

  【活動準備】

  1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。

  2、幼兒有跳繩和一物多玩的經驗。

  【活動過程】

  一、熱身運動:

  引導幼兒聽音樂做律動,活動身體各個部位。

  二、鼓勵幼兒開動腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗創(chuàng)造性玩繩的樂趣。

  1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

  2、選幾名幼兒自由分散玩繩:

  可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法。

  3、師:孩子們你來想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。

  4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

  (1)踩繩跳:

  (2)走小路:

  兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

  (3)走鋼絲:

  把繩子拉成或s形,幼兒踩繩前進。

  5、引導幼兒學習同伴的好玩法,探索合作玩繩的`方法,體會合作的快樂。

  師:繩子除了一個人玩,還能與好朋友一起玩?

  (1)幼兒自由結伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

  (2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時對展示的玩法做出評價,(讓幼兒做評委),鼓勵大家互相學習。

  a.跳房子。

  b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子,一名幼兒在繩中間跳。

  c.捉尾巴:幼兒兩人一隊,各自在后腰帶上系上短繩子當尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉到對方尾巴,同時要保護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。

  d.拔河。

  三、活動結束:

  放音樂:老師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的模仿動作,進行放松活動。

  活動反思:

  這個活動是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動,讓他們長時間坐著聽你講,肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍,在活動中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學模式不再是以往的老師教,幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中充分調動了孩子們的自主性,并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發(fā)展。

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