精選秒的認(rèn)識(shí)教案3篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的秒的認(rèn)識(shí)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
秒的認(rèn)識(shí)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。
2、使學(xué)生能正確說出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、出示聲音，創(chuàng)設(shè)情境
師：“嘀噠，嘀噠”，這是什么聲音？
生：這是鐘表的聲音。
小結(jié)：我們的生活學(xué)習(xí)和勞動(dòng)，都有一定的時(shí)間，鐘表可以告訴我產(chǎn)時(shí)間，這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)鐘面。
板書：時(shí)、分、秒
二、展開新授：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鐘面
1、昨天老師請(qǐng)你們回家仔細(xì)觀察鐘面，現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰愿意上來交流一下。
2、老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數(shù)，和你們家的鐘面一樣嗎？下面請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，一大格之間有什么變化？
（一大格里面有5小格）
那么兩大格呢？三大格呢？……到12大格就有60小格。
分針走1小格就是1分鐘。
分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？
3、時(shí)針和分針之間有什么秘密？（學(xué)生同桌討論、交流）
�。ㄕn件演示時(shí)針和分針的變化），得出結(jié)論：1時(shí)=60分
那么2小時(shí)等于多少分呢？240分等于幾小時(shí)？
4、我們一節(jié)課是40分鐘，再過多少分就是1時(shí)？你知道1小時(shí)里能做些什么呢？
5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多，那1分鐘究竟有多長(zhǎng)呢？在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒有用1分鐘做的事呢？
（集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長(zhǎng)）
6、我們了解了時(shí)、分，它們都是時(shí)間單位，還有比分還要小的時(shí)間單位嗎？
分和秒之間有什么關(guān)系呢？
揭示1分=60秒
1秒有多長(zhǎng)呢？我們來做個(gè)游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。
我們?cè)谑裁辞闆r下要用秒來計(jì)算？
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻
1、獨(dú)立完成，集體訂正
8時(shí)零5分，說說你是怎樣看的？8時(shí)05分還可以表示成8：05。
6時(shí)20分，你又是怎么看的？還可以怎樣表示？
9時(shí)55分。估計(jì)學(xué)生會(huì)有不同的答案。
分別說出自己是怎樣看的.。
現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰對(duì)誰錯(cuò)，請(qǐng)你找出對(duì)方錯(cuò)在哪里，只有找到原因，才能使對(duì)方心服口服。（學(xué)生討論、交流）
選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎？
2、遇到類似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò)，那你有什么好辦法？
�。ㄍ烙懻�，全班交流）
教師小結(jié)：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒有過8，說明是7時(shí)多。
老師這兒有一個(gè)鐘面，它只有時(shí)針，你能只看時(shí)針，說出它是幾時(shí)多嗎？
3、通過剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問題嗎？
三、鞏固練習(xí)：
1、看鐘面說出所表示的時(shí)刻：8：30
10：05通常不滿10分鐘，我們用零幾分來表示。
9：55
2、我們不僅要會(huì)看，還要會(huì)正確書寫，行嗎？（兩種表示方法都可以）
6：205：4010：10
3、1時(shí)=（）分1分=（）秒
3時(shí)=（）分4分=（）秒
四、總結(jié)：
今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)時(shí)單位：時(shí)、分、秒，知道1小時(shí)=60分，1分=60秒，時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜分分秒秒的時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。
秒的認(rèn)識(shí)教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容：
二年級(jí)上冊(cè).
二、教學(xué)目標(biāo)：
(一)認(rèn)知目標(biāo)：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位"秒"，知道1分=60秒，秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
(二)能力目標(biāo)：
1.通過小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，數(shù)學(xué)思考與語言表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和動(dòng)手操作能力，使學(xué)生的思維得到發(fā)展。
(三)情感目標(biāo)：
1.在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。
2.幫助學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
1.使學(xué)生知道1分=60秒。
2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)具鐘表、家用小鬧表。
五、教學(xué)過程：
(一)設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。
師：同學(xué)們，看--
放映課件(新年到，鞭炮聲聲，小孩子歡天喜地，午夜將要到來，春節(jié)聯(lián)歡會(huì)上新年鐘聲敲響前全體倒計(jì)時(shí)的情景，鏡頭定格在運(yùn)動(dòng)的鐘面上。)
生：(情不自禁地高聲跟著數(shù))10、9、8、7、6、5、…
(新年的鐘聲敲響)
師：跟隨著時(shí)間的腳步，我們又傾聽了一次新年的鐘聲。那么，誰能說說，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位?
生：秒。
師：(用疑惑的語氣重復(fù))秒?
