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好玩的報紙大班健康教案

時間:2022-02-07 10:19:53 教案

好玩的報紙大班健康教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的好玩的報紙大班健康教案,希望對大家有所幫助。

好玩的報紙大班健康教案

好玩的報紙大班健康教案1

  活動目標:

  1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

  2、通過多種報紙的玩法,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

  4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

  5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

  活動準備:

  許多報紙,寫有數(shù)字的'塑料框,錄音機,用報紙做的紙球。

  活動過程:

  1、活動身體,為活動做好準備

  把幼兒帶到戶外,播放音樂,教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操,讓活動的氣氛活躍起來。

  2、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

 。1)、教師引導幼兒觀察手中的紙球,讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

 。2)、請幼兒把紙球放到有數(shù)字編號的塑料框里去,塑料框的編號與各小組的編號相對應,看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

  3、集體游戲,增加難度

  請幼兒把自己手中的報紙放在地上,然后在報紙中間單腳站立,播放音樂,跟老師一起單腳跳,音樂停,誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折,播放音樂,單腳跳,音樂停,看誰還在報紙中間。報紙越折越小,難度越來越大,看誰成為最后的優(yōu)勝者。

  4、重點指導,自由練習。

 。1)、教師出示一張報紙,請小朋友想想:報紙除了做成紙球,鋪在地上單腳跳,還能做什么其他的游戲嗎?引導幼兒想出其他的游戲玩法,教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定,并請小朋友上來示范練習。

 。2)、幼兒自由組合,開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察,適當?shù)亟o予幫助,并提醒幼兒注意游戲中的安全。

  5、結(jié)束活動,放松身體。

  播放音樂,讓小朋友聽著音樂走回活動室。

  教學反思

  孩子們已經(jīng)探索出了報紙的多種玩法,可以繼續(xù)進行延伸活動,讓孩子們進行報紙玩具制作,從而擦出他們創(chuàng)新的新火花。

  在整個活動過程中,小朋友的參與性很高,舉手回答問題也很積極,在前面的活動中,基本完成目標。

好玩的報紙大班健康教案2

  活動目標:

  1、引導孩子探索舊報紙的多種玩法,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。

  2、通過游戲活動,進一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。

  3、培養(yǎng)孩子參與活動的興趣,體驗游戲活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

  活動準備:

  1、舊報紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。

  2、音樂磁帶、錄音機、濕毛巾。

  活動過程:

  一、導入活動

  1、帶孩子進入場地

  師:今天我給大家?guī)砹硕Y物,(出示紙棒)你們瞧,這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來表演棍操吧。

  2、跟隨音樂做棍操。

  二、游戲活動:玩報紙

  1、引導孩子把紙棒拆開

  2、引導孩子討論:報紙可以怎么玩?

  師:咦!我們的紙棒怎么不見了?報紙可真有趣呀,大家想一想,報紙可以怎么玩了?

  3、孩子自由討論

  4、老師小結(jié)

  報紙有許多玩法,有的小朋友說可以做紙球,有的說可以做飛機……你們真聰明,想了這么多好辦法,F(xiàn)在我們就來比一比,看誰和報紙玩得最開心。

  5、孩子自由玩報紙

  6、請個別孩子示范自己的玩法

  7、集體游戲

  (1)師:你們覺得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來玩把。

  (2)鋪成小路走著玩

  (3)變成小河跳著玩

  (4)做成紙球踢著玩

  8、小結(jié)評價活動

  9、紙球印畫

  (1)將孩子集中

  (2)老師引導

  小朋友們,報紙好玩嗎?你們看,報紙可以做成棒用來做操,可以當玩具玩,你們知道報紙還有什么作用嗎?告訴你們吧,報紙還可以畫畫,厲害吧。

  (3)講印畫要求以及方法

  (4)孩子印畫

  三、活動結(jié)束,收拾場地

  活動反思:

  在本活動中,幼兒始終保持著濃厚的興趣,在快樂中積極參與、主動探索,并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享,其思維能力、動手操作能力、語言表達能力都得到了一定程度的發(fā)展。

  在本活動中,我充分發(fā)揮了幼兒的主體性,讓孩子們自主積極探索,懂得報紙除了可以看外,還可以有許多用途。從而體驗到科學探究活動的興趣,獲得自信心,實現(xiàn)自我價值。

  另外,在剪紙條的活動中,我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望,于是一個挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此,每個孩子都不甘示弱,探索著能剪出越長越好的紙條來。在活動中適當?shù)狞c撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。

  總的來說本次活動孩子們還是很感興趣的,既讓孩子玩了,也讓孩子學到了很多東西,孩子們在回答問題和參與的積極性上也都是很高的。本活動提供給幼兒的'操作材料是幼兒生活中最為常見的報紙,幼兒在折、團、固定紙球等活動中,建構(gòu)了關(guān)于報紙的相關(guān)經(jīng)驗,體驗到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實,科學探究就應從幼兒身邊的事物開始,引導他們關(guān)注周圍生活和常見的事物,然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙,這有利于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

  但本次活動還存在一些不足,比如前面的導入部分讓孩子討論過期報紙的作用花費的時間有點長,還有就是在幼兒探索望遠鏡變長過程中有個別幼兒探索的比較慢,當老師進入下個環(huán)節(jié)時他們還是依依不舍,這時教師沒有更多的關(guān)注只是匆匆進入到了下個環(huán)節(jié),沒有關(guān)注個別幼兒?茖W活動應該是讓孩子在充分探索的過程中學習,教師不能因為活動的流程上的時間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機會。我希望自己通過不斷的學習、不斷的反思、不斷的積累,使自己的教學更機智,更富有特色與魅力。

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