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秋游教案及反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的秋游教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋游教案及反思1
教學(xué)目標：
1、知道加法運算的實際含義是合并，加法中各部分的名稱，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。能正確讀出加法算式。
2、能理解圖意列出加法算式，并計算。
3、培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。
教學(xué)重點：能看圖列出正確的加法算式，并計算。
教學(xué)難點：根據(jù)圖意編題，找到加法交換的規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、情景引入，激發(fā)興趣。
現(xiàn)在是秋天了，那可是我們外出游玩的好日子，今天我們就和小丁丁他們?nèi)ヒ吧鷦游飯@，我們今天要學(xué)的新知識就在秋游當中。（板書：秋游）
二、初步感知，嘗試探究。
1、出示主題圖1，觀察題意：
小丁丁和小巧來到了野生動物樂園，在草地上，他們看到了什么？
根據(jù)圖你可以怎么提什么問題？
怎么求呢？
其實大虎和小虎一共的只數(shù)就是老虎的總數(shù)。今天我們就來學(xué)學(xué)求總數(shù)的方法加法
2、認識加法算式，明算理
誰來讀加法算式？
要求老虎的總數(shù)，我們可以數(shù)一數(shù)，也可以想數(shù)的組成。
除了2加4等于6。還有其他的寫法嗎？
我們可以先列小虎加大虎，也可以先列大虎加小虎。
出示鱷魚圖。
在圖片上你又看到了什么？請同桌兩人先根據(jù)圖說一說故事，再算一算。（同桌開始討論）
認識加法算式
下面讓我們來認識一下加法算式。我把十叫做加號，小朋友你在哪里見過這個符號？
我們一起寫一寫。（書空）
在+兩邊的`數(shù)叫做加數(shù)，算出的結(jié)果叫做和，小朋友請觀察，在這個加法算式里，有幾個加數(shù)？和有幾個？
3、嘗試練習：
出示獅子圖，學(xué)習編數(shù)學(xué)小故事，并列算式。
分小組討論，編數(shù)學(xué)小故事并列算式計算。
像這樣編數(shù)學(xué)小故事，你會嗎？讓我們邊參觀動物園邊講數(shù)學(xué)小故事吧。
出示：小鳥、長頸鹿、天鵝圖，請每個小朋友都選一幅自己喜歡的圖來編個數(shù)學(xué)小故事，先說給組里的小朋友聽一聽。
小組討論，匯報。
師：板書算式。
讓我們看看黑板上這么多算式，看看你們能找出什么小秘密？和組里的小朋友說說悄悄話，分享你發(fā)現(xiàn)的小秘密。
小結(jié)：兩個數(shù)（加數(shù)）交換了位置，結(jié)果（和）沒有變。
三、分層練習，整合拓展。
1、找朋友。
2+3 3+4 4+3 2+1 6+5 5+6 1+2 3+2
2、出示大象圖。
我們又來到了大象生活區(qū)，我們又看到了什么？請同桌兩人先根據(jù)圖說一說故事，再算一算。
這幅圖可以按大小來分，也可以按狀態(tài)（走路、站著）來分，也可以說成是按有沒有蝴蝶結(jié)來分。不同的分法，算式也是不同的。
3、填空：
3+5=5+（ ） 2+8=8+（ ）
1+6=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）
4、把算式和結(jié)果用線連起來：
2+2 2+4 0+4 4+5 3+6 1+3
4 7 6 9
5、第二個房間：看誰填得多。
4+5= = = = = =
四、主動完善，課堂總結(jié)。
今天我們認識了加法，還會交換加數(shù)的位置，列出兩個加法算式， 學(xué)習數(shù)學(xué)讓我們聰明，我們一定要經(jīng)常復(fù)習，把學(xué)習的知識記的更牢固。
五、板書設(shè)計：
秋游
2 + 4 = 6
4 + 2 = 6
加號
加數(shù) 加數(shù) 和
讀作：2加4等于6
秋游教案及反思2
教學(xué)目的
1.提高雙腳并攏直線兩側(cè)行跳的能力，增進下肢力量和上下肢動作的協(xié)調(diào)性。
2.培養(yǎng)對體育活動的興趣和活潑開朗恩性格。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動重點
�。ㄖ攸c雙腳并攏直線兩側(cè)行進跳）、鉆、爬等動作練習。
活動準備
課前豐富幼兒秋游得罪意識，激發(fā)幼兒對秋游活動的興趣，每個幼兒兩個附有松緊帶、裝有豆粒的小礦泉水瓶子。
活動過程
1.教師:秋天到了，小朋友們，我們今天去問植物園秋游吧。大家上車，開車！
教師在前，幼兒跟在后面進行走，大步走，小步跑，中速跑等熱身活動練習。
2.帶領(lǐng)幼兒做準備操:東張西望、墊腳尖遠看、轉(zhuǎn)身看后面、搖手打招呼、急剎車前后搖晃、下蹲停車等肢體活動。
3.教師:車來到山腳下，下車吧，在車上坐了很久累了吧，大家到草地上去自由活動身體吧。
幼兒分散在場地上做各種身體活動:走、跑、跳、爬等。教師觀察過去。
4.教師:現(xiàn)在我們要出發(fā)登山了，前面有幾天小河溝，我們要跳過去。
�。�1）教師講解示范雙腳跳躍小河溝（礦泉水瓶）的方法。
�。�2）請幾個幼兒模仿示范，教師進行動作要領(lǐng)講解。
�。�3）幼兒分成4個小組進行跳小溝鍛煉，反復(fù)跳躍4-6個來回（各組幼兒魚貫式地進行雙腳并攏跳過倒放在地的礦泉水瓶子）。
5.穿越森林，跳越倒在地面的樹干。
�。�1）教師示范雙腳直線兩側(cè)行進跳。
�。�2）幼兒分成4組，在各組前方的地面上將8-10個大礦泉水瓶子倒臥連接成一長條形。當教師發(fā)出跳躍的信號后，各組幼兒以魚貫方式的進行雙腳并攏連續(xù)進行間側(cè)跳過障礙物（各組幼兒反復(fù)進行3-4回）。
6.攀爬巖石:在場地上將礦泉水瓶子倒臥組成兩個山形的'尖峰。將幼兒分成兩大組，教師發(fā)出"爬山"的口令后，各組幼兒按順序山形的一端四肢著地，開始想另外一端爬行（反復(fù)進行2-3回）。
7.慶祝登上山頂。
教師:小朋友們，我們到達山頂啦，大家來慶祝吧。在音樂聲中幼兒做跳舞、唱歌、跑、跳、喝、吃東西等動作。