板書：秒
(數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與生活是相連相通的，新年、鞭炮、倒計(jì)時(shí)…又是小孩子最喜歡、向往的情境，利用這些熟悉的情境，一開始就吸引住學(xué)生注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诓恢挥X中興奮起來，也讓他們?cè)诓唤?jīng)意中調(diào)集自己平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累。)
(二)自主探索，合作求知。
1.認(rèn)識(shí)秒針和1秒。
師：我們以前學(xué)過的時(shí)間單位有…
生：時(shí)、分。
師：我們沒有學(xué)過"秒"啊，你是怎么知道"秒"這個(gè)時(shí)間單位的呢?
生：鐘面上有秒針。
生：…
師：(放映課件，展示鐘面模型)哪一個(gè)針是秒針?
生：最細(xì)最長(zhǎng)的那一個(gè)。
師：秒針是怎樣計(jì)時(shí)的，誰能給大家講一講?
生：(到前面)秒針走一個(gè)小格就是一秒。
師：哦，原來秒針走一個(gè)小格就是一秒，就是這樣?
(放映課件：鐘面上秒針一動(dòng)，同時(shí)滴答一響。)
生：(笑)是！
("秒"這個(gè)時(shí)間單位學(xué)生早有認(rèn)知，幾乎所有的大掛鐘都有秒針，只是從前讓學(xué)生有意去忽略它，但好奇是孩子的天性，他們不可能不注意到那個(gè)形狀特殊的"高個(gè)子"。所以由學(xué)生自己引出課題，由自己傳授知識(shí)。教師在這里扮演疑惑、驗(yàn)證的角色，吸引學(xué)生"幫助"教師解惑。)
2.體驗(yàn)1秒的長(zhǎng)短。
師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢?
生：拍一下手。(做動(dòng)作)
師：(跟著做)對(duì)，很好！
生：我眨一下眼就是一秒。
師：(跟著做動(dòng)作)你沒錯(cuò)，真棒！
生：我寫一個(gè)1字就是一秒。
生：我跺下腳就是一秒。
生：…
(在這堂課中，把學(xué)生對(duì)秒的體驗(yàn)預(yù)設(shè)為重點(diǎn)，新課程著力強(qiáng)調(diào)"經(jīng)歷"，對(duì)于抽象的、非物化的"時(shí)間"，通過學(xué)生自己用聲音和動(dòng)作等來配音、配動(dòng)作，使學(xué)生有了具體的、物化的感受。三年級(jí)的學(xué)生在這個(gè)問題上，生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)足夠豐富，學(xué)生自由發(fā)揮，增加感性認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有參與的機(jī)會(huì)與能力，能在實(shí)際動(dòng)作中體驗(yàn)"1秒"的長(zhǎng)短。)
3.1秒的價(jià)值。
師：短短的1秒鐘，滴答一下就過去了，我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在1秒的時(shí)間里走很多路程，誰知道一些這樣的知識(shí)?
生：(沒有人說話，面面相覷)
師：(出示課件)
飛機(jī)每秒約行250米
火車每秒約行55米
小汽車每秒約行20米
噴氣式飛機(jī)每秒約行500米
衛(wèi)星每秒約行7900米
有的電腦一秒可以計(jì)算約3萬億次
…
生：(驚嘆)
(增加知識(shí)積累。這些孩子年齡較小，家庭狀況也并不太好，課外書很少，我預(yù)料到不太可能有學(xué)生能夠回答這個(gè)問題，所以事先準(zhǔn)備了大量資料，讓學(xué)生通過課件自由選擇獲得和關(guān)注的內(nèi)容，開闊他們的眼界，教案《秒的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》。)
師：怎么樣?時(shí)間很珍貴，連1秒鐘都不能小看，對(duì)嗎?誰記得20xx年8月27日的雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔獲得男子110米欄世界冠軍的成績(jī)是多少?
生：12秒91。
師：在微不足道的還不足13秒鐘時(shí)間里，劉翔成了聞名世界的飛人，為我們祖國(guó)爭(zhēng)了光，如果他慢上1秒，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上獲得金牌的就不是他了。如果你去問他，他一定會(huì)告訴你：1秒，對(duì)他來說無比重要。同學(xué)們，還有什么事情也讓你覺得連1秒鐘的時(shí)間都非常重要呢?
生：發(fā)射火箭的時(shí)候也要倒數(shù)10、9、8…
生：我們開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也是1秒1秒地算。
生：…
(通過介紹，學(xué)生明確1秒雖然短暫但是用處也非常大，正是由那么多的"秒"才構(gòu)成時(shí)間長(zhǎng)河，使學(xué)生自己意識(shí)到要珍惜時(shí)間，并借機(jī)滲透做比較短的事情就可以用"秒"來記時(shí)。教師飽含激情的語氣和劉翔闖過終點(diǎn)的精彩瞬間讓學(xué)生也激情澎湃，為他取得的成績(jī)而驕傲，也為祖國(guó)而驕傲。)
4.認(rèn)識(shí)幾秒。
師：還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，大家都在期待新的一年的到來，所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢?(重復(fù)播放剛才倒計(jì)時(shí)的情景圖，學(xué)生又不自主地跟著數(shù)數(shù))
(再一次觀看動(dòng)畫，讓學(xué)生剛才散亂的思緒收回到課堂教學(xué)中來，同時(shí)直觀演示"10秒"是怎樣數(shù)出來的`，而且是由學(xué)生自覺自愿地?cái)?shù)，讓學(xué)生經(jīng)歷10秒是由10個(gè)"1秒"組成的過程，學(xué)習(xí)計(jì)算幾秒的方法。)
生：(搶答)10秒。
師：你怎么看出是10秒的?
生：秒針從10走到了12，經(jīng)過10個(gè)小格就是10秒。
師：同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個(gè)"秒"字的時(shí)候，秒針從1走到2，經(jīng)過了幾個(gè)小格，就是幾秒?
生：秒針從1走到2經(jīng)過了5個(gè)小格，就是5秒。
師：誰能象老師一樣出題考考同學(xué)們?你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾?
生：我寫一個(gè)"針"字，秒針從3走到4經(jīng)過了幾秒?
生：秒針從3走到4經(jīng)過了5秒。
生：我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，秒針從5走到8經(jīng)過了幾秒?
生：秒針從5走到8經(jīng)過了15秒。
(在給同學(xué)出題的過程中，學(xué)生同時(shí)也在思考幾秒鐘究竟能做什么事情，鍛煉對(duì)較短時(shí)間的估計(jì)能力，以便能夠把課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用的生活中去。對(duì)學(xué)生提出的明顯不能完成的事情教師及時(shí)指導(dǎo)，并在盡可能的情況下讓學(xué)生親自體會(huì)一下，改善學(xué)生的錯(cuò)誤印象。比如說脈搏的跳動(dòng)，我就是讓學(xué)生真的按照中醫(yī)診脈的方法找到寸關(guān)尺的部位，體驗(yàn)一下脈搏跳動(dòng)的速度，并且為他們看時(shí)間，讓他們了解10秒鐘自己的脈搏大概跳動(dòng)了多少下。)
師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來考考你的同桌好不好?
(學(xué)生活動(dòng))
(讓所有的同學(xué)都有參與的機(jī)會(huì)，會(huì)撥、會(huì)認(rèn)、會(huì)出題，充分認(rèn)識(shí)幾秒。學(xué)生在這時(shí)候爭(zhēng)先恐后，十分高興。手中的學(xué)具鐘表可以撥時(shí)間，鬧表可以計(jì)算時(shí)間，學(xué)生玩得不亦樂乎。)
5.教學(xué)1分=60秒。
師：有沒有被同桌考倒了的同學(xué)?
生：沒有。
師：同學(xué)們真棒！這樣的題目太簡(jiǎn)單了是吧?
生：是。
師：又輪到老師出題了，老師出道難些的題，同學(xué)們怕不怕?
生：不怕！
師：我們知道1時(shí)=60分，因?yàn)榉轴樦鬓D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格，所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60，秒是一個(gè)比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢?用你手中的學(xué)具鐘表轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，或者觀察一下你手中的小鬧表，然后把結(jié)果跟小組成員匯報(bào)討論一下，看看是不是一致的。
(學(xué)生活動(dòng))
(教師板書1分=秒)
師：誰把你們的觀察結(jié)果向大家報(bào)告一下?
生：秒針轉(zhuǎn)一圈，分針走一個(gè)小格。
生：它們之間的進(jìn)率是60。
生：秒針走一圈是60個(gè)小格，是60秒，分針走一個(gè)小格，是1分鐘，所以分等于60秒。
生：…
師：大家觀察到的都是這樣嗎?
生：是。
師：老師也觀察一下。同學(xué)們跟我一起看好不好?