8.下山:教師帶領(lǐng)幼兒在場地上一邊小跑，一邊做搖頭、搖臂、捶腰、拍退、甩臂等輕松而歡快的放松動作。
9.來到山下，師生收拾場地后，教師:上車吧，開車回家了！教師帶領(lǐng)幼兒小跑離開場地教學(xué)建議活動前應(yīng)讓幼兒回憶秋游時的經(jīng)過和場景，這樣可以激發(fā)和維持幼兒在活動中的積極性和參與鍛煉的持續(xù)性�；顒拥膭幼髟O(shè)計要多樣化：上肢、腰腹、下肢部位動作的練習要全面。場地器材的使用要盡量簡便易用，并可以隨著活動環(huán)節(jié)的變化設(shè)置出易于動作鍛煉的不同場景，以提高幼兒運動的積極性，取得良好的身心鍛煉效果。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
秋游教案及反思3
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。
2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習慣，享受折紙活動的樂趣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、錄音機和《秋游》的磁帶。
2、《秋游》的一段錄象。
3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。
活動過程：
一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進活動室)
2、師：大家開心嗎?唱著這首歌，你們會想到什么?
3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方?
二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。
1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧�？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘?
2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢?(多請幾位幼兒回答)
3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。
三、提出作畫要。
1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。
2、我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).該畫在紙的哪里，想好了再畫。
3、比一比誰畫得和別人不一樣?
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。
2、幫助能力差的幼兒組織畫面。
3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的`作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。
五、作品欣賞與講評。
活動反思：
《秋游》是蘇教版小學(xué)語文二年級上冊第一單元第一課，這是一篇情景交融的記敘文。全文生動地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊游的情景，表達了孩子們沉浸在大自然中的歡快心情。在教學(xué)過程中，我重點訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀、語言表達、寫字這幾個方面。
秋游教案及反思4
活動目標：
1.初步學(xué)唱歌曲，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型，并學(xué)習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
2.感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗與朋友結(jié)伴表演的快樂。
3.知道秋游的時候應(yīng)該帶些什么，應(yīng)該注意什么。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的`快樂。
活動重點難點：
活動重點：學(xué)唱歌曲《郊游》，知道ABA的結(jié)構(gòu)類型。
活動難點：并學(xué)習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
活動準備：
課件《秋游》。
活動過程：
一、引入
你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？
二、學(xué)唱歌曲《郊游》
1.整體欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美的旋律。
歌曲里小朋友郊游時快樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？
2.幼兒理解歌詞的含義，并學(xué)唱。
你們發(fā)現(xiàn)歌曲里有相同的地方嗎？
3.教師播放歌詞獨白，讓幼兒一句一句學(xué)念歌詞。
這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？
4.整體播放歌曲欣賞，大家一起唱。
你們發(fā)現(xiàn)中間部分和前后重復(fù)的地方有什么不同？你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式？
5.分小組一句一句交替唱，教師可自編一些動作加到歌曲里，增加趣味性。
三、討論秋游中應(yīng)該帶什么，應(yīng)該注意什么
應(yīng)該帶一些適合戶外活動?xùn)|西，如：礦泉水、餅干、毛巾、背包等；而不應(yīng)該帶零食、玩具等。
活動反思：
這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍。
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