(放映：課件，鐘表的秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一周，分針移動(dòng)一個(gè)小格)
師：真的是這樣啊，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)一圈經(jīng)過60個(gè)小格，也就是60秒，分針經(jīng)過一個(gè)小格，也就是1分，那么…
(板書：60)
生：(齊讀)1分=60秒
師：同學(xué)們真是善于觀察，連這么難的問題也能研究出來，真棒！既然1分等于60秒，那平常我們說的半分鐘就是多少秒?
生：30秒。
(1分=60秒是本課的難點(diǎn)。但由于有1時(shí)=60分的知識(shí)基礎(chǔ)，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)感到非常困難。在教學(xué)設(shè)計(jì)中考慮放手讓學(xué)生自己通過觀察交流而得出結(jié)論，老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。要讓學(xué)生先自己獨(dú)立思考，然后小組交流，看看自己得出的結(jié)論是否具有普遍性，是不是正確的結(jié)論，這樣結(jié)論的得出水到渠成。小組匯報(bào)時(shí)候注意培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)和交流能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、能力和習(xí)慣，教師在新課程教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)放在重要位置上。)
6.體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。
師：剛才我們同學(xué)說拍一下手就是1秒，半分鐘需要拍多少下手?
生：30下。
師：1分鐘呢?
生：60下。
師：好，咱們來做個(gè)拍手游戲。男同學(xué)拿筆，在練習(xí)本上寫數(shù)字，從1開始寫起，看女同學(xué)拍完1分鐘后，你們寫到了數(shù)字幾。
(學(xué)生活動(dòng)：男生寫數(shù)字，女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。然后交換。)
師：(統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫到72，最慢的寫到31。)一分鐘的時(shí)間，我們寫字的話可以寫這么多，那我們還可以做什么呢?給同學(xué)們一分鐘的時(shí)間想一想，然后，看看誰一分鐘時(shí)間做的事情最多、最好、最別出心裁。
(放映課件，鐘面滴答滴答的行進(jìn)一分鐘)
(再次放映課件，學(xué)生自由活動(dòng))
師：誰來說說，你們做了些什么事?
生：我寫了35個(gè)字。
生：我把上衣脫下來再穿兩回。
生：我系了三次紅領(lǐng)巾。
秒的認(rèn)識(shí)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。
2．感受時(shí)間單位“分”、“秒”，初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。
3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時(shí)間的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：建立“秒”的具體概念。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等。
教學(xué)過程：
一、引入新課
播放課件：秒的認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供
或播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的片斷，引出課題：秒的認(rèn)識(shí)。
計(jì)量很短的時(shí)間，常常要用到比分鐘更小的單位：秒。
二、新課學(xué)習(xí)
1.認(rèn)識(shí)鈔針
怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間呢？我們首先要認(rèn)識(shí)的是鐘表中的秒針。在一些鐘表有3根針，走的最快的就是秒針。
繼續(xù)播放課件：秒的認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供
2.認(rèn)識(shí)1秒、幾秒
鐘面上秒針走1小格就是1秒。
繼續(xù)播放課件：秒的認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供
思考：走3小格是（）秒，走5秒要走（）小格，走10秒要走（）小格。
3．認(rèn)識(shí)大格與小格的關(guān)系
討論：1大格里有（）個(gè)小格，30小格里有（）個(gè)大格，1圈里有（）個(gè)大格，（）個(gè)小格。
4．認(rèn)識(shí)秒和分的關(guān)系
思考：秒針走1圈是（）秒，也就是（）分，1分=（）秒。
5．1秒鐘的價(jià)值
飛機(jī)每秒約行250米
火車每秒約行55米
噴氣式飛機(jī)每秒約行500米
衛(wèi)星每秒約行7900米
有的電腦每秒可以完成3萬億次運(yùn)算
6．體會(huì)1分鐘（60秒）能做什么？
�。�1）播放1分鐘精彩動(dòng)畫片。
�。�2）1分鐘數(shù)學(xué)競(jìng)賽，體會(huì)1分鐘能做多少事情。
（3）1分鐘律動(dòng)、感受1分鐘的長(zhǎng)短。
7.知識(shí)應(yīng)用
繼續(xù)播放課件：秒的`認(rèn)識(shí)——由北京國(guó)之源軟件技術(shù)有限公司提供
三、鞏固練習(xí)
填空
�。�1）1分鐘=（）秒
�。�2）我們一節(jié)課的時(shí)間是35（）。
�。�3）小明系好紅領(lǐng)巾大約需20（）。
�。�4）我們一天睡眠的時(shí)間應(yīng)達(dá)9（）。
四、總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又什么收獲？有什么感想？時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，合理的利用時(shí)間。教案《人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案示例》，來自網(wǎng)！，人教課標(biāo)版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》教案示例
